工作心得体会：坚持问题导向,提升干部培训实效(精)
新时代基层干部培训工作总结范文(通用3篇)
新时代基层干部培训工作总结范文(通用3篇)篇一：新时代基层干部培训工作总结近年来，随着社会的发展和进步，新时代对基层干部的要求也越来越高。
为了适应这一要求，我们组织了一系列的基层干部培训工作，取得了一定的成绩。
一、培训内容丰富多样。
我们结合基层干部实际工作需要，总结了一批适合的培训课程，包括思想政治、管理技能、业务能力等方面的内容。
通过讲座、讨论、案例分析等多种形式的培训活动，使基层干部全面提升了自身素质和能力。
二、培训方法灵活多样。
我们充分利用现代技术手段，采用了在线培训、视频讲解等方式，确保基层干部不受地域限制，随时随地进行培训。
同时，我们也注重实践教学，并组织了实地考察、工作坊等活动，使基层干部能够通过亲身经历来提高自身能力。
三、培训效果显著。
通过一段时间的培训和学习，基层干部的工作效果明显提升。
他们的领导能力和协调能力得到了增强，工作调度和问题处理更加得心应手。
他们也通过自己的努力，取得了一些具体的成绩，为基层工作做出了贡献。
总的来说，新时代基层干部培训工作取得了明显的成效。
但同时也要看到，还存在一些问题。
例如，培训内容需要进一步与实际工作相结合，培训方法需要更加灵活多样。
我们将继续努力，不断改进工作，为新时代基层干部的培养提供更好的支持和服务。
篇二：新时代基层干部培训工作总结为了适应新时代对基层干部的要求，我单位积极组织并开展了一系列培训工作，取得了一定的成绩。
一是培训内容更加贴近实际需求。
我们针对基层干部的具体工作环境和实际需求，精心策划、组织了一系列培训课程。
从思想政治素养的提升，到管理技能和专业能力的培养，内容涵盖面广，贴近基层工作实际，受到了广大基层干部的好评。
二是培训形式多样灵活。
我们采用了线下和线上相结合的方式，丰富了培训形式，提高了培训效果。
组织了专家授课和主题讨论，还开设了培训平台，供干部自主学习。
通过课堂教学和实践活动相结合，使培训效果更加明显。
三是培训效果显著。
经过培训后，基层干部的工作水平和能力得到了全面提升。
2023年村干部集中培训工作心得体会
2023年村干部集中培训工作心得体会在2023年的村干部集中培训工作中，我深切感受到了培训的重要性和价值。
以下是我对本次培训的心得体会，希望能够对以后的工作有所帮助。
首先，本次培训突出了理论与实践相结合的特点。
在培训过程中，我们不仅学习了丰富的理论知识，还通过案例分析、角色扮演等形式进行了实践操作。
这种理论与实践相结合的方式使我更加深入地理解了村干部的工作内容和方法，增强了解决实际问题的能力。
其次，培训内容科学合理，注重问题导向。
培训中，我们就当前村级工作中存在的一些突出问题进行了深入分析和讨论，并针对性地提出了解决方案。
这种问题导向的培训方式，让我们更加能够认清当前村级工作的现状，明确发展方向，也为我们今后的工作提供了指导和借鉴。
再次，培训中强调了团队合作和交流互动的重要性。
培训班的学员来自不同的村，有着不同的背景和经验，通过与他们的交流，我受益匪浅。
在小组讨论和演练中，我们互相倾听、学习，形成了合力，为每个人在学习和成长中提供了良好的支持和帮助。
此外，培训过程中注重实用性和针对性。
培训内容紧密结合实际工作，注重培养我们实际解决问题的能力。
通过模拟演练、实地考察等形式，我们能够将培训内容迅速应用于实践，对所学知识进行巩固和运用。
最后，培训组织和管理有序。
培训课程紧凑有序，时间安排合理，使我们能够充分利用培训的时间进行学习和讨论。
同时，在培训期间，组织方还安排了丰富多样的文艺活动和座谈会，增强了培训的互动性和趣味性，提高了学员的参与度和学习效果。
