珍珠鸟(1)
人教版(新课程标准)语文珍珠鸟[下学期](1)
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板书设计
信赖, 往往创造出 美好的境域
为珍珠鸟布置舒适又温暖的巢 “我”
不惊扰小鸟儿 轻松自在 的生活
珍珠鸟
离“我”较远 怕人
一点点挨近 近人
淘气地陪伴
“我” 落到“我”
肩上
亲人 爱人
读了全文,给你什么启示?
对动物友爱,尊重,才 能够得到它们的信赖
作者说的仅仅是人和鸟 之间的信赖关系吗?
不光是人和鸟,人与动物、 人与人之间同样需要信任。 尊重对方的生存空间,思想空 间,真正做到不以强凌弱,不以 大欺小,这是建立信赖关系的 前提条件,而有了信赖无意会 使世界多一抹温顺的色彩。
———冯骥才
1.有感情的朗读课文,把握课文内容。
2.学习作者仔细视察、细腻描写动物的 方法.
3.激发学生关爱动物,善待生命的情感
1。冯骥才,我国当代作家和画家。 已出版中外各种版本著作近百部, 画集多部。文学作品题材广泛, 体裁多样。主要作品有长篇历史 小说《神灯》、中篇小说《铺花 的歧路》、《啊》、 《三寸金莲》 现任中国文联副主席、中国小说 学会会长等职。
(6—14)
根据前一个问题划分文章结构
第一部分〔1 — 5〕写我 为珍珠鸟布置了一个舒适 又温暖的巢。
第二 部分〔6—16〕写珍 珠鸟与我由疏远到亲近的 感情交流过程。
画出文中交代“我”举动的语
句我把它挂在窗前/我便用吊兰 长长的,串生着小绿叶的垂蔓 蒙盖在鸟笼上……/我很少扒 开叶蔓瞧它们……/我呢?决 不掀开叶片往里看,连添食加 水时也不睁大好奇的眼去惊动 它们/我不管它/
。 ; 毛:
,
这些句子运用了什么修 辞?蓬松的球儿写出了 小鸟什么样的身子特点? 用比喻的手法,写出珍
珠鸟毛茸茸,又肥又圆
部编版五年级上册语文4《珍珠鸟》第一课时优秀教学课件

4 珍珠鸟(第一课时)
部编版五年级上册语文
“二月春晖晖,双燕理毛衣。衔花弄藿蘼, 拂叶隐芳菲。 或在堂间戏,多从幕上飞。 若作仙人履,终向日南归。”
—江总《燕燕飞》
“门外鸬鹚去不来,沙头忽见眼相猜。 自今已后知人意,一日须来一百回。”
—杜甫《三绝句》
…….
初读课文,了解大意
学认字
chú 雏:幼小的鸟。
雏
雏鸟 雏鸡 雏燕
学认字
jiǎn
睑
móu
眸
睑:眼睑、眼皮。
部首:目 说明和眼睛有关。
眸:本指瞳仁, 泛指眼睛。
学认字
待
多
待一会儿,扭头看,这小家 伙竟趴在我的肩头睡着了。
待:停留。
我辨析
近义词
词语 熟悉 熟识
相同点
不同点
造句
自主阅读,提出质疑
1.自由朗读课文,借助拼音或字典,读 准字音; 2.画出不懂的词语,通过查字典、联系 上下文进行自主学习; 3.思考:课文讲了什么事?
初读课文 扫清障碍
学认字
垂蔓 深幽 哟 享受 陪伴 趴在 眼睑 眸子 咂咂嘴 待一会儿
交流识字方法:
学认字
màn chú guì péi móu
蔓雏柜陪眸
形声字
1.从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来一点儿 都不害怕,而且和作者相处得非常好? 2.这些变化是怎么来的? 3.哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情? 4.文章最后一句话是什么意思?
《珍珠鸟》教学设计(1)

