《移动通信技术》实验教学大纲设计(18.6)
《移动通信技术》实验教学大纲(18.6)
《移动通信技术》实验教学大纲1.实验课程号：B453L075002.课程属性：（限选）3.实验属性：非独立设课4.学时学分：总学时36,实验学时105.实验应开学期：秋李6.先修课程：数据通信与计算机网络，信号与系统，通信原理等。
一、课程的性质与任务本实课程是移动通信技术的配套实验课，要求通过实验课的练习与实践使学生加深对现代移动通信技术的基本概念和基本原理的理解，并掌握典型通信系统的基本组成和基本技术，以适应信息社会对移动通信高级工程技术人才的需求。
二、实验的目的与基本要求通过实验使学生对比较抽象的移动通信理论容产生一个具体的感性认识,通过具体的实验操作使学生达到“知其然，且知英所以然”，从而提髙分析问题、解决问题的能力。
三、实验考核方式及办法实验成绩评分办法：实验成绩占课程成绩的15%。
四、实验项目一览表移动通信技术实验项目一览表序实验项目实验实验适用学号名称类型要求专业时1数字调制与解调技术验证性必做信息工程/电子信息工程22扩頻技术验证性必做信息工程/电子信息工程23抗衰落技术脸证性必做信息工程/电子信息工程2 4GSM通信系统实验综合性必做信息工程/电子信息工程2 5CDMA通信系统实验综合性必做信息工程/电子信息工程2五、实验项目的具体容:实验一数字调制与解调技术1.本次实验的目的和要求通过本实验了解QPSK. OQPSK.MSK.GMSK调制原理及特性、解调原理及载波在相干及非相干时的解调特性。
将它们的原理及特性进行对比，掌握它们的差别。
掌握星座图的槪念、星座图的产生原理及方法。
2.实验容1)观察I、Q两路基带信号的特征及与输入NRZ码的关系。
2)观察IQ调制解调过程中各信号变化。
3)观察解调载波相干时和非相干时各信号的区别。
4)观察各调制信号的区别。
5)观察QPSK、OQPSK、MSK、GMSK基带信号的星座图，并比较各星座图的不同及他们的意义。
3.需用的仪器移动通信原理实验箱(主控&信号源模块、软件无线电调制模块10号模块、软件无线电解调模块11号模块)，示波器。
《移动通讯》实训大纲
《移动通讯》实训大纲一、实训的性质、目的与任务本次实训移动通信业务的实现，它是高等职业技术学院通信工程设计与监理专业的一门实践教学课程，它的目的是通过实践操作，让学生可以把理论应用到实践中去，从而更好地在实践的层面掌握移动通信业务的相关知识。
它的任务是让学生通过完成GSM移动台开机入网和关机实验，移动台主叫和被叫实验，掌握移动系统通信实验，从而掌握移动通信业务的应用。
二、教学基本内容1.GSM 移动终端开机搜索网络的过程；2.GSM 移动终端同基站建立RR连接的信令过程；3.GSM 移动终端开机入网时IMSI附着的信令；4.GSM 移动终端关机时IMSI分离涉及到的信令；5.移动台同MSC之间的信令链路建立过程；6.移动台主叫的呼叫建立过程；7.与通话连接相关的七号信令消息；8.移动台被叫的信令流程；9.呼叫释放时的信令流程；10.移动通信系统的结构框图；11.移动通信系统中主被叫通信过程。
项目一 GSM 移动台开机入网和关机实验(12学时)1．目的要求(1)了解GSM移动终端开机后接入网络进入工作状态的全过程；(2)掌握GSM移动终端开机入网位置登记的信令过程；(3)掌握GSM移动终端关机离开网络的信令过程。
2．方法原理(1)移动台开机搜索网络的过程:移动终端MS开机或者从盲区进入覆盖区时，手机将寻找PLMN（公共陆地移动网络）允许的所有频点，搜寻最强的BCCH载频，接收到FCCH信道信息，锁定到一个正确载频频率上。
紧接着，MS开始解码SCH信道上与同步有关的信息。
这时，MS也可以接收BCCH信道上有关小区信息的系统消息了。
MS比较系统消息中所携带的本小区的LAI和手机中所存储的LAI。