通过本次村干部集中培训，我对村级工作的重要性有了更深刻的认识，也掌握了一些实用的工作方法和技巧。
在今后的工作中，我将以更加积极的态度投入到村级工作当中，注重理论与实践的结合，不断提高自己的综合能力和专业水平，为村民提供更好的服务。
总之，本次村干部集中培训工作给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。
我相信，在组织方的持续关注和支持下，我们村干部的工作会越做越好，村民的生活也会越来越美好。
2024年基层干部能力提升培训心得体会范本(2篇)
2024年基层干部能力提升培训心得体会范本，____字在近期的基层干部能力提升培训中，我有幸参与了其中，通过这次培训我深刻地认识到了作为一名基层干部在现代社会中所需要拥有的能力和素质。
在此，我将结合培训期间的学习和实践经验，总结了一些心得体会，希望对广大基层干部能力的提升有所帮助。
首先，培养自身的责任心和使命感是作为一名基层干部最重要的素养之一。
在培训期间，我们学习了许多有关责任心和使命感的理论和实践案例。
通过这些学习，我明白了作为一名基层干部，要时刻牢记自己的职责和使命，要为人民群众的利益而奋斗，要为实现党的目标而努力。
责任心和使命感是一名基层干部所必须具备的基本素质，只有在这个基础上才能更好地履行自己的工作职责。
其次，提高自己的沟通能力和表达能力是基层干部必须具备的另一个重要素质。
在现代社会中，沟通和表达能力是一名基层干部在工作中所必需的能力之一。
通过培训课程中的沟通技巧和表达技巧的学习，我逐渐认识到了沟通和表达的重要性，并且通过实践中的不断练习和改进，进一步提高了自己的沟通和表达能力。
在今后的工作中，我将继续注重沟通和表达的训练，不断提高自己的能力水平。
再次，锻炼自己的决策能力和问题解决能力是一名基层干部必须具备的关键素养。
在培训期间，我们学习了很多关于决策和问题解决的理论和实践。
通过这些学习，我认识到了决策和问题解决的重要性，并通过实践中的不断锻炼和磨练，逐渐提高了自己的决策能力和问题解决能力。
在今后的工作中，我将继续注重锻炼自己的能力，提高自己的实际工作能力。
最后，注重学习和持续进修是基层干部必须具备的一种价值观。
在现代社会中，无论是技术还是管理，都在不断发展和创新，只有不断学习和持续进修，才能不断提高自己的素质和能力水平。
在培训期间，我获得了很多学习的机会，通过这些学习，我明白了学习的重要性，并且深刻体会到了持续进修的价值。
在今后的工作中，我将继续注重学习和持续进修，不断提高自己的综合素质和能力水平。
2024年干部培训心得总结例文（五篇）
2024年干部培训心得总结例文我对此次培训充满了期待，并全程以严谨的态度参与其中，对每一堂课程都进行了深入的学习。
在课程中，我注意到，每一位主讲老师都是在各自领域内具备高度专业素养的党校教师或资深干部。
此次培训不仅极大地提升了我的理论水平，也进一步完善了我的知识结构。
尽管培训周期仅为十五天，但每一堂课都极具针对性，尤其适合我们这些新上任的年轻干部。
我深刻认识到，拓宽知识面、完善知识结构是建立创新理念、跳出思维定势、拓展思维视角、改变传统思维习惯的关键。
第一节课学习的是市县党代会精神，通过学习，我对____的定位、____的发展以及黄礤未来的发展方向和目标有了更为全面和深入的理解。
这次学习使我对招商引资的主攻方向和努力目标有了更深层次的认识，为今后的工作指明了方向，收获颇丰。
在提升干部执行力专题讲座中，我认识到管理在基层部门乃至全局工作中的重要性。
管理能将各种因素有机结合，为实现共同的发展目标而协调运作。
这种协调运作往往通过一系列指令、规章、制度乃至法律来形成。
管理规范、制度健全、效能发挥是确保环境整洁、秩序井然、举止文明、效率大增的基础。