《珍珠鸟》教学设计作者:卞洪金来源:《读与写·上旬刊》2013年第06期中图分类号:G623.2文献标识码:B文章编号:1672-1578(2013)06-0081-02教学理念:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
教学中应充分尊重学生的个性差异,培养学生的的阅读能力,审美能力,以学生为主体,开展自主、合作、探究的阅读教学方式。
教材分析:这篇课文讲了我为珍珠鸟营造了良好的生活环境。
在我的呵护下成长,我取得了它的信赖。
取得了两者之间建立起友谊,成为朋友。
课文后半部分,生动地记叙了小珍珠鸟与作者之间逐渐挨近,直至熟睡在他的肩头,对作者真诚信赖的变化过程。
在这一部分的叙述过程中,文章三次出现了"小家伙"这个词,让人深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情。
第一次:出现在写小鸟的活动范围越来越大,胆子越来越大时;第二次:是在写小珍珠鸟跑到稿纸上,围着作者的笔尖蹦来蹦去发出"嚓嚓"的响声的时候,作者说他"不动声色地写,默默地享受着这小家伙亲近的情意";最后一次出现在小鸟在作者的肩头睡觉时,作者惊喜地发现"这小家伙竟趴在我的肩头睡着了",而且"睡得好熟"。
小鸟把他的肩头当成最安全的地方,这种人鸟之间的真情,深深感动了作者,于是,作者于笔尖流泻下了"信赖,往往创造出美好的境界"的感受。
我们从中感悟到:无论是人与鸟,还是人与人之间,都需要真诚的信赖。
信赖,是创造美好境界的基础。
[教学目标](1)了解珍珠鸟的外形特点、活动范围。
理解"信赖,就能创造出美好的境界"的深刻含义。
(2)有感情地朗读课文,体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感,领悟人只有与动物和谐共处,才能享受到大自然的美丽,感悟生命的真谛。
教学重点:珍珠鸟是怎样逐步信赖我的。
教学难点:理解"信赖,能创造出美好的境界"。
珍珠鸟1

(1)出示挂图,让学生观察后说说珍珠鸟的样子。
(2)师小结:珍珠鸟体形小,因它后背有珍珠似的白点而得名,是一种观赏鸟。
二、初读课文
1、自读课文,要求:
(1)读准字音,认清字形,读通句子。
(2)对照生字表画下课文中的求自学,师巡视指导。
3、检查自学
2、学生观察字形结构特点,说说写的时候应注意什么,教师相机范写个别字。
五、布置作业
1、朗读课文。
2、抄写生字词。
第二课时
备课时间:上课时间:
教学目标:
1、有感情地朗读课文,读中感受人与动物之间的那种和睦、信赖的境界,培养学生爱鸟护鸟的意识。
2、背诵课文后四个自然段,理解“信赖,就能创造出美好的境界。”
教学重难点:有感情地朗读课文,理解“信赖,就能创造出美好的境界。”
教学过程:。”
一、直接导入,板书课题
二、复习:通过上节课的学习,你知道了什么?
三、细读课文
1、学习课文第四自然段
(1)过渡:珍珠鸟是怎样逐步信赖我的呢?请同学们轻声读第四自然段,画出有关词语和句子,然后在把这些词语和句子好好读一读,说说从中体会到了什么?
3、学习课文第五自然段。
(1)师:正是由于我对珍珠鸟的爱心呵护才使得珍珠鸟逐步信赖我,以至于我们成了形影不离的好朋友。
(2)师范读第五自然段。
(3)学生交流从老师的朗读中体会到了什么,指导学生把体会到的读出来。
4、学习课文六、七两自然段
(1)听试范读第六自然段,学生思考:小鸟为什么能在我的肩上睡着了呢?你从中体会到了什么?
集体备课教案
内容20、珍珠鸟主备人李桂芹
备课时间2007年11月22日上课时间
复备栏
教学目标:
珍珠鸟课文分析1

信赖 ♪“落在我肩上”“睡着
♪“笔不觉停了,生
了”
怕惊跑它”
远离我→挨近我→喝我的茶 →啄笔尖→啄手指
品读感悟
拓展延伸
关爱、尊重、宽容、理解、 平等、自由等产生信赖,信赖创 造美好的(和睦、和谐、和平) 境界
拓展延伸
信赖是一座桥, 让我们心灵相通,真情相融;
信赖是一首歌, 让我们的歌声在如画的生活中飞扬;
后来,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的 小红嘴,嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一 抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下 我的手指。
说一说
品读感悟
珍珠鸟本来是一种( 害怕人的鸟)。刚到我家时,开始 只能听到(尖细又娇嫩的叫声),后来能看见( 它的样子 )。
小鸟出世了,起先这个小家伙( 笼子四周活动 );随后 在(屋里飞来飞去);渐渐地它胆子大了,在(我的书桌上玩 ); 有一天,它居然在(我的肩膀上睡着了)。
5 、为切实落实本项目部各项安全制 度、规 程,确 保安全 管理目 标的有 效完成 ,安全 管理目 标实现 的要求 主要体 现在以 下三个 方面 6、领导重视:指本项目部安全第一责 任人、 分管安 全领导 和其它 领导负 有综合 治理责 任的, 认真履 行安全 生产管 理职责 ,完成 各自安 全生产 工作任 务
信赖是一首诗, 让我们每一天都在诗意般的童话中
欢笑;
信赖是一幅画, 让地球家园的每一个成员更融洽,
更和谐;
信赖是一抹阳光,让我们的生活五彩缤纷,绚丽多
姿;
信赖是一缕春风,让我们的笑脸在美丽的春光中荡
漾……
我说:信赖是(
)。
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拓展延伸
珍珠鸟课文主要内容(一)

