新北师大版四年级数学上册《 认识更大的数 练习一》公开课课件_11
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北师大版小学4年级数学上册第一单元(数一数+认识更大的数)PPT教学课件
2500个班级大约有 十万名学生。
认识计数单位“十万”
课堂练习
1.说一说，一共有多少个 ？
一万二千二百一十一
认识计数单位“十万”
1.说一说，一共有多少个 ？
三万四千三百
认识计数单位“十万”
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
认识计数单位“十万”
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5” 分别表示什么？
100张 一万张 十万张
1厘米 ？1厘米米 ？10米
（2）如：十万张纸摞在一起有三层楼那么高。
1？00个1厘米 1？0个1米
认识计数单位“十万”
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
10个一万是十万。
认识计数单位“十万”
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
感谢观看
北师大版 数学 四年级 上册
1 认识更大的数
认识数位顺序表 及更大的数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识数位顺序表及更大的数
课前导入
数位顺序表
数位
…… （万）位（千）位（百）位（十）位（个）位
计数单位 …… 万
千
百
十 个（一）
10个一是一十 （10） 10个十是一百 （100）
一和十、十和百、百和千、千 和万，每相邻两个单位之间的 关系是怎样的？
10
04 0 60 3
00 0 5 06 0 3
认识数位顺序表及更大的数
4.填一填。 1.10个一千是( 一万 )；10个一万是( 十万 ) ； 10个十万是( 一百万 ) ；10个一百万是( 一千万 ) ； 10个一千万是( 一亿 ) 。 2.与十万位相邻的两个数位是( 万 )位和(百万)位。 3. 9654是一个( 四 )位数，千位上的数字是 ( 9 ) ，表示( 9 )个( 千 ) 。
北师大版数学四年级上册《认识更大的数》课件
唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉，流进我心窝
相思的红豆，吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。 唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说。 相思的红豆，吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。 唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说。
本节课我们主要来认识较大的数， 同学们要学习“个”级和 “万”级的概 念，能够正确的读写较大的数，在 读写的过程中要注意零的读法和写 法。能够解决有关大数的实际问题。
学校占地面积大约:
10000平方米 现有学生人数: 1024人
我国南极长城站到 国 北京的距离大约是 17501千米。
我国“神舟”六号载人飞 船每小时飞行约28153千米， 每天飞行约675672千米。
地球与月球的平均距离 约为384402千米。
万
级
个
级
千 …… 万 位
百 十 万 万 万 千 百 十 个 位 位 位 位 位 位 位
2 8 1
万
级
个
级
千 …… 万 位
百 十 万 万 万 千 百 十 个 位 位 位 位 位 位 位
2 8 1 0 0 0 0
读出下面各数，注意“0”的读法。
千 … 万 位
个 级 万 级 百 十 万 万 万 千 百 十 个 位 位 位 位 位 位 位
3 5 0 4 0 0 8 读作：三百五十万四千零八 1 0 0 3 0 0 9 5 读作：一千零三万零九十五
4
2
0
3 6
0 读作：四十二万零三百六十
每级末尾不管有几个零，都不读， 其他数位有一个0或连续两个“0”都只读1个 “零”。
先分级，再读数。
569200 40080500 40000 108000 9003080 45800 9040303 10000000
四年级数学上册一认识更大的数1《数一数》教学ppt课件北师大版
每个班级大约有40名 学生，2500个班级大 约有十万名学生。
1. 说一说，一共有多少个
？
2. 按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3. 读一读，并与同伴说一说，不同数位上的 “5”分别表示什么？
通过这节课的学习你收获了什么？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
北师大版四年级上册第一单元
数一数
填一填。 由2个一、5个十、3个百和6个千组成的数 是( 6352 )。 由6个千、4个十组成的数是( 6040 )。 由1个一、8个千组成的数是( 8001 )。
个（一）
一个一个地 数，10个一 是十。
十
十个十个地 数，10个十 是百。
百
一百一百地 数，10个一 百是一千。
千
一千一千地 数，10个十 是一万。
万
图中共有10行，即10个一万是十万。
一个一个地数
十 万
万 千
百
十
个
一个一个地数
十 万
十 万
万 千
百
十
个
一万一万地数
十 万
万 千
百
十
个
你知道一万有多大吗？十万呢？
体育场的环形跑道长 400米，绕25圈是一万 米，绕250圈就是十万 米。
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
北师大版四年级数学上册第一单元《认识更大的数》全部优秀课件(共7课时)
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认识计数单位“十万”
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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认识计数单位“十万”
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认识计数单位“十万”
北师大版四年级数学上册课件
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认识计数单位“十万”
课前导入
说一说，你已经知道哪些计数单位?
