诗歌形式个人工作总结
文艺工作者个人工作总结5篇
文艺工作者个人工作总结5篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，一年的工作已经接近尾声。
作为文艺工作者，我在这一年中，积极参与各类文艺活动，不仅丰富了自己的艺术经验，也锻炼了自己的工作能力。
在此，我将对过去一年的工作进行全面总结，以便更好地指导未来的工作。
一、工作内容与成果在过去的一年中，我参与了多项文艺活动，包括音乐节、艺术展览、文艺晚会等。
通过这些活动，我不仅积累了丰富的艺术经验，也锻炼了自己的组织协调能力和创新思维。
在音乐节中，我担任了音乐统筹的角色，负责音乐节目的策划和执行。
通过与各音乐人的紧密合作，我们成功策划了一场又一场精彩的音乐演出，为观众带来了愉悦的音乐享受。
同时，我也积极参与了音乐节的宣传工作，通过社交媒体和线下宣传，成功吸引了大量观众参与。
在艺术展览中，我负责展品的策划和布置。
我根据展览主题，精心挑选了具有代表性的艺术品，并通过合理的布局和设计，将展品以最佳的方式呈现给观众。
同时，我还参与了展览的宣传和推广工作，通过举办艺术讲座和艺术体验活动，吸引了更多人关注和参与。
此外，我还参与了多场文艺晚会的组织和演出工作。
在晚会中，我不仅负责节目的策划和编排，还积极参与节目的表演和演出。
通过我们的共同努力，这些文艺晚会都取得了圆满的成功，为观众带来了难忘的视听盛宴。
二、工作态度与表现在过去的一年中，我始终保持积极的工作态度和饱满的工作热情。
我深知作为文艺工作者，应该以饱满的热情和专业的态度去对待每一项工作。
因此，在工作中，我总是尽心尽力地完成每一项任务，力求做到最好。
同时，我也注重与团队成员之间的沟通和协作。
我认为，只有团队成员之间相互信任、相互支持，才能共同完成好每一项工作。
因此，在工作中，我总是积极与团队成员沟通交流，共同解决问题，共同追求更好的工作效果。
此外，我还注重自身的学习和提升。
我认为，只有不断学习新知识、掌握新技能，才能更好地适应工作的需要。
因此，在工作中，我总是不断学习新知识、掌握新技能，并将其运用到实际工作中去。
古诗词诵读教学工作总结(共8篇)
古诗词诵读教学工作总结（共8篇）（了解默写状况）三、完成《巩固练习》。
第6篇：古诗词诵读角逐活动总结暑假“读经典诗词，扬传统文化”诵读角逐活动总结本学期我们学校为把假期“读经典诗词，扬传统文化”的活动落到实处。
我们学校在9月9日进行了“古诗词诵读角逐”活动，在活动中全校同学全情投入，诵读热忱高涨，气氛深厚，角逐取得了较好效果。
我们的具体活动支配是这样的：一、拟订角逐方案，明确角逐形式在开学初，学校的领导班子制定了本学期古诗词诗歌角逐活动的方案，语文教研组确定了本次活动的方案，要求及角逐形式，并告知各位班主任。
二、做好赛前预备，选择实行多种方法学习、积累、诵读古诗词。
1、首先利用各种资源来积累背诵古诗词诗歌，美景佳句结合，激发了同学深厚的兴趣，各班同学在班主任老师的指导下，通过假期“每日一诗”边欣赏，边朗读，边记忆，分类分批把握了这些古诗词。
2、号召同学收集古诗文的卡片、图画，并利用广播、电视媒体的古诗文栏目来学习理解、积累古诗文。
3、利用《唐诗三百首》、《学校生古诗80首》等书籍来理解背诵古诗词。
三、进行了“古诗词诵读角逐”大会，取得了较好效果。
