幼儿园大班科学《不倒翁》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
大班科学活动《不倒翁》优质教案
大班科学活动《不倒翁》优质教案一、教学内容本活动选自幼儿大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为第2节《不倒翁》。
详细内容包括不倒翁的定义、特性、制作方法以及相关的物理原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的基本特性，知道不倒翁的制作原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 通过制作不倒翁的过程，让幼儿感受科学探索的乐趣，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：不倒翁的制作原理和物理原理的讲解。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，让幼儿理解不倒翁的平衡原理。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、制作不倒翁的材料（如橡皮泥、塑料球、剪刀、胶水等）、多媒体设备。
2. 学具：每组一套制作不倒翁的材料、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁样品，让幼儿观察并尝试摇晃，引导幼儿思考为什么它不会倒下。
讲解不倒翁的基本特性，如平衡、稳定等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体设备，展示不倒翁的制作过程，并讲解相关的物理原理。
引导幼儿关注不倒翁的重心位置，以及如何调整重心来保持平衡。
3. 制作不倒翁（10分钟）分组进行制作活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿尝试用自己的不倒翁进行平衡实验，观察并记录不同重心的效果。
教师点评幼儿的操作，给予鼓励和指导。
各组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 不倒翁的基本特性：平衡、稳定2. 不倒翁的制作过程3. 不倒翁的物理原理：重心、稳定性七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并记录它的平衡情况。
答案：根据幼儿实际操作情况，记录不倒翁的平衡情况，如重心位置、稳定性等。
2. 拓展延伸：让幼儿思考，如何使不倒翁更加稳定，并尝试改进。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿的参与度、动手操作能力以及团队合作情况。
2024年幼儿园大班健康精彩教案《不倒翁》含反思精选
2024年幼儿园大班健康精彩教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班健康领域教材第四章《我会保护自己》中的第三节《不倒翁》。
内容主要包括认识不倒翁玩具，了解不倒翁的平衡原理，通过实践操作，培养幼儿的身体平衡能力，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 了解不倒翁的特点，掌握不倒翁的平衡原理。
2. 培养幼儿在游戏中保持身体平衡的能力，提高动作协调性。
3. 增强幼儿的自我保护意识，避免在游戏中受伤。
三、教学难点与重点教学难点：不倒翁的平衡原理。
教学重点：培养幼儿的身体平衡能力和自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁玩具、图片、教学视频、音乐。
2. 学具：每组一个不倒翁、平衡木、瑜伽垫。
五、教学过程1. 导入：教师展示不倒翁玩具，引导幼儿观察并说出不倒翁的特点，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师通过图片和视频，讲解不倒翁的平衡原理，让幼儿理解并掌握。
3. 实践：分组进行不倒翁游戏，让幼儿在游戏中体验平衡感，提高动作协调性。
4. 互动：教师与幼儿共同探讨如何在游戏中保持身体平衡，避免受伤。
6. 拓展：布置课后作业，让幼儿在家中与家长共同完成。
六、板书设计1. 《不倒翁》2. 内容：（1）不倒翁的特点（2）不倒翁的平衡原理（3）保持身体平衡的方法（4）自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个不倒翁，并尝试在不同场景下保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对不倒翁的兴趣较高，但在掌握平衡原理方面存在一定难度。
