国旗国旗真美丽课程教案
《国旗国旗真美丽》(教案) 人教版音乐一年级上册
1.引导学生组织学生进行思考。
2.师生交流。
1.助教引导组织学生思考、倾听。
2.师生交流。
3.学生回答。
双屏（电脑与学生）
双屏（电脑与学生）
三屏（电脑、主学生、互学生）
（二）学习歌曲
1.聆听歌曲：请学生一边看歌谱。一边聆听歌曲范唱录音。
2.朗读歌词：教师钢琴伴奏，学生完整朗读歌词。
2.认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。
重难点
教学重点：能够用自然、亲切的声音演唱歌曲《歌曲歌曲真美丽》，并能背唱。
教学难点 ：用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
教学方法
讲授法、视唱法、演示法
教学
准备
教师：课件
【主讲教师 动作】
【互动教师 动作】
屏式切换
双
师
教
学
过
程
设
计
双
师
3、教师讲解前奏：歌曲演唱前一段音乐叫前奏，当前奏结束后要准确得起唱。
4、教师指挥学生随伴奏演唱，提前前奏结束后准确起唱。
1.组织学生小组生生交流问题。
2主教引导学生回答问题。
1.组织学生小组生生交流问题。
2.助教引导学生回答问题。
单屏（电脑）
三屏（电脑、主、互学生）
双屏（电脑、主学生）
三、延伸拓展，学习响板和碰铃。（12分）
2.助教组织学生看老师、学生、远端学生）
1.播放视频，看天安门前升旗的时候。
①：师：同学们发现了没，我们的红旗随着音乐缓缓升起，大家觉得我们的红旗怎么样？
二、引出歌曲（ 20分）
（一）简要介绍国旗。
1.师：出示国旗实物并提问：知道国旗的红色与五颗五角星的含义吗？
(花城版)音乐一年级上册《歌曲《国旗国旗真美丽》教案
（花城版）音乐一年级上册《歌曲《国旗国旗真美丽》教案一. 教材分析《国旗国旗真美丽》是一首适合一年级学生学习的简单歌曲。
歌曲旋律优美，节奏明快，容易学会。
歌词表达了对国旗的热爱和敬仰之情，激发学生的爱国心。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐素养，提高歌唱能力，同时增强对国家的认同感。
二. 学情分析一年级的学生大多具有强烈的好奇心和探索欲望，对新鲜事物容易产生兴趣。
在这个阶段，学生对新知识有较高的接受度，学习能力较强。
但同时，学生的自律性、注意力和集中力尚处于培养阶段，需要教师耐心引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《国旗国旗真美丽》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐素养，提高歌唱能力。
3.增强学生对国旗的尊重和热爱，激发爱国情怀。
4.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《国旗国旗真美丽》，理解歌词的含义。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及对学生爱国情怀的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，教授歌词和旋律。
2.互动法：学生与教师互动，一起唱歌曲，增强团队协作能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生在具体环境中感受歌曲的美妙。
4.情感教育法：引导学生从歌曲中汲取爱国情怀，培养尊重国旗的意识。
六. 教学准备1.准备歌曲《国旗国旗真美丽》的音频和视频资料。
2.准备国旗的图片或实物，用于教学展示。
3.准备教学课件，包括歌词、旋律、节奏等。
4.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示国旗的图片或实物，向学生介绍国旗的来历和意义，引导学生产生对国旗的尊重和热爱。
同时，简要介绍歌曲《国旗国旗真美丽》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，教师带领学生一起唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。
3.操练（10分钟）教师分段教授歌词和旋律，让学生跟唱。
针对歌曲中的重点音高和节奏，教师进行耐心讲解和示范，引导学生正确把握。
《国旗国旗真美丽》教案
《国旗国旗真美丽》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握我国国旗的设计和含义，增强学生的国家意识和爱国情怀。
2. 通过观察、讨论和动手操作，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