因此，作为一名新任乡镇领导，我将严格遵循镇的各项规章制度，坚决拥护党委政府的领导，努力成为一名优秀的执行者。
同时，我将在实际工作中灵活运用管理学理论，针对不同情况、不同目的，选择最有效、最节约、最易实现的管理方式。
学习转变经济发展方式实现____跨越式发展的课程，对今后工作具有重要的指导意义。
我明确了我们县的主要工作方向，即大力实施资源文明、特色产业、教育科技三大战略，创建特色工业、绿色农产品生产加工、生态休闲旅游三大基地，全力打造南方稀土之都、粤北宜居山城、珠三角休闲胜地三大名片，努力建设经济发展快、生态环境好、幸福指数高的文明和谐____。
作为年轻干部，廉洁从政基本规范教育至关重要。
它有助于我们朝着正确的方向发展。
在培训中，副校长邓标志亲自授课，详细讲解了党员干部应遵守的基本规范，并结合实际工作，提出了应注意的细节。
2024年干部能力提升培训心得体会范本(3篇)
2024年干部能力提升培训心得体会范本时间过得飞快，转眼间我已经在企业工作了几年，由于一直忙于日常工作，很少有机会提高自己的能力和素养。
近期，公司组织了干部能力提升培训，我有幸参加了这次培训，通过这次培训，我有了一些新的认识和体会。
首先，培训重视实践能力的提升。
在过去的工作中，我发现自己在一些实际操作中存在一些问题，比如沟通能力不足、决策能力不够等。
而这次培训的课程设置非常贴近实际工作，通过案例分析、角色扮演等方式进行教学，使我能够在培训中直接接触到实际问题，并学会了一些解决问题的方法和技巧。
通过这些训练，我对自己的实践能力有了更深的认识，并且在工作中能够更好地应对各种实际问题。
其次，培训注重团队合作的能力。
在现代企业中，团队合作是非常重要的，一个优秀的团队能够发挥出强大的力量。
在培训的过程中，我们进行了很多团队合作的活动，通过这些活动，我学会了如何更好地与他人合作，如何有效地沟通和协调。
同时，培训还讲述了很多成功团队的案例，这些案例启发了我对团队合作的认识，让我更加明白了团队合作的重要性和必要性。
再次，培训注重领导力的培养。
作为一名干部，领导能力是必要的，只有具备良好的领导能力，才能更好地带领团队，使团队达到预期的目标。
在培训中，我们进行了领导力训练，通过角色扮演和模拟情境等方式，磨练和发展了自己的领导能力。
同时，培训还介绍了一些领导成功的案例和方法，这些案例让我对领导力有了更深的认识，并且对领导力的培养有了更加明确的目标。
最后，培训注重思维能力的培养。
在现代社会中，思维能力是非常重要的，它决定了一个人的分析问题和解决问题的能力。
在培训中，我们进行了很多思维训练，通过思维导图和逻辑思维等方式，培养和发展了自己的思维能力。
通过这些训练，我学会了如何更好地分析问题和解决问题，培养了自己的思维能力。
通过这次培训，我对自己的能力和素养有了更深的认识和体会。
我明白了作为一名干部，提高自身能力和素养是必要的，并且这将成为我未来发展的基础。
“四个结合”提高干部教育培训精准度(人才干训)
“四个结合”提高干部教育培训精准度（人才干训）为了提高干部教育培训的精准度，可以采取“四个结合”的方式。
所谓“四个结合”，指的是结合工作实际、结合个体需求、结合科学方法、结合多层次培训。
下面将从这四个方面进行详细说明。
首先，干部教育培训应该结合工作实际。
干部是在工作中培养起来的，因此培训内容应该与工作实际相适应。
可以通过梳理工作中的问题和难点，明确干部需要进一步提升的能力和知识，以此为基础进行培训。
此外，还可以邀请有经验的干部分享实战经验，帮助干部更好地理解和应用所学知识。
第二，干部教育培训应该结合个体需求。
不同的干部具有不同的专业背景、工作经验和发展需求。
因此，在培训过程中要注重个性化，根据干部的特点和需求进行有针对性的培训。
