1自然拼音一级课本最终

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新部编版一上语文汉语拼音11 ɑo ou iu 优质精品公开课教案

新部编版一上语文汉语拼音11 ɑo ou iu 优质精品公开课教案

11 ɑo ou iu【教材分析】这节课有6部分内容。

第一部分是3个复韵母,配有一幅大海的情境图。

第二部分是复韵母ɑo、ou、iu的四声。

第三部分是声母与ɑo、ou、iu的拼读,包括两拼音节和三拼音节。

第四部分是此课要求书写的音节词“xiǎo niú”。

第五部分是词语,配有一幅小桥流水、桃红柳绿的情境图。

要求会认的生字“小、桥、流、柳”。

第六部分是儿歌《欢迎台湾小朋友》,其中xiǎo、you、piāo、dào、xiào、shǒu是这节课新学的音节。

重点是复韵母ɑo、ou、iu的正确认读;声母和ɑo、ou、iu组成音节的正确拼读;复韵母“ɑo—ou”和“iu—ui”的发音辨析。

关注复韵母:教学复韵母ɑo、ou、iu时,可先从看图说话入手,让学生从口语中找到ɑo、ou、iu的发音。

教学ɑo、ou、iu的形,可指导学生用字母组成的方法记忆。

也可以通过联想,编顺口溜来记忆。

iu与ui容易混淆,要注意用摆口型的方法区别。

提醒学生注意:ɑo的声调标在ɑ上,ou的声调标在o上,iu的声调标在u上。

关注拼读:声母与ɑo、ou、iu的拼音练习,要放手让学生运用所学的方法自己练习。

三拼音节练习,要先复习声母与介母、单韵母相拼的三拼音节的拼音方法,提醒学生不要漏掉介母。

读句子和儿歌中的音节,要指导学生看清带调韵母,准确拼读音节。

关注词语和儿歌:在学生自行认读学过的音节之后,教师应多次示范领读,使学生能够正确流利地朗读儿歌。

在朗读指导时,提示学生词语要连读,读句子做到不拖音。

熟读儿歌后,可以让学生加上动作,边演边读。

关注识字:联系生活说一说,通过图片展示,在儿歌里随文识字等多种方法进行识字,巩固记忆字形。

1.正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声,读准音,认清形。

2.正确拼读由ɑo、ou、iu组成的带调音节。

能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”。

3.借助拼音,正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语。

一年级课外拼音阅读材料(拼音校对版)

一年级课外拼音阅读材料(拼音校对版)

yī一nián 年jí级yuè阅dú读1.dà大zì自rán 然de 的yóu 邮piào 票chūn 春tiān 天de 的shù树shànɡ上,zhǎnɡ长chū出nèn 嫩nèn 嫩de 的yá芽bàn 瓣。

xià夏tiān 天de 的shù树shànɡ上,ɡuà挂mǎn 满féi 肥féi 肥de 的yè叶piàn 片。

qiū秋tiān 天de 的shù树shànɡ上,shù树yè叶tú涂mǎn 满xiān 鲜hónɡ红hé和jīn 金huánɡ黄。

dōnɡ冬tiān 天de 的shù树xià下,shù树yè叶luò落dì地huà化chénɡ成tǔ土rǎnɡ壤。

luò落yè叶shì是dà大zì自rán 然de 的yóu 邮piào 票,bǎ把yì一nián 年sì四jì季jì寄ɡěi 给nǐ你,jì寄ɡěi 给wǒ我,jì寄ɡěi 给dà大jiā家。