在各班级充分预备的前提下，我们学校进行了“古诗词诵读角逐”大会，参赛同学不但娴熟背诵而且在记忆古诗词的数量上和质量上都达到了确定的标准，部分同学还把古诗词的音韵美，节奏美表现的淋漓尽致。
本学期通过古诗词诗歌角逐活动，进一步激发了同学学习古典诗词的热忱，弘扬了优秀的民族传统文化，加厚了同学的人文底蕴。
以后我们还会多进行这样的古诗词角逐活动，让古诗词这一文化珍宝在中华大地上源远流长，生生不息。
“读经典诗词，扬传统文化”诵读角逐获奖名单一等奖：六一班二等奖：五二班三等奖：五一班六二班南蔡庄学校四二班第7篇：古诗词诵读社团活动总结古诗词诵读社团活动小结靖边三小宋丹丹中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚烂的明珠。
半个学期来，我们社团努力开展古诗的诵读活动，营造深厚的诵读氛围，现总结如下：一、丰富了学校的文化内涵。
诗歌朗诵比赛工作总结7篇
诗歌朗诵比赛工作总结7篇篇1一、引言本次诗歌朗诵比赛旨在弘扬中华传统文化，提高诗歌的鉴赏与朗诵水平，丰富人民群众的文化生活。
经过精心组织和紧张激烈的比赛，活动圆满落幕。
本工作总结将全面回顾本次比赛的筹备、组织、实施及效果评估等环节，并提出改进建议，以期为以后的工作提供借鉴。
二、比赛背景与目的本次诗歌朗诵比赛是在文化繁荣发展的背景下举办的一次重要活动。
比赛的目的在于：1. 弘扬中华传统文化，提高公众对诗歌的鉴赏力和兴趣。
2. 激发参赛者的朗诵热情，提升诗歌朗诵的艺术水平。
3. 丰富人民群众的文化生活，推动社会精神文明的进步。
三、比赛筹备与组织1. 筹备工作（1）成立筹备委员会，明确工作职责和分工。
（2）制定详细的比赛方案和流程，确保比赛的顺利进行。
（3）进行场地布置和设备调试，提供良好的比赛环境。
（4）组织专业评委团队，确保比赛的公平、公正。
2. 组织工作（1）通过媒体、网络等渠道进行宣传，扩大比赛影响力。
（2）设立多个报名点，方便参赛者报名。
（3）组织赛前培训和指导，提高参赛者的朗诵水平。
四、比赛实施过程1. 比赛流程（1）参赛者报名：设置多个报名点，方便参赛者报名。
（2）初赛：采用视频录制方式，筛选优秀选手进入决赛。
（3）决赛：现场朗诵，评委打分，确定名次。
（4）颁奖：颁发奖项，表彰优秀选手。
2. 现场氛围比赛现场氛围热烈，参赛者热情高涨，朗诵水平高超，赢得了观众的阵阵掌声。
评委专业、公正的点评，为比赛增色不少。
五、效果评估与反馈1. 效果评估（1）参与人数：本次比赛参与人数较多，覆盖各个年龄段，具有良好的社会影响力。
（2）比赛质量：比赛过程中，参赛者表现出色，朗诵水平较高。
（3）宣传效果：通过媒体、网络等渠道宣传，扩大了比赛的影响力。
2. 反馈意见（1）公众反馈：公众对本次比赛给予高度评价，认为比赛有助于弘扬中华传统文化，提高公众对诗歌的鉴赏力和兴趣。
（2）参赛者反馈：参赛者表示，通过比赛提高了自己的朗诵水平，收获了宝贵的经验。
经典诗文诵读总结最新大全
经典诗文诵读总结最新大全总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。
是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。
下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家!经典诗文诵读总结篇一学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。