可以通过个人调研、面谈等方式了解干部的具体需求，选择适合他们的培训内容和方式。
第三，干部教育培训应该结合科学方法。
科学的教育培训方法可以提高培训效果。
培训可以采用多种形式，如讲座、研讨会、实地考察等，以满足不同干部的学习需求。
同时，可以引入先进的教育技术手段，如网络教育平台、在线课程等，提供便利和灵活性，使干部能够随时随地学习。
最后，干部教育培训应该结合多层次培训。
干部教育培训可以分层次进行，根据干部的职务级别、工作年限等因素进行分类培训。
不同层次的培训内容和形式也会有所不同，以适应不同层次的干部的需求。
同时，还可以开展岗位培训，将培训与具体岗位要求相结合，提高干部的业务水平和综合素质。
综上所述，“四个结合”可以有效提高干部教育培训的精准度。
通过结合工作实际、个体需求、科学方法和多层次培训，可以使干部教育培训更加贴近实际、更加个性化、更加科学化，为培养高素质干部提供有力支撑。
继续提高干部教育培训的精准度，需要在“四个结合”的基础上进一步深化和完善。
下面我们将从具体角度展开，进一步探讨如何做好干部教育培训。
首先，结合工作实际要求注重问题导向。
干部教育培训的目的是为了提升干部工作能力和水平，解决工作中存在的问题和难点。
学习干部教育培训条例心得体会范文（三篇）
学习干部教育培训条例心得体会范文干部教育培训是培养干部队伍的重要途径，对于提高干部的理论水平、实践能力、道德品质具有重要意义。
新修订的《干部教育培训条例》作为干部教育培训工作的指导性文件，对于规范干部教育培训工作，提高培训质量，具有重要意义。
在学习过程中，我深感这部条例体现了党和国家对干部教育培训工作的高度重视，明确了干部教育培训的目标、原则和要求，为我们的工作提供了明确的指导。
学习条例，我深刻理解到干部教育培训的目标是培养一支忠诚、干净、担当的干部队伍。
通过加强党性教育，强化廉政教育，增强道德修养，提高理论水平，全面提升干部能力，使干部成为全面建设社会主义现代化国家的坚强领导核心。
这一目标的确立，是对干部教育培训工作提出了明确的要求，也是对我们工作的高度期望。
在条例的学习中，我还深刻理解到干部教育培训工作要遵循的基本原则。
首先，要坚持党的领导，把党的政治建设摆在首位，确保干部教育培训工作始终与党中央的决策部署保持一致，坚持正确政治方向。
其次，要坚持全面培养，注重干部素质和能力的全面提高，做到思想政治、道德修养、业务能力、创新能力等方面的有机融合。
再次，要坚持因地制宜，因材施教，根据干部的不同特点和需求，制定个性化的教育培训方案，提高培训针对性和实效性。
最后，要坚持问题导向，紧密结合实际工作中的问题，进行有针对性的培训，推动干部能力的实际提升。
在学习条例过程中，我深感条例对干部教育培训工作的要求非常高。
首先，条例要求干部教育培训要紧紧围绕党的中心工作抓好。
这就要求我们在制定培训方案、选取培训内容和方法时，要密切关注党的决策部署，突出解决当前工作中出现的重要问题，确保培训的实用性和针对性。
其次，条例要求干部教育培训要注重培养干部的创新精神和能力。
这就要求我们在培训中要注重激发干部的创新意识，引导他们进行创新思维和创新实践，提高干部的创新能力和创新水平。
再次，条例要求干部教育培训要坚持问题导向、实践导向。
七篇关于学习干部教育培训工作条例和全国干部教育培训规划(2023-2027年)的心得体会
《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》心得体会《干部教育培训工作条例》既是党中央从全局和战略的高度作出的重大决策，也是新时代干部教育培训工作的基本遵循。
