人教版六年级美术：《浮雕》教案
第5课 浮雕(教案)人教版(2012)美术六年级下册
第5课浮雕（教案）人教版（2012）美术六年级下册教学目标：1. 让学生了解浮雕艺术的基本概念、历史背景和发展过程。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行浮雕创作的技能。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
教学重点：1. 浮雕的基本概念和特点。
2. 浮雕的制作方法和步骤。
3. 浮雕作品的主题和表现手法。
教学难点：1. 浮雕的制作技巧和细节处理。
2. 主题的创意和表现。
教学准备：1. 教师准备相关的浮雕作品图片、实物和制作工具。
2. 学生准备画纸、铅笔、橡皮、彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师展示一些浮雕作品，引导学生观察并提问：你们知道这些作品是什么艺术形式吗？它们有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：这些作品是浮雕，它们是在平面上塑造出凸起的形象，具有一定的立体感和空间感。
二、新课内容1. 教师讲解浮雕的基本概念、历史背景和发展过程，让学生了解浮雕艺术的起源和发展。
2. 教师讲解浮雕的制作方法和步骤，引导学生学习如何运用线条、形状、色彩等元素进行浮雕创作。
3. 教师讲解浮雕作品的主题和表现手法，让学生了解如何通过浮雕作品表达自己的思想和情感。
三、实践操作1. 教师发放画纸和绘画工具，让学生根据所学的知识进行浮雕创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生注意制作技巧和细节处理。
3. 学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示和评价，相互学习、交流。
四、总结拓展1. 教师对本节课的内容进行总结，强调浮雕艺术的特点和制作技巧。
2. 教师鼓励学生在课后继续探索浮雕艺术，尝试不同的主题和表现手法。
3. 教师布置课后作业：运用所学的知识，创作一幅浮雕作品，主题自定。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了浮雕艺术的基本概念、制作方法和表现手法。
在实践操作中，学生能够运用所学的知识进行创作，提高了观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，部分学生对浮雕的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。
人教版六年级美术下册《第5课 浮雕》教学设计
浮雕教学设计学习领域：造型-表现课时：1课时教学目标：1.欣赏中外浮雕作品，认识浮雕的基本概念和分类。
2.知道泥雕制作的材料和器具，学习泥浮雕的制作过程，用陶泥制作一件浮雕作品。
3.在欣赏和表现的学习过程中，提高审美表现能力，激发美化生活、表现生活的情趣。
教学准备：教师：多媒体课件、教学用书及示范所用的泥塑工具和材料。
学生：收集有关浮雕的资料、图片，准备超轻泥泥、泥塑工具。
教学重点：欣赏雕塑作品，体验超轻泥堆塑或塑刀刻画的技法表现。
教学难点：设计制作一件自己喜欢的泥浮塑作品。
教学过程一、预习导入1、师：请同学们浏览课本P8-P9的内容（一分钟）2、师：通过新课阅读，你们知道我们今天将一起走进一个什么样的世界？生：浮雕3、导入课题《浮雕》并板书二、新授1、师：课前预习有请同学们查找浮雕的相关知识，对吧，那你们知道了浮雕的哪些知识呢？（板书）浮雕:在一块底板上，雕刻凸起的形象就是浮雕。
单面可赏雕塑｛圆雕：立体的，可多角度观赏2、PPT区分和介绍圆、浮雕的特点重点分析圆雕和浮雕的不同之处。
3、慧眼识雕，下列图中哪些是浮雕？哪些是圆雕，考考你们（PPT）4、高浮雕、浅浮雕的特点对比高浮雕和浅浮雕的作品，分析其中的画面效果，总结特点。
5、赏名雕师：通过以上的学习，同学们对浮雕的概念、特点有了一定的了解，接下来，老师将带领你们走进“名雕”世界，进一步感受浮雕的文化艺术（PPT）师：画面中的三幅名雕分别是我国古代、近代和外国的著名浮雕，请你选择你最了解的一幅作品和同学们做个分享。
昭陵六骏是唐太宗祭坛里的六幅浮雕。
此图为其中的一匹战马。
采用高浮雕手法，以简洁的线条，准确的造型，生动传神地表现出战马的体态、性格等。
每幅画面都告诉人们一段惊心动魄的历史故事人物形象的塑造采用高浮雕的表现手法，十分生动真实，且富有情趣；人物表情尤为动人，人物前后排列，前景两个跳舞的孩子，一个挺胸，一个弯腰，艺术家没有对现实生活的入微观察和动态写生是难以雕刻的。
第五课 浮雕(教案)2023-2024学年美术六年级下册
第五课浮雕（教案）2023-2024学年美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解浮雕艺术的基本概念、历史背景和分类。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行浮雕创作的技能。
3. 培养学生欣赏和评价浮雕作品的能力，提高审美素养。
