胡萝卜愈伤组织培养
胡萝卜愈伤组织培养

验名称 胡萝卜的愈伤组织诱导培养 实验时间 4月至6月小组合作: 是○√ 否○一、实验预习 1、实验目的:1.1通过本次实验,能够熟练准确配制培养基,并能根据实验目的设计适合的培养基配方。
1.2熟练掌握外植体的表面消毒技术和无菌操作技术,同时能设计和配制胡萝卜伤组织增殖培养基。
1.3熟练掌握愈伤组织继代培养的基本操作技术,进一步熟悉、规范无菌操作技术;设计和配制胡萝卜细胞悬浮培养的培养基。
2、实验准备:2.1 MS 母液培养基的配置 主要实验用具和仪器:电子天平、烧杯、容量瓶、细口瓶、药勺、玻璃棒、电炉。
药品:NH 4NO 3、KNO 3、CaCl 2·2H 2O 、 MgSO 4·7H 2O 、KH 2PO 4、KI 、H 3BO 3、MnSO 4·4H 2O 、 ZnSO 4·7H 2O 、Na 2MoO 4·2H 2O 、 CuSO 4·5H 2O 、CoCl 2·6H 2O 、FeSO 4·7H 2O 、 Na 2-EDTA ·2H 2O 、肌醇、烟酸、盐酸吡哆醇(维生素B6)、盐酸硫胺素 (维生素B1)、甘氨酸。
2.2胡萝卜愈伤组织诱导培养培养基的配置 主要实验用具和仪器:冰箱、普通天平、三角瓶、移液管、量筒、烧杯、容量瓶、玻璃棒、医用口杯、精密pH 试纸(pH5.4~7.0)、药勺、称量纸、标签纸、封口膜、橡皮筋、电炉、高压蒸汽灭菌锅等。
药品和试剂:MS 培养基母液、琼脂、蔗糖、生长调节物质、蒸馏水、1mol ·L-1HCl 、1mol ·L-1NaOH2.3胡萝卜愈伤组织诱导 主要实验用具和仪器:100ml 三角瓶、500ml 搪瓷杯、25ml 量筒、10ml 和5ml 吸管、pH 试纸(5.4~7.0)、封口膜、扎口用棉线、药勺、称量纸、酒精棉球、小块纱布、已灭菌滤纸、枪状镊子、手术剪、解剖刀、已灭菌培养皿、酒精灯等。
高中生物实验:胡萝卜的组织培养

高中生物实验:胡萝卜的组织培养一、实验目的:胡萝卜是细胞和组织培养中常用的经典材料,是教学实验的良好材料。
通过本实验实训,要求学生熟悉胡萝卜离体根培养的基本方法和步骤,掌握愈伤组织诱导的基本技能。
二、实验原理:植物体的茎,根,叶细胞一般都具有全能性,在一定条件的营养和激素等条件下,可以脱分化形成愈伤组织。
将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上,就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽,进而发育成完整的小植株。
植物组织培养的全过程,证明了分化的植物细胞,仍具有形成完整植株所需要的全部基因。
三、实验用具:超净台解剖刀刮皮刀不锈钢打孔器培养皿温箱四、方法步骤:1. 将胡萝卜用自来水冲洗干净,用刮皮刀除去表皮1-2mm,横切成大约10mm厚的切片。
以下步骤均在无菌条件下进行。
2. 胡萝卜片经70%乙醇处理30秒钟后,用无菌水冲洗一遍,再用、2%的次氯酸钠溶液浸泡10分钟,无菌水冲洗3~4次。
3. 将胡萝卜片放入培养皿中,一手用镊子固定胡萝卜片,一手用打孔器垂直打孔,每个小孔打在靠近维管形成层的区域,务必打穿组织。
然后从组织片中抽出打孔器,将胡萝卜组织片收集在装有无菌水的培养皿。
重复打孔步骤,直至收集到足够数量的组织圆片。
4. 用镊子取出组织圆片,放入培养皿中,用刀片将组织圆片切成2mm长的小块,放入装有无菌水的培养皿中。
在整个操作过程中镊子和解剖刀要多次火焰消毒,冷却后再使用。
