二年级写小动物作文指导
部编版二年级语文作文指导 有趣的动物
第一单元习作有趣的动物【写话要求】：（1）看图选择喜欢的动物，然后把你喜欢的动物介绍给大家。
（2）重点说说这个动物有趣在哪里。
（b）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。
（c）讲清楚相应的具体事例。
【作文构思】看一看：图中画的是什么地方?那里都有哪些可爱的小动物？他们在干什么？想一想：图中的这些小动物，你最喜欢谁它有趣的动物有什么可爱的地方，或是有趣的习性和特征呢？讲一讲：先想好要讲的内容，再有条理地讲给同学们听，讲解时吐字要清楚，语言要准确。
【开心升级】小朋友，你养过金鱼吗？它们很有趣吧！下面的描写，你觉得怎么样？黑金鱼游上水面，发现没有危险了，才游过去吃饲料。
另一条金鱼看见了，也游过去吃，太可爱了！这一小段在描写动作、神态时是不是可以更加细致呢？我们一起看看修改后的片段：黑金鱼游上水面，先用嘴碰了一下饲料，然后急忙缩回去，发现没有危险，才游过去津津有味地吃起来。
另一条金鱼看见了，便安心游过去吃，嘴巴一张一合，太可爱了！小结：修改后的片段描写得很生动，小作者抓住了金鱼吃食物时候的动作、神态进行描写，写出了黑金鱼试探食物时的细微姿态，而“津津有味”“安心”和“一张一合”等词语将金鱼描写得可爱极了。
【词语超市】描写有趣动植物的好词描写颜色：雪白五颜六色乌黑发亮描写外形：圆溜溜胖乎乎娇小玲珑描写神态：悠闲欢乐活泼有趣津津有味描写有趣动植物的好句描写金鱼：你看那金鱼，一双双眼睛瞪得圆溜溜的，腮旁长着两个长鳍，像扇子一样一扇一扇的，身上是一层细小的鳞片，就像披上了一件金色的外衣。
（把长鳍比作扇子，把一层细小的鳞片比作一件金色的外衣，两个比方都很形象。
）描写石榴：那石榴个个都长得裂开了缝，露出像牙齿似的石榴籽，顶端几片叶子全拢在一起，像蝴蝶结似的，使它更加美丽。
（说石榴籽像牙齿，叶子像蝴蝶结，连用两个比喻，描写生动。
）【总结】如何把动植物写好1、运用动态描写和神态描写可以把动植物写得有趣一些，描写更细致。
小动物作文的写作技巧与技法讲解
小动物作文的写作技巧与技法讲解写作一篇关于小动物的作文，不仅需要对小动物的特点和生活进行准确的描述，还需要运用一些写作技巧和技法来让作文更加生动有趣。
本文将为大家介绍一些写作小动物作文的技巧和技法。
一、选择合适的主题和角度在写作小动物作文时，首先需要选择一个合适的主题和角度。
可以选择自己喜欢的小动物作为主题，或者选择一个有趣的小动物故事作为角度。
例如，可以选择写一篇关于自己宠物小狗的作文，或者写一篇描述小松鼠寻找食物的冒险经历的故事。
二、了解小动物的特点和习性在写作小动物作文时，需要对所选小动物的特点和习性有一定的了解。
可以通过观察、阅读相关资料或者上网搜索来获取相关信息。
了解小动物的特点和习性，可以更准确地描述小动物的外貌、行为和生活习惯，使作文更加真实可信。
三、运用形象的描写语言写作小动物作文时，需要运用形象的描写语言来描绘小动物的外貌特征和动作。
可以使用形容词、比喻、拟人等修辞手法，来让读者对小动物的形象产生直观而深刻的印象。
例如，可以用“毛茸茸的小狗”、“活泼好动的小松鼠”等词语来描绘小动物的形象。
四、讲述小动物的故事或经历在写作小动物作文时，可以选择讲述小动物的故事或经历，来增加故事情节和文笔的趣味性。
可以通过编写小动物的日常生活、小冒险、成长历程等故事情节，来吸引读者的兴趣和注意力。
故事情节的设置可以包含小动物的困境、努力、冒险、喜悦等元素，使作文更加引人入胜。
五、运用比喻和拟人的修辞手法写作小动物作文时，可以运用比喻和拟人的修辞手法，来增加作文的生动性和感染力。
可以通过将小动物的行为或表情与人类的行为或情感进行比较，来使小动物更加有生命力和情感。
例如，可以写道：“小鸟婉转地歌唱，犹如一位天籁般的歌手，让人陶醉其中。
”六、合理使用对比和夸张手法在写作小动物作文时，可以合理使用对比和夸张手法，来突出小动物的特点和形象。