作为一名基层干部，在今后的工作学习中，要聚焦党性教育，原原本本、原汁原味读原著、学原文、悟原理，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把握思想之舵。
作为对下级党校进行业务指导的窗口部门，在工作中应当把握“五度”。
一是政治站位有高度。
督促指导下级党校在深入学习、深化认识上下功夫，以党中央决策部署和习近平总书记重要讲话精神为基本遵循，坚持党校姓党，坚持从严治校、质量立校。
二是调查研究有深度。
聚焦下级党校急难愁盼问题，反映真实情况，挖掘深层次原因，提出具有针对性和可操作性的对策建议，帮助解决实际问题，做好调查研究的“后半篇文章”。
三是规划评估有精度。
加强规划引领，动态掌握“十四五”规划落实情况，严格中期评估，定期通报重点项目建设情况。
认真做好每5年一次的市级党校办学质量评估和示范性县级党校评定工作。
四是服务基层有温度。
树立服务理念,突出工作重点，拓展业务指导领域，努力为基层党校办实事，为基层党校教学科研和人才队伍建设服务。
五是经验借鉴有广度。
利用校报校刊做好省内先进典型的选树宣传，发挥引领示范作用。
加强与中央党校和外省兄弟党校的联系与合作,形成互学互鉴、合作共赢的长效机制。
《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》心得体会做好新时代干部教育培训工作，要抓好“教”与“学”两个主体，推动实现良性互动，做到教与学的供需匹配、有效衔接，不断提升培训工作质效。
一是推进教学改革，增强干部教育培训的针对性。
随着组织需求及岗位调整变化，干部教育培训的供给侧也在不断变化。
要从提高干部培训供给质量出发改革创新培训机制，不断完善体系、优化内容、创新方式，引领培训需求，保证培训高质量、高水准开展。
二是坚持问题导向，增强干部教育培训的有效性。
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工作心得体会：坚持问题导向，提升干部培训实效
借此机会，结合我县工作实际，谈几点认识。
一、重实干、重实效--我们的实践和探索
扭住“牛鼻子”，在组织保障上落细落地
一是严实责任。
坚持把干部教育培训与经济工作同安排部署、同检查督促、同考核奖惩，纳入重要议事日程，多次组织召开干部教育培训联席会议，研究制定全县干部教育培训工作的安排意见，明确干部教育培训的目标任务和工作措施。
各单位党组织严格落实主体责任，严抓教育培训管理，压力层层传导，责任层层落实。
二是筑实阵地。
充分发挥党校在干部教育培训中的主渠道、主阵地作用，逐年加大党校建设投入，逐步改善办学条件，着力提升硬件和软件水平。
近年来，共投入2000多万元，建成了多功能报告厅，并对旧教学楼、学员楼、食堂进行了集中改造，办学条件大为改善。
特别是加强与省委党校合作，争取开设了省委党校在职研究生班，极大地方便了干部就近深造。
三是落实保障。
县财政将干部教育培训经费纳入年度财政预算，每年安排干部培训专项资金200万元，确保教育培训任务的有效落实。
同时要求各单位都将干部教育培训经费纳入年初单位预算，有效促推了干
部教育培训工作的顺利开展。
拧紧“总开关”，在思想教育上从高从严
结合群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育，把坚定党员干部理想信念作为教育培训的重点，引导全县党员干部在加强学习中坚定党性观念，在深入基层中增强群众观念，在为民服务中强化宗旨观念。
一是以讲促学。
通过“道德讲堂”“一季一课”“专题讲座”等形式，扎实开展“为民务实清廉”和社会主义核心价值观等主题教育，组织开展“入党为什么、为党干什么”大讨论和“科学跨越大问计”等活动，发挥“固根守魂”的功能，强化干部的坚定意志和坚守情怀。