如果两者相同，则触发IMSI附着过程。
否则，则触发正常位置更新。
（2）IMSI附着的信令过程介绍:MM层消息交互的建立是以RR层连接建立为前提的。
信令过程中，首先是MS收到来自基站（BS）的系统消息，其中包含了基站广播的本小区的LAI号，由于这个LAI号同MS中先前存储的LAI号相同。
移动通信教学大纲
移动通信教学大纲移动通信教学大纲移动通信是当今社会中不可或缺的一部分。
随着科技的迅猛发展，移动通信技术在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
为了培养学生对移动通信技术的理解和应用能力，制定一份全面而系统的移动通信教学大纲是至关重要的。
一、教学目标移动通信教学大纲的首要目标是培养学生对移动通信技术的全面理解。
这包括了解移动通信的基本概念、原理和技术。
同时，教学大纲还应该注重培养学生的实际操作能力，使他们能够独立进行移动通信设备的设置、维护和故障排除。
二、教学内容1. 移动通信技术概述- 移动通信的定义和发展历程- 移动通信的应用领域和前景2. 移动通信系统结构- 移动通信系统的组成部分- 移动通信系统的层次结构和功能3. 移动通信网络- 移动通信网络的基本原理- 不同类型的移动通信网络的特点和应用4. 移动通信协议- 移动通信协议的分类和作用- 常见的移动通信协议及其特点5. 移动通信设备- 移动通信设备的种类和功能- 移动通信设备的设置和维护6. 移动通信安全- 移动通信安全的概念和重要性- 常见的移动通信安全威胁和防范措施三、教学方法为了提高学生的学习效果和兴趣，教学大纲应该采用多种教学方法。
除了传统的课堂讲授和实验演示外，还可以引入案例分析、小组讨论和项目实践等活动。
通过这些方法，学生可以更好地理解和应用移动通信技术。
四、教学评估教学大纲应该明确评估学生的学习成果和能力。
评估方式可以包括课堂测验、实验报告、项目作业和期末考试等。
通过这些评估，可以及时发现学生的问题并加以解决，同时也可以对教学方法和内容进行调整和改进。
五、教学资源为了支持移动通信教学大纲的实施，需要提供相应的教学资源。
这包括教材、实验设备、模拟软件和网络资源等。
教学资源的选择应该与教学内容和目标相匹配，以提供一个良好的学习环境和条件。
六、教学实施教学大纲的实施需要教师的积极参与和指导。
教师应该具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够根据学生的实际情况和需求进行教学安排和指导。
移动通信课程实验教学大纲
移动通信课程实验教学大纲课程代码：z0808012课程性质：专业主干课课程名称：数字图像处理英文名称：Mobile communication适用专业：通信工程开设学期：第6学期实验学时/总学时：18/50 实验学分/总学分：1/3大纲拟定人：课程实验内容简介本实验课程是《移动通信》课程的实验环节，主要通过验证移动通信系统的工作过程，加深对理论知识的理解，并培养学生分析和解决问题的能力。
本实验的目的是让学生通过亲手实验，掌握移动通信的基本原理及工作过程，包括信息码的扩频与解扩、调制与解调、DS-CDMA的工作过程、移动系统7号信令、数字时分复接系统等。
同时，通过本实验环节，提高学生的基本实验技能，培养科学的工作态度和严谨、严格、实事求是的工作作风。
二、实验项目三、实验所需主要仪器设备及台（套）数以上每个实验均需移动通信实验箱1套，数字示波器1台。
四、实验成绩评定方法实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（20分）、实验报告（20分）、实验考试（实际操作和理论问答）（60分）。
1、实验预习和表现：在实验之前要求学生必须结合实验指导书的要求，制定实验计划，并列出实验中所涉及的实验仪器和实验步骤，教师应通过课堂提问等方式检查预习效果。