在今后的教学中，应加强对难点内容的讲解和示范。
2. 拓展延伸：结合幼儿园其他领域的教学内容，如科学、美术等，让幼儿在多方面了解不倒翁，提高综合能力。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的身体平衡能力和自我保护意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：不倒翁的平衡原理。
2. 实践环节：分组进行不倒翁游戏，让幼儿在游戏中体验平衡感，提高动作协调性。
大班科学《不倒翁》教案
大班科学《不倒翁》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“力的世界”第二节“不倒翁”。
详细内容包括：认识不倒翁，了解不倒翁的制作原理，探索不倒翁的平衡点，培养幼儿的观察、动手操作和创新能力。
二、教学目标1. 了解不倒翁的基本结构和制作原理，能描述不倒翁的特点。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识不倒翁，了解其制作原理。
难点：探索不倒翁的平衡点，培养幼儿的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、制作不倒翁的材料（如塑料瓶、沙子、水、纸杯等）。
2. 学具：每组一份制作不倒翁的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个不倒翁，让幼儿观察并尝试推动，引发幼儿兴趣。
2. 讲解不倒翁的制作原理（5分钟）教师通过PPT讲解不倒翁的结构和制作原理，引导幼儿关注不倒翁的平衡点。
3. 制作不倒翁（15分钟）a. 教师演示制作过程，强调注意事项。
b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
c. 幼儿展示自己的作品，分享制作过程和心得。
4. 探索不倒翁的平衡点（10分钟）a. 教师引导幼儿观察不倒翁的平衡点。
b. 幼儿尝试调整不倒翁的重量，使其保持平衡。
b. 幼儿分享自己对本节课的认识和收获。
六、板书设计1. 板书大班科学《不倒翁》2. 内容：a. 不倒翁的结构和制作原理b. 不倒翁的平衡点七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并记录制作过程。
2. 答案：a. 制作过程：准备材料，按照教师讲解的方法进行制作。
b. 制作心得：描述自己在制作过程中遇到的困难，如何解决，以及收获。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、探索，让幼儿了解了不倒翁的制作原理，培养了幼儿的动手操作能力和创新能力。
2. 拓展延伸：a. 课后组织幼儿进行不倒翁比赛，比一比谁的不倒翁平衡点找得准。
2024年大班科学活动《不倒翁》教案
大班科学活动《不倒翁》教案教案名称：大班科学活动《不倒翁》课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班科学活动手册》教学目标：1.让幼儿通过观察、操作，发现不倒翁的特点，了解不倒翁的原理。
2.培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
3.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
教学内容：1.认识不倒翁，了解不倒翁的特点。
2.探索不倒翁的原理，学习制作不倒翁。
3.通过合作，完成不倒翁的制作。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一个不倒翁，引起幼儿的兴趣。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”3.幼儿观察不倒翁，并回答问题。
二、探索不倒翁的原理（10分钟）1.教师演示不倒翁的原理，让幼儿观察。
2.教师提问：“为什么这个不倒翁不会倒呢？它里面有什么秘密呢？”3.幼儿讨论，发表自己的看法。
4.教师总结不倒翁的原理，并讲解制作方法。
三、制作不倒翁（10分钟）1.教师分发材料，讲解制作步骤。
2.幼儿分组，每组制作一个不倒翁。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4.幼儿展示自己的作品，互相交流。
