(语文版)初中语文八年级上册《周庄水韵》
八年级语文上册 第2课《周庄水韵》语文版
周庄被誉为“中国第一水乡”，名不虚传。
【课上冲破】
一、预习反馈
1.给加点的字注音。
参差（ ）（ ）谛听（ ） 摇曳（ ）娴熟（ ） 屋脊（ ）
2. 本文文体：。
二、文题解读
一、水韵”是指___________________， 即多姿多彩的水乡。
二、题目的作用是：。
三、文本解读
1.作者几回游览周庄，并在文中找出其所在的段落？
2.文章可分为两部份，试着为其划分层次，并归纳每部份的内容。
3.找出课文第一部份中表述作者对周庄水乡印象的句子？
4.归纳 第一部份中作者从哪些方面描述了周庄所具有的的那个特点？
5.作者将周庄与威尼斯比较的用意是什么？
【课后提高】
1.给加（ ）
2.《周庄水韵》选自_______________________，作者___________，______代______家
【课后反思】
第2课 《周庄水韵》
（第2课时）
【学习目标】
1.了解作者前两次游周庄留下的印象，周庄品析动人的情韵。
2.赏析作者第三次游览周庄的印象，品析刻画景色的手法
第2课 《周庄水韵》
（第1课 时）
【学习目标】
1.整体感知，把握内容。（重点）
2.理清顺序，把握游踪。（难点）
【课前积存】
1.作者常识：，1951年生，上海市崇明县人。现为上海作协副主席。出版有《珊瑚》、《生命草》、《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。
【课上冲破】
一、文本解读：
1.作者前两次去周庄，别离在什么季节，给作者留下了如何的印象？
八年级语文上册 第2课《周庄水韵》精品教案 (新版)语文版 (2)
《周庄水韵》教学目标：1、了解作者及其写作背景，整体感知课文内容。
2、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。
3、积累文中精彩的词语；背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力；了解课文随“时(令)”换景，景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。
4、背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力；欣赏祖国山河的美丽多娇，爱我中华，爱我世界。
教学重点：目标3.教学难点：目标4.教学方法：朗读、研讨。
课型：新授课。
教学过程：第一课时：一、创设情境，导入新课：马致远的名句“小桥流水人家”表现了江南水乡特有的特色；并引用李健吾作品中的一句话：“山没有水，如同人没有眼睛，似乎少了灵性”。
那么，作为古色古香的古城遗址的旅游胜地，如果没有水，也是一种美中不足，似乎缺少一点韵味。
如果说中国云南的丽江充分展示了“江南水乡“小桥流水人家”的特色，那么，江苏苏州的周庄被誉为“中国第一水乡”则展示了“江南水乡”“小桥流水人家”的韵味。
二、整体感知课文内容：1、“周庄”位于江苏昆山。
“周庄”因河成街，呈现出一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥流水人家”图景。
“水韵”是指周庄水的韵味，即多姿多彩的水乡。
2、赵丽宏，1951年生，上海市崇明县人。
1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮递员、教师、县机关工作人员。
1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。
大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，后为上海作家协会专业作家，中国作家协会会员。
曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。
现为上海作协副主席。
出版有《珊瑚》、《生命草》、《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。
作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。
3、周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。
春秋战国时称摇城。
至康熙年正式定名为周庄镇。
虽说历经900多年的沧桑，仍完整地保存着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。
语文版八年级语文上册优质课件 第2课《周庄水韵》课件
五彩缤纷的梦幻图
3、对于如此美景，作者分别选择何时、何物、何角 度来描绘“水韵”的？
仲春 雨雾