在实验过程中，教师可依据学生使用仪器的能力、观察和分析实验现象的能力、主动排除故障的能力、实验结果和数据的正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核，学生实验的原始数据须由教师签字认可。
2、实验报告：编写实验报告不仅是对实验情况的总结，也是加强对理论知识的理解，同时通过编写实验报告可以养成良好的工作作风，锻炼学生写作能力、分析问题能力等。
基于这一思想，要求每次实验结束后，必须及时上交实验报告，要求：内容充实、图表齐全、数据处理正确、书面整洁、结构合理、回答思考题等。
3、实验考试：通过考试了解和掌握学生对基本理论和基本操作掌握的程度和实际操作水平，建立操作技术与口试、笔试相结合的考试方法，教师出实验考试题目，让学生独立完成实验项目，在规定的时间内完成报告，且回答有关理论问题。
移动通信技术教学大纲教案
《移动通信技术》教学大纲教案教学课时：72一、课程定位、任务和目标1．课程定位专业基础课程需要《现代通信技术基础》课程基础。
2．课程任务移动通信概念、移动通信主要技术、移动通信各商用系统（GSM、IS-95CDMA、GPRS、WCDMA、TD-SCDMA、cdma2000、HSPA、LTE、5G NR）网络结构及关键技术、电波传播特性估算、噪声和干扰等。
3．教学目标掌握移动通信基本概念、主要技术及各商用移动通信系统教学。
具体包括：掌握移动通信基本概念；掌握移动通信中的主要技术；熟悉各商用移动通信系统网络结构；了解电波传播、噪声干扰基本知识；培养学生职业道德。
二、课程教学重点和难点重点：移动通信概念；移动通信主要技术；移动通信商用系统网络结构、空中接口、关键技术难点：移动通信商用系统空中接口、关键技术三、课程教学内容、基本要求和学时分配教材：《移动通信技术（第4版）》.魏红.人民邮电出版社，2021一阶电路暂态过程的实训一、实训目的1、研究RC 一阶电路的零输入响应、零状态响应的规律和特点；2、学习一阶电路时间常数的测量方法，了解电路参数对时间常数的影响；二、原理说明RC 一阶电路的零状态响应RC 一阶电路如图1所示，开关S 在‘1’的位置，U c =0，处于零状态（零状态是指电容上没有充电，没有储存电能；即U c =0），当开关S 合向‘2’的位置时，电源通过R 向电容C 充电，u c （t ）称为零状态响应。
由一阶电路暂态过程三要素法有：tτf t f f f -+⎡⎤=∞+-∞⎣⎦()()(0)()e （4-1）已知u C +(0) = 0，u C （∞）=U S ，于是有t t ττu t U U U --=-=-S S S c ()e(1e ) （4-2）式中τ =RCu cU S0.632U图4-1 电容充放电电路根据一阶电路暂态过程的三要素法，可得式(4-2）所示的暂态过程的数学表达式。
《移动通信技术》教学大纲
《移动通信技术》教学大纲一、课程的性质、地位与任务《移动通信技术》课程属于专业选修课程，学习移动通信技术时，必须具备通信原理的基本知识。
开设《移动通信技术》课程，使学生能适应现代社会通信事业快速发展的需要，并对移动通信原理、数字移动通信系统、个人通信有较深刻的理解，成为高素质技能型专门人才。
二、教学基本要求1.掌握移动通信的原理、移动通信线路的传输特性及移动台和基站的组成。
2.了解移动通信中的多址技术、信号处理技术和抗衰落措施。
3.了解移动通信中的多址技术、网络结构、接口互连及信令变换、协议和标准等。
4.了解典型移动通信系统的组成和主要性能。
5.了解个人通信的基本技术和发展动态。
三、教学学时分配表第一章移动通信概述…… 4学时本章教学目的和要求：了解移动通信的发展历史和我国移动通信的发展概况；掌握移动通信的特点；掌握移动通信的分类、工作频带、蜂窝小区。