可以通过对比小动物不同的特征、行为或环境的描述，来衬托小动物的独特魅力。
小动物作文指导教学设计5篇
现在请小朋友们选择一个自己喜欢的小动物，写上三到四句话。
老师看下小朋友们写的很好，现在请小朋友们互相交换修改。修改以后，请小朋友把自己修改的话大声读出来。给予适当的奖励。
小动物作文指导教学设计3
小动物作文指导教学设计5篇
任教学科：_________________
任教年级：_________________
任教教师：____作文指导教学设计1
通过游戏，引导小朋友用同样的方法口述小白兔的特征。再导入故事和图片。
1、描述小白兔的外观和性格
第四幅图，月亮姐姐是不是还在睡觉啊?没有。在做什么?为小白兔高兴。为什么为它高兴啊?因为他的小苗终于长成大白菜了。小白兔自己高兴不高兴啊?高兴。他怎么做了呢?推了小车子来运大白菜，获得了大丰收。
好了，小朋友们，你们喜不喜欢这个小白兔啊?为什么呢?因为它勤劳。那小朋友们要不要向它学习啊?要。恩。小朋友们也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。
好，假如小朋友们是小白兔，老师也请一个小朋友来向老师介绍一下小白兔。
2、寻找喜欢的小白兔
小朋友们知道不知道跟小白兔有关的故事啊。有没有小朋友要自告奋勇的讲给老师听。讲的好的话，老师奖励一颗小星星。
其他小朋友要仔细听故事，看下那只小白兔小朋友们比较喜欢，为什么呢?
小兔子乖乖的故事
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴.一天兔妈妈要去拔萝卜，对三个孩子说：“好好看家，不要给陌生人开门!”兔妈妈提着蓝子去树林里拔萝卜了，从树从里走来的大灰狼发现兔妈妈不在家，想把小兔当点心吃!于是来到兔子家门口，但不知如何进去。正在这时兔妈妈回来了，大灰狼赶紧藏了起来。兔妈妈来到门前唱到：“小兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，快把门儿开!”三只小兔一听妈妈回来了，高兴地就把门打开了。兔妈妈带回整整一蓝子的萝卜，小兔子们高兴得不得了。第二天，兔妈妈又要去拔萝卜，小兔子们把门关得紧紧的。这一次大灰狼扮成兔妈妈的模样，来到门前，也唱道：“小兔乖乖，把门儿开开!”红眼睛和短尾巴一听妈妈回来了要开门，但是长耳朵却说：“好像不是妈妈的声音。”红眼睛从门缝一看果然不是妈妈，是一只大灰狼!于是小兔子们回答说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开!”大灰狼又细声细气地说：“我就是你们的妈妈，快把门打开让我进去!”短尾巴说：“我们不信，要不你把你的尾巴从门缝伸进来，让我们看看到底是不是妈妈。”大灰狼想也没想，就把尾巴从门缝伸了进去，三只小兔一起用力把门狠狠地关上了，把大灰狼的尾巴刚好夹住，这时兔妈妈也回来了，放下手中的蓝子，拿起棒子，对准大灰狼的头狠砸，大灰狼挣断了尾巴赶紧逃跑了。这时小兔子们也看到妈妈回来了，妈妈夸他们是好兔乖乖。
二年级作文小动物教案
二年级作文《小动物教案》一、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的小动物，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过写作，培养学生的表达能力和创造力。
3. 教育学生关爱动物，保护环境。
二、教学内容：1. 学习描写小动物的外形、生活习性等。
2. 学习运用形容词、动词等词语描绘小动物。
3. 学习通过故事情节表达小动物的特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会观察小动物，并能生动地描绘出来。
2. 教学难点：学会运用恰当的词语和句式表达小动物的特点。
四、教学准备：1. 图片或实物展示小动物。
2. 作文纸张、铅笔等。
五、教学过程：1. 导入：展示图片或实物，引导学生观察小动物的外形、动作等。