5、将胡萝卜组织小块放到灭过菌的滤纸上,吸干水分后接种到培养基表面。
注意接种时培养瓶要有一定倾斜度,接种过程中镊子不要直接在培养基上方完成,以减少污染机会。
6、将培养物一部分置于25。
C温箱中暗培养,另一部分到光照培养室中进行培养,以比较光照和暗培养对愈伤组织诱导的反应。
胡萝卜愈伤组织诱导培养实验

云南大学生命科学学院本科教学实验教学中心细胞工程实验实验报告胡萝卜愈伤组织诱导培养实验摘要:以胡萝卜为实验材料,利用直根形成层为外植体诱导出愈伤组织,探讨了不同激素比例对胡萝卜愈伤组织诱导的影响,然后在诱导后的愈伤组织多次继代培养获得生长旺盛的分化组织,接着进行再分化,在胡萝卜培养过程中掌握诱导培养技术还有细胞培养所要求的无菌技术。
关键字:胡萝卜;愈伤组织;继代培养;再分化;组织培养胡萝卜(Daucus carota L)为伞形科两年生草本植物,因其营养丰富、又具药用价值,且耐运输、易栽培、病虫害少和耐贮藏,而成为人们常食蔬菜。
同时又作为生物技术研究的理想材料,因此建立一个高效的、实用的组织培养快速繁殖体系则是研究植物遗传转化的基础。
本文对胡萝卜愈伤组织诱导的最佳培养基进行探讨,研究了激素对胡萝卜愈伤组织诱导的影响,为其高效生产次生代谢产物α-胡萝卜素、β-胡萝卜素以及将来组织培养的工厂化和分子生物学研究打下基础【1】。
1.材料和方法1.1材料来源:胡萝卜根,长10~20cm,直径1cm以上。
1.2方法:1.2.1愈伤组织的诱导培养(1)培养基的配制:MS +2,4-D 2mg/L + KT 0.5mg/L+3%(30g/L)白砂糖+0.95%(9.5g/L)琼脂,pH5.8(2)胡萝卜的选材、修剪和清洗:选择新鲜较粗的萝卜,先用自来水冲洗,再2%洗涤剂浸泡20分钟,清水冲洗(注意材料损伤)(3)对材料进行灭菌:在超净工作台上用75%乙醇30-60s;0.1%升汞8-10分钟; 无菌水冲洗3-5次;(4)无菌修剪:用解剖刀进一步去除两端1cm,将中断切成0.5cm厚的薄圆片,然后再切去外壁2—3mm厚的皮,选取中间的部分移至无菌的部分,用刀通过形成层切成1cm2的小块;(5)接种:无菌操作将处理好的材料接种于培养基上,2-3个材料/瓶(6)培养及观察记录:25 ℃,光照培养,定期观察污染情况,生长状况1.2.2继代培养从培养瓶中取出愈伤组织,置于无菌培养皿内,用解剖刀将愈伤组织坏死部分剔除并将愈伤组织切成黄豆大小颗粒,放在无激素的新鲜培养基表面,用镊子轻轻压实,每个培养瓶接种2~3个切块。
胡萝卜愈伤组织培养论文

胡萝卜愈伤组织的诱导摘要:植物组织培养的基础是利用细胞的全能性即指已经分化了的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能,植物组织培养不仅能使处于分生状态的细胞继续保持分生能力,同时也可以使成熟组织中的细胞恢复分裂能力。
了解胡萝卜的植物组织培养的基本概念、基本原理和操作方法知道分化的植物细胞仍具有形成完整植株所需要的全部基因。
胡萝卜的植物组织培养主要研究不同的植物生长调节剂(2,4-D、6-BA)对胡萝卜脱分化形成愈伤组织速度的影响。
实验表明在母液中加入6-BA(0.5mg/L)+ 2,4-D(1.0mg/L)的不如单独加入2,4-D(2.2 mg/L)形成愈伤组织的速度快,效果好。
关键词:胡萝卜;分化;愈伤组织;诱导一、引言植物组织培养新技术在快繁脱毒、育种、种质资源保存、次生代谢物提取、基因转化等方面有着良好的前景以及研究热点。