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
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认识计数单位“十万”
数是（ 72000089
）。
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认识计数单位“十万”
填空。 一个数百万位, 万位, 百位和十位上都是3, 其 它数位上都是0, 这个数是（ 3030330 ）。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
3 0303 30
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认识计数单位“十万”
先读一读, 再用线连起来。
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认识计数单位“十万”
澳门: 五十五 万二千三百
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认识计数单位“十万”
探究新知
你能读出这些大数吗?
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认识计数单位“十万”
2010年我国进行了第六次人口普查，全国总人口为1370536875 人。下面是部分特别行政区的普查结果。（单位: 人）
再一级一级的读, 从先左把读数起分。级。
亿级 万级 个级
13 7053 6875
我们学过了万以内数的读法，你们还记得 吗?你能读出这些数吗?
742 读作 七百四十二 4600读作 四千六百
8000读作 八千
10000读作 一万
返回
认识计数单位“十万”
万以内数的读法（按数位读）
1.从高位（左起）读起，一位一位往右读。 2.读每一位（0除外）时先读数字，再读计数单位。 3.个位只读数字，不读计数单位。 4.末尾的零不读，与末尾的零连在一起的零，都不读。 5.中间的零要读，中间连在一起的零，只读一个零。 （但不读计数单位）
认识计数单位“十万”
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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认识计数单位“十万”
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认识计数单位“十万”
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认识计数单位“十万”
课前导入
说一说，你已经知道哪些计数单位?
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
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认识计数单位“十万”
数是（ 72000089
）。
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认识计数单位“十万”
填空。 一个数百万位, 万位, 百位和十位上都是3, 其 它数位上都是0, 这个数是（ 3030330 ）。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
3 0303 30
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认识计数单位“十万”
先读一读, 再用线连起来。
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认识计数单位“十万”
澳门: 五十五 万二千三百
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认识计数单位“十万”
探究新知
你能读出这些大数吗?
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认识计数单位“十万”
2010年我国进行了第六次人口普查，全国总人口为1370536875 人。下面是部分特别行政区的普查结果。（单位: 人）
再一级一级的读, 从先左把读数起分。级。
亿级 万级 个级
13 7053 6875
我们学过了万以内数的读法，你们还记得 吗?你能读出这些数吗?
