化学实验报告格式文档2篇
化学实验报告文档4篇
化学实验报告文档4篇Chemical experiment report document化学实验报告文档4篇小泰温馨提示：实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：化学实验报告文档2、篇章2：化学实验报告文档3、篇章3：化学实验报告文档4、篇章4：分享化学实验报告模板文档初高中想必精彩接触化学实验，那么，下面是小泰给大家整理收集的化学实验报告，供大家阅读参考。
篇章1:化学实验报告文档1、实验目的，具体写该次实验要达到的要求和实现的任务。
2、实验原理，是写你这次实验操作是依据什么来完成的，一般你的实验书上都有，你总结一下就行。
3、实验用品，包括实验所用器材，液体和固体药品等。
5、实验数据记录和处理。
篇章2:化学实验报告文档【按住Ctrl键点此返回目录】（1）在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管;（2）加热实验（1）的试管，把带火星的木条伸入试管;（3）在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，并加入2g二氧化锰，把带火星的木条伸入试管;（4）待实验（3）的试管内液体不再有现象发生时，重新加热3mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管;（该步骤实验可以反复多次）（5）实验后将二氧化锰回收、干燥、称量。
实验现象及现象解释：实验编号实验现象现象解释（2）木条不复燃 H2O2分解O2速度太慢没足够的O2试木条复燃.（3） 3H2O2产生大量气泡木条复燃 MnO2使H2O2加速分解O2,O2使木条复然（4）新加入的H2O2产生大量气泡因为MnO2继续作为催化挤的作用!H2O2继续分解（5） 5MnO2的质量不变因为MnO2是催化剂所以只是改变化学反应速度,不改变其化学性质和质量篇章3:化学实验报告文档【按住Ctrl键点此返回目录】实验题目：草酸中h2c2o4含量的测定学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用;学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。
化学实验报告的格式
5. 在水槽中用烧杯向集气瓶中注满水，盖好毛玻璃片，将集气瓶倒 置在水槽中。
6. 拆除装置，整理复位。 现象、说明、结论及反应方程式试验装置图 疑问探讨 评语老师签名篇四：(人教版)初中化学试验报告带 97 中学化学试验 八年级＿＿班 0801 号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 试验日期＿＿＿＿年 ＿＿月＿＿日 试验名称 用试验证明我们吸入的空气和呼出的气体中 的氧气含量有什么不同试验目的氧气可以使带火星的木条复燃，木条 燃烧越旺，说明氧气含量越高 一、 试验器材、药品水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料 管（或玻璃管）、 酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。 试验步骤 1．检查仪器、药品。 2. 做好用排水法收集气体的各项打算工作。 现象、说明、结论及反 应方程式 呼出的气体中二氧化碳含量大于空 3. 用饮料管向集气瓶中吹气，用气中二氧化碳含量 排水法收集一瓶 我们呼出的气呼出 的气体中氧气含量小于空气中体，用玻璃片盖好， 4. 将另一集气瓶放置在桌面上， 用玻璃片盖好。 5. 用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。 6. 视察试验现象，做出推断，并 向老师报告试验结果。
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7. 清洗仪器，整理复位。 篇三：化学试验报告格式