2、rén 人yǒu 有liǎnɡ两jiàn 件bǎo 宝rén 人yǒu 有liǎnɡ两jiàn 件bǎo 宝,shuānɡ双shǒu 手hé和dà大nǎo脑。

shuānɡ双shǒu 手huì会zuò做ɡōnɡ工,dà大nǎo 脑huì会sī思kǎo 考。

自然拼读法一级表

自然拼读法一级表

自然拼读法一级表摘要:一、自然拼读法的概念与作用1.自然拼读法的定义2.自然拼读法对英语学习的重要性二、自然拼读法的学习阶段1.第一阶段:学习26个字母的发音2.第二阶段:学习长元音和辅音的组合发音3.第三阶段:学习短元音和辅音的组合发音三、自然拼读法的实践应用1.单词拼读练习2.阅读材料的选择与使用3.提高拼写能力四、自然拼读法的教学方法1.直接教学法2.字母-声音教学法3.音素教学法五、总结与展望1.自然拼读法在我国英语教学中的应用现状2.提高自然拼读法教学质量的对策正文:自然拼读法是一种英语教学方法,旨在帮助学生通过学习字母和字母组合的发音规律,实现对英语单词的快速拼读。

这种方法不仅能够提高学生的英语阅读能力,还能有效提高他们的拼写能力。

在我国,自然拼读法已经逐渐成为英语教学的重要内容。

自然拼读法的学习可以分为三个阶段。

第一阶段是学习26个字母的发音,学生需要掌握字母名称音和字母发音。

第二阶段是学习长元音和辅音的组合发音,这一阶段需要学生掌握五个元音字母的发音,以及辅音字母和元音字母的组合发音。

第三阶段是学习短元音和辅音的组合发音,学生需要掌握七个短元音的发音,以及辅音字母和元音字母的组合发音。

在实践应用中,自然拼读法可以帮助学生更好地掌握单词的拼读技巧。

教师可以利用自然拼读法教授学生新单词,并通过阅读材料进行巩固。

此外,自然拼读法还能有效提高学生的拼写能力,使他们能够根据已知的发音规律,正确书写单词。

自然拼读法的教学方法有多种,包括直接教学法、字母-声音教学法和音素教学法。

直接教学法是一种针对具体单词进行教学的方法,教师直接教授学生单词的发音和拼写。

字母-声音教学法则是通过教授字母的发音,使学生掌握字母和发音之间的关系。

音素教学法则强调音素(即音素)的教学,通过音素的组合,学生可以掌握单词的发音和拼写。

总之,自然拼读法作为一种有效的英语教学方法,在我国英语教学中发挥着重要作用。

然而,如何进一步提高自然拼读法的教学质量,仍是我们需要不断探讨的问题。

一年级带拼音阅读(全)

一年级带拼音阅读(全)

一年级阅读题1.大自然的邮票chūntiāndàzìrándeyóupiàoyīniánjíyuèdútí春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣。

tiāndeshùshànɡɡuàmǎnféideyèpiàndeshùshànɡzhǎnɡchūnèndeyábàn夏天的树上,挂满肥肥的叶片。

秋天的树上,树叶xx鲜红和金huánɡqiūtiāndeshùshànɡshùyètúmǎnxiānhónɡhéjīnxià黄。

冬天的树下,树叶落地化成rǎnɡluòyèshìdàzìrándeyóupiàobǎyìdōnɡtiāndeshùxiàshùyèluòdìhuàchénɡ土壤。

落叶是大自然的邮票,把一niántú年四季寄给你,寄给我,寄给大jiāsìjìɡěinǐjìɡěiwǒjìɡěidà家。

(1)这一段话共有()句;(2)填空:a、一年有( )、( )、( )、( )四个季节。

b、春天的树上,芽瓣是( );chūntiāndeshùshànɡyábànshìsìɡèjìjiéyìniányǒutiánkònɡzhèyíduànhuàɡònɡyǒujù夏天的树上,叶片是( );秋天的树叶颜色有( )和( );冬天的树下,满地是( )。

一年级课外拼音阅读材料(拼音校对版)