二是以谈促学。
建立健全谈心谈话制度，采取个别交谈与集体座谈的方式，县委书记带头与常委班子成员和部门单位负责人谈话，联点县级领导每年与联点单位班子成员开展一次以上谈心谈话，县委组织部部务会成员与乡镇和县直各单位班子成员开展经常性谈心谈话，各单位主要负责人经常性与本单位班子成员和干部开展谈心谈话。
通过谈心谈话，及时沟通交流、宣传政策、督促提醒，摸清思路脉搏，理顺干部情绪，坚定干事创业信心决心。
三是以评促学。
深入开展“一进二访”、“最佳最差服务型机关”评比活动，促使广大党员干部在实践中学得本领、在评比中争先创优。
特别是组织开展五个“十佳”评选活动，对评选出来的先进典型，采取
媒体宣传、事迹报告会、编印事迹文集等多种形式，广泛宣传推介，号召全县党员干部看身边的人、学身边的事，并组织专题讨论，树立正形象，强化正导向，凝聚正能量。
打出“组合拳”，在培训方式上求新求效
按照习总书记“要推进干部教育培训改革创新”的要求，根据干部队伍现状，创新教育培养方式，着力提升培训培养针对性和实效性。
一是量身补“能”。
坚持按照“干部队伍什么问题最突出就开设什么班、干部队伍什么能力最欠缺就开设什么专题、干部队伍最需要培训什么就开设什么课程”的思路，创造性搭建“最美村官上党课”“党组织书记讲党课”“远程党校党课”等载体，“量体裁衣”开展个性化培训。
新分配的公务员重在提升群众工作能力，则邀请资深局长和乡镇党委书记、村（社区）党组织书记传经送宝；新任村（社区）党组织书记重在提升法纪意识和服务意识，则请法律专家和资深村（社区）党组织书记现身说法；复退军人重在提升知识结构水平，则鼓励他们到对口院校进修提升学历，有效解决了一些干部本领恐慌问题。
二是实践补“功”。
采取挂职、交流等形式，把年轻干部放到改革发展主战场、维护稳定第一线、服务群众最前沿，在基层经风雨、见世面，在一线接地气、增底气，先后选派40多名县直优秀干部到园区和乡镇挂职。
深入开展联手帮扶帮促、“党员进社区、竞赛当‘五员’”、“三访三解三比三促”活动，把年轻干部“下放”到农户、到项目、到
企业“赶考”，推动干部与群众一块过、一块苦、一块干，既畅通了联系服务群众的“最后一公里”，又增强了干部处理实际问题的能力。
三是外挂补“脑”。
积极选派干部到国省部门、沿海地区、长望浏宁等地挂职锻炼、“学艺取经”，使干部在挂职锻炼中开阔眼界、更新观念、解放思想、提升能力，达到了学外地“话”、取先进“经”、谋XX事、促XX富的目的。
织密“制度网”，在激励约束上抓常抓长
坚持以制度管学，以制度促学，建立健全长效机制，充分调动干部学习培训的积极性、主动性。
一是健全管理机制重监督。
县委中心学习组带头建立学习制度，并指导全县各级各部门结合实际，制定各自中心组学习计划，纵深推进学习型党组织建设。
建立干部个人培训情况档案，每年安排1/5左右的在职干部参加各类培训，全县党政干部5年内轮训一遍，每名干部5年内参加脱岗培训时间不少于2个月。
二是健全考核机制重约束。
坚持将干部教育培训纳入全县综合绩效考核，把考核结果与干部的评优选优、晋职晋级结合起来，对学习表现不佳的干部开展指导谈话、批评教育，做到“学与不学不一样，学多学少不一样，学好学差不一样”。
三是健全奖补机制重激励。
将学习成绩优异的干部纳入后备干部库，实行动态管理，优先重用、优先提拔。
同时，加大学习教育奖补力
度，鼓励干部加强学习，对取得学历的干部报销70%学费。
目前，有近200名干部参加省委党校在职研究生学习。
二、有矛盾、有制约——目前存在的问题困惑
对照中央和省委的要求，当前各地干部教育培训工作也还存在一些不足，主要表现为“五个不够”：教育培训的主线不够明、形式不够活、内容不够新、学风不够浓、效果不够佳。