二、教学重点：1. 我国国旗的设计和含义。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点：1. 国旗的设计原理和制作方法。
2. 培养学生对国旗的尊重和爱护。
四、教学准备：1. 准备国旗的图片和实物，以便进行观察和操作。
2. 准备画纸、彩笔、剪刀等手工材料，以便学生制作国旗。
五、教学过程：1. 导入：展示我国国旗的图片，引导学生关注国旗的样式和颜色，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍我国国旗的设计原理和含义，让学生了解国旗的重要性和象征意义。
3. 观察：让学生观察国旗的细节，如星星的形状、颜色的搭配等，培养学生的观察能力。
4. 讨论：分组让学生讨论国旗的设计和含义，鼓励学生表达自己的观点和感受。
5. 动手制作：分发手工材料，引导学生按照国旗的制作方法，动手制作一面国旗。
6. 展示和交流：让学生展示自己制作的国旗，互相交流制作的心得和体会。
8. 作业：让学生回家后，向家人介绍国旗的设计和含义，培养学生的表达能力和社会责任感。
六、教学评价：1. 通过观察学生的制作过程和成品，评价学生的动手能力和创新能力。
2. 通过学生的讨论和表达，评价学生的观察能力和表达能力。
3. 通过学生的态度和行为，评价学生的国家意识和爱国情怀。
七、教学拓展：1. 组织学生参观国旗馆或者相关展览，加深学生对国旗的了解和认识。
2. 开展国旗知识问答活动，测试学生对国旗知识的掌握程度。
3. 引导学生参与国旗设计比赛，提高学生的创新能力和审美水平。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学进度和方法。
教师也应反思自己在教学中的不足之处，不断提高教学水平和教学质量。
九、教学修改：根据教学反思的结果，对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行修改和完善，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
国旗国旗真美丽(教案)
国旗国旗真美丽(教案)第一章：认识国旗教学目标：1. 让学生了解国旗的基本知识，知道国旗的意义和重要性。
2. 培养学生对国旗的尊重和爱护。
教学内容：1. 国旗的定义和意义2. 我国国旗的设计和特点3. 国旗的象征意义教学活动：1. 引导学生观察国旗的形状、颜色和图案，讨论国旗的设计和意义。
2. 讲解国旗的象征意义，如红色象征革命，五颗星象征中国共产党领导下的革命大团结等。
3. 组织学生进行国旗绘画活动，让学生亲身体验制作国旗的过程。
第二章：国旗的故事教学目标：1. 让学生了解国旗的来历和重要历史事件。
2. 培养学生对国旗的敬仰和热爱。
教学内容：1. 国旗的诞生背景和历史2. 国旗的重要历史事件3. 国旗的法律法规教学活动：1. 讲述国旗的来历和重要历史事件，如国旗的设计者、第一次升起国旗的场景等。
2. 讲解国旗的法律法规，如《国旗法》的规定等。
3. 组织学生进行国旗升降仪式的模拟活动，让学生体验国旗升降的庄严性。
第三章：爱护国旗教学目标：1. 让学生了解爱护国旗的重要性，知道如何正确使用和保护国旗。
2. 培养学生的爱国情怀和社会责任感。
教学内容：1. 爱护国旗的意义和重要性2. 正确使用国旗的方法和注意事项3. 保护国旗的行动和倡议教学活动：1. 讲述爱护国旗的重要性，引导学生认识到国旗是国家尊严的象征。
2. 讲解正确使用国旗的方法和注意事项，如升国旗的姿势、降国旗的方式等。
3. 组织学生进行保护国旗的行动和倡议，如发起爱护国旗的签名活动等。
第四章：国旗歌曲教学目标：1. 让学生学会演唱国旗歌曲，表达对国旗的热爱和敬意。
2. 通过音乐教育，培养学生的爱国情感和音乐素养。
教学内容：1. 国旗歌曲的歌词和旋律2. 国旗歌曲的演唱技巧和表达方式3. 国旗歌曲的音乐教育和意义教学活动：1. 教授国旗歌曲的歌词和旋律，让学生学会演唱。
2. 指导学生掌握演唱技巧和表达方式，如音准、节奏和情感表达等。
3. 组织学生进行国旗歌曲的演唱活动，让学生在音乐中表达对国旗的热爱和敬意。
国旗国旗真美丽教案
国旗国旗真美丽教案一、教学内容本节课选自小学一年级《道德与法治》上册第四单元《我们的祖国》中的第2课《国旗国旗真美丽》。
详细内容包括：认识国旗的构成、意义和升旗仪式的礼仪，了解国旗背后的历史故事，以及通过实践活动培养爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握国旗的基本知识，了解国旗的构成、意义和升旗仪式的礼仪。
2. 通过学习国旗背后的历史故事，培养学生的爱国情怀。
3. 提高学生的观察、表达和动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：国旗背后的历史故事及其意义。