742 读作 七百四十二 4600读作 四千六百
8000读作 八千
10000读作 一万
返回
认识计数单位“十万”
万以内数的读法（按数位读）
1.从高位（左起）读起，一位一位往右读。 2.读每一位（0除外）时先读数字，再读计数单位。 3.个位只读数字，不读计数单位。 4.末尾的零不读，与末尾的零连在一起的零，都不读。 5.中间的零要读，中间连在一起的零，只读一个零。 （但不读计数单位）
北师大版小学数学四年级上册认识更大的数《近似数》公开课教学课件
近似数
北师大版小学数学四年级上册第一单元 认识更大的数
2009年10月1日，国庆60周年庆典，在60响礼炮声中开始，国旗护卫队正步行进了169步，寓意着1840年鸦片战争以来169年不平凡的历程。
上面的数据中，哪些是精确数？哪些是近似数？
阅兵式与阅兵分列式共用时间近66分钟，有56个方队和梯队，约20万人接受了检阅。巨幅国画《江山如此多娇》画布总面积近2万平方米。
小明今年10岁，身高大约137厘米。体重在36千克左右，他家有3口人，爸爸妈妈每月的收入大约是1万元。
精确数
近似数
10岁
大约137厘米
36千克左右
3口人
大约是1万元
18000
1万
2万
18000≈2万
18000≈2万
“≈”是约等号，读作“约等于”。
求一个数的近似数，要根据要求省略这个数的十位、百位、千位、万位或亿位……后面的尾数。
北师大版小学4年级数学上册第一单元(数一数+认识更大的数)PPT教学课件
认识计数单位“十万”
国家大剧院“蛋壳”面积约为 3.5万平方米。
认识计数单位“十万”
探究新知
生活中我们常常会遇到比较大 的数。从今天开始，我们就来 认识和学习这些比较大的数！
认识计数单位“十万”
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千
认识计数单位“十万”
10个一百是一千 10个一千是一万
认识计数单位“十万”
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
认识计数单位“十万”
拨一拨，数一数。
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十 一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万 一千一千地数，从四万八千数到五万三千 一万一万地数，从七万数到十万
认识计数单位“十万”
认识数位顺序表及更大的数
5.在计数器上拨数。 (1)十万十万地数，从七十万数到一百万。
认识数位顺序表及更大的数
5.在计数器上拨数。 (2)一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
认识数位顺序表及更大的数
课堂小结
这节课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们都学会了哪些知识？
计数单位:千亿、百亿、十亿、亿、千万、 百万、十万、万、千、百、十、个(一)
个位上的“5”表示5个（ 一 ）， 百位上的“5”表示（ 5 ）个（ 百 ）， 万位上的“5”表示（ 5 ）个（ 万 ）。
认识计数单位“十万”
4.把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。
（1）算一算，一万张纸摞在一起大约
有多高？十万张纸呢？
（2）借助生活中熟悉的物品描述十万
张纸摞在一起有多高。
（1） 1？00个100张 1？0个一万张
北师大版 数学 四年级 上册
1 认识更大的数
北师大版四年级数学上册整理与复习(一)---认识更大的数PPT课件
0~4 9□120000≈1亿 可填：0~9
□5999≈5万 可填：4
260□210＜2605310 可填：0~5
本课结束
我对数的改写和近 似数有了更深的理 解……
我了解了从古至今 记数法的发展……
数位顺序表中已经整 理出了三个数级……
知识导航
认识计数单位“十万”
10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
知识导航
认识数位顺序表及更大的数 数位顺序表
每相邻两个单位之间的进率都是10.
读数和写数
知识导航
亿级 万级 个级
上海
25490000 31740000 39430000
山东
10020000 6290000 24060000
贵州
640000
550000
3190000
甘肃
650000
760000
2850000
（2）分别比较2010年和2012年各省、直辖市少年儿童读物
总印刷数量，并按从小到大的顺序排列。
640000＜650000＜10020000＜12260000＜25490000 2850000＜3190000＜24060000＜30930000＜39430000
先读万级，再读个级，各级末尾不管有几个0，都不读， 其他数位上有一个或连续几个0，都只读1个0。
3735200 读作：三百七十三万五千二百。 1334000 读作：一百三十三万四千。 1000000000 读作：十亿。
知识导航
3.你会读、写横线上的数吗？ 我国最大的青少年校外活动营地占地面积3735200平方米，其 中水域面积1334000平方米，国家投资近1000000000元，营地 内有勇敢智慧区、科学探索区、生活实践区等八大园区，种植 了十万棵树和一百二十万株花木，铺设了十七万平方米的草坪。
□5999≈5万 可填：4
260□210＜2605310 可填：0~5
本课结束
我对数的改写和近 似数有了更深的理 解……
我了解了从古至今 记数法的发展……
数位顺序表中已经整 理出了三个数级……
知识导航
认识计数单位“十万”
10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
知识导航
认识数位顺序表及更大的数 数位顺序表
每相邻两个单位之间的进率都是10.