2. 新课内容：学习描写小动物的外形、生活习性等。
3. 实例讲解：以熊猫为例，讲解如何描绘小动物的外形、生活习性等。
4. 学生练习：让学生选择一种小动物，按照讲解的方法进行描绘。
5. 展示作品：学生互相展示作品，评价彼此的作文。
6. 总结与拓展：引导学生学会关爱动物，保护环境。
7. 作业布置：让学生课后继续观察其他小动物，并进行写作练习。
六、教学策略：1. 采用图片展示、实物观察等方式，激发学生的兴趣。
2. 运用分组讨论、互相评价等互动方式，提高学生的参与度。
3. 提供范例，引导学生学会观察和描绘小动物。
4. 鼓励学生发挥想象力，创作富有创意的作文。
七、教学步骤：1. 导入：展示小动物图片，引导学生关注小动物的外形特征。
2. 新课内容：学习描绘小动物的生活习性、性格特点等。
3. 实例讲解：以小狗为例，讲解如何描绘小动物的生活习性和性格特点。
4. 学生练习：让学生选择一种小动物，按照讲解的方法进行描绘。
5. 展示作品：学生互相展示作品，评价彼此的作文。
八、教学评价：1. 评价标准：以观察细致、描绘生动、语言流畅为评价标准。
2. 评价方式：学生自评、互评、教师评相结合。
3. 评价结果：根据评价结果，给予学生鼓励和指导，提高学生的写作水平。
作文指导——写一种小动物
看我多可爱
看我多可爱
看我多可爱
看我多可爱
1、写一个你喜欢的小动物。 2、可以写它的外形、脾气等 特点，也可以写它怎样捕食、 怎样嬉戏、怎样休息等习性， 还可以写你和它之间发生的 事情。 3、要按一定的顺序写，写出 对它的喜爱。
说说动物的外形
• 如身子、眼睛、耳朵、尾巴等各 有什么特点
外 形
• 习性特点 • 描写动物的习性特点？ • 是指描述动物的吃食、睡觉、玩耍、 鸣叫等方面的特点。 • 在具体描述的时候，要注意通过具 体的事例来表现动物的习性。 • 最好要抓住生活中的富有情趣的细 节来描写。 • 要结合着自己的活动来描写动物的 习性，注意写出自己对动物的思想 感情来。
我家的小花猫可爱睡懒觉呢！一天，它正在睡 正准备扫兴而归，却一眼看见了小花猫平时最爱的
觉，邻居家的小狗来找它玩，看见它正在做美梦呢， 小皮球。机会来了！小狗趁机踢着小皮球就溜走
了。这时，小花猫好象觉察到了什么一样，伸伸懒
腰，抹抹脸，左瞧瞧，右看看，喵喵地叫个不停，
好象在说：“是谁偷走了我的宝贝？让我逮到了，
决不轻饶！“小猫直奔邻居家的方向，不一会就
踢着它的宝贝皮球兴高采烈地回到家中，还围着我 叫个不停，好象赞美一下所写的动 物的特点来。如果能通过 一个生活细节来表达自己 的喜爱之情，就更好了。
为你准备了一些好词
• • • • • 睡懒觉 拧开 扑打 咬钩 静静地 悄悄地 轻轻地 慢慢地 飞来飞去 游来游去 兴高采烈 津津有味 专心致志 美滋滋 一会儿 一会儿 不一会儿
说说小动物的脾气、活动情况
• 如捕食、嬉戏、休息的情况。
还可以说说你和它之间发生的事情。
开
头
•
描写小动物作文教案
描写小动物作文教案描写小动物作文教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的描写小动物作文教案，希望对大家有所帮助。
描写小动物作文教案篇1一、教学目标：1、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来2、培养喜爱小动物的情趣。
二、课时安排：2课时第一课时1、谈话揭题。
你最喜欢什么动物?说明理由。
同学们见过许多动物，有天上的鸟，地上的虫，还有水中的鱼;有动物园里的猴子、大象，还有家里养的小狗、小猫等。
今天，我们就来写写自己最熟悉、喜欢的一种动物。
(揭题)如果让你写，你会写些什么?2、学习课文，明确习作要求。
(1)自学课文，思考：这次习作训练的任务是什么?(2)交流：关于这次习作任务，你明确了什么?3、交流准备写什么动物，用一两个词说说它最大的特点。
(如活泼的金鱼，忠实的狗，调皮的猴，美丽的小鸟等。