一年级课外拼音阅读材料(拼音校对版)

yī一nián 年jí级yuè阅dú读1.dà大zì自rán 然de 的yóu 邮piào 票chūn 春tiān 天de 的shù树shànɡ上,zhǎnɡ长chū出nèn 嫩nèn 嫩de 的yá芽bàn 瓣。

xià夏tiān 天de 的shù树shànɡ上,ɡuà挂mǎn 满féi 肥féi 肥de 的yè叶piàn 片。

qiū秋tiān 天de 的shù树shànɡ上,shù树yè叶tú涂mǎn 满xiān 鲜hónɡ红hé和jīn 金huánɡ黄。

dōnɡ冬tiān 天de 的shù树xià下,shù树yè叶luò落dì地huà化chénɡ成tǔ土rǎnɡ壤。

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2、rén 人yǒu 有liǎnɡ两jiàn 件bǎo 宝rén 人yǒu 有liǎnɡ两jiàn 件bǎo 宝,shuānɡ双shǒu 手hé和dà大nǎo脑。

shuānɡ双shǒu 手huì会zuò做ɡōnɡ工,dà大nǎo 脑huì会sī思kǎo 考。

自然拼读法一级表

自然拼读法一级表

自然拼读法一级表自然拼读法是指通过发音规则和字母组合的方式,帮助儿童初步掌握英语拼读和拼音的方法。

一级表是自然拼读法的基础级别,包括26个字母的发音规则和常见的字母组合。

本文将详细介绍自然拼读法一级表,以帮助孩子们更快地学会拼读英语单词。

1. 字母的发音规则自然拼读法强调字母的发音规则是学习拼读的基础。

以下是26个字母的发音规则及其对应的例词:- A:/æ/,如apple(苹果)- B:/b/,如bag(袋子)- C:/k/,如cat(猫)- D:/d/,如dog(狗)- E:/e/,如egg(鸡蛋)- F:/f/,如fish(鱼)- G:/g/,如go(去)- H:/h/,如hat(帽子)- I:/ɪ/,如insect(昆虫)- J:/dʒ/,如jam(果酱)- K:/k/,如key(钥匙)- L:/l/,如lion(狮子)- M:/m/,如monkey(猴子)- N:/n/,如nose(鼻子)- O:/ɒ/,如orange(橙子)- P:/p/,如pen(钢笔)- Q:/kw/,如queen(王后)- R:/r/,如rabbit(兔子)- S:/s/,如sun(太阳)- T:/t/,如table(桌子)- U:/ʌ/,如umbrella(雨伞)- V:/v/,如van(货车)- W:/w/,如window(窗户)- X:/ks/,如xylophone(木琴)- Y:/j/,如yellow(黄色)- Z:/z/,如zebra(斑马)2. 常见字母组合的发音规则除了单个字母的发音规则外,掌握常见字母组合的发音规则也是拼读的关键。

下面是一些常见的字母组合及其发音规则:- CH:/tʃ/,如chair(椅子)- SH:/ʃ/,如ship(船)- TH:/θ/或/ð/,如thin(瘦的)或then(然后)- WH:/w/,如what(什么)- PH:/f/,如phone(电话)- CK:/k/,如duck(鸭子)- EE:/i:/,如bee(蜜蜂)- OO:/ʊ/,如book(书)- AI:/eɪ/,如rain(雨)- AR:/ɑː/,如car(汽车)- ER:/ə/,如teacher(老师)- IR:/ɜː/,如bird(鸟)- OR:/ɔː/,如fork(叉子)- UR:/ɜː/,如curl(弯曲)3. 练习拼读为了巩固掌握自然拼读法一级表,可以进行一些拼读练习。

部编人教版一年级上册语文PPT--汉语拼音-z-c-s课件

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《 汉 语 拼 音 z c s》部 编 版 语 文 课 件 一 年 级 上 册
1
我会写字zz z 像个 2 字z z z
我会写
小小刺猬c c c 半个圆圈c c c
18
我会写
蚕儿吐丝s s s 半个 8 字s s s
我会写
我会写
我会拼
我会拼
我会拼
摘苹果
cā cè cū
sǎ sè sú
zá zé zŭ
我会读
我会读
声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
顺口溜
我会读zi
紫色树,紫色花,紫花开了结紫瓜,紫瓜柄上长小刺,撕开紫汉语拼音用处大,读书识字全靠它,帮助学好普通话,我们从小学好它。
小结
在你的成长过程中,会遇到欢乐,也会遇到痛苦;会遇到成功,也会遇 到失败;在你的成长道路上,只有坚 持和努力,才能战胜困难,赢得胜利。明天的你,会感谢今天努力的你!加油吧,少年!未来可期,感谢有你!
读一读
jù zi cí yǔ zì句 子 词 语 字
读一读
yì一排等号像小桥。zuò cuò le bù做 错 了,过不了。lè快快乐乐过了桥。
tí sì 数学题,三四道,le做对了,走过桥,yi yi 想一想,算一算,