本学期，诵读社团的同学们在老师的带领下，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
同时加强诵读的资料积累。
现将活动开展情况总结如下：一、诵读内容：本期共开展了六次诵读活动，其中五次为鉴赏诵读，一次为展示诵读。
五次鉴赏诵读的主题分别是：王维古诗鉴赏、王昌龄古诗鉴赏、白居易古诗鉴赏、托物言志古诗鉴赏、惜时古诗鉴赏。
二、具体措施1、诵读经典的时间：每周星期五下午第四节课。
2、具体做法：(1)课前准备相应专题。
打印好诗文。
(2)社团活动操作：课前五分钟：社团成员自我展示。
展示的内容为两句诗。
要求是别人诵读过的诗句不能再次诵读。
通过这种形式的练习，培养学生大胆表达的能力，同时也能检验学生的诵读能力和诵读积累。
诵读分析阶段：根据主题，开展诗文诵读，了解诗人生平，了解诗文内容，分析诗文背景，进行语气指导。
自主诵读阶段：每节课留10分钟左右的时间，由社团成员开展小组展示，交流，互帮互学，促进提高。
(3)社团辐射作用：回到班级，在课文朗读，诗文诵读方面大胆表现，提高自信心。
三、主要问题：1、部分社团成员胆小，主动表现的能力不够强。
2、社团成员个体差异比较大，接受能力有很大差距。
经典诗文诵读总结篇二吟诵经典诗文，让教学回归传统。
我曾撰文呼唤语文教学回归传统，发表在《焦作教育研究》上，我说：“我们可以从经典的古诗文中，找寻可以替代如今拖沓冗长罗嗦繁杂文章的生动因子。
大浪淘沙，能够流传下来的就是经典。
走进经典，就能感知大师们跳动的脉搏。
在现代的语文教学中，大量引入经典诗文，让它们在现代化的语文课堂教学中绽放异彩，从而让师生共同寻找民族的且深厚的、丰富的内涵。
县诗词学会工作小总及打算_工商所工作总结及打算
县诗词学会工作小总及打算_工商所工作总结及打算一、工作总结经过一年的努力，县诗词学会小组取得了令人满意的成绩。
主要表现在以下几个方面：1.社团活动丰富多彩。
本期社团活动包括：诗词讲座、文学讲坛、长篇小说书友会、诗歌朗诵比赛等。
这些活动都相互配合，互为补充，吸引了大批社团成员参与其中，丰富了社团生活。
2.工作内容独具特色。
县诗词学会小组积极探索工作新模式，不断推出符合社团成员需求的活动和服务。
例如：开设“诗词书房”，为社团成员提供文学书籍、文艺影视资料等，丰富了文艺文化生活。
3.社团管理严密规范。
县诗词学会小组高度重视社团管理，建立健全社团管理制度，加强成员管理，优化组织结构，确保社团稳定有序地发展。
同时，针对一些存在的问题进行了积极的整改和改进。
4.宣传工作深入有效。
县诗词学会小组积极开展宣传工作，通过微信公众号、QQ群、墙报等多种渠道及时宣传社团活动及相关政策规定，取得了较好的宣传效果，得到了社团成员和广大文艺爱好者的认可和赞誉。
二、工作打算作为新一届县诗词学会小组成员，我们将认真总结过去的经验，努力改进和完善社团工作，具体打算如下：1. 创新社团活动。
在保持原有活动基础上，推出更多富有特色的活动，如文艺茶话会、文学游览等，充分发挥社团的作用和功能，满足社团成员的文化需求。
3.加强宣传工作。
利用各种媒体和平台向更多的人群推广和宣传社团活动和政策，营造良好的社团氛围，开拓社团发展新空间。