)小结：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。
同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。
我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。
4、指导介绍动物的外形。
(1)指名介绍动物的外形特点。
评议重点是：是否观察有序，是否抓住特点。
比较①嵌着一双大眼睛。
②桃子形的脸上嵌着一双机灵的大眼睛。
小结：作者按从全身到各部分，从上到下的顺序，用“桃子形的脸、机灵的大眼睛、毛茸茸的身子、红红的屁股”等词语写出了猴子的外形特点。
5、指导介绍动物的活动。
(1)你重点观察了动物的什么活动?(如吃食、睡觉、玩耍、洗澡等。
)(2)在四人小组里介绍动物的活动情况。
(3)讨论：要有条理、有重点地介绍动物的活动，有哪些困难?(4)阅读《猴子吃食》，讨论作者是分那几步把猴子吃食写清楚的。
小结：只要将动物活动的全过程分成几步，用准确的词语描写动作，就可以把它的活动情况有条理地写下来。
(5)仿照板书，根据各自观察的情况列出提纲。
二年级作文小动物教案
二年级作文《小动物教案》一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，了解小动物的外形特征和生活习性。
2. 培养学生用词语表达小动物的特点，提高学生的观察力和表达能力。
3. 引导学生关注身边的动物，培养学生的爱心和保护意识。
二、教学内容：1. 学习有关小动物的词语和句子。
2. 学习如何观察和描述小动物的外形特征和生活习性。
3. 学习如何用词语表达小动物的特点。
三、教学重点与难点：重点：观察和描述小动物的外形特征和生活习性，用词语表达小动物的特点。
难点：如何将观察到的小动物特点用词语生动地表达出来。
四、教学准备：1. 小动物的图片或实物。
2. 有关小动物的词语和句子。
3. 作文纸张。
五、教学过程：1. 导入：让学生观察图片或实物，引导学生关注小动物的外形特征和生活习性。
2. 新课内容：学习有关小动物的词语和句子，让学生通过朗读和模仿，掌握这些词语和句子的表达方式。
3. 课堂练习：让学生分组观察小动物，用学到的词语和句子描述小动物的外形特征和生活习性。
4. 作文指导：引导学生用词语表达小动物的特点，指导学生如何将观察到的小动物特点用作文的形式表达出来。
5. 作文练习：让学生根据观察和描述，写一篇关于小动物的作文。
6. 展示和评价：让学生展示自己的作文，互相评价，教师进行点评和指导。
注意事项：在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，引导他们积极参与，培养他们的观察力和表达能力。
要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小动物摄影比赛，让学生通过镜头去发现和捕捉小动物的可爱之处。
2. 开展小动物知识问答活动，让学生在游戏中增长关于小动物的知识。
3. 邀请动物专家进行讲座，让学生更加深入地了解小动物的生活习性和保护意义。
七、作业设计：1. 让学生回家后，观察家中的宠物或周围的小动物，用学到的词语和句子描述它们的外形特征和生活习性。
2. 写一篇关于小动物的作文，要求内容具体，描写生动。
二年级写动物作文的技巧和方法
二年级写动物作文的技巧和方法要写一篇关于动物的作文，特别是二年级的作文，咱们得用简单又有趣的语言。
比如，你可以从你最喜欢的动物开始讲起。
假如你喜欢小猫咪，那就可以这样开头：“哎呀，小猫咪真是太可爱了，它们有着软软的毛发，像绒毛一样舒服。
每当我看到它们的时候，我的心就像被阳光照射了一样暖洋洋的。
”这样的开头就能抓住大家的注意力。
接下来，可以描述一下小猫的外貌和习惯。
比如，小猫咪的眼睛像两个大大的绿色宝石，闪闪发光，它们的耳朵是尖尖的，像两只小小的三角形。