在植物育种上的应用:单倍体育种,离体胚培养和体外受精,细胞融合,基因转化,培养细胞突变体、在植物脱毒和快速繁殖上、在人工种子和种质保存方面、在提取植物次生产物生产上、在植物免疫方面的皆能有其应用。
在组织培养过程中,常会遇到一些问题使实验无法进行下去,甚至导致整个实验的失败,给科研和生产造成损失。
如培养过程中的污染,褐变和玻璃化是组织培养中公认的三大难题。
胡萝卜营养价值高,及其适于生食、加工、烹调等多种用途,在世界范围内广泛栽培。
从20世纪初到近几年,胡萝卜一直是科研人员的主要研究对象。
20世纪50年代末Saward等人从胡萝卜根的韧皮部取下一块组织,并将它置于液体培养基中进行培养,使它分化出愈伤组织,然后把从愈伤组织所得到的胚状体转移到固体培养基上继续培养,获得了完整的胡萝卜试管植株。
同一基因型的不同外植体其愈伤组织的发生能力有明显差异,这与不同外植体的分化程度和脱分化能力不同有关。
近年来的研究表明,以胡萝卜下胚轴为外植体出愈率要高于子叶和贮藏根。
培养方法:1、非试管微组织快繁非试管微组织快繁技术是将外植体(一般要求带一叶一芽)放置在室内外普通沙子培养基上进行培养,利用植物腋芽自然倍增达到快速繁殖的目的。
实验:胡萝卜愈伤组织的培养

C1-愈伤组织 C2-形成层
四、实验结果
• 计算:
• 污染率=污染的材料数/总接种材料数 ×100% • 诱导率=形成愈伤组织的材料数/总接种材料 数×100%
3-4周后完全形成愈伤组织状态(脱分化) 组织块失去色素
把脱分化后的愈伤组织转移到培养基上
7~8周左右开始再分化,长出幼苗
一、实验背景及目的
• 3.实验分组
• 2-3人一组,每组做4个样品
二、实验仪器、材料及试剂的配制
• 1.实验仪器
• 生化培养箱,高压灭菌锅,超净工作台,医 用解剖刀,镊子,三角瓶,烧杯,平皿,灭 菌滤纸
二、实验仪器、材料及试剂的配制
• 2.材料及试剂 • ⑴实验材料:胡萝卜
二、实验仪器、材料及试剂的配制
一、实验背景及目的
植 外植 物 体脱 组 分化 织 培 养 基 本 步 骤 愈 伤 组 织 芽 根 器官发生 愈 伤 组 织 胚 状 体 植 物 体 植 物 体
人参愈伤组织
胚状体发生
一、实验背景及目的
• 2.实验目的 ⑴ ⑵ ⑶
熟练掌握植物组织培养的方法及其要点 熟练掌握培养基的配制 学会将胡萝卜根培养成愈伤组织
细胞分裂素
三、实验内容
• 2.培养基灭菌
三、实验内容
• 3.取材与消毒 • ⑴取材
P-木质部 C-形成层 X-韧皮部
三、实验内容
• ⑵消毒
• 切片经70%乙醇浸泡
5min,用20%次氯酸钠液
消毒20min。移入无菌 室,用无菌水洗3~5次。
将灭菌材料放在灭菌的滤 纸上,吸干水分。
三、实验内容
大量元素
微量元素
铁盐 有机物质
胡萝卜愈伤组织的培养

胡萝卜愈伤组织的培养一、实验目的1、理解胡萝卜愈伤组织培养的培养方法及条件。
2、了解培养基的成分及掌握培养基的配制方法。
3、会对外植体胡萝卜进行预处理和正确消毒。
4、能严格按照操作规程进行无菌操作。
二、实验原理在离体根培养中,首先解决外植体消毒问题,因为在自然条件下,根生长在土壤中,要进行彻底灭菌、消毒。
为了消灭这种污染源,在把植物组织接种到培养基上之前必须要进行彻底的表面消毒;内部已受到真菌或细菌侵染的组织在组织培养研究中一般都淘汰不用。
胡萝卜的肉质根,其硬度较大,容易操作,可直接用灭菌剂进行处理。
无菌操作技术室用于防止微生物进入实验室区内的操作技术。