篇一：化学试验报告(空白模板) 化学试验报告 篇二：化学试验报告范例 邻二氮菲分光光度法测定微量铁 课程名称：仪器分析 指导老师：李志红 试验员 ：张丽辉 李国跃 崔凤琼 刘金旖 普杰飞 赵 宇 时 间: 2003 年 5 月 12 日一、 试验目的： （1） 驾驭探讨显色反应的一般方法。 （2） 驾驭邻二氮菲分光光度法测定铁的原理和方法。 （3） 熟识绘 制汲取曲线的方法，正确选择测定波长。 （4） 学会制作标准曲线的方法。 （5） 通过邻二氮菲分光光度法测定微量铁在未知式样中的含量，驾 驭 721 型，723 型分光光度计的正确运用方法，并了解此仪器的主要构 造。 二、 原理： 可见分光光度法测定无机离子，通常要经过两个过程，一是显色过程， 二是测量过程。 为了使测定结果有较高灵敏度和精确度，必需选择合 适的显色条件和测量条件，这些条件主要包括入射波长，显色剂用量， 有色溶液稳定性，溶液酸度干扰的解除。
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化学实验报告(四)
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化学实验报告（十一）
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化学实验报告(十九)
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分析化学实验报告模板篇一：分析化学实验报告1分析化学实验报告篇二：分析化学实验报告分析化学实验报告（编号：）实验名称：EDTA标准溶液的配制与标定及水总硬度的测定所在班级：学号：姓名：实验时间：实验成绩：12345篇三：分析化学实验报告篇一：分析化学实验报告分析化学实验报告2009-02-18 20:08:58| 分类：理工类 | 标签： |字号大中小订阅盐酸和氢氧化钠标准溶液的配制和标定时间：12月15号指导老师：某某—、实验目的1. 熟练减量法称取固体物质的操作，训练滴定操作并学会正确判断滴定终点。
2. 掌握酸碱标准溶液的配制和标定方法。
3．通过实验进一步了解酸碱滴定的基本原理。
二．实验原理有关反应式如下： na2co3 + 2hcl == 2nacl + co2 + h2o khc8h4o4 + naoh ==knac8h4o4 + h2o三．实验步骤1、 0.1.mol/l hcl溶液的配制用小量筒量取浓盐酸42ml，倒入预先盛有适量水的试剂瓶中（于通风柜中进行），加水稀释至500ml，摇匀，贴上标签。
2、 0.1mol/l naoh溶液的配制用烧杯在台秤上称取2g固体naoh，加入新鲜的或新煮沸除去co2的冷蒸馏水，溶解完全后，转入带橡皮塞的试剂瓶中，加水稀释至500ml,充分摇匀，贴上标签。
3、 0.1 mol/l hcl 标准溶液浓度的标定用差减法准确称取 0.15 ~ 0.20 g无水na2co3 三份，分别置于三个250ml锥形瓶中，加20~30 ml蒸馏水使之溶解，再加入1~2滴甲基橙指示剂，用待标定的hcl溶液滴定至溶液由黄色恰变为橙色即为终点。
平行标定三份，计算hcl溶液的浓度。
4、0.1mol/l naoh标准溶液浓度的标定（1）用基准物邻苯二甲酸氢钾标定在称量瓶中以差减法称取khc8h4o4 0.4~0.5 g三份，分别置于三个250ml 锥形瓶中，加20~30ml蒸馏水，溶解。
化学实验报告格式
化学实验报告格式化学实验报告格式模板篇一实验名称：排水集气法实验原理：氧气的不易容于水仪器药品：高锰酸钾，二氧化锰，导气管，试管，集气瓶，酒精灯，水槽实验步骤：①检----检查装置气密性。
②装----装入药品，用带导管的橡皮塞塞紧③夹----用铁夹把试管固定在铁架台上，并使管口略向下倾斜，药品平铺在试管底部。
④点----点酒精灯，给试管加热，排出管内空气。
⑤收----用排水法收集氧气。
⑥取----将导管从水槽内取出。
⑦灭----熄灭酒精灯。
物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板实验名称：排空气法实验原理：氧气密度比空气大仪器药品：高锰酸钾，二氧化锰，导气管，集气瓶，试管实验步骤：把集气瓶口向上放置，然后把通气体的导管放入瓶中，此时还要在瓶口盖上毛玻璃片，当收集满的时候把导管拿去，然后盖好毛玻璃片即可化学实验报告格式模板篇二分析化学是一门实践性很强的学科。
分析化学实验课的任务是使我们进一步加深对分析化学基本理论的理解。
正确掌握分析化学实验的基本操作技能。
培养良好的实验习惯和严谨，实事求是的科学态度，提高观察问题，分析问题和解决问题的能力。