每当它们高兴的时候，就会用爪子拍打东西，发出“啪啪”的声音，这就像在跟你打招呼似的。
说到小猫咪的习惯，它们特别喜欢晒太阳，尤其是在阳光明媚的早晨，它们就像小小的懒虫，躺在窗台上，舒服极了。
而且，小猫咪的性格也特别有趣。
它们有时候会突然变得非常活跃，跑来跑去，像个小小的跑步机一样。
你知道吗？它们有时候会跳到桌子上，玩弄那些小东西，比如说书上的角，或者你刚刚放下的钥匙。
每当这个时候，我总是笑得合不拢嘴，因为它们那副“调皮捣蛋”的模样真是太逗了。
当然啦，小猫咪也有它们需要注意的地方。
比如，有时候它们会抓东西，这时候就需要小心别让它们抓坏了家里的家具。
不过，小猫咪其实是很聪明的，只要你耐心地教它们，它们很快就能学会用抓板，这样家里的东西就不会被抓坏了。
说到小猫咪的吃饭，它们特别挑食。
有时候，它们可能会对你准备的食物挑三拣四，好像它们是餐厅的美食评论员一样。
但是，只要你找到它们喜欢的食物，它们就会吃得特别香，仿佛在享受一顿丰盛的盛宴。
而且，喂它们吃饭的时候，它们会用那种“求求我吧”的眼神看着你，让你觉得它们真的很需要你一样。
总的来说，小猫咪是非常有趣的，它们的每一天都充满了惊喜和快乐。
它们不仅是家庭的好伙伴，更是生活中的小明星。
每当我看着它们在家里玩耍，我的心情就会变得特别好。
你看，小猫咪就是这么神奇，它们用自己独特的方式，让我们的生活变得更加丰富多彩。
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脑袋：
毛色： 嘴巴： 眼睛： 尾巴： 四肢：
它脑袋圆圆的,上面长满了淡黄色的毛， 短短的，像擦过油一样光滑、发亮。它的 嘴巴像狐狸嘴巴一样，只是嘴尖有点秃。 嘴巴上面的两只眼睛简直就是两颗黑珍珠， 又黑又亮的，经常看着我，好像在说： “你好吗？小主人。” 它的四肢又短又小， 可跑得很快。身体也很短小，只有十几厘 米长。小狗还长着一条像龙卷风的尾巴， 一年四季都卷在背上。
写好结尾
1、XX是我最好的动物伙伴，它给我家的生 活带来了欢乐。我希望好好爱护它，和它 快快乐乐地在一起，永远不分开。 2、XX真是一种……的动物，我真喜欢它。
• 可爱的小乌龟 • 开头：引用法；开门见山；对比法 • 中间：按照一定顺序介绍动物的外形及生活习性 整体：大大的，像一个 头：三角形的，像 眼睛：一对 黑色的 圆圆的 外形：鼻孔：小小的，好像 嘴巴：人字形 壳：硬硬的，椭圆形的，像 像 背部：黄色的壳上面有 花纹，像 四肢：又扁又粗 有锋利的爪子，像船桨 尾巴：倒三角形，像 生活习性：喜欢吃 喜欢干什么 结尾：我喜欢
整体：大大的，像一个 头：三角形的，像 眼睛：一对 黑色的 圆 圆的 鼻孔：小小的，好像 嘴巴：人字形 壳：硬硬的，椭圆形的， 像 像 背部：黄色的壳上面有 花纹，像 四肢：又扁又粗 有锋利 的爪子，像船桨 尾巴：倒三角形，像
写好开头
• 引用法。“四把桨,水里游,遇到祸事就缩头.寿命 长,耐饥饿,背上甲壳可入药. ”你们猜，这是什么？ 没错，就是小乌龟。我最喜欢我家的小乌龟了， 我给它取了个名字，叫“淘淘”。 • 对比法。有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢可爱 的白兔，有的人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢 的是我家可爱的小乌龟。 • 开门见山法。如果有人问我最喜欢的小动物是什 么，那我会毫不犹豫地告诉他——小狗。我喜欢 它的原因很多，且听我细细道来。
写写喜欢的小动物
跟可爱的小动物打个招呼吧！
我有一双善于观察的眼睛呢！
嘴巴：
眼： 耳朵： 尾巴： 脚掌：
小猫的眼睛绿莹莹的，像两颗闪闪发光 的绿宝石。耳朵呈三角形，还会灵活动。 鼻子嗅觉灵敏，如果买到鱼，它老远能闻 出鱼腥来，还有那八字形的胡须更加可爱。 它的尾巴像松鼠尾巴一样，毛茸茸的。它 的脚掌软绵绵的，像海绵一样厚，常常用 来洗脸。一身淡黄的毛，胖胖的，十分可 爱。