四、总结与反思（5分钟）1.教师引导幼儿总结本节课的学习内容。
2.幼儿分享自己的收获和感受。
3.教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对不倒翁的认识和兴趣。
2.评价幼儿在制作过程中的动手操作能力，观察幼儿是否能够独立完成作品。
3.观察幼儿在合作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。
教学延伸：1.家园共育：让幼儿回家后，向家长介绍不倒翁的制作方法，并和家长一起制作一个不倒翁。
2.环境创设：在科学区角设置一个不倒翁展示区，让幼儿展示自己的作品，激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点关注的细节：探索不倒翁的原理补充和说明：一、不倒翁的物理原理不倒翁的原理主要基于重心和支点的概念。
重心是指物体所有部分的质量中心，而支点是指物体平衡的固定点。
大班科学公开课教案《不倒翁》
大班科学公开课教案《不倒翁》
教案名称：不倒翁
教案类型：大班科学公开课
教案目标：
1. 了解不倒翁的基本原理和工作原理。
2. 观察不倒翁的运动特点。
3. 能够制作简单的不倒翁模型。
教学步骤：
引入活动：
1. 引导孩子们回忆并讨论他们对不倒翁的了解，了解他们对不倒翁的印象。
实验活动：
2. 呈现不倒翁模型，解释不倒翁的基本原理和工作原理。
3. 给每个孩子发放不倒翁模型或材料，指导他们制作不倒翁模型。
4. 孩子们观察不倒翁的运动特点，并分享他们的观察结果。
讨论与总结：
5. 引导孩子们讨论不倒翁模型的特性，并总结不倒翁的基本原理。
6. 鼓励孩子们分享他们的发现和观察结果。
拓展活动：
7. 邀请孩子们以不倒翁为主题，进行创意绘画或手工制作。
8. 组织不倒翁竞赛，看谁的不倒翁能保持最长时间的稳定。
教学评估：
1. 观察孩子对不倒翁制作的理解和操作技巧的掌握情况。
2. 提问孩子们关于不倒翁的问题，检验他们对不倒翁的理解。
教学资源：
1. 不倒翁模型或材料。
2. 不倒翁的图片或视频资料。
3. 绘画和手工制作材料。
教学延伸：
1. 给孩子们一个挑战任务，让他们设计一个更稳定的不倒翁模型。
2. 组织一个科学展示活动，让孩子们展示他们制作的不倒翁模型，并解释他们的设计理念。
大班科学公开课教案《不倒翁》
大班科学公开课教案《不倒翁》
一、教学目标
1.了解什么是重心，知道重心在物体中的作用
2.探究什么是不倒翁，了解不倒翁的原理
3.制作不倒翁，加深对不倒翁原理的理解
4.培养大班幼儿的动手实践能力和观察能力
二、教学内容及课程安排
第一节前置知识讲解（5分钟）
向幼儿简单讲解物体的重心，并找出物体的重力作用点和支撑点，在幼儿中培养出“重心”的概念。
第二节探究不倒翁（15分钟）
1.老师给幼儿展示不倒翁，并让幼儿一起摆弄不倒翁，让他
们发现不倒翁竖起来时能够自己“慢慢动”，就算稍微不平衡了一下，也能够“慢慢动”回来。
2.老师向幼儿讲解不倒翁的原理，让他们理解到不倒翁的特
殊构造让重心始终在物体竖直中于支撑点之上，因此不倒翁倒不下去。
第三节制作不倒翁（30分钟）
1.老师让幼儿观察不倒翁的构造，由老师向幼儿手把手地讲
解如何制作不倒翁。
2.每位幼儿都动手制作不倒翁，老师帮助幼儿修剪木杆的长
度，帮助幼儿固定不倒翁上的重心。
第四节比赛环节（10分钟）
1.老师让幼儿在课桌上进行单人不倒翁的比赛。
2.老师让幼儿把圆桌的椅子挪开，安排两个队伍替换玩家，
进行双人不倒翁的比赛。
三、学习评估
1.观察每位幼儿制作不倒翁的情况，看是否能够准确理解不倒翁的原理。
2.比赛环节中，可以看出每位幼儿掌握不倒翁技术的熟练程度。
四、教学反思
1.在制作不倒翁环节中，某些幼儿会因为木杆长度的不同导致重心不成。
2.在团体比赛环节中，可以加强对比赛规则的讲解，避免比赛时发生不必要的矛盾和短暂的失落情绪。
幼儿园大班《不倒翁》优质教案(通用
幼儿园大班《不倒翁》优质教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐动手》第四章——《不倒翁》。
详细内容包括：认识不倒翁，了解不倒翁的制作原理；学习制作不倒翁，培养动手操作能力；通过制作不倒翁，锻炼孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解不倒翁的特点，掌握不倒翁的制作方法。
2. 能力目标：培养幼儿的动手操作能力，提高观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享、自信等品质，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：不倒翁的制作原理和制作方法。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和观察、想象、创造能力。