冬天
雪景
色彩（黑白） 声音（如丝竹）
春夜节日景象 色彩（多彩） 姿态（多姿） 声音（欢声）
色彩
归纳：从不同季节，选择不同景物，多角度描写“水韵”。
楼房，小街，彩灯，小河，花船，礼花……（水景）
天上 岸上 水上 古镇尽头 地上
1984年，在纽约留学的上海画家陈逸飞，以双桥为 素材创作了一幅题为《故乡的回忆》的油画，连同其它 37幅作品，于10月金秋在美国西方石油公司董事长阿曼 德· 哈默的哈默画廊展出，引起轰动。 当下阿曼德· 哈默将这幅画高价购下，作为11月访问 中国时送给邓小平的礼物。1985年这幅画又经陈逸飞加 工，成为联合国的首日封。从此周庄扬名于世界，成了 旅游热门景点。 双桥最能体现古镇神韵：碧水泱泱，绿树掩映，小 船在桥洞中穿过，牵着牯牛的老农走上桥阶，谁家的主 妇在桥边的河埠搓衣洗菜；临河的小楼粉墙黛瓦，虚掩 的蠡壳窗中飘出弦乐叮咚……
四、说一说：
你喜欢1—4段中 的哪些句子？
五、阅读比较： 《巴东三峡》 与《周庄水韵》 《巴东三峡》一文是按时间、空间 的顺序来记叙，即按作者的游踪顺 序来写的。 《周庄水韵》本文是从不同季节、 时间，选择不同的景物，从多角度记 述。描写了周庄水乡的多姿多彩。
六、写作特色：
(语文版)八年级上册课文全解：周庄水韵
（语文版）八年级上册课文全解：周庄水韵珍惜平日里的一分一秒，有志者，事竟成。
只有志而不努力永远不会到达最终的目的。
下面课件为您推荐（语文版）八年级上册课文全解：周庄水韵。
一、字音及词义：橹l ：使船前进的工具，比桨长而大，安在船艄或船旁，用人摇。
缀zhu ：用针线等使连起来。
泊b ：船靠岸;停船。
斑b n斓l n：颜色错杂灿烂。
眩xu n目：耀眼。
相看两不厌：相互之间怎么看也看不够。
晶莹：光亮透明。
谛d 听：仔细听。
如诉如泣：像是在诉说，又像是在小声哭泣，形容声音柔细。
娴xi n熟：熟练。
难以捉摸：不容易猜测、预料。
张灯结彩：陈设辉煌的灯光，扎结美丽的丝绸。
瞬sh n息万变：形容极短的时间内变化多。
稍纵即逝：稍微一放松就会消失。
二、相关背景：1、关于作者赵丽宏，上海市崇明县人。
散文家，诗人，中国作家协会全委会委员，上海作家协会副主席，专业作家。
1951年2月生于上海市区。
“文革”时中学毕业后曾去崇明岛“插队”，其间种过田，学过木匠，做过乡村邮递员。
1977年考入华东师大中文系，1982年初毕业。
在《萌芽》月刊从事多年文学编辑工作。
1987年应聘上海作家协会专业作家。
2000年被华东师范大学文学院聘为客座教授。
主要作品：著有散文集、诗集、报告文学等各种著作共五十余部。
作品曾二十余次在国内外获各种文学奖，散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖。
部分作品被翻译成英、法、俄、意、日等文字在国外出版发行。
2、关于周庄周庄镇位于苏州城东南38公里，著名古画家吴冠中撰文说“黄山集中国山川之美、周庄集中国水乡之美”，海外报刊则称“周庄为中国第一水乡”，被誉为“梦里水乡”，古称贞丰里，是江南六个著名古镇之一。
周庄“镇为泽国，四面环水”，河流呈井字形从镇中穿过，“咫尺往来，皆须舟楫”，小小的的周庄共有十座四百年至八百年历史的古桥。
周庄有着近九百年的历史，有丰富的文化蕴涵。
西晋文学家张翰，唐代诗人刘禹锡、陆龟蒙等曾居周庄。
语文版八年级上册第二课《周庄水韵》教学反思(2篇)
《周庄水韵》教学反思（2篇）第一篇《周庄水韵》反思之一、二从选好文本到讲课完毕，因最近琐事缠身、水平有限，也是在梦幻般的感觉里过去的。
稀里糊涂里课就完毕了，因身为讲课人，听得最多的便是两种意见：1、选这课来讲也太难点了吧！2、课上的还是不错的！但这时我性格的优点便显示出来了，那就是从不在别人的批评赞美里迷失自己。
所以，对这节课自己进行品析：一个亮点：早在05年秋季听省语文优质课时，就在教师们的评价语言里听出了单调与困乏，简单、重复、无主见的“好！”占了评价语的大半。
这样的一视同仁抹杀了学生回答的积极性也放弃了最佳的教育机会。
所以，在自己课堂对学生的评价里，就尽量增加内容，根据学生的回答来具体情况具体对待。
学生回答好的，好在哪里，有问题，问题又在何方。
这次讲课也不例外，我尽量让自己的评价语因学生而异因学生的答案而异。
这点现在回想起来依然甚为满意。
例一：理解文意，欣赏美景板块（以下节选自雅阁老师的记录）生1：《春游周庄》师：不错，抓住了春这个字，很准确。
生2：《依依周庄情悠悠周庄水》师：哟，这么有诗意的语言呀，有地点，有特点。
很好。
生3：《井乡之景》师：不错，一下子找到了文中的井形河道，抓词很准确。
生4：《三访周庄》师：哦，你的立足点在作者来周庄的次数上，角度不一般。
例二：品味语言，丰富积淀板块生1：“细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。