要求:①在进行无菌操作之前将界面上的细菌和病毒等微生物杀灭;②操作过程中是界面与外界隔离,避免微生物的侵入。
目前,多数实验室都使用各种类型的超净工作台进行无菌操作。
三、实验材料与用具1、器具:培养瓶、电磁炉、玻璃棒、酒精灯、解剖刀、镊子、酒精棉球(浓度为75%)、烧杯、废液缸、滤纸、玻璃棒、移液管、PH试纸2、材料:新鲜健康的胡萝卜肉质直根3、试剂、2.4-D、6-BA、大量元素母液、微量元素母液、铁盐母液、有机物母液、蔗糖、琼脂、钙盐母液、无菌水、蒸馏水四、实验方法与步骤1、配制培养基(1)、确定配方和配制量:根据实验需要,确定配制培养基的配方。
(2)、计算各种母液和药品用量:a、确定培养基配制量b、查看MS培养基母液的扩大倍数、植物生长调节剂母液浓度c、由母液用量=培养基配方浓度/培养基母液浓度*培养基配制量植物生长调节剂母液用量=培养基配方浓度/植物生长调节剂母液浓度*培养基配制量(3)、量取:由表一的数据仔细量取相应的量并用托盘天平分别称取蔗糖、琼脂。
(4)、溶解:a、在锅内加配制量60%左右的蒸馏水,至于电磁炉加热b、加入琼脂,加热不断搅拌,待琼脂完全溶化后加入蔗糖c、将所量取的各种母液的混合液倒入锅中,搅拌均匀d、琼脂必须完全熔化,以免造成浓度分布不均匀(5)、用蒸馏水定容:a、将完全溶解、混匀后的培养基倒入烧杯中b、加蒸馏水定容至规定体积。
胡萝卜愈伤组织实验报告

北京师范大学珠海分校实验报告姓名:实验名称:胡萝卜愈伤组织的诱导学院(系、所):工程技术学院学科专业:生物技术导师姓名:报告时间:2012.2.15—2012.3.20实验序号01实验名称胡萝卜愈伤组织的诱导实验时间2012.2.15—2012.3.20实验室工程技术学院1206 1209 1.研究背景1.1 胡萝卜胡萝卜(Daucus carrot),属于十字花科植物,是一种十分重要的蔬菜植物。
由于其营养价值高,及其适于生食、加工、烹调等多种用途,在世界范围内广泛栽培。
中国是农业大国,胡萝卜作为蔬菜作物在人们生活中起着重要的作用.因此,加快我国胡萝卜育种研究以成为迫切需要。
近些年来,随着生物技术与分子生物学技术的快速发展,作为生物技术研究的理想材料,许多国家对胡萝卜体细胞杂交技术、遗传转化与再生技术、分子标记与基因克隆技术进行了广泛深入的研究。
我国科研工作者在胡萝卜的生物技术与分子生物学研究上也取得了一定进展,特别是在组织培养、原生质体融合、遗传转化及再生等方面。
但是在胡萝卜细胞培养方面并不是太多。
因此继续深入研究还是很有必要的。
此外,由于市面上的胡萝卜价格比较便宜,材料易得,而且在组织培养方面容易诱导发生,我们可以通过这个实验熟悉植物组培。
1.2 组织培养植物组织培养概念(广义)又叫离体培养,指从植物体分离出符合需要的组织。
器官或细胞,原生质体等,通过无菌操作,在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。
植物组织培养概念(狭义)指用植物各部分组织,如形成层。
薄壁组织。
叶肉组织。
胚乳等进行培养获得再生植株,也指在培养过程中从各器官上产生愈伤组织的培养,愈伤组织再经过再分化形成再生植物。
2.实验设备与材料2.1 实验设备冰箱、普通天平、分子天平、试剂瓶(棕色和白色)、量筒、烧杯、容量瓶、药勺、称量纸、玻棒、标签纸、三角瓶、吸管、玻璃棒、精密pH试纸(5.4~7.0)、PH试纸(5.4~7.0)、封口膜、橡皮筋、微波炉、高压蒸汽灭菌锅、已灭菌滤纸、手术剪、解剖刀、已灭菌培养皿、酒精灯、大烧杯、小烧杯、50ml三角瓶、50ml 量筒、100ml量筒、10ml和5ml还有2ml吸管、200ml定容瓶。