教学重点：国旗的构成、升旗仪式的礼仪及爱国情怀的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、多媒体课件、视频资料。
2. 学具：彩笔、白纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示国旗，引导学生说出国旗的名字，引出本节课的主题。
2. 新课导入：（1）教师讲解国旗的构成、意义和升旗仪式的礼仪。
（2）学生观看视频资料，了解国旗背后的历史故事。
3. 实践活动：（2）学生动手制作国旗，培养动手实践能力。
4. 例题讲解：（1）展示国旗，提问：国旗的构成有哪些？（2）讲解升旗仪式的礼仪，提问：升旗仪式上应该注意什么？5. 随堂练习：（1）让学生复述国旗的构成、意义及升旗仪式的礼仪。
（2）学生互相交换制作的国旗，评价各自的作品。
六、板书设计1. 国旗的构成：五星红旗红色底布大五角星四小五角星2. 国旗的意义：象征着中华人民共和国红色底布：革命先烈的鲜血五颗五角星：共产党领导下的团结与和平3. 升旗仪式的礼仪：庄严、肃立行注目礼唱国歌七、作业设计1. 作业题目：（1）简述国旗的构成及意义。
（2）谈谈你对升旗仪式礼仪的认识。
2. 答案：（1）国旗的构成及意义见板书设计。
（2）升旗仪式礼仪：庄严、肃立，行注目礼，唱国歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对国旗的构成、意义和升旗仪式的礼仪掌握程度较好，但部分学生对国旗背后的历史故事了解不足，需要在今后的教学中加强。
《国旗国旗真美丽》教案
《国旗国旗真美丽》教案一、教学内容本节课选自小学《音乐》教材第四册第二章《美丽的祖国》，具体内容为《国旗国旗真美丽》一课。
通过学习歌曲，让学生了解国旗的象征意义，培养爱国情怀，同时学习音乐知识，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《国旗国旗真美丽》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 使学生了解国旗的象征意义，培养爱国情怀。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律的起伏和节奏的变化。
2. 教学重点：国旗的象征意义和歌曲的演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、国旗。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示国旗，引导学生观察并说出国旗的象征意义，激发学生的爱国情感。
2. 新课内容：（1）学习歌曲《国旗国旗真美丽》的歌词。
分组朗读歌词，了解歌词内容，感受歌词中的情感。
（2）学习歌曲的旋律。
教师钢琴伴奏，学生跟随学唱，注意旋律的起伏和节奏的变化。
（3）歌曲演唱技巧讲解与练习。
教师示范演唱，学生跟随练习，注意音准、音色和情感表达。
3. 随堂练习：学生分组演唱歌曲，教师点评并指导。
4. 实践情景引入：组织学生参加“我为国旗添光彩”主题活动，鼓励学生通过绘画、写作等形式表达对国旗的敬爱之情。
六、板书设计1. 板书《国旗国旗真美丽》2. 内容：（1）国旗的象征意义（2）歌曲《国旗国旗真美丽》的歌词（3）歌曲的旋律和节奏变化七、作业设计1. 作业题目：演唱《国旗国旗真美丽》并录制视频。
答案：学生完成视频录制后，教师进行评价。
2. 拓展延伸：参加“我为国旗添光彩”主题活动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《国旗国旗真美丽》，使学生了解国旗的象征意义，培养爱国情怀。
在教学中，要注意引导学生感受歌曲的情感，提高学生的音乐素养。
课后反思：1. 学生对国旗的象征意义理解程度，是否需要在下节课进行巩固。
2. 歌曲演唱过程中，学生的音准和节奏掌握情况，是否需要加强个别指导。
一年级音乐国旗国旗真美丽教案
一年级音乐《国旗国旗真美丽》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生通过学习《国旗国旗真美丽》这首歌曲，了解国旗的基本知识，培养学生的爱国情怀。
2. 技能目标：培养学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌，学会用动作表现歌曲，提高学生的音乐表现力。
3. 情感目标：培养学生的集体荣誉感，增强学生的国家认同感，激发学生热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 歌曲《国旗国旗真美丽》的歌词学习。
2. 国旗的基本知识介绍。
3. 歌曲的演唱技巧与动作表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《国旗国旗真美丽》，了解国旗的基本知识，培养学生的爱国情怀。