4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 浮雕艺术的基本概念和历史背景。
2. 浮雕的分类：高浮雕、浅浮雕、透雕。
3. 浮雕的制作材料和工具。
4. 浮雕的制作步骤和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：浮雕的制作步骤和技巧。
2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行浮雕创作。
四、教学准备1. 教学材料：浮雕作品图片、制作材料（如纸板、泡沫板、石膏等）、制作工具（如刻刀、剪刀、颜料等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，便于学生进行创作和展示。
五、教学过程1. 导入：展示浮雕作品图片，引导学生欣赏并提问：“你们知道这是什么艺术形式吗？”2. 新课内容学习：（1）讲解浮雕艺术的基本概念和历史背景。
（2）介绍浮雕的分类：高浮雕、浅浮雕、透雕。
（3）展示浮雕的制作材料和工具。
（4）讲解浮雕的制作步骤和技巧。
3. 实践操作：（1）分发制作材料，学生按照教师的要求进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成作品后，进行展示和评价。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调制作浮雕的注意事项。
六、作业布置1. 创作一幅浮雕作品，题材自选。
2. 写一篇关于浮雕艺术的认识和感悟的文章。
七、教学反思1. 教师应关注学生在制作过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在评价学生作品时，注重鼓励学生的创新精神和实践能力。
3. 结合学生的实际情况，调整教学内容和进度，确保教学质量。
八、板书设计1. 第五课浮雕2. 内容：（1）浮雕艺术的基本概念和历史背景（2）浮雕的分类：高浮雕、浅浮雕、透雕（3）浮雕的制作材料和工具（4）浮雕的制作步骤和技巧九、教学延伸1. 组织学生参观博物馆、美术馆等场所，欣赏不同时期的浮雕作品。
人教版美术六年级下册《第5课浮雕》教学设计3
人教版美术六年级下册《第5课浮雕》教学设计3一. 教材分析《第5课浮雕》是人教版美术六年级下册的一节课。
本节课主要让学生了解浮雕的基本概念、特点和制作方法，通过欣赏和分析浮雕作品，提高学生的审美能力和创新意识。
教材内容主要包括浮雕的定义、分类、制作技巧以及创作实践。
二. 学情分析六年级的学生已具有一定的美术基础，对雕塑有一定的了解。
他们在生活中也接触到各种各样的浮雕作品，如城市雕塑、公共场所的装饰等。
因此，学生对浮雕并不陌生。
但如何运用浮雕的表现手法来创作自己的作品，对他们来说还是一个新的挑战。
三. 教学目标1.知识与技能：了解浮雕的基本概念、特点和制作方法，能够独立创作一件浮雕作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对浮雕艺术的热爱，激发学生创作热情，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.重点：浮雕的基本概念、特点和制作方法。
2.难点：如何运用浮雕的表现手法创作出有创意的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解浮雕的基本概念、特点和制作方法。
2.示范法：展示优秀浮雕作品，分析其特点和创作手法。
3.实践法：学生动手创作浮雕作品，教师巡回指导。
4.交流法：学生之间相互展示作品，评价、借鉴、改进。
六. 教学准备1.教具：多媒体设备、浮雕作品图片、视频资料、雕塑泥、工具等。
2.学具：雕塑泥、工具、画纸、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些浮雕作品图片，引导学生观察、欣赏，并提出问题：“你们知道这些作品是什么吗？它们有什么特点？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解浮雕的基本概念、特点和制作方法，并结合视频资料进行演示。
让学生对浮雕有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生动手实践，创作一件浮雕作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价、借鉴、改进。
教师总结学生在创作过程中的优点和不足，并进行点评。
六年级下册美术教案-《浮雕》 人教新课标
六年级下册美术教案-《浮雕》一、教材背景本课教案针对的是人教新课标六年级下册美术教材中的《浮雕》一节课。
“浮雕”是一种将图案或造型刻划在图片表面的一种艺术，是三维艺术，是高低变化的艺术，用深浅透明的技巧，来强化造型的表现能力，从而达到立体的视觉效果，它广泛运用于建筑、雕塑、绘画、装修等领域。
本次课程将介绍浮雕的种类、技法以及如何绘制浮雕素描。
二、教学目标1.了解浮雕的历史发展以及种类。
2.掌握浮雕的绘画技巧，能够绘制浮雕素描。
3.培养学生的观察能力、思维能力和创作能力。