胡萝卜组织培养教学设计

胡萝卜组织培养教学设计引言概述:胡萝卜是一种常见的蔬菜,其组织培养技术在植物生物技术研究中起着重要作用。
本文将介绍胡萝卜组织培养的教学设计,包括实验目的、实验步骤、实验材料和实验结果的分析等内容。
一、实验目的:1.1 了解胡萝卜组织培养的原理和意义;1.2 学习培养胡萝卜愈伤组织的方法;1.3 掌握胡萝卜愈伤组织的分化与再生过程。
二、实验步骤:2.1 材料准备:2.1.1 胡萝卜种子的消毒处理;2.1.2 培养基的制备。
2.2 组织培养的操作步骤:2.2.1 胡萝卜愈伤组织的诱导;2.2.2 胡萝卜愈伤组织的培养与增殖;2.2.3 胡萝卜愈伤组织的分化与再生。
2.3 实验观察和记录:2.3.1 观察愈伤组织的形态和颜色变化;2.3.2 记录愈伤组织的生长速度和增殖情况;2.3.3 分析愈伤组织的分化和再生能力。
三、实验材料:3.1 胡萝卜种子;3.2 无菌培养基;3.3 愈伤组织诱导剂;3.4 培养器具(包括培养皿、培养瓶、移液器等);3.5 显微镜。
四、实验结果的分析:4.1 胡萝卜愈伤组织的诱导效果;4.2 胡萝卜愈伤组织的生长速度和增殖情况;4.3 胡萝卜愈伤组织的分化和再生能力。
五、实验的意义和应用:5.1 胡萝卜组织培养技术在植物生物技术研究中的应用;5.2 胡萝卜组织培养技术在植物育种中的意义;5.3 胡萝卜组织培养技术在植物病害防治中的潜力。
总结:通过本文的介绍,我们了解了胡萝卜组织培养教学设计的内容和步骤。
胡萝卜组织培养技术的掌握对于植物生物技术研究、植物育种和植物病害防治等领域具有重要意义。
希翼本文能够为胡萝卜组织培养教学提供一定的参考和指导。
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验名称 胡萝卜的愈伤组织诱导培养 实验时间 4月至6月
小组合作: 是○√ 否○
一、实验预习 1、实验目的:
1.1通过本次实验,能够熟练准确配制培养基,并能根据实验目的设计适合的培养基配方。
1.2熟练掌握外植体的表面消毒技术和无菌操作技术,同时能设计和配制胡萝卜伤组织增殖培养基。
1.3熟练掌握愈伤组织继代培养的基本操作技术,进一步熟悉、规范无菌操作技术;设计和配制胡萝卜细胞悬浮培养的培养基。
2、实验准备:
2.1 MS 母液培养基的配置 主要实验用具和仪器:
电子天平、烧杯、容量瓶、细口瓶、药勺、玻璃棒、电炉。
药品:
NH 4NO 3、KNO 3、CaCl 2·2H 2O 、 MgSO 4·7H 2O 、KH 2PO 4、KI 、H 3BO 3、MnSO 4·4H 2O 、 ZnSO 4·7H 2O 、Na 2MoO 4·2H 2O 、 CuSO 4·5H 2O 、CoCl 2·6H 2O 、FeSO 4·7H 2O 、 Na 2-EDTA ·2H 2O 、肌醇、烟酸、盐酸吡哆醇(维生素B6)、盐酸硫胺素 (维生素B1)、甘氨酸。
2.2胡萝卜愈伤组织诱导培养培养基的配置 主要实验用具和仪器:
冰箱、普通天平、三角瓶、移液管、量筒、烧杯、容量瓶、玻璃棒、医用口杯、精密pH 试纸(pH5.4~7.0)、药勺、称量纸、标签纸、封口膜、橡皮筋、电炉、高压蒸汽灭菌锅等。
药品和试剂:
MS 培养基母液、琼脂、蔗糖、生长调节物质、蒸馏水、1mol ·L-1HCl 、1mol ·L-1NaOH