2. 教学难点：用正确的姿势和呼吸方法唱歌，学会用动作表现歌曲。
四、教学方法1. 讲授法：讲解国旗的基本知识，引导学生了解国家象征。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生分组练习演唱，教师点评指导。
4. 互动法：学生相互交流学习心得，分享感受。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍国旗的基本知识，引导学生了解国家象征，激发学生爱国情怀。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲《国旗国旗真美丽》的歌词，让学生理解歌词含义。
3. 教授歌曲：教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律，引导学生跟随教师学唱。
4. 动作表演：教师教授歌曲的动作表演，引导学生用动作表现歌曲，提高学生的音乐表现力。
5. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音、姿势等问题。
6. 课堂展示：学生分组展示演唱成果，教师点评，总结课堂教学。
7. 拓展活动：引导学生发挥想象，创作关于国旗的绘画或手工艺品，展示学生创造力。
8. 总结课堂：回顾本节课的学习内容，强调爱国情怀，布置课后作业。
六、教学评价1. 学生演唱歌曲的熟练程度和表现力。
2. 学生对国旗知识的掌握程度。
3. 学生在动作表演中的积极参与和创意表现。
七、教学资源1. 教学PPT：包含国旗图片、歌曲歌词、动作示范等。
2. 音响设备：用于播放歌曲和录音。
2024年国旗国旗真美丽教案
2024年国旗国旗真美丽教案一、教学内容本节课选自《小学一年级语文》上册，第九课《国旗国旗真美丽》。
内容详细阐述了国旗的图案、颜色、象征意义，以及国旗在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的基本知识，知道国旗的图案、颜色和象征意义。
2. 培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用简单的句子描述国旗。
三、教学难点与重点教学难点：国旗的象征意义。
教学重点：国旗的图案、颜色及日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备教具：国旗、PPT、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示国旗，引导学生观察并说出国旗的名称。
（2）提问：“同学们，你们知道国旗的图案和颜色有什么含义吗？”2. 讲解国旗知识（15分钟）（1）介绍国旗的图案、颜色及象征意义。
（2）讲解国旗在日常生活中的重要性。
3. 实践活动（10分钟）（1）让学生动手绘制国旗。
（2）分组讨论：如何在日常生活中尊重国旗，爱护国旗。
4. 例题讲解（10分钟）（1）展示例题：“国旗是我国的骄傲，我们要爱护它。
下面这句话中，哪个词用得不恰当？”（2）引导学生分析并解答。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用简单句子描述国旗。
（2）讨论：如何在升旗仪式上表现出尊重国旗的态度。
（2）拓展：了解世界各国的国旗。
六、板书设计1. 国旗的图案、颜色及象征意义。
2. 国旗在日常生活中的重要性。
3. 爱护国旗，尊重国旗。
七、作业设计1. 作业题目：用简单句子描述国旗，不少于5句话。
答案示例：国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。
国旗代表着我们的国家，我们要爱护它。
2. 画一幅国旗，并在旁边写上自己对国旗的尊重和爱护。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解国旗的基本知识，让学生了解国旗的图案、颜色和象征意义，培养了学生热爱祖国、尊重国旗的情感。
在课后，教师应关注学生对国旗知识的掌握情况，并进行针对性的辅导。
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今天，我们就请吐鲁番的姑娘带领我们到葡萄园去摘葡萄，好吗？把成熟的葡萄都摘下来了，那你们想不想和好朋友一起分享这份快乐呢？找一位好朋友站在一起。拍一拍《娃哈哈》的节奏。（播放音乐《娃哈哈》）
师：我们大家都是好朋友，我们要一起分享快乐。（几个人排成一排，高举葡萄。）全班小朋友一起拍一拍。（音乐《娃哈哈》）
3.接下来我们来玩一个接唱游戏怎么样？我唱每一句歌词的前半句，你们唱后半句。（接唱）我们换过来你们能行吗？