综上所述，我们将始终坚持“创新、服务、严格、宣传”的工作方针，努力提高县诗词学会小组的影响力和凝聚力，为传承和弘扬中华优秀文化作出更大的贡献。
个人工作总结结尾诗歌
个人工作总结结尾诗歌今日工作总结已成，努力付出终有回馈。
虽然辛苦却心满意足，谋求更好永不止步。
明日继续前行不懈，风雨飘摇亦不曳。
抬头仰望星空，在无尽的宇宙中，似乎找到了前行的方向。
坚定地脚步，以及那颗波澜不惊的心，让我在工作中找到了自己。
每一天的付出，都在点点滴滴中汇聚，成就着我的成长之路。
从早晨的第一缕阳光到夜幕降临，每一刻都是工作的痕迹、汗水与泪水的结晶。
我努力工作，为了不断超越自己，为了将工作做到更好，我从未停歇。
或许有时候会迷茫，或许有时候会疲倦，但我知道，只要坚持不懈，就一定能超越自我。
我的工作总结，是一部奋斗史。
在这段时间里，我不断地挑战自己，不断地突破自己的局限。
或许有时候会碰壁，或许有时候会受挫，但我绝不气馁。
因为我知道，困难只是暂时的，只要我坚定信念，迎难而上，就一定能够战胜它们。
工作总结不仅是对过去的回顾，更是对未来的展望。
我明白，这只是一个起点，接下来，还有更多的挑战等待着我。
但我已经做好了准备，我将继续努力奋斗，为了让自己更加完美，为了让工作更加出色。
工作总结是对自己的交代，更是对团队、对公司的承诺。
我会继续以饱满的热情投入到工作中，与同事们携手并肩，共同创造更加美好的明天。
这份承诺，将成为我前行的动力源泉，让我在工作中不断迸发出无限的活力和创造力。
在工作总结的时刻，我深深感受到了成长的快乐。
每一次取得进步，都是心灵的喜悦；每一次克服困难，都是人生的收获。
因此，我愿在前行的路上，怀揣着一颗感恩的心，珍惜每一份成长的喜悦，同时不忘回馈社会，将自己的成长带给更多需要帮助的人。
在今日的工作总结中，我谨以一首诗作为结尾：饱经风雨路漫漫，且行且珍惜梦想间。
努力奋斗无怨无悔，成就未来在脚下。
年终工作总结 长安的诗歌节
年终工作总结长安的诗歌节年终工作总结：长安的诗歌节文/西毒何殇"创始于xx年元月旬日的长安诗歌节，宗旨有三：1、把大唐长安的诗歌气象复原到诗人当下的日常生活；2、天子呼来不上船：夸大诗歌的民间性态度即私人的、诗人的、诗歌的聚会；3、享受诗歌。
长安诗歌节把诗歌社团、诗人聚会、诗艺探讨和享受诗歌的欢快融于一体，在中国开创性地建设着一种独特的开放性的诗歌生态体系，成为本年度最刺眼的诗歌事件，其意义超越了诗歌本身并进进了一种有益且有效的建设，这种文化生态意义上的建设在可以预见的将来将会显现它的现实意义与历史价值。
"--秦巴子《xx我的诗歌关键词》xx年1月10日，来西安参加某活动的严力应伊沙之约在一个叫"西花园"的泡馍馆吃饭，在座还有诗人秦巴子，70后诗人朱剑和王有尾，80后诗人西毒何殇和艾蒿，饭后来到隔壁"25小时"咖啡馆聊天，年轻诗人艾蒿提出想听严力原声朗诵名作《还给我》… 拐点往往毫无预兆，顺其自然又突如其来。
严力朗诵完后，秦巴子、伊沙等在座的诗人都拿出自己的作品陆续朗诵，整个过程兴奋而美妙，大家喝着咖啡，沉醉在诗的气氛里，再也不愿意转开话题。
立即大家就决定，以后的每次聚会，必须朗诵自己的诗作，按照秦巴子的说法就是要"把每次聚会都变成一场诗歌节"。
几天后，秦巴子写了文章《长安的诗歌节》，长安诗歌节由此得名。
在接下来并不长的时间里，由于高密度的朗诵和高质量谈话，每个参与的人都愈来愈熟悉到"诗歌节"之于自己的意义。