为学习后续课程和将来从事实际工作打下良好的基础。
实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。
分析化学实验的意义在于以下几点：首先，分析化学实验能提高学习的兴趣。
其次，分析化学实验能培养我们的观察能力。
较后，实验能培养我们的思维能力。
大一暑期实践期间，我曾随学院学生科协进行了北京市城区饮用水水质调查。
那次活动是我第一次比较系统的作分析化学实验，以下借用几段我对于那次活动的总结。
活动的目的除了在于培养科协成员的分析化学试验能力外，还使成员体验了比较正规的科研项目的步骤——讨论、立题、取样、分析……通过这次活动，科协成员面对涉及外专业或目前学术水平难以达到的课题时，将更有能力与信心运筹帷幄。
高中化学实验报告2篇
高中化学实验报告2篇实验一：酸碱中和实验一、实验目的1. 了解酸碱中和的概念；2. 掌握酸碱中和的条件和方法；3. 用化学实验的方法模拟中和反应。
二、实验原理酸碱中和是指酸和碱反应生成盐和水的化学反应，是一种重要的化学反应。
常见的中和反应有以下几种：酸 + 碱→ 盐 + 水碱 + 酸→ 盐 + 水无论是酸溶液还是碱溶液，在一定条件下都可以被中和。
酸碱中和反应依赖于物质之间的化学反应。
反应的条件包括酸与碱的种类、浓度、温度等。
酸碱中和反应通常用指示剂来观察酸碱溶液中的酸碱性。
三、实验器材和试剂器材：烧杯、滴管、玻璃棒、移液管等。
试剂：盐酸、氢氧化钠、一滴酚红溶液。
四、实验步骤1. 取一定量的盐酸溶液倒入烧杯中；2. 加入一滴酚红溶液，并搅拌均匀；3. 用滴管慢慢滴入氢氧化钠溶液，每滴滴入都要搅拌均匀，直到酸碱中和，溶液变为橙色；4. 记录滴加氢氧化钠溶液的体积，并计算酸碱中和所需要的氢氧化钠溶液的体积。
五、实验结果分析经过实验可以发现，当盐酸与氢氧化钠反应时，生成了盐和水，酸碱中和的化学反应已经发生。
而滴加氢氧化钠溶液的体积就是酸碱中和所需要的氢氧化钠溶液的体积。
六、实验结论1. 酸碱中和反应是一种生成盐和水的化学反应；2. 酸碱中和反应的条件包括酸和碱的种类、浓度、温度等；3. 酸碱中和反应可以用化学实验的方法模拟。
实验二：电化学腐蚀实验一、实验目的1. 了解电化学腐蚀的概念；2. 掌握电化学腐蚀原理及实验方法；3. 通过实验观察材料在腐蚀液中的腐蚀情况。
二、实验原理电化学腐蚀是指电极在腐蚀液中发生的电化学反应，导致材料表面受到腐蚀的一种现象。
腐蚀液中的电解质使导体表面形成一个电化学元件，使表面具有电位。
由于导体表面与外部环境之间的电位差异，电子从高电位区域流向低电位区域，使得导体表面受到氧化或还原反应，出现腐蚀现象。
三、实验器材和试剂器材：盛试管的架子、盛试管、电池、导线、卡箍等。
试剂：3%氯化钠溶液。
化学实验报告格式范文精选.doc
化学实验报告格式范文精选做完实验后总是要写一份关于实验结果的报告，以便在以后的研究中有根据，化学实验报告的格式是怎样的呢？下面是为大家整理的化学实验报告格式范文，欢迎阅读。
化学实验报告格式范文篇11)：实验目的，专门写实验达到的要求和任务来实现。
(例如，为了研究添加硫酸铜条件的溶液中的氢氧化钠溶液反应)2)：实验原理，该实验是对写的操作是什么通常是实验室书世外桃源基础上做在那里，你总结就行了。
(您可以使用上述反应式)3)：实验用品，包括在实验中，液体和固体药品使用的设备。
(如酒精灯，滤纸，以及玻璃棒，后两者用于过滤，这应该是在右侧。
)4)：实验步骤：实验书籍有(即上面的话，氢氧化钠硫酸铜溶液加到生成蓝色沉淀，再加热蓝色沉淀，观察的现象5)的反应)：实验数据记录和处理。
6)：分析与讨论化学实验报告格式范文篇2实验名称：排水集气法实验原理：氧气的不易容于水仪器药品：高锰酸钾，二氧化锰，导气管，试管，集气瓶，酒精灯，水槽实验步骤：①检检查装置气密性。
②装装入药品，用带导管的橡皮塞塞紧③夹用铁夹把试管固定在铁架台上，并使管口略向下倾斜，药品平铺在试管底部。
④点点酒精灯，给试管加热，排出管内空气。
⑤收用排水法收集氧气。
⑥取将导管从水槽内取出。
⑦灭熄灭酒精灯。