自然拼音一级介绍

自然拼音一级介绍

自然拼音一级介绍第一篇:自然拼音一级介绍英语自然拼音法简介长期以来,中国人学英语都停留在记音标、背单词的苦海中。

小朋友学英语也没有脱离这种陈旧的模式,导致小朋友学习兴致不高,更导致众多的哑巴英语。

自然拼音学习法避开了让孩子学习音标的烦恼,从语音入手,直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则,通过潜移默化的方式培养学生举一反三的思考能力。

自然拼音是目前国际主流的英语教学法,我国香港和台湾地区2000年就已引进此教学法,并已进入大规模推广和普及阶段。

它之所以风靡全球,是因为这种教学法简单高效,符合人类学习语言的规律,尤其适合于非英语为母语国家的初学者。

即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练,在不依靠国际音标的情况下,就能达到“见词能读,听音能写”的惊人效果,学习效率飞速提升。

实践证明,85%以上的学员经过系统训练后能够做到一小时轻松掌握30—100个单词,而且经久不忘。

什么叫自然拼音教学法?自然拼音教学法是教任何年龄学生尤其是2-14岁儿童学习单词最快、最容易、最有效的方法。

该方法是2002年唯一被美国联邦政府评定为最佳英语教学法,布什政府拨款50亿美元在全美中小学全力推广。

自然拼音教学法是一种在西方国家普遍流行的英语教学方法,后引进入我国,这种方法类似于我国的汉语拼音,只要学生掌握了它的规则和规律,就可以象拼汉语拼音一样拼读单词,是一种能够快速提高学习效率的方法课程。

英语自然拼音学习的六阶成功法:第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。

如:c-a ca a-t at 第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。

如d-o-g dog 第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。

如sw-ea-t-ersweater第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。

学过自然拼音之后,任何年龄的孩子对即使长单词数秒便可默写朗读。

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亲爱的学员,尊敬的家长:
大家好!
首先,感谢您选择泡泡少儿教育,选择自然拼音一的课程。

在接下来的十天里,我们将高质量地把自然拼音知识传递给学员,帮助他们夯实基础,提高成绩!
十天的自然拼音课程分布的具体信息如下:
第1天----- 字母A-G的字母读音、字母发音和写法,以及简单字母间拼读。

第2天----- 字母H-N的字母读音、字母发音和写法,以及简单字母间拼读。

第3天----- 字母O-T的字母读音、字母发音和写法,以及简单字母间拼读。

第4天----- 字母U-Z的字母读音、字母发音和写法,以及简单字母间拼读。

第5天----- 学习元音字母A\E\I和辅音字母的拼读。

第6天----- 学习元音字母O\U和辅音字母的拼读以及元音字母A\E\I\O\U与两个发音相同的辅音字母组合的发音(例如ick\ess).
第7天----- 学习元音字母A\E\I\O\U与mp\nd\nt\lk组合的发音(例如:and\ent) 第8天----- 学习元音字母A\E\I\O\U与不发音的e组合的发音(例如:a_e\e_e) 第9天----- 总复习,测试。

第10天----- 评讲试卷,家长展示课。

课程特色:
1.在10天的自然拼音课程中,老师会带领同学们了解自然发音的概念,探索26个英
文字母的发音技巧,达到看字能读,听音能写,发音准确的目的。

2.使同学们对发音组合记忆牢固,帮助每个学生建立起正确的语音学习习惯和策略,
如:听(音)看(口型)结合,勤于模仿,敢于模仿等。

3.小歌谣、TPR字母操、形象的语音小故事的教学方法,让孩子们充分体会学习英语
的乐趣,乐在其中,提高孩子学习英语的积极性.
在您的学习过程中,如果您发现任何的问题,或者您有任何好的想法和建议,可以同授课老师联系。