这种意义首先作用于创作，由于每次要朗诵，就逼迫每个人不得不拿出新作；而由于朗诵本身自然含有现场"竞技"的成分，也就逼着诗人不得不在拿出作品之前要反复锤炼、修改，直至自己满足；更残酷的是，每首诗朗诵完后，在场诗人都会尽不留情点评，不同认知层面、不同角度的说法让朗诵者不得不重新审阅自己的作品，甚至发生过因对一首诗截然不同的评价而争执得面红耳赤的情形，如此经久反复，参与者、尤其是年轻诗人的承受力也越来越强悍，抗打击(或赞美)能力暴增。
2024年诗词协会、诗社工作总结
2024年诗词协会、诗社工作总结一、总体概况____年作为诗词协会和诗社的工作年度, 我们秉承着诗词传承与推广的宗旨, 集聚了一批志同道合的诗人和爱好者, 以文学为纽带将大家团结在一起。
在这一年的工作中, 我们致力于更好地开展各类诗词活动, 并注重提升会员的创作水平和文学素养。
同时, 我们也积极参与社会公益事业, 以文艺的力量回馈社会。
以下是对____年诗词协会、诗社工作的总结。
二、工作内容及成果1.举办诗会我们在____年相继举办了多场精彩的诗会活动。
这些诗会不仅给会员提供了一个展示才华、交流心得的平台, 也吸引了广大的读者和爱好者前来观赏。
我们精心策划了诗会的主题, 每场诗会都设有特邀嘉宾, 以增加活动的亮点和吸引力。
通过这些诗会, 我们加深了与其他文学团体的交流, 拓宽了会员的视野, 提高了会员的创作技巧。
诗会的成功举办不仅展示了我们的组织能力和创作实力, 也为会员们提供了一个交流学习的平台。
2.举办诗歌比赛为了激励会员的创作热情, 我们在____年组织了一系列的诗歌比赛。
这些比赛覆盖了不同的主题和形式, 既有题材开放的自由创作, 也有要求特定主题和形式的创作。
通过比赛的评选, 我们推选出了一批优秀的诗人和作品, 为他们提供了一个展示才华的机会。
同时, 通过比赛的形式也激发了会员们的创作灵感, 提高了他们的写作水平。
3.出版诗集为了鼓励会员们创作更多优秀的诗歌作品, 我们组织了诗歌征集活动, 并通过评选出版了一本优秀的诗集。
这本诗集不仅集结了会员们的心血和才华, 也为他们提供了一个展示作品、扩大影响的机会。
此外, 诗集的出版也为协会和诗社赢得了更多的关注和赞誉, 提升了我们的影响力。
4.文学沙龙活动我们也十分注重会员的学习和交流, 定期组织了文学沙龙活动。
这些沙龙活动旨在为会员们提供一个轻松自由的交流平台, 让大家能够分享自己的创作经验和心得体会。
通过沙龙活动, 会员们互相借鉴、相互促进, 提高了创作水平和文学素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
诗歌形式个人工作总结《诗歌形式个人工作总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，重新了一下发到百度。
篇一：个人总结,古诗篇一：古诗词鉴赏个人总结(适用新课标)古诗词鉴赏一．鉴赏形象人物形象（）一句概括，形象特点+社会属性（?的隐士；?的底层劳动妇女；?的书生）（）结合全诗的句子进行分析，有描写手法的要鉴赏所用的描写手法（侧面，正面）（）概括出形象中蕴涵的作者的思想感情（通过对?形象的塑造，表现了作者?）事物形象（咏物诗中）（）一句概括，所描写事物的形象特点（）结合诗句分析所咏之物的特点（哪句怎样表现了哪个特点）（）结合诗人的思想感情，写出所咏之物中的所托之情（托物言志）景物形象（）一句概括，诗句描写了一幅+（季节、地点、事件）+（什么样氛围特点的，孤寂冷清，雄浑壮阔，恬静优美，萧瑟凄凉等）的图景（）用自己的语言将诗中所写之景用生动形象的语言描述出来（）表达了诗人什么样的思想感情二．