读数和写数
知识导航
亿级 万级 个级
上海
25490000 31740000 39430000
山东
10020000 6290000 24060000
贵州
640000
550000
3190000
甘肃
650000
760000
2850000
（2）分别比较2010年和2012年各省、直辖市少年儿童读物
总印刷数量，并按从小到大的顺序排列。
640000＜650000＜10020000＜12260000＜25490000 2850000＜3190000＜24060000＜30930000＜39430000
先读万级，再读个级，各级末尾不管有几个0，都不读， 其他数位上有一个或连续几个0，都只读1个0。
3735200 读作：三百七十三万五千二百。 1334000 读作：一百三十三万四千。 1000000000 读作：十亿。
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3.你会读、写横线上的数吗？ 我国最大的青少年校外活动营地占地面积3735200平方米，其 中水域面积1334000平方米，国家投资近1000000000元，营地 内有勇敢智慧区、科学探索区、生活实践区等八大园区，种植 了十万棵树和一百二十万株花木，铺设了十七万平方米的草坪。
北师大版小学数学四年级《认识更大的数》课件(优课教资)
一千万里有（ 10 ）个一百万，
一亿里有（ 10 ）个一千万。
谷风课件#
22
谷风课件#
23
谷风课件#
24
同学们， 分享一下你的收获吧！
谷风课件#
25
谷风课件#
1
说一说，生活中 你知道的大数。
谷风课件#
2
（ 10 ）个一是1个十，
（ 10 ）个十是1个百， （ 10 ）个百是1个千，
（ 10 ）个千是1个万，
（ 10 ）个一万是1个(十万)。
谷风课件#
3
谷风课件#
4
谷风课件#
5
谷风课件#
6
谷风课件#
7
（ 10 ）个一万是 ( 十万 )。
谷风课件#
8
谷风课件#
9
谷风课件#
10
谷风课件#
11
谷风课件#
12
谷风课件#
13
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15
100100000 10
10
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16
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20
谷风课件#
21
十万里有（ 10 ）个一万，
一
北师大版四年级数学上册1认识更大的数课件
情景导入
课件PPT
说一说生活中的大数。
（三（十十八二万万四）千）
（六十九亿）
课件PPT
探究新知
数一数，想一想，相邻两个计数单位之 间有什么关系？
课件PPT
探究新知
数一数，想一想，相邻两个计数单位之
间有什么关系？
一万 十万 百万 千万
一亿
10000 100000 1000000
10000000 100000000
北师大版
四年级 数学 上册
第1单元 认识更大的数
课件PPT
2 认识更大的数
学习目标
课件PPT
1.在认识万以内数的基础上，进一步 认识新的计数单位“百万、千万、 亿”。
2.知道亿以内数各个计数单位的名称 和相邻两个单位之间的关系。
学习目标
课件PPT
3.掌握亿以内的数位顺序表及我国的 计数习惯（四位一级）。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
亿级
万级
个级
亿千百 十万千百十个
……
万万 万
位位位 位位位位位位
1 9 61 2 36 8
表示 6个十万
表示 6个十
学以致用
1.数一数，填一填。
三百万 五百万
北师大版小学数学四年级上册认识更大的数《认识更大的数》公开示范课教学课件
一万
10000
十万
100000
百万
1000000
千万
10000000
一亿
100000000
10倍
10倍
10倍
10倍
100倍
1000倍
10 个十万是一百万，10 个一百万是一千万10 个一千万是一亿……
10000倍
下面是十进制数位顺序表。认一认，说一说，你有什么发现？
每一级有 4 个计数单位，类似“个、十、百、千”。
认识更大的数
北师大版小学数学四年级上册第一单元 认识更大的数
1.在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“百万、千万、亿”。
教学目标
2.知道亿以内数各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
说一说生活中的大数。
探究新知
数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？
满10进1
数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？
课后作业
课本：第5页第3、4题来自1. 数一数，填一填。
三百万
五百万
九百万
一千万
四亿
五亿
七亿
十亿
2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一千万粒呢？一亿粒呢？
10
10
10
10
3.写一写。(1) 由 1 个亿、4 个十万、5 个一组成的数。(2) 由 6 个百万、3 个万、6 个百、3 个一组成的数。