4.同学们唱得可真棒你们能把这首歌完整地连起来唱吗？（生跟琴唱）（领学）
同学们第一、二句唱得很优美，但这一句唱得还不是很好，仔细听听老师唱，看看哪种唱得更好听。
【巩固创新】
老师还有个难题想考考大家，谁能用动作把你对长江、黄河的喜爱之情表现出来呢？上来试一试。（请几位）（放音乐）
师：对，我们来到了一片广阔的大草原，就是蒙古大草原，它像一幅巨大的绿毯铺在地上，美极了！
二、看蒙古包，学念儿歌
师：你们看，绿色的草原上坐落有秩的蒙古包，这就是热情好客，淳朴善良的蒙古小朋友的家。他们为了迎接我们到来，特地送给我们一首蒙古儿歌！
1.念儿歌一遍（歌词）。
2.学生学念。
3.为这首儿歌配上蒙古动作。（学生自己考虑自编动作）
师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！
3．学唱歌曲
（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。
（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。
（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。
（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。
【巩固创新】
学生讲述五角星的含义。
国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？（好）
（小组展示，评价、表扬）
【板书设计】
歌表演《娃哈哈》
课后反思:
课后反思:
课题
《中华人民共和国国歌》
课时
1课时
所属单元
第二单元
【学习目标】
1.能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2.熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
【学习重难点】
让学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。
落实目标
自主调整
【组织教学】
通过听、唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美。
落实目标
自主调整
【组织教学】
师生问好
【导入新课】
一、创设情境，组织教学
师：同学们你们骑过马吗？谁来模仿一下骑马的动作？
（简单介绍骑马的动作）
师：今天，让我们骑着马儿去一个好地方，好吗？那就出发吧！
（弹唱《草原就是我的家》）
师：同学们，看！我们骑着马儿来到哪里了！（草原）
【学习歌曲】
师：一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？
1．教师出示图片，学生观察图后回答问题。
2．有感情地朗读歌词
师：那我们一起有感情地来朗读歌词。
找一名同学起来范读歌词。
师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。
生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。
2.教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。
3.教师出示卡片
碰铃 dang dang dang dang
响板da da da da da da da da
4.学生在教师的指导下统习演奏。
5.可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
【巩固创新】
歌曲伴奏
1.合奏练习
碰铃：X - ︱ X - ︱
响板：X X ︱ X X ︱
课后反思:
课题
草原就是我的家
课时
1课时
所属单元
第二单元
【学习目标】
1.通过对歌曲和民族风情知识的学习，培养学生对草原深深的挚爱之情。
2.学习用舒展的音色演唱《草原就是我的家》。
3.表演《草原就是我的家》，了解蒙古舞蹈，并能用简单动作表现。
【学习重难点】
1.完整地教唱歌曲两遍。
2.抽查小组试唱。
3.小结全课，有表情地演唱歌曲。下课。
【板书设计】
我爱家乡 我爱祖国
课后反思:
课题
歌表演《娃哈哈》
课时
1课时
所属单元
第二单元
【学习目标】
1.学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。
2.知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。了解维吾尔族的一些民族风情。
课题
国旗国旗真美丽
课时
1课时
所属单元
第二单元
【学习目标】
1.了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征，尊敬国旗。