鉴赏语言炼字、词、句（）释义，?字在句中的含义是?；或?字的特殊语法现象（名词动用之类的）、修辞手法（拟人，通感，化无情为有情，化静为动等）（）把该字放回原句中，范文描述景象，点出该字所烘托出的意境（）表达了诗人什么样的思想感情，起到了什么样的艺术效果鉴赏语言风格（）点明语言特色（沉郁顿挫[常见杜甫]、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄浑奔放、悲慨凄凉）（）结合相关诗句分析（）表达了人人什么样的思想感情三．鉴赏表达技巧抒情方法（）直接抒情（直抒胸臆）（）间接抒情（借景抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情[神话传说、历史故事、前人语句]、借事抒情）描写方法（）正面描写和侧面描写（）实写和虚写（虚写：神仙鬼怪世界、梦境、已逝之情景、设想想象未来之情景）（）动态描写和静态描写（）色彩变换描写（异色相衬，在答描写的景象时要注意）（）视角变换描写（可设题如：全诗怎样体现望字的；描写景物很有层次，请分析）（）白描（一般不着抒情和议论，常和简练、质朴的语言风格相联系）（）细节描写（常是动作描写，小的场景化描写）（）通过不同感官描写（嗅、视[注意颜色词]、声[注意拟声词]、触[注意动作词]、味）修辞方法（）比喻（要注意暗喻，说清本体和喻体，注意它能化具体为抽象，思想汇报专题化无形为有形，突出事物特点）（）比拟（注意拟人，拟物[人拟物，物拟物]）（）对比（把?和?作对比，更加突出了?，表达了作者?）（）衬托（有正衬和反衬，以动衬静，以乐景衬哀情，以永恒衬无常[常见咏史诗]，以无情衬有情[注意托物言志诗]，虚实相衬，异色相衬）（）象征（咏物诗中）（）借代（部分代整体，具体代抽象，用特征代人）（）设问（片头设问，引起全文；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味）（）反问（加强语气，表达更加强烈的感情）构思方法（）欲扬先抑，铺垫，照应，以小见大，以景结情，卒章显志。
四．评价思想内容和观点态度咏史怀古诗（多写古人往事，游览古迹，古今对比）主要思想感情：（）对历史冷静的思考（多用用典抒情）（）抒发昔盛今衰之慨（多用反衬，对比）（）抒发沧桑之感，和对时间流逝的感慨（多用大自然的有常衬人事的无常[多在对古迹的景物描写中]）（）借古讽今[或劝诫]，表达了对现实社会的不满和抨击，范文写作或感慨个人遭遇山水田园（隐逸）诗（多描写自然风光，多用借景抒情，融情于景，渲染气氛；多有描述画面的题）主要思想感情：（）表达了淡泊名利，追求闲适恬淡的隐逸生活的思想感情（）厌恶和鄙视黑暗的社会现实，想要远离尘世的思想感情（）表达了对大自然和祖国山河的热爱（）表达了对生活的热爱，和乐观向上的心态送别诗（多临山傍水，也称山水送别诗；常寓情于景，渲染烘托，以乐景衬哀情）主要思想感情：（）表达了对友人离去的依依不舍，表现出内心的愁苦、迷恋和伤感（）表达了与友人的深情厚谊，以及对友人的赞篇二：古诗工作总结建工师一中小学部学生古诗词记诵比赛工作小结中华古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