4.在计数器上拨出2345678 ，说一说这个数是由几个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
10000
十万
100000
百万
1000000
千万
10000000
一亿
100000000
10倍
10倍
10倍
10倍
100倍
1000倍
10 个十万是一百万，10 个一百万是一千万10 个一千万是一亿……
10000倍
下面是十进制数位顺序表。认一认，说一说，你有什么发现？
每一级有 4 个计数单位，类似“个、十、百、千”。
认识更大的数
北师大版小学数学四年级上册第一单元 认识更大的数
1.在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“百万、千万、亿”。
教学目标
2.知道亿以内数各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
说一说生活中的大数。
探究新知
数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？
满10进1
数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？
课后作业
课本：第5页第3、4题来自1. 数一数，填一填。
三百万
五百万
九百万
一千万
四亿
五亿
七亿
十亿
2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一千万粒呢？一亿粒呢？
10
10
10
10
3.写一写。(1) 由 1 个亿、4 个十万、5 个一组成的数。(2) 由 6 个百万、3 个万、6 个百、3 个一组成的数。
4.在计数器上拨出2345678 ，说一说这个数是由几个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
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万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
…… ……
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
一 (个)
95 7 1 82
62 9351428 80 5506300
2 8001009
957182读作九十五万七千一十五万一千四百二十八 805506300读作八亿零五百五十万六千三百 28001009读作两千八百万一千零九
5. 下表是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出 表中的数，并改写成以“万”为单位的数。
10820 14960 22794 77833 142698 287099 449707
（1）哪个行星与太阳的平均距离最小？哪个行星与 太阳的平均距离最大？ （2）木星与太阳的平均距离是多少千米？其中两个 “7”表示的意义一样吗？说一说。
5. 下表是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出 表中的数，并改写成以“万”为单位的数。
5. 下表是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出 表中的数，并改写成以“万”为单位的数。
57910000读作 五千七百九十一万 108200000读作 一亿零八百二十万 149600000读作 一亿四千九百六十万 227940000读作 二亿二千七百九十四万 778330000读作 七亿七千八百三十三万 1426980000读作 十四亿二千六百九十八万 2870990000读作 二十八亿七千零九十九万 4497070000读作 四十四亿九千七百零七万
练习一
1. 先读出或写出下面横线上的数，再说一说它们分 别是几位数、最高位是什么位。
720000读作七十二万，是六位数，最高位是十万位。 二十五万写作250000，是六位数，最高位是十万位。 三千一百一十九万写作31190000，是八位数，最高位 是千万位。
2. 我说你写，我写你读。
3. 2009年我国部分水果总产量概况如下。
3168万 1426万 794万 883万 把上面的数先改写成以“万”为单位的数，再按从 大到小的顺序排列。 （3168万）＞（1426万）＞（883万）＞（794万）
4. 制作一个数位顺序表，在表中写出下面的数，并 读一读。
数级 …… 亿级
万级
个级
数位
…… ……
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
60660、60606、60066
7. 说一说下列近似数分别是四舍五入到哪一位得到 的。
518四舍五入到百位约是500； 78四舍五入到十位约是80； 2397四舍五入到千位约是2000。
8. 如果在一则报道中，有一个数据为“约6万”， 实际数据可能是多少呢？画出它的范围。
（1）答：水星与太阳的平均距离最小。海王星与太 阳的平均距离最大。
（2）答：木星与太阳的平均距离是77833万千米。其 中两个“7”表示的意义不一样，亿位上的“7”表示 7个亿，千万位上的“7”表示7个千万。
6. 用6，6，6，0，0这五个数字，写出符合下列要求 的数。 （1）最大的5位数。66600 （2）与60000最接近的数。60066 （3）千位上的数字是0的数。