实验名称：排空气法实验原理：氧气密度比空气大仪器药品：高锰酸钾，二氧化锰，导气管，集气瓶，试管实验步骤：把集气瓶口向上放置，然后把通气体的导管放入瓶中，此时还要在瓶口盖上毛玻璃片()，当收集满的时候把导管拿去，然后盖好毛玻璃片即可化学实验报告格式范文篇3化学实验报告格式示例例一定量分析实验报告格式(以草酸中H2C2O4含量的测定为例)实验题目：草酸中H2C2O4含量的测定实验目的：学习NaOH标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用;学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。
实验原理：H2C2O4为有机弱酸，其Ka1=5、9 10-2，Ka2=6、4 10-5、常量组分分析时cKa1 10-8，cKa2 10-8，Ka1/Ka2 105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的H+：H2C2O4+2NaOH===Na2C2O4+2H2O计量点pH值8、4左右，可用酚酞为指示剂。
化学实验报告（精选3篇）
化学实验报告（精选3篇）化学实验报告篇1一、对新课程标准下的中学化学实验的认识《普通高中化学课程标准》明确了高中化学课程的基本理念：立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。
“知识与技能”即过去的“双基”;“过程与方法”是让学生掌握学习的方法，学会学习;“情感态度与价值观”是人文关怀的体现。
所以新的课程理念的核心是“让学生在知识探索的过程中，在知识、学法、人文等方面得到发展。
”其中第5条特别强调：“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。
”[1]高中化学课程由2个必修模块和6个选修模块组成，其中“化学实验”是作为一个独立的模块有别于以往教材的处理，突出其重要的地位。
教育部20xx年颁发的《基础教育课程改革纲要》为化学课程改革指明了方向，根据新的教学理念及由此产生的新课程标准，对照新旧教材，我们不难发现新课程在实验教学方面有以下几个主要方面的转变：1、从只注重培养实验操作能力向培养实验思维能力和培养实验操作能力并重转变，改变以往为“教”设计实验变为“学”设计实验，使实验更好地配合学生的主动学习，打破以往教师垄断实验方案的设计向教师帮助、指导学生参与实验方案的设计的转变，这就是所谓的化学实验的探究化[2]。
改变化学实验“照方抓药”式的现状的关键，是加强化学实验的探究化设计，这对于更好发挥化学实验的功能，促进学生科学素养主动、全面的发展具有重要的意义。
例如：必修1中“验证铁能否与水蒸气反应”的探究实验，教材一方面提供了实验必要的仪器和药品，让学生来设计实验方案;另一方面又提供了一个实验方案，让学生参考并尝试利用该方案进行实验，最后让学生小结交流探究活动的收获。
这样的实验教学，在指导学生学习设计实验的同时又锻炼了学生进行实验探究的动手能力。
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化学实验报告格式文档2篇Format document of chemical experiment report编订：JinTai College化学实验报告格式文档2篇小泰温馨提示：实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。
本文档根据实验报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：化学实验报告格式文档2、篇章2：化学震荡实验报告文档篇章1:化学实验报告格式文档例一定量分析实验报告格式（以草酸中h2c2o4含量的测定为例）实验题目：草酸中h2c2o4含量的测定学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用；学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。
h2c2o4为有机弱酸，其ka1=5.9×10-2，ka2=6.4×10-5。
常量组分分析时cka1＞10-8，cka2＞10-8，ka1/ka2＜105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+：h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o计量点ph值8.4左右，可用酚酞为指示剂。