这些经典的古诗作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是我们中华民族的魂与根。
为了激发学生热爱国学经典——古诗词的兴趣。
也为了检查落实开学初教研室布置的古诗记诵工作，特举行此次比赛。
此次古诗记诵大赛共分为四个阶段：第一阶段：月日—月日由各班语文教师和班主任进行动员工作，鼓励孩子们多记诵古诗；第二阶段：月日—月日各班学生做准备工作、古诗强化训练；第三阶段：月日—月日班级古诗词记诵比赛，百度各班评选出优秀生名，参加年级比赛，这一阶段由班主任或语文教师组织。
经过各班比赛每个班选出一名诵读之星：一（）班曾欣宜；一（）班李馨悦；一（）班曹明炜；二（）班杜润杰；二（）班朱晨玮；二（）班华泽峰；三（）班吴晨鸣；三（）班秦馨元；三（）班楚默蕾；四（）班李洪斌；四（）班孙世玉；四（）班石梓萌；五（）班王馨雨；五（）班刘洪迪；六（）班尹梦岩；六（）班于梓娟；第四阶段：月日—月日年级古诗词记诵比赛，评选出年级名次，这一阶段的评委：一年级由马静和周婷担任，二年级由杨波和候敏担任，三年级由黄淑梅和姬江萍担任，四年级由王莉和姚紫薇担任，五年级由陈霞和陆小蓉担任，六年级由陆丽和李檀担任。
经过各年级比赛评选出年级一等奖人：一年级曾欣宜；二年级周子康；三年级秦馨元；四年级李洪斌；五年级刘洪迪；六年级尹梦岩。
年级二等奖人：一年级刘思畅、王浩翔；二年级杜润杰、华泽峰；三年级吴晨鸣、石鹏；四年级孙世玉、王思博；五年级刘甜；六年级朱丽婷。
年级三等奖人：一年级李馨月、最全面的范文写作网站黑红亮、杜函瑜；二年级许晓彤、朱晨玮、韩慧文；三年级白谨华、桑萌萌、楚默蕾；四年级王锦琦、石梓萌；五年级王馨雨、于梓娟。
年级团体优胜奖：一（）班、二（）班、三（）班、四（）班、五（）班、六（）班。
在这次的活动中，相信会有更多的同学能踏上经典诵读之旅，与圣贤为伍，与真理同行促使学生养成读好书、好读书的良好习惯，在学校形成弘扬中华优秀文化，诵读经典，构建和谐书香校园的浓郁文化氛围。
篇三：古诗文活动总结古诗文诵读活动总结为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，让经典诗文浸染孩子们的生活，提升学生的人文素养，为他们将来的发展奠定扎实的语文基础，学校开展了中华古诗文诵读活动，我们五（）班的学生积极参与，开展丰富多彩的活动，成为班级一道亮丽的风景。
通过开展这个活动每个学生都有不小的收获。
具体做法如下：一、诵读形式多种多样。
在学生背诵时，利用电教手段，为他们创设一种背诵的氛围，引导他们如情入境。
将经典诵读与图画有机融合，孩子们欣赏着一幅幅优美画面，诵读着一首首经典古诗，别有一番韵味。
还根据学生年龄特点，让他们在背诵时，加上适当的动作，边背诵边配上乐曲表演，会增进对诗的理解，促使学生背得快，记得牢。
还采用：同桌赛读，小组赛诗，男女生赛读，师生赛读等多种形式综合背诵，灵活而富有变化，极大地调动了学生古诗词的积极性，学生掌握了背诵古诗词的方法，就有了能在实践中乐此不疲。
一、环境布置引入诗境开展任何活动都需要用环境来烘托渲染，特别对于一年级的小学生来说，直接的感官刺激是十分必要的，也是十分重要的。
于是我就从黑板报上作文章，开辟了一块古诗角栏目。