作为基层的同志，我个人认为，在这个过程中，有“三对矛盾”尤其需要各级加以重视和解决。
一是“工”“学”矛盾。
不管理论界怎么看待，我个人认为，这个矛盾客观存在，而且越往基层走，这个矛盾越突出。
这主要是由两个客观条件所决定的。
一是管理架构。
当前的行政架构决定了越往下走，干部岗位分工越笼统，原来基层有句话“上面千条线，下面一针穿”。
就保障和提高履职技能来讲，越是往基层，干部需要掌握的知识面越广，而恰恰又是这些干部需要天天面对群众，及时直面和处理纷繁复杂的社会事务，难以抽出长时间集中参加学习培训。
二是人才结构。
总体而言，在体制内部，相对来说越是往高层、越是大机关，各级干部的理论修养、政策水平、业务知识等根底越扎实，而越往基层，干部需要静下心来学习的知识越多。
二是“供”“需”矛盾。
这里所讲的“供”“需”矛盾，是指当前干部教育培训所能提供的内容，与干部履职所需的知识之间的不对称，特别是履职所需的专业、能力素养和科学人文素养。
总的来讲，政治理
论教育近年明显加强，但干部履职所需的社会、经济等方面的知识，比如供给侧改革、电子政务、信息安全等，各类干部培训中涉及较少。
而这些又是各级干部适应新形势新任务要求，科学履职必需了解或掌握的技能。
三是“知”“行”矛盾。
就是学用脱节。
从近年的实际看，这个问题主要表现为两个方面：一方面，一些干部没有把学了的知识运用到工作中去；另一方面，一些教育培训课程与干部实际工作联系不大，指导性、针对性、实效性不强。
三、抓常态、抓长效——加强改进工作的思考
要强化宣传引导，让干部“要学”。
就是要进一步加大对贯彻《条例》和干部教育培训工作的宣传工作力度，在全体干部形成“让爱学习的人有机会、不爱学的人有危机、学以致用的人有舞台”的良好氛围，特别是要建立健全述学、考学、评学工作机制，严格干部教育培训档案管理，严把干部管理、使用的“教育培训关”，真正变“要我学”为“我要学”。
要坚持因材施教，让干部“易学”。
主要是要紧扣时政、实情和工作，科学安排培训时间、灵活设置课程内容，让干部真正坐得下来、学得进去。
比如在培训时间安排上，《条例》规定县处级以上党政领导干部应当每5年累计参加干部教育培训管理部门认可的培训3个月以上，“5年”“3个月”是“刚性指标”，但在时间节点上应当根据实际情
况科学安排，针对不同岗位性质的领导干部“量身定制”，既可以“一次性”安排到位，也可以“一次排出时间节点和课程，分年度安排调训”，这样就可有效避免“工学矛盾”。
又比如在培训内容上，对干部履职所需的业务知识和工作技能等，各级干部教育培训机构可建立干部需求调研机制和选学制度，按照“缺什么补什么，需要什么学什么”的原则，针对不同类型干部的不同特点和需求，科学设置“个性化”的培训课程，增强实效性和实用性。
要创新载体形式，让干部“乐学”。
主要是要摒弃“填鸭式”、“老师讲学员听”的教育培训模式，从实际需要出发，采取务实、灵活、管用的方式和手段，调动各级干部参与教育培训的积极性和主动性。
比如，近几年省委党校积极推行的“桌面推演”、“基地体验”等教学模式，就很好地调动了参训学员的学习兴趣，特别是县乡基层参训的干部反响非常好。
要健全长效机制，让干部“真学”。
唯有制度，才能管根本、管长远。
只有建立健全一系列机制体制，才能从根本上保障《条例》执行到位，提升干部教育培训工作效果。
要突出抓好工作责任机制建设，进一步明确、细化各级各部门抓干部教育培训工作的目标、任务和奖惩，以责任落实推动工作落地。
要重点抓好干部教育培训工作通报制度建设，由各级党委定期通报所辖地区和干部参加教育培训的情况，通报结果与奖惩挂钩。
要探索抓好干部参学学时积分制度建设，分门别类制定干部参学课程、内容和有关书目，探索推行学分制、学后跟踪考核制等制度，
努力推动各级干部认真参学、学以致用。