naoh标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定：此反应计量点ph值9.1左右，同样可用酚酞为指示剂。
一、naoh标准溶液的配制与标定用台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中，加50ml蒸馏水，搅拌使其溶解。
移入500ml试剂瓶中，再加200ml蒸馏水，摇匀。
准确称取0.4~0.5g邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于250ml锥形瓶中，加20~30ml蒸馏水溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指示剂，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。
二、h2c2o4含量测定准确称取0.5g左右草酸试样，置于小烧杯中，加20ml 蒸馏水溶解，然后定量地转入100ml容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。
用20ml移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指示剂1~2滴，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。
平行做三次。
实验数据记录与处理：一、naoh标准溶液的标定实验编号123备注mkhc8h4o4 /g始读数vnaoh /ml始读数cnaoh /mol·l-1naoh /mol·l-1结果的相对平均偏差二、h2c2o4含量测定实验编号123备注cnaoh /mol·l-1v样/ml20.0020.0020.00vnaoh /ml始读数ωh2c2o4结果的相对平均偏差（1）（2）（3）……例二合成实验报告格式实验题目：溴乙烷的合成实验目的：1.学习从醇制备溴乙烷的原理和方法2.巩固蒸馏的操作技术和学习分液漏斗的使用。
反应装置示意图：（注：在此画上合成的装置图）实验步骤及现象记录：实验步骤现象记录将9.0ml水加入100ml圆底烧瓶，在冷却和不断振荡下，慢慢地加入19.0ml浓硫酸。
冷至室温后，再加入10ml95%乙醇，然后在搅拌下加入13.0g研细的溴化钠，再投入2-3粒沸石。
2.装配装置，反应：装配好蒸馏装置。
为防止产品挥发损失，在接受器中加入5ml 40%nahso3溶液，放在冰水浴中冷却，并使接受管（具小咀）的末端刚好浸没在接受器的水溶液中。
用小火加热石棉网上的烧瓶，瓶中物质开始冒泡，控制火焰大小，使油状物质逐渐蒸馏出去，约30分钟后慢慢加大火焰，直到无油滴蒸出为止。
加热开始，瓶中出现白雾状hbr。
稍后，瓶中白雾状hbr 增多。
瓶中原来不溶的固体逐渐溶解，因溴的生成，溶液呈橙黄色。
将接受器中的液体倒入分液漏斗中。
静置分层后，将下层的粗制溴乙烷放入干燥的小锥形瓶中。
将锥形瓶浸于冰水浴中冷却，逐滴往瓶中加入浓硫酸，同时振荡，直到溴乙烷变得澄清透明，而且瓶底有液层分出（约需4ml浓硫酸）。
用干燥的分液漏斗仔细地分去下面的硫酸层，将溴乙烷层从分液漏斗的上口倒入30ml蒸馏瓶中。
接受器中液体为浑浊液。
分离后的溴乙烷层为澄清液。
4.溴乙烷的精制配蒸馏装置，加2-3粒沸石，用水浴加热，蒸馏溴乙烷。
收集37-40℃的馏分。
收集产品的接受器要用冰水浴冷却。
无色液体，样品+瓶重=30.3g,其中，瓶重20.5g，样品重9.8g。
理论产量：0.126×109=13.7g产率：9.8/13.7=71.5%（1）溶液中的橙黄色可能为副产物中的溴引起。
（2）最后一步蒸馏溴乙烷时，温度偏高，致使溴乙烷逸失，产量因而偏低，以后实验应严格操作。
例三性质实验报告格式实验方法和步骤现象解释和化学反应式篇章2:化学震荡实验报告文档【按住Ctrl键点此返回目录】化学振荡操作说明1. 根据需处理工件选用合适的磨料，投入研磨机，视工件的实际情况大小配好药剂PM600，并对工件进行清洗直至排水口流出清水为止。
2. 当排出之清水量至一根尾指粗细时，即关闭排水阀投入水及PM600比例 1:1，调高研磨频率进行研磨。
3.当工件变灰白色时，对工件进行检测。