二、课前一吟紧扣主题为了帮助学生更好地积累古诗，我校要求每节课上课之前在班长的带领下背诵一首诗，增添了学校和班级的文化氛围，也间接培养了学生的常规。
三、首首有评价。
有检查才会落实，有评价才会促进。
我定期组织学生交流背诵的诗文内容。
这样既能检查背诵情况、巩固背诵成果，又能激发学生的背诵兴趣，使之持久深入地坚持下去。
四、建立古诗文诵读卡为了让学生养成积累的习惯，也便于对诵读过的古诗进行记录，避免学生混记、遗忘等现象，我指导家长做古诗文诵读书签卡，写上诗名、作者、朝代等内容。
学生在家每诵读一首古诗，家长就会记录下背过的诗名并做成书签卡，插在教室文化墙上的成长袋里。
这样，学生背得明明白白，不致再出现背混等现象，再加上教师的不定时抽查，使学生的诗文背诵得到了有效的巩固。
这样也给学生了的展示机会，激发了学生的积极性。
五、家校联系共同积累在学校里，由于孩子之间差别较大，我采取的方法是让孩子自己去诵读，不规定篇幅，不作硬性要求，避免过重负担。
学校和老师的作用是引导、激励和帮助，通过各种形式激发学生的诵读兴趣。
除了利用好校内资源，我们还利用家长会等机会与家长进行了很好的沟通，尽量争取家长的支持与配合，鼓励家长参与其中，让书香弥漫家庭。
小学生只有熟读、背诵、摘记大量的古诗文，才能充分汲取古诗文的精华，得到古诗文的浸润，从而积累丰富的语言材料。
我相信：持之以恒地让学生诵读古诗文，一定能增强学生的民族文化底蕴，学生的语文素养一定会得到提高。
篇二：工作总结诗歌篇个人工作总结-学年度上学期高三年部英语组李慧开篇半载光阴飞逝，假期悄然而至。
回首是非功绩，实难一言而尽。
班级有补有普，深感责任重大。
转变教学态度，加深教学难度。
投身教改科研，备课听课教研。
踏踏实实工作，认认真真做人。
全心栽花插柳，各类竞赛开花。
信心倍受鼓舞，高考勇登高峰。
中篇----繁花似锦繁这半学期我担任普通理科班和补习班的英语教学工作，即三年九班和三年七班。
既然是高三，工作强度和工作压力和高二相比，简直是蜀道之难难于上青天。
上课，备课，听课，教研，科研，学习，开会；小考，周考，月考，周测，竞赛，选飞，选空，自主招生，特长生，艺术生……各种各样的繁重而新奇的工作，真是剪不断，理还乱，让我别有一番滋味在心头！花今年，我们高三英语组是清一色的红色娘子军，没有一朵绿叶。
十二朵姐妹花，虽然年龄差距很大，但一年间相处下来关系甚是融洽。
大家想在一起，笑在一起，心在一起，爱在一起。
还要努力把这群学生一起送入大学。
让我们十二朵花，今年别样红！似高三这批学生，看上去，似乎很老实厚道，似乎很勤奋好学，似乎很彬彬有礼。
乍一想下来，教育教学工作似乎很游刃有余。
实际上，反而，更加需要老师的细心帮助和耐心教导。
这里的幼小的心灵更脆弱，这里的高考的压力跟紧迫，这里的求知的目光更饥渴！锦半年来，在张宏强校长带领下的全体高三同仁的共同努力下，我们在各次竞赛和考试中，均取得了辉煌的战果，为每一名高三学生的锦绣前程画上浓妆重彩！全国英语能力大赛多人获奖！全国创新英语作文大赛，已经获得自主招生资格！青海班杀出清华的一匹黑马！一人获得北大自主招生资格！尾篇青春易逝，容颜亦老。
成熟淡定，从容不迫。
桃李成蹊，德高望重。
是为师者一生的夙愿！徒留是非功过，任与他人评说！年岁首篇三：工作总结,诗词个人工作总结-学年度上学期高三年部英语组李慧开篇半载光阴飞逝，假期悄然而至。
回首是非功绩，实难一言而尽。
班级有补有普，深感责任重大。
转变教学态度，加深教学难度。