这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。
”使用了比喻的修辞手法，写出了周庄水的声音很动听。
师：嗯，我们仿佛听到了四处的滴水声，犹如天籁之音，那他把什么比做什么了呢？生1：把水声比作江南丝竹。
师：是啊，滴水与流水的轻柔、音乐感都表达出来了，我们耳边也好像听到流水在叮咚成韵，轻婉、柔媚而又悠扬，你来读读看……生3：一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧眩目的花纹……生：我读出了一种安详的景色师：水面上我们看到了什么？生3：石桥、楼屋、树影还有云彩和飞鸟。
八上一《周庄水韵》
赵 丽 宏
语文版八上第一单元第2课
1、理清作者的游踪，整体感知周庄的美。 2、 抓住景物特征，体会“水韵”在文 中的含义。 3、赏析景物描写的语言，寻找赏析方法。 4、增强保护国家优秀人文景观的意识。
lǔ 橹
lán 斑斓
xuàn 眩目
dì 谛听
yàng 漾动
niǎo 袅袅
yíng cēncī 晶莹 参差 xián 娴熟
赏析：本句使用了拟人和比喻的修辞手 法，形象写出了倒映河中的岸上景物， “表情的更换”更是新颖地替代了“景 色的更换”，从视觉角度描绘了“水 韵”。
句子3：古镇悠远的历史和缤纷的现实，都荡 漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。
赏析：本句采用了虚实结合的写法，水 波是实写，历史的宁静与现实的多姿则 是作者概括出来的，而恰恰是这古朴美 和现代美的结合，让周庄的水韵味无穷。
shùn 瞬息万变
cuǐcàn yâ 璀璨 摇曳
走进周庄
欣赏图片，说说周庄留给你的 印象。
初读课文，整体感知
默读课文，思考“周庄留给作者的 印象是什么？”用课文里的语句回 答。
每一个到周庄的人，印象最深的莫过 于这里的水，以及一切和水有关的事 物。
周庄视频
一、概括周庄给人的整体印象。 （1—3段） 二、作者三次到周庄的所见所感。 （4—6段）
自从周庄出名之后，世界各地的 人们，纷纷涌到周庄来，据说， 仅2006年周庄就接待海内外游客 三百万。周庄，能承受得了么？
周庄应该何去何从？
（提示：立足现实，帮助周庄找到现 代与传统的“黄金分割”。）
找出下列每组中的错误注音，并改正。 A．娴熟（xián） 搅动（jiǎo） 斑斓（lán） 璀璨（cuī）（càn）cuǐ B．彩绸（chóu） 连缀（zhuì ） 仲春（zhòng） 屋脊（jí jǐ ） C．缤纷（bīn） 隐匿（nì ） dì 谛听（dī） 参差（cēn）（cī） D．覆盖（fù） 眩目（xuán） xuàn 屋檐（yán） 渗出来（shèn）
语文版八年级语文上册《周庄水韵》精品课件
第一次： 仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙的水墨画。
第二次： 初春积雪斑斑的周庄动感版画。
第三次: 春夜张灯结彩的周庄七彩油画（神奇的童话）
整体水韵图画（1—3段） “小桥流水人家”
三次游历周庄时的不同水韵图画（4-6段） 第一次：烟雨迷蒙的水墨画 第二次：冰雪消融的动感版画 第三次：五彩缤纷的油画
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/31
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
初中语文八年级上册《周庄水韵》课件共33页
找出作者三次游览周庄的 时间（季节）、特定的情境以 及游览的感受。
请你用鉴赏的眼光来说说
从文中发现的周庄的美，可以 从下面几个角度任选一方面来 说：
请你评一评作者的表达，可以 从以下几个角度来说：
1、我认为最美妙的词语。
1、我最喜欢的一个画面。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
2、我认为最美的句子。
2、我最喜欢的一种氛围。
3、我认、我认为描写角度最丰富的段落。
人们常说，再美的 景色，如果缺少人的活 动的话，就会缺少几分 生气，那么文中是怎样 表现周庄人的活动呢？
这篇游记作者通过三次写 游周庄的情景和感受，充分表 现了周庄的“水韵”，写出了 它的多姿多彩和动人心弦的景 象，表现了周庄水乡在改革开 放以后充满生机，反映了周庄 人民的幸福欢乐生活和对外开 放意识。
1 按时空顺序， 多 角度去描写景色。
2 先略后详，逐步 加深了描写。
3 运用多种的修辞 方法，生动形象的 描写。
一、将文中你喜欢的句子摘抄下来，并 仿照其句式、修辞等特点进行仿写。
二、朗读课文后附文《江南》，想想诗 中描写的江南与课文描写的江南有何不 同。
三、假如你是导游，你将如何把你的家 乡独具特色的地方介绍给游客呢？