如工件表面情况不甚理想（纹路过深）对工件进行清洗，投入第二次PM600研磨工件至端面柱面光泽一至，无白雾雾及麻点黑斑的感觉。
4.研磨工件至理想效果后，对工件进行彻底清洗。
投入抛光剂及防锈剂进行抛光处理30min，抛光速度视工件大小及机台大小而定。
备注：1.选用磨料之原则：不堵塞工件及不扩孔为原则。
2.工件端面刀痕过深时，退至车床组做端面研磨处理。
3.加入PM600切削一段时间后，若发现石头翻转过慢时或是石头过黏时，对研磨机内加入适量的水润滑。
4.大锅处理量为200~250kg，小锅处理量为50~80kg。
工件越长处理料越少。
5.每48hr打黄油一次，设备间隔使用每72hr打黄油一次。
化学振荡一般安全規定一、噪音作业安全守则（一）噪音作业劳工必需戴用听力防护具。
（二）过量噪音曝露会造成重听，听力损失永远无法治疗。
（三）听力防护具如耳罩、耳塞等在噪音未达鼓膜前予以减低噪音量。
（四）噪音工作区内戴用耳罩或耳塞以仍能听到警报信号为原则。
（五）戴用听力防护具建议1.公司医务人员将指导如何戴用听力防护具。
2.适应戴用听力防护具，由短时间戴用而至整个工作日戴用，建议戴用时间表如下3.若第五天以后戴用听力防护具仍觉得不舒服，找公司医务人员协助。
4.听力防护具若有损坏、变形、硬化时送安全卫生单位更换。
5.听力防护具若遗失时，应即至安全卫生单位领取戴用。
6.耳塞每日至少用肥皂水清洁一次。
（附）记住下列事项：（一）最佳听力防护具系适合您戴用它。
（二）正确的戴用听力防护具可达良好保护的目的，小的漏泄将破坏防护具保护其有效（三）说话咀嚼东西等会使耳塞松动，必须随时戴好。
（四）耳塞保持清洁，不会发生皮肤刺激或其它反应。
二、化学作业安全守则：（一）工作安排注意事项：工作人员必须依照指示及标准操作法工作，不得擅自改变工作方法。
2.工作人员必须戴防护口罩、面具、手套、雨靴及围兜等防护器具。
3.各种酸、易燃物及其它化学品，必须分别摆放，加以明显标示防止误取用。
所有的容器必须为标准或指定使用的容器。
4.盛装化学品的容器，如有破裂应立即清出，移送安全地点，妥善处理。
5.防护手套使用前，必须检查，检查方法如下：将手套内充气，捏紧入口，往前压使膨胀若膨胀后又萎缩或有漏气现象，即表示该手套已破裂。
6.破裂或已腐蚀不堪的手套及使用二天以上的手套不得再使用。
7.手套等防护具，使用后必须用清水冲洗。
8.不得将酸类与易燃物互混或倾注于同一排出道。
9.工作中不得嬉戏，更不得以化学品做与工作无关的试验或其它使用。
10.废酸、废弃易燃物应予适当的处理，不得随意排弃，以免危险。
11.化学品应贮放于规定地方，走道及任何通道，不得贮放化学品。
12.工作场所，应设紧急淋浴器，并应能随时提供大量的水，以应付紧急情况的冲洗。
13.随时注意安全设施及保护衣物的安全程度须要时，应更新防护具物、设施，不得误。
14.工作间不可将工作物投掷于槽内，以免酸碱泼溅于外或面部衣物。
15.酸液应置于完全不与其它物冲击处。
16.倾倒酸液时，须将酸瓶置于特制架上。
17.如有工作物不慎坠入酸液中时，须用挂钩取出。
1〃为防止搬运时化学物质的泄露，搬运前应先将盛装容器的旋盖拧紧，并穿着不浸透性防护围巾或围裙、面罩或眼罩、口罩、手套及防酸胶鞋。
2.在搬运化学物质地区，应把地面清理平坦干净，注意防止滑溜。
3.搬运化学物质应严防容器的碰撞、倾倒、滑倒等意外事故的发生。
4.使用手推车搬运化学物质时，先检查车辆状况，且不得倒拉或跑步。
5.不幸被酸液灼伤要迅速以大量清水冲洗，并作紧急救护，必要时应送医院做进一步治疗检查。
（三）异常事故的处理：1.停止作业，立即通知作业主管。
2.确认异常事故的原因及种类。
3.决定处理因素：依异常事故的大小、作业主管及人员采取的措施。
①修护人员、技术人员进行检修工作。
②由作业主管及人员自行调整异常状况。
③在有发生灾害的可能时，应即疏散作业人员。
1.最重要者应迅速洗除化学物，并迅速的将伤者移离污染场所。
2.与皮肤接触迅速以大量的水冲去。
与皮肤的触面积太广时应脱去衣服，并维持至少十五分钟以上的冲洗。
3.与眼睛接触，即使少量进入眼睛也应以大量水冲洗十五分钟以上。
可使用洗眼器，从水管流出的温和水流，或清洁容器倒出均可。
在冲洗十五分钟后疼痛仍存在，冲洗仍应再延长十五分钟。
伤者最好急送眼科。
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