四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、制作材料（如乒乓球、胶带、彩纸、剪刀等）、PPT课件。
学具：每组一套制作材料、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示不倒翁样品，引导幼儿观察不倒翁的特点。
（2）提出问题：“大家知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 讲解制作原理（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解不倒翁的制作原理。
（2）让幼儿了解不倒翁的底部较重，所以不易倒下。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范制作不倒翁，讲解制作步骤。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿互相展示制作的不倒翁，分享制作过程。
（2）讨论不倒翁为什么不容易倒下，巩固制作原理。
（2）提出拓展问题：“除了用乒乓球制作不倒翁，还可以用什么材料制作？”六、板书设计1. 不倒翁的特点2. 不倒翁制作原理3. 制作步骤七、作业设计1. 作业题目：用其他材料制作一个不倒翁。
2. 答案：幼儿可以用塑料瓶、气球等材料制作不倒翁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿的动手操作能力得到了锻炼，但在讲解制作原理时，部分幼儿注意力不集中，需在以后教学中改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他有趣的手工制作，如纸飞机、小风车等，激发他们对科学的兴趣。
大班科学活动《不倒翁》教案
大班科学活动《不倒翁》教案标题：大班科学活动《不倒翁》教案一、活动目标：1. 让孩子们通过观察和操作，理解不倒翁的原理。
2. 提高孩子们的动手能力和探究精神，培养他们的创新思维。
3. 通过团队合作，提高孩子们的合作意识和交际能力。
二、活动准备：1. 不倒翁模型若干2. 制作不倒翁所需材料（如鸡蛋壳、沙子、胶水等）3. 照相机或者录像设备，用于记录孩子的学习过程。
三、活动过程：1. 导入：老师展示不倒翁模型，引导孩子们观察并提出问题：“为什么不倒翁不会倒？”引发孩子们的好奇心和求知欲。
2. 探索：老师引导孩子们通过观察、触摸等方式，发现不倒翁的秘密——底部重而顶部轻。
然后，让孩子们尝试自己制作不倒翁，体验其中的乐趣。
3. 实践：在老师的指导下，孩子们分组进行不倒翁的制作。
过程中，老师要鼓励孩子们自主探索，发现问题，解决问题。
4. 分享：制作完成后，每个小组选出一名代表，向全班分享他们的制作过程和体验，以及他们对不倒翁的理解。
5. 总结：老师对整个活动进行总结，强调不倒翁的原理，并鼓励孩子们在生活中多观察，多思考，多实践。
四、活动延伸：1. 老师可以引导孩子们将自己制作的不倒翁带回家，与家长分享自己的学习成果。
2. 在日常生活中，老师可以引导孩子们寻找更多类似不倒翁的现象，如饮水机的水桶、地球仪等，进一步加深他们对平衡原理的理解。
五、活动反思：在活动结束后，老师要对活动的效果进行反思，看是否达到预期的目标，哪些地方做得好，哪些地方需要改进，以便在以后的活动中做出调整。
以上就是本次大班科学活动《不倒翁》的教案，希望能给老师们提供一些参考和帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班科学《不倒翁》优质课公开课教案比赛讲课获奖
教案
【活动目标】
1．积极探索，发现不倒翁不倒的秘密。
2．愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。
【探究要点】
不倒翁的身体的里的物品如何放置。
【活动准备】
玩具不倒翁，各种圆底的材料，橡皮泥，“不倒翁”的歌曲录音，图式。
【活动过程】
一、两个现象
1．提问：今天有一位客人要到我们这儿来表演，我们一起来看看它是谁。
教师展示不倒翁的玩法。
2．提问：为什么它叫“不倒翁”呢？
幼儿通过观察自由讲述。
小结：原来它不会倒下。
推它倒下，它又会站起来，停下来是直直的。
3．提问：不倒翁为什么不会倒下，倒下又会站起来呢？
通过观察得出不倒翁的底部是圆的；通过猜测和验证得出不倒翁的身体里是有物品的。
结合图式讲解。