我们一定会给您满意的答复。

衷心地祝您学习顺利、心情愉快!
北京新东方学校泡泡少儿教育
目录
Day 1 Aa-Gg ………………………………………………………………………P2-5
Day2 Hh-Nn ………………………………………………………………………P6-9 Day 3 Oo-Tt ………………………………………………………………………P10-13 Day 4 Uu-Zz ……………………………………………………………………P14-17 Day 5 at ad ag am an ap / et ed en …………………………………P18-21
Day 6 ot op og / ug ub ut un ……………………………………………P22- 24 ack ick ock uck / ell ill ull /
ess iss oss us(s) / eff iff off uff ……………………P25-26
Day 7 amp ump / and end / ant ent int unt / elk ilk……………P27-28 elt ilt / eft ift oft / est ist ust / esk isk ……………………P29-30
Day 8 a_e, e_e, i_e, o_e, u_e …………………………………P31-32 Day 9 复习……………………………………………………………………P33
Day 1 Let’s look!
Let’s point!
Let’s read!
Let’s learn!
Let’s say the sounds!
a b a c a d a f a g
b a
c a
d a f a g a b a d c a b d a f f a b g a b
e b e c e d e
f e
g b e d e f e g e
b e d d e f f e b g e b
Let’s sing!
Let’s exercise!
Let’s write!
Day 2 Let’s look!
Let’s point!
Let’s read!
Let’s learn!
Let’s say the sounds
h i j i k i l i m i n i
i k i l i m i n
h i k j i k l i k m i k n i k k i m
Let’s sing!
Let’s exercise!
Let’s write!
Day 3 Let’s look!
Let’s point
Let’s read!
Let’s learn!
Let’s say the sounds!
o p o s o r o t
p o s o r o t o qu o p o s qu o t r o p s o p t o s Let’s sing!
Let’s exercise!
Let’s write!
Day 4 Let’s look!
Let’s point!
Let’s read!
Let’s learn!
Let’s say the sounds!
u s u t u b s u t u b u w e y e z i i z
w e t y e t z i p qu i z
Let’s sing!
Let’s exercise!
Let’s write!
Day 5
Let’s look!
Let’s learn!
h at b ag j am
d ad m ap f an
Let’s look!
Let’s learn!
p ets b ed p en
n et r ed t en
自然拼音一级Let’s look!
Let’s learn!
p ig s it l ip
b ig h it f in
自然拼音一级
Let’s read!
A bag, a bed
A big bag, a big bed
A big blue bag and a big blue bed.
A bat, a cat
A black bat, a black cat
A black bat and a black cat are on the mat.
Day 6
Let’s look!
Let’s learn!
h ot t op d og
p ot h op fr og
Let’s look!
Let’s learn!
s un n uts b ug
r un c ut t ub
Let’s read!
Run!Run!Run!
Let’s Run in the sun.
Pot ,hot
A lot of pots, they are hot.
Let’s look!
-ack -ick -ock -uck -ell –ill –ull
-ess –iss –oss -us(s) -eff –iff –off -uff
Let’s learn!
n eck b ell k iss
s ock s ill b us Let’s listen and circle!
fell fill hill hull will well
deck duck sock sick keck kick
Day 7
Let’s look
-amp -ump -and -end
-ant –ent –int -unt -elk -ilk
Let’s learn!
l amp h and ant
j ump s ent m ilk Let’s listen and circle!
hamp hump bent band
prent print last list
Let’s look
-elt -ilt -eft -ift -oft
-est –ist -ust -esk -isk
Let’s learn!
b elt l eft n est
qu ilt g ift d esk Let’s read!
A nest, a desk
The nest is on the desk.
Day 8 Let’s look
Let’s learn!
c a k e g a t e n a m e
Ann
b i k e b o n e
c u t e
f i v e r o s e t u b e Let’s read!
A snake, a cake and a plate
A snake eats the cake on a plate.
Day 9 Let’s color!。

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