三、教学内容1、浮雕的种类及历史发展1.平面浮雕：即在平面上刻出不同高低的图案，可以分为浮雕和浅浮雕两种。
2.阳刻和阴刻浮雕：在制作浮雕图案时，会出现凸出部分和凹陷部分，凸出部分成为阳刻浮雕，凹陷部分则是阴刻浮雕。
3.立体浮雕：在平面浮雕的基础上发展而来，将图案全部刻划出来，形成一个完整的立体物。
2、浮雕的绘画技巧及素描练习1.素描是浮雕的基础，学生需要熟练掌握素描技法，包括线条、明暗、透视等。
2.在绘制浮雕图案时，需要注意用深浅透明的技巧来强化造型的表现能力，从而达到立体的视觉效果。
1.通过欣赏名家浮雕作品，激发学生的艺术兴趣和创造激情。
2.采取讲解、演示和实践相结合的授课方式，生动形象地向学生介绍浮雕的基本知识和技法。
3.通过教师指导，让学生尝试在作品中使用深浅透明技法，强化造型表现和近期差别。
4.给孩子提供一些名家浮雕的典型作品进行深入交流和探究。
五、教学流程1、导入环节通过欣赏名家浮雕作品，发现其中的高低变化和立体效果，并反思什么是浮雕。
2、知识讲解1.介绍浮雕的种类及历史发展。
2.讲解浮雕绘画技法及素描练习。
3、教师示范根据学生不同的理解水平，适当示范画几幅浮雕的素描图，提供不同的案例，给学生呈现他们的素描不足的地方，帮助他们理解浮雕的绘画技法。
4、学生练习1.学生在教师指导下，通过练习深浅透明技术，绘制浮雕素描图。
2.学生互相交流，以促进素描技巧的提高。
《5 浮雕》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版六年级下册
《浮雕》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解浮雕的基本概念和特点。
2. 学习浮雕的基本技法，掌握浮雕的塑造方法。
3. 培养学生的空间想象能力和审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握浮雕的塑造方法，能够独立完成一幅简单的浮雕作品。
2. 教学难点：培养学生的空间想象能力，使学生能够正确理解浮雕的空间关系。
三、教学准备：1. 准备教学视频和相关图片，介绍浮雕的历史、特点和发展。
2. 准备石膏模型和雕刻工具，确保安全无害。
3. 准备画板和纸张，供学生练习使用。
4. 制定教学计划，合理安排课时。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些优秀的浮雕作品，引导学生观察并讨论其特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解知识：（1）介绍浮雕的基本概念和特点，包括立体感、空间感、厚度等方面的表现；（2）讲解浮雕的绘画技巧，包括构图、造型、色彩等方面的要点。
3. 示范演示：教师亲自示范浮雕的绘画过程，让学生能够直观地了解绘画技巧和方法。
4. 学生实践：学生根据教师的示范和讲解，自己动手进行浮雕的绘画练习。
教师进行指导，帮助学生解决遇到的问题。
5. 作品展示：学生将自己完成的作品展示出来，教师进行点评和鼓励，引导学生相互学习，共同提高。
6. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生继续探索和学习。
四、教学过程（补充内容）（一）新课导入通过展示一些浮雕作品，引导学生观察并讨论其特点，让学生感受浮雕的魅力，激发学生的学习兴趣和热情。
同时，引导学生思考浮雕与平面绘画的区别和特点，为接下来的教学做好铺垫。
（二）知识讲解1. 介绍浮雕的基本概念和特点，包括立体感、空间感、厚度等方面的表现。
可以通过展示一些图片和视频资料，让学生更加直观地了解浮雕的特点和表现手法。
2. 讲解浮雕的绘画技巧，包括构图、造型、色彩等方面的要点。
可以通过举例说明，让学生了解这些技巧在实际绘画中的应用。
3. 引导学生思考如何克服平面绘画习惯，掌握浮雕的绘画方法。
六年级美术下册教案-《第5课浮雕》人教版
4.创作主题：以“人与自然”为主题，鼓励学生发挥想象，创作具有个性化的浮雕作品。
5.作品欣赏：欣赏古今中外的优秀浮雕作品，提高学生的审美能力，激发创作灵感。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过学习浮雕制作技巧，培养学生对立体形态的表现能力，提高泥工技能，激发学生的创意思维。
-教师可通过提供案例、启发式提问等方式，引导学生思考如何表现这一主题。
-浮雕制作技巧的掌握：泥工技能和雕刻技巧对小学生来说具有一定的挑战性。
-教师需分步骤演示、指导，并针对学生的操作问题进行个别辅导。
-审美能力的培养：如何让学生在欣赏优秀作品的过程中，提高自己的审美水平。
-教师可通过比较分析、讨论等形式，引导学生从不同角度评价、欣赏作品，培养审美能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了浮雕的基本概念、分类、制作方法及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对浮雕艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