2.通过朗读儿歌使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。
【学习重难点】
能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
落实目标
自பைடு நூலகம்调整
【组织教学】
师生问好
【导入新课】
1.课堂导入
师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？
【学习歌曲】
1.律动《骑马》
2.听赏《草原就是我的家》
3.学唱歌曲（接龙唱，分组唱，个别唱）（群学）
4.完整的演唱。（一遍跟琴唱，一遍跟录音）
5.听范唱：你们有信心比他们唱的好吗？
6.跟伴奏唱。
【巩固创新】
有表情地演唱歌曲，叫部分学生上台表演。
【板书设计】
草原就是我的家
1=D 2/4
6 6 ︳1 2 3 ︳
例：
碰铃：X - ︱ X - ︱
响板：X X ︱ X X ︱
两组乐器同时进行演奏练习。
教师评价总结。
2.唱歌曲《国旗国旗真美丽》，学生分组用乐器为歌曲伴奏。
小结：今天我们认识了打击乐器碰铃和响板，并知道了怎样用它们为歌曲伴奏。
同学们演奏得都非常好，希望以后你们都能成为演奏家。
【板书设计】
认识乐器碰铃和响板
2.同学们能一起把这首童谣读出来吗？齐读。
【学习歌曲】
1.同学们读得可真有感情，其实这首童谣就是一首好听的赞美黄河长江的歌。老师情不自禁地想把这首歌唱给大家听，也表达表达我对黄河长江的赞美之情。（师弹唱）
2.同学们觉得老师唱得好听吗？你最喜欢哪一句？能告诉大家吗？（请学生说，唱得好的带唱，唱不好的老师带）老师也很喜欢这一句，我带你们唱这句好不好？（领学）
师： 跟老师有节奏地念歌词。
师：你们觉得这首歌的情绪应该是怎样的？请你很有感情地来唱这首歌。
师：新疆人个个能歌善舞，你们能模仿他们也边歌边舞吗？
师：好，你们跳得真棒。
【巩固创新】
老师这里有一些新疆人戴的帽子，以及为歌曲伴奏的铃鼓，接下来请每一组的小朋友商量一下，你们准备怎么表演，看哪组编的动作最多，最有创意。我们请大家评论一下。
1.初步了解长江、黄河并能动情地演唱《我爱家乡、我爱祖国》
2.学会与他人合作、齐心协力完成任务。
3.培养学生的创造力及想象力。
【学习重难点】
能用不同的形式表达对祖国的热爱。
落 实 目 标
自主调整
【组织教学】
师生问好
【导入新课】
1.同学们今天老师有首好听的童谣想送给大家。你们想不想听不听？咱们班有没有识字小冠军能把这首童谣念出来的？（请一位小朋友念））（写出不认识字的拼音）
【学习重难点】
学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的新疆舞动作自由组合创编。
落 实 目 标
自主调整
【组织教学】
师生问好
【导入新课】
一、组织教学
听音乐进教室（《娃哈哈》）
二、导入新课
问话：我们刚刚走进教室听得那首歌，你们听过没有？谁知道这首歌是哪个民族的儿歌？
师：对，这是新疆歌曲。我国一共有56个民族，是个多民族的国家。新疆位于我国的西北部，那里的人们个个能歌善舞，热情大方。你们知道新疆有些什么特产呢？
3.介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。
4.教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。
5.播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
【巩固创新】
复习《国旗国旗真美丽》
1.复习让学生再说说，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
师： 刚才我们跟这位新疆的女孩在葡萄园了摘了许多葡萄，心里特别快乐，新疆人个个能歌善舞，让我们听一听新疆的歌曲吧！（边放歌曲录音，师边跳新疆舞）
师：小朋友想不想学这首歌？好，听老师唱这首歌。（师范唱）
师： 你们怎么也会唱的？那你们知道这首歌的名字吗？好，让老师听听你们唱。（学生唱）
师： 你们再仔细地听老师唱，你们唱的歌词和老师的一样吗？（老师唱）
师生问好
【欣赏歌曲】
1.引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。
2.可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。
集体演唱《国旗国旗真美丽》（群学）
一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。
【板书设计】
国旗国旗真美丽
1=C 2/4
分辨旋律： 5 3 ︳5 3 ︳ⅰ 6 ︳5 - ︳
3 1 ︳3 1 ︳5 3 ︳2 - ︳
课后反思:
课题