重点和难点：移动通信系统构成、蜂窝小区的内容。
第一节移动通信的基本概念一、移动通信的发展历史二、移动通信的特点第二节移动通信工作频段一、移动通信的分类二、移动通信的工作频带第三节蜂窝小区的概念一、蜂窝小区的定义二、蜂窝小区的划分第二章移动通信关键技术…… 6学时本章教学目的和要求：重点掌握调制解调技术、抗衰落技术、语音编码技术、多址技术、电波传播干扰技术，了解这些技术的基本概念、主要特点、应用范围和方式，未掌握移动通信系统的工作原理和方法打下坚实的基础。
重点和难点：调制解调技术、编码技术、多址技术以及CDMA技术及语音和信道编码。
第一节调制技术一、调制二、解调第二节抗衰落技术一、快衰落二、慢衰落第三节多址技术一、频分多址二、码分多址第四节电波传播与干扰一、电波传播干扰技术二、抗干扰的方法第三章 GSM移动通信系统…… 8学时本章教学目的和要求：了解GSM发展、GSM系统结构及相关接口；重点掌握GSM 的关键技术；理解GSM移动通信网络结构和信令网以及业务流程。
《移动通信》课程教学大纲
《移动通信》课程教学大纲《移动通信》课程教学大纲适用通信工程编写2015.10适用本科执刘世安学时54 审一、课程教学目标1、任务和地位：本课程是通信工程(本科)专业的一门专业课。
从学科性质上看，它是一门综合性很强的课程，综合了无线通信的系统原理及应用，其目的是使学生能适应现代社会通信事业快速发展的需要，并对移动通信原理、数字移动通信系统、数字移动通信技术与工程、个人通信有较深刻的理解。
2、知识要求：通过教学，使学生基本了解移动通信的概念，移动通信系统控制方式；掌握移动通信无线设备的原理及结构；掌握移动通信各种类型网络的组成及原理，以及移动通信的未来发展方向，使学生能成为具有较深厚理论基础的移动通信的高级人材。
3、能力要求：通过本课程的学习，使学生对移动通信的基本概念、基本原理和组网技术有较全面的了解和领会，应能应用移动通信的原理与技术分析阐释常见移动通信方式中信息传输的发送与接收原理，应能分析设计一些简单移动通信系统，为移动通信系统的管理维护、研究和开发打下必要的理论基础和技能。
二、教学内容与要求第一章绪论[目的要求]1、了解移动通信的发展概况(不仅包括过去的，还包括现在的)。
2、掌握为什么要发展数字蜂窝系统的原因。
3、了解典型移动通信系统。
4、掌握移动通信的基本技术。
[教学内容]1、移动通信的发展概况，发展趋势。
2、移动通信的概念、主要特点及其分类。
3、典型移动通信系统。
4、移动通信的基本技术。
5、了解移动通信的标准化组织。
[重点难点]移动通信的主要特点，基本技术。
[教学方法] 课堂讲解第二章调制解调[目的要求]1、掌握MSK、GMSK、GFSK的调制原理和差别。
2、掌握MSK的相位轨迹和同相分量、正交分量的输出。
3、掌握QPSK、OQPSK、π/4-DQPSK和QAM调制的基本原理和差别。
[教学内容]1、调制的概念，移动通信中调制技术的作用。
2、最小频差和相位连续的概念，最小频移键控的概念和调制原理。
(2024年)《移动通信》课程教学大纲
2024/3/26
1
目录
• 课程介绍与教学目标 • 移动通信基本原理 • 无线传输技术 • 移动通信网络架构及协议
2024/3/26
2
目录
• 移动终端设备及操作系统 • 移动通信业务与应用 • 网络安全与隐私保护 • 实验环节与课程设计
2024/3/26
3
01
课程介绍与教学目标
2024/3/26
归属位置寄存器（HLR）
存储管理部门用于移动用户管理的数据 库，记录用户相关信息。
设备身份寄存器（EIR）
存储移动台设备参数的数据库，用于对 移动设备的识别、监视、闭锁等。
10
电磁波传播特性
自由空间传播损耗
电磁波在自由空间中传播时，其能量会随着传播距离的增加而扩散，导致接收端信号强