2.3胡萝卜愈伤组织诱导 主要实验用具和仪器:
100ml 三角瓶、500ml 搪瓷杯、25ml 量筒、10ml 和5ml 吸管、pH 试纸(5.4~7.0)、封口膜、扎口用棉线、药勺、称量纸、酒精棉球、小块纱布、已灭菌滤纸、枪状镊子、手术剪、解剖刀、已灭菌培养皿、酒精灯等。
药品和试剂:
MS基本培养基母液、愈伤组织诱导培养基、蒸馏水、无菌水、75%酒精、蔗糖琼脂、NAA、6-BA、水解酪蛋白、1mol/LHCl、1mol/LNaOH、0.1%HgCl2。
实验材料:
胡萝卜肉质质根(贮藏根)
2.4 胡萝卜愈伤组织的继代培养
主要实验用具和仪器:
酒精棉球、小块纱布、已灭菌培养皿和滤纸、枪状镊子、眼科手术剪、手术刀、酒精灯、 100ml三角瓶、500或1000ml搪瓷杯、50ml量筒、1ml、2ml、5ml、10ml吸管、精密pH试纸(5.4~7.0)、封口膜、橡皮圈、药勺、称量纸等。
药品和试剂:
愈伤组织继代培养基、75%酒精、MS培养基和常用试剂母液、蒸馏水。
实验材料:
处于脱分化进程中的外植体。
3、实验原理:
配制培养及时,为了使用方便和用量准确,通常采用母液法进行配制,即将所选培养基配方中各试剂的用量,扩大若干倍后再准确称量,分别先配制成一系列的母液置于冰箱中保存,使用时按比例吸取母液进行稀释配制即可。
愈伤组织诱导的成败关键主要不是外植体的来源和种类,而是培养条件,其中激素的种类和浓度最为重要。
诱导愈伤组织常用的生长素是2,4-D,IAA和NAA,常用的细胞分裂素是KT和6-BA。
愈伤组织形成的过程分为3个时期:诱导期、分裂期、分化期(形成期)。
愈伤组织的生长是发生在不与琼脂培养基接触的表面。
4、实验方法步骤:
4.1 MS母液培养基的配置
配置过程以课本33页的配方图为标准
4.11大量元素的配置(CaCl2·2H2O要在最后单独加入)
用量=放大倍数*体积*培养基中的浓度
n=20 v=1L
4.12微量元素的配置(Fe单独配置)
N=200 v=1L
4.13有机成分的配置(单一母液)
N=200 v=250ml
4.14铁盐母液的配置
螯合态的铁,混合煮沸PH=5.8-6.2(用NaoH2调)
4.15生长调节物得配置
2-4-D:0.5mg/ml v=100ml
6-BA:0.1mg/ml v=100ml
NAA:0.5mg/ml v=100ml
注:不能直接加入水中,可先用酒精或NaoH2溶解2-4-D或NAA,用盐酸溶解6-BA.
4.16其他常用试剂
75%酒精
4.2胡萝卜愈伤组织诱导培养培养基的配置
组织增殖培养基的配制
配方:
MS基本培养基+ 2 mg/LNAA +0.1 mg·L—16—BA + 200 mg·L—1水解酪蛋白+ 3%蔗糖+ 0.7%琼脂粉
配制体积:各小组500ml(两个组配1000ml)
即大量元素:50 ml; 微量元素:5 ml; 有机物成分:5 ml; 铁盐:5 ml; 2 mg/L NAA:2mg(2ml); 0.1 mg·L—16—BA:0.1mg (1ml); 200 mg·L—1水解酪蛋白:200mg; 蔗糖:30g; 琼脂:7g
配制流程:
(1)根据需要配制培养基的量(各小组500ml)称好所需的琼脂放入医用口杯中,
(2)待琼脂完全溶解后,加入规定用量的母液(可事先取好放在一烧杯中),再加入规定用量的蔗糖,继续加温并不断搅拌,待琼脂煮透后端离火源,根据培养基配方及培养基体积加入所需的生长调节物质,定容至所需的体积,并用玻棒搅拌均匀。