最后，在总结回顾环节，学生对本节课的教学内容有了较为全面的掌握。但在课后，我还需要关注学生的疑问和困惑，及时给予解答，帮助他们巩固所学知识。
-分类：浅浮雕、高浮雕等。
-学习浮雕制作方法：教授学生使用泥板、雕刻工具等制作浮雕的技巧，包括塑形、雕刻、修整等环节。
-塑形：利用泥板塑造出所需形态。
-雕刻：运用雕刻工具对泥板进行刻画，形成凹凸有致的浮雕效果。
人教版小学美术六年级下册《第5课浮雕》说课稿
人教版小学美术六年级下册《第5课浮雕》说课稿一. 教材分析《第5课浮雕》是人教版小学美术六年级下册的一节课。
本节课主要让学生了解浮雕的基本概念、特点和制作方法，通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括浮雕的定义、浮雕的分类、浮雕的制作步骤等方面的知识。
通过本节课的学习，让学生能够掌握浮雕的基本制作技巧，创作出具有个性和创意的浮雕作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对浮雕有一定的了解。
但学生在制作浮雕方面可能缺乏实践经验和技巧。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握浮雕的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解浮雕的基本概念、特点和制作方法，能够独立完成浮雕作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生审美素养，引导学生关注生活中的美。
四. 说教学重难点1.重点：浮雕的制作方法和工作流程。
2.难点：如何创作出具有个性和创意的浮雕作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、对比教学法等，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范教学等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示浮雕作品，引导学生了解浮雕的基本概念和特点，激发学生兴趣。
2.讲解演示：讲解浮雕的制作方法和步骤，进行示范教学，让学生直观地了解浮雕的制作过程。
3.实践活动：学生分组进行浮雕制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.作品展示：学生展示自己的浮雕作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结提升：总结本节课所学内容，强调浮雕制作的关键要点，激发学生创新意识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：•定义：立体的艺术作品•分类：高浮雕、浅浮雕、透雕•制作步骤：2.选材切割3.雕刻塑造4.打磨修饰八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生对浮雕制作方法的掌握程度。
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《浮雕》教案
学习领域：造型、表现。
教学目标：
1、了解浮雕的概念和分类。
2、学习用陶泥制作一个浮雕作品。
3、培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。
提高学生审美能力。
教学重难点：
设计一个自己喜爱的浮雕。
教具学具准备：
收集有关浮雕的资料、图片、陶泥、泥塑工具。
教学过程：
一、组织教学。
二、讲授新课。
（一）导入：
1、欣赏。
课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品。
中国唐朝的《昭陵六骏》，《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品。
2、欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想？
2、揭示“浮雕”的概念。
从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。
（二）新授：
学习制作泥版浮雕。
1、你们想做一个什么样的浮雕呢？
2、制作步骤：（1）揉泥。
（2）拍泥板。
（3）割边。
（4）画形象：用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。
（5）堆出大的形体：注意看老师都用了那些制作方法？（6）塑造形象局部。
三、学生作业，教师辅导。
四、评析作业，小组互评。
五、课堂小结：
今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美，希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，做出更多更出色的作品来！
六、拓展：
1、尝试创作一件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。
2、尝试用其他方法制作浮雕作品。
教学反思：。