行业自律和规范
许多行业组织也制定了相应的自 律规范和标准来指导网络安全和 隐私保护工作。这些规范和标准 可以帮助企业建立良好的数据处 理实践，提高整个行业的安全水 平。
2024/3/26
32
08
实验环节与课程设计
2024/3/26
33
实验环境搭建和实验内容安排
硬件设备
包括基站、移动台、信道模拟器等。
包括恶意软件、钓鱼攻击、DDoS攻击等， 这些威胁可能导致数据泄露、系统瘫痪等严 重后果。
2024/3/26
网络安全防范措施
包括使用强密码、定期更新软件补丁、限制不必要 的网络访问等，以降低网络被攻击的风险。
网络安全技术
如防火墙、入侵检测系统（IDS）、加密技 术等，这些技术可以进一步增强网络的安全 性。
31
法律法规和道德伦理要求
法律法规要求
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《移动通信技术》实验教学大纲1．实验课程号： B453L075002．课程属性：（限选）3．实验属性：非独立设课4．学时学分：总学时36，实验学时105．实验应开学期：秋季6．先修课程：数据通信与计算机网络，信号与系统，通信原理等。
一、课程的性质与任务本实课程是移动通信技术的配套实验课，要求通过实验课的练习与实践使学生加深对现代移动通信技术的基本概念和基本原理的理解，并掌握典型通信系统的基本组成和基本技术，以适应信息社会对移动通信高级工程技术人才的需求。
二、实验的目的与基本要求通过实验使学生对比较抽象的移动通信理论内容产生一个具体的感性认识，通过具体的实验操作使学生达到“知其然，且知其所以然”，从而提高分析问题、解决问题的能力。
三、实验考核方式及办法实验成绩评分办法：实验成绩占课程成绩的15％。
四、实验项目一览表移动通信技术实验项目一览表序实验项目实验实验适用学号名称类型要求专业时1 数字调制与解调技术验证性必做信息工程/电子信息工程 22 扩频技术验证性必做信息工程/电子信息工程 23 抗衰落技术验证性必做信息工程/电子信息工程 24 GSM通信系统实验综合性必做信息工程/电子信息工程 25 CDMA通信系统实验综合性必做信息工程/电子信息工程 2五、实验项目的具体内容：实验一数字调制与解调技术1．本次实验的目的和要求通过本实验了解QPSK, OQPSK,MSK,GMSK调制原理及特性、解调原理及载波在相干及非相干时的解调特性。
将它们的原理及特性进行对比，掌握它们的差别。
掌握星座图的概念、星座图的产生原理及方法。
2．实验内容1)观察I、Q两路基带信号的特征及与输入NRZ码的关系。
2)观察IQ调制解调过程中各信号变化。
3)观察解调载波相干时和非相干时各信号的区别。
4)观察各调制信号的区别。
5)观察QPSK、OQPSK、MSK、GMSK基带信号的星座图，并比较各星座图的不同及他们的意义。
3．需用的仪器移动通信原理实验箱（主控&信号源模块、软件无线电调制模块10号模块、软件无线电解调模块11号模块），示波器。
4．实验步骤1)准备：阅读实验教程，了解QPSK, OQPSK,MSK,GMSK的调制解调原理；2)QPSK调制及解调实验（1）按实验要求完成所有连线，形成调制解调电路。
（2）QPSK调制。
设置主控菜单，选择QPSK调制及解调；用示波器观测10号模块的TP8(NRZ-I)和TP9(NRZ-Q)测试点，观测基带信号经过串并变换后输出的两路波形，与输入信号对比；示波器探头接10号模块TH7(I-Out)和TH9(Q-Out)，调节示波器为XY模式，观察QPSK星座图；示波器探头接10号模块TH7(I-Out)和TP3(I)，对比观测I路成形波形的载波调制前后的波形；示波器探头接10号模块TH9(Q-Out)和TP4(Q)，对比观测Q路成形波形的载波调制前后的波形；示波器探头接10模块的TP1，观测I路和Q路加载频后的叠加信号，即QPSK调制信号。