(3)调节培养基的酸碱性至PH5.8。
由于培养基的PH值直接影响到培养物对离子的吸收,因而过酸或过碱都对植物材料的生长有很大的影响。
此外,PH还影响到琼脂培养基的凝固情况。
所以,当培养基配制好后应立即进行PH值的调整。
培养基若偏酸时用氢氧化钠(1mol·L-1)来调节,若过碱就用盐酸(1mol·L-1)来调整。
当PH值高于6.0时,培养基将会变硬;当PH值低于5.0时5.0时,琼脂不能很好地凝固。
(4)配制好的培养基要趁热分装,试管、三角瓶等培养基的容器加注量应占容积的1/3~1/4,果酱瓶每瓶20~30毫升,太多既浪费培养基,又减少了培养材料的生长空间;太少又会因营养不良影响生长。
培养基分装完,用封口膜封严瓶口,并用橡皮筋扎紧。
(5)培养基的灭菌消毒
灭菌时,压力表读数为0.11MPa,温度121℃时保持30分钟左右即可。
为了保证灭菌彻底,在蒸气灭菌锅增压之前应先将灭菌锅内的冷空气放尽。
排净冷空气的方法:可事先打开放气阀,煮沸等大量热蒸汽排出后再关闭;也可采用先关闭放气阀,待压力升到一定时打开放气阀排出空气,再关闭放气阀。
4.3 胡萝卜愈伤组织诱导
4.31准备工作
A.接种室的清洁和消毒;超净工作台的开机和消毒;消毒溶液、无菌水、装材料的容器、剪刀、镊子、培养皿、计时器、待用培养基等的准备。
B.实验材料的准备
第一步:材料的修整、刷洗、冲洗。
第二步:是用洗衣粉水或肥皂水浸洗并搅动。
4.32植物材料表面的灭菌
A.工作人员吸收消毒
B.装材料的容器及玻璃棒用酒精进行表面消毒
C.将待消毒材料浸入75%酒精中10秒,取出用无菌水冲洗
D.倒入消毒液并计时
E.到时倒出消毒液
F.倒入无菌水清洗后,切块接种到培养基上
4.4胡萝卜愈伤组织的继代培养
4.41准备工作
接种室的清洁和消毒;超净工作台的开机和消毒;剪刀、镊子、已灭菌培养皿和滤纸、待用培养基等的准备;实验材料的准备(选择装有无污染的已分化出愈伤组织的外植体的三角瓶摆放于超净工作台)
4.42 愈伤组织继代培养
将上次接种在愈伤组织诱导培养基中的无污染的外植体上产生的愈伤组织剥离转接到愈伤组织继代诱导培养基上,放置在25 0C全黑暗条件进行愈伤组织的增殖培养,以获得足够的愈伤组织,作为后续实验的实验材料
5、参考文献
[1].植物组织培养.李浚明.中国农业大学出版社.第二版.2004.
二、实验内容
1、实验结果
进行胡萝卜愈伤组织诱导,共诱导6瓶,最终实验结果得到:6瓶诱导中,只有两瓶成功诱导,并且长势良好,其余四瓶均被细菌污染;
进行愈伤组织继代培养,共培养5瓶,均成功,长势较好,但是由于继代培养时间过长,愈伤组织已经出现死亡,其中瓶内培养基数量少的愈伤组织,死亡情况更明显。
2、实验结果分析与讨论:
进行胡萝卜愈伤组织诱导,培养成功两瓶,其余均被细菌污染。
其原因可能是在无菌操作过程中,没有保持培养瓶封口膜的无菌条件,最终造成污染;
在进行愈伤组织几代培养中,均获得成功,没有背污染,但是愈伤组织出现不同程度的死亡,究其原因为:愈伤组织继代培养中,愈伤组织生长需要大量的营养,由于培养时间过长,培养基中的营养成分及水分不能满足愈伤组织的继续生长和生活,故出现死亡。
三、实验小结
1、本次实验的自我评价:
本次实验,在愈伤组织诱导环节中,由于在无菌操作过程中的不谨慎,造成了污染,只获得两瓶成功的胡萝卜愈伤组织,在继代培养中,所有的愈伤组织培养均成功,说明自己在进行无菌操作时,还需要认真和谨慎。
2、教师评语及评分:
签字年月日。