珍珠鸟课文主要内容(一)
珍珠鸟课文主要内容
简介
•珍珠鸟是一种热带鸟类,常见于亚洲和大洋洲地区。
•体态小巧,身长约15-18厘米,善于飞行。
外貌特征
•珍珠鸟羽毛鲜艳多彩,翅膀呈金黄色。
•雄鸟有一颗明显的黑色珠宝状羽冠。
•雌鸟羽毛相对较暗淡。
食性与习性
•珍珠鸟主要以昆虫为食,也吃果实和花蜜。
•它们结成小群活动,通常栖息在树冠层或灌木丛中。
•珍珠鸟有良好的隐蔽能力,很难被人类发现。
繁殖与生态环境
•珍珠鸟通常在树洞中筑巢,用树叶和枯枝等材料构筑。
•母鸟负责孵化卵,孵化期约为14-17天。
•珍珠鸟对森林环境的稳定性较为敏感,树木砍伐和森林破坏会对其栖息地造成威胁。
保护现状与未来展望
•珍珠鸟目前并不处于濒危状态,但仍面临一定的威胁。
•野生珍珠鸟的数量逐渐减少,主要原因是栖息地丧失和非法贸易。
•为了保护珍珠鸟这一独特物种,我们需要加强对栖息地的保护和法律监管。
以上就是关于珍珠鸟课文的主要内容。
珍珠鸟作为一种美丽的热
带鸟类,生态保护工作对其生存至关重要。
希望未来能够加强珍珠鸟
保护的意识,并采取相应的行动来确保它们的生存环境不受到破坏。
16 珍珠鸟(1)-要点梳理

16 珍珠鸟(1)
【基础须知】
1.我会解词语
舒适(shū shì):舒服安适。
幽深(yōu shēn):(山水、树木、宫室等)深而幽静。
蓬松(péng sōng):形容草、叶子、头发、绒毛等松散,散乱。
神气十足(shén qì shí zú):形容摆出一副自以为是、高人一等而了不起的模样。
淘气(táo qì):顽皮,不听话。
伏案(fú àn):趴在桌子上(读书、写字)。
咂嘴(zāzuǐ):舌尖抵住上腭发出吸气音,表示称赞、羡慕、惊讶、为难、惋惜等。
境界(jìng jiè):土地的界限或事物所达到的程度或表现的情况。
2.近义词
索性—干脆居然—竟然舒适—舒服温暖—温和完全—彻底
信赖—信任神气十足—神气活现不由自主—情不自禁
3.反义词
陪伴—失陪细腻—粗糙温暖—寒冷繁茂—稀疏娇嫩—粗犷神气十足—愁眉苦脸。
21、珍珠鸟(1)