（3）QPSK相干解调实验。
用示波器观测10号模块的TH3(DIN1)， 11号模块的TH4(Dout)，适当调节11号模块压控偏置电位器W1来改变载波相位，对比观测原始基带信号和解调输出信号的波形；用示波器观测10号模块的TH1(BSIN)，11号模块的TH5(BS-out)，对比观测原始时钟信号和解调恢复时钟信号的波形；用示波器对比观测原始I路信号与解调后I路信号的波形，以及原始Q路信号与解调后Q路信号的波形。
3)OQPSK调制及解调实验。
选择OQPSK调制模式，实验步骤同2）4)MSK调制及相干解调实验。
（1）按实验要求完成所有连线，形成调制解调电路。
（2）MSK调制。
设置主控菜单，选择MSK调制及解调。
示波器探头接10号模块TP8(NRZ-I)和TP9(NRZ-Q)，观测基带信号经过串并变换后输出的两路波形；示波器对比观测I路信号成形前后的波形和Q路信号成形前后的波形；示波器探头接10号模块TH7(I-Out)和TH9(Q-Out)，调节示波器为XY模式，观察MSK星座图；示波器对比观测I路成形波形的载波调制前后的波形和Q路成形波形的载波调制前后的波形；示波器探头CH1接10模块的TP1，观测I路和Q路加载频后的叠加信号，即MSK调制信号。
（3）MSK相干解调实验。
示波器探头接10号模块TH3(DIN1)和11号模块TH4(Dout)，适当调节11号模块压控偏置电位器W1，同时按复位开关键S3，对比观测原始基带信号和解调输出信号的波形；示波器探头接10号模块TH1(BSIN)和11号模块TH5(BS-out)，对比观测原始时钟信号和解调恢复时钟信号的波形。
示波器对比观测原始I路成形信号与解调后I 路成形信号的波形、原始Q路成形信号与解调后Q路成形信号的波形；示波器探头CH1接10号模块和11号模块TH10(DA输出1)，对比观测原始基带信号与解调后但未经码元再生判决的信号。
5)GMSK调制及相干解调实验。
选择GMSK调制模式，实验步骤同4）5．教学方式教师先讲解，并提供部分实验步骤；学生自己动手实验，教师进行辅导。
6．考核要求调试成功并提交实验报告。
7．实验报告要求1)写出实验步骤；2)写出观察到的实验结果；3)分析实验结果，并得出实验结论。
4)格式符合《实验报告格式》书，书写规范。
实验二扩频技术1．本次实验的目的和要求掌握m序列、Gold序列、Walsh序列的特性、产生方法及应用；了解直接序列扩频、解扩原理和方法。
了解扩频前后信号在时域及频域上的变化。
了解解扩前后信号在时域及频域上的变化。
2．实验内容1)观察m序列，识别其特征，自相关特性。
2)观察Gold序列，识别其特征，自相关特性及互相关特性。
3)观察Walsh序列，识别其特征，自相关特性及互相关特性。
4)观察扩频前后信息码的时域变化，频域变化。
5)观察已调信号在扩频前后的频域变化，解扩前后的频域变化。
6)观察解扩时本地扩频码与扩频时扩频码的同步情况。
3．需用的仪器移动通信原理实验箱（主控&信号源模块、软件无线电调制模块10号模块、CDMA 发送模块14号模块、CDMA接收模块15号模块），示波器。
4．实验步骤1)准备：阅读实验教程，了解m序列、Gold序列和Walsh序列的特征，了解扩频解扩原理。
2)m序列产生及其特性实验。
（1）按实验要求完成连线。
设置主菜单，选择m序列产生及特性。
（2）将14号模块的拨码开关S1、S2、S3、S4全拨为“0000”。
将开关S6拨至“127位”，设置PN序列长度为127位。
按复位开关S7。
（3）观测测试点PN1或PN3，了解m序列波形；观测TH9（相关函数值）测试点，了解m序列自相关特性。
3)Gold序列产生及其特性实验。
（1）按实验要求完成连线。
设置主菜单，选择Gold序列产生及特性。
（2）将14号模块的拨码开关S1、S4全拨为“0000”。
将开关S6拨至“127位”，设置PN序列长度为127位。
设置S2为0001，使G1输出一种Gold序列。
设置S3为0001，使G2输出Gold序列与G1相同。
按复位开关S7。
观测TH9（相关函数值）测试点，了解GOLD序列自相关特性。
（3）设置S2为0001，使G1输出一种Gold序列。
设置S3为0010，使G2输出Gold 序列与G1不相同。
按复位开关S7。
观测TH9（相关函数值）测试点，了解GOLD序列互相关特性。
4)Walsh序列产生及其特性实验。
（1）按实验要求完成连线。
设置主菜单，选择Gold序列产生及特性。
（2）设置主菜单，选择Walsh序列产生及特性。
将14号模块的拨码开关S2、S3全拨为“0000”，使G1和G2一致。
设置S1为0001，使W1输出一种Walsh序列。
设置S4为0001，使W2输出Walsh序列与W1相同。
按复位开关S7。
观测TH9（相关函数值）测试点，了解Walsh与Gold序列经模2加合成后的序列自相关特性。
（3）设置S1为0001，使G1输出一种Walsh序列。
设置S4为0010，使W2输出Walsh 序列与W1不相同。
按复位开关S7。
观测TH9（相关函数值）测试点，了解Walsh与Gold 序列经模2加合成后的序列互相关特性。
5)直接序列扩频实验。
（1）按实验要求完成连线。
设置主菜单，选择直接序列扩频。
再根据实验框图说明，分别设置不同的扩频码，并按复位键S7进行确认。
（2）对比观测NRZ1和CDMA1，从时域和频域上观测扩频前后波形变化情况。
（3）观测“调制输出”，对比扩频前后调制信号变化情况。
6)解扩实验。
（1）按实验要求完成连线。
设置主菜单，选择直接序列扩频及解扩。
（2）根据实验框图说明，设置拨码开关，使扩频端的扩频码与解扩端的扩频码一致，并按复位键确认；调节15号模块的判决门限调节旋钮W2，观察捕获指示灯的亮灭变化情况。
当扩频码同步时，指示灯应由灭变为亮。
（3）根据实验原理中的测试点说明，调节W2，观察各点在捕获过程中的变化情况。
5．教学方式教师先讲解，并提供部分实验步骤；学生自己动手实验，教师进行辅导。
6．考核要求调试成功并提交实验报告。
7．实验报告要求1)写出实验步骤；2)写出观察到的实验结果；3)分析实验结果，并得出实验结论。
4)格式符合《实验报告格式》书，书写规范。
实验三抗衰落技术1．本次实验的目的和要求掌握汉明码编译码原理和检错纠错原理；掌握卷积码编译码的原理，卷积码检错纠错原理；掌握块交织的特性、产生原理及方法，掌握块交织对译码性能的影响。
2．实验内容1)通过改变输入数字信号的码型，观测延时输出，编码输出及译码输出，验证汉明码编译码规则。
2)通过插入不同个数的错误，观测译码结果与输入信号验证汉明码的检纠错能力。
3)通过观察并记录编码输入与输出波形，验证卷积码编码规则。
4)通过插入不同个数不同位置的误码，观察译码结果与输入信号验证卷积码的检纠错能力。
5)通过观察并记录编码输入与卷积交织输出波形，验证卷积交织编码规则，并对比无交织编码结果验证交织规则。
6)通过插入不同种类不同个数的误码，观察译码结果与输入信号验证卷积交织的检纠错能力，并且对比无交织编码的检纠错能力，验证在突发错以及连续错中，交织与否对检纠错性能的影响。
3．需用的仪器移动通信原理实验箱（主控&信号源、数字终端&时分多址模块2号模块、信道编码及交织模块4号、信道译码及解交织模块5号模块），示波器。
4．实验步骤1)线性分组编码实验。
（1）按实验要求完成连线。
设置主控菜单，选择线性分组码实验→无误码。
将2号模块的拨码开关S12#拨为10100000，拨码开关S22#、S32#、S42#均拨为00000000；用示波器观测4号模块TH4处编码输出波形。