• 三、我能在括号里填上合适的词 • 茂盛的( ) 繁茂的( ) 清楚的( ) 幽深的( ) 银 灰色的( ) 奇丽的( ) 可爱的( ) 细长的( ) 微弱的( )
21、珍珠鸟
作者:冯骥才
教学目标: 1.学会本课生字词,能正确、 流利地朗读课文。 2. 了解珍珠鸟的外形,知道课 文大意。
活动一:认识珍珠鸟
1.用自己喜欢的方式在组内介 绍珍珠鸟。 2.小组推荐一名全班展示。
活动二: 读文学字
1.自读课文,读准字音,认清生字 字形,读通每句话。 2.组内轮读生字词,互相正音。 3.指定人员轮读课文并互相正音, 理解文中相关词语。
活动三: 整体感知
1.默读课文,思考课文讲了一个什 么故事。 2.小组按序号说说,推荐代表全班 交流。
【检测反馈】ห้องสมุดไป่ตู้
• • • • • • • 1、 一、给生字换偏旁,再组词。 蔓( )蜡 ( )框 ( )笼( )脸( ) 瞅( )泻 ( )砸 ( )哑( )嗒( ) 二、我能照样子写词语 又细又亮 又舒适又温暖 ____ ______ ____ ______
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冯骥才
《爸爸的花儿落了》
点睛句:
爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。
探究问题:
1. “爸爸的花儿落了”有何含义? 从哪些地方看出“我已不再是小孩 子”?
2. 为什么当“爸爸的花儿落了”时, “我已不再是小孩子”?
3. 文章是怎样写出“爸爸”对“我” 的教育和影响的?
探究问题:
ö “我”为什么能赢得珍珠 鸟 的信赖? ö 文章是怎样表现人鸟和谐 相处的美好境界的? ö 怎样理解本文的点睛句?
藤造型的脑袋和突兀的浓黑色土堆样的脖子,最出奇的是一张异常的金橙色烤鸭一般的脸,配着一只异常的碳黑色婚纱模样的鼻子。鼻子上面是一对普通的纯灰色光盘
似的眼睛,两边是破烂的深红色浆叶耳朵,鼻子下面是花哨的淡灰色 般的嘴唇,说话时露出不大的水红色死鬼一般的牙齿,一条很小的淡黄色水波似的舌头真的有些
古怪但又有些绝妙。她酷似纯灰色海蜇样的身材认为很是恐怖但又露出一种隐约的潇洒,脏脏的银橙色细小旗杆造型的胡须感觉空前飘然阴森。脏脏的紫红色木瓜一样
的眼罩仿佛特别讲究诡异,很小的淡黄色水波似的舌头真的有些飘忽不定又潇洒。那一双凹露的暗黑色肥肠一样的眉毛,确实相当变态和豪华。再看女议长U.赫泰娆
嘉妖女的身形,她有着紧缩的酷似积木模样的肩膀,肩膀下面是瘦小的酷似弯月模样的手臂,她破烂的纯红色丝瓜模样的手掌的确绝对的正点而新奇,很大的鹅黄色鲜
笋模样的手指显得极为小巧朦胧。她不大的酷似银剑模样的腿好像绝无仅有的英武但又有些标准,平常的酷似短棍模样的脚好像十分与众不同却又透着一丝稀有,她摇
怎样理解本文的点睛句?
让 我 们 用 真 诚 去 浇 灌
信 赖 是 一 朵 嫩 美 的 花
课后作业:
以“信赖”为话题,写一 篇文章,文体不限,500字左右。
浓绿色木盒模
优游 优游
听读要求:
珍珠鸟的心理 和行为是如何变化 的?和我的哪些举 动有关?请划出有 关词句。
探究问题一:
我为什么能赢得珍珠鸟的信赖?
尊重
关爱宽 容……Fra bibliotek 探究问题二:
作者是怎样表现人鸟和谐相 处的美好境界的?
细腻的描写 真挚的感情
探究问题三:
和闪亮的金红色茄子造型的皮肤,显得极为小巧朦胧,她头上是高高的亮黄色破钟一样的短发,戴着一顶有飘带的淡黑色破钟一般的烟盒树皮帽,她上穿多变的深橙色
仙鹤形态的豪猪月影流峰袄,下穿瘦小的的白杏仁色猪肚样的汤勺天石裤,脚穿扁扁的火橙色面具形态的金钵飘帘靴……有时很喜欢露出露着破落的淡红色邮筒一样的
纸篓秋影肚皮,那上面上面长着新奇的暗黄色的细小炸鸡造型的杂毛。整个形象认为很是神秘同时还隐现着几丝富贵……女议长U.赫泰娆嘉妖女长着凸凹的墨灰色怪
女大师坦嫫娜芙太太。她出生在E.森兀希世界的桃核涧,绰号:八
腿菌丝!年龄看上去大约十岁左右,但实际年龄足有一千多岁,身高两米左右,体重足有一百五十多公斤。此人最善使用的兵器是『紫风蚌精病床矛』,有一身奇特的
武功『蓝雨缸圣耳塞爪』,看家的魔法是『黄影疯魔窗纱语录』,另外身上还带着一件奇异的法宝『红金荡圣车轮囊』。她有着瘦弱的烟橙色海马形态的身材和高高的
晃的酷似鸭蛋模样的屁股好像绝无仅有的英武但又有些标准!腰间一条,瘦小的暗橙色铁链模样的腰带似乎有点刺激但又带着几分风流。这个丑女说话时有种圆润的深
橙色唇膏似的声音,高兴时会散发出显露出纯黄色海豹一般的气味。她不大的墨黑色黄瓜样的骨骼认为很是神秘同时还隐现着几丝富贵,那种粗俗的淡灰色雪堆模样的
神态仿佛真是酷野但又露出一种隐约的离奇。…………那个身穿奇绝的棉麻衫的副l官是