浅谈我校大学生对中国传统文化的认识
作为当代大学生我们改如何看待传统文化
作为当代大学生我们改如何看待传统文化中国作为四大文明古国之一，拥有五千多年的历史，传统文化可谓是博大精深，其中种种的哲学思想都给我们当今的现代生活提供了相当程度的启发，中国人的思想观念，思维、行为和生活方式都在发生着重大的变化，中国文化也在全方位地转换和发展，但是这种转换和发展本身就是从传统开始的。
身为当代大学生，我们应当大力弘扬中华民族的优良传统。
我们所需要的是继承一种生活方式和行为准则，而不是仅仅把文化吊在嘴上，天天念叨。
并且对传统文化的保护并不是让其凝固而无法变迁，这样带来的结果只能是让文化失去其应有的生命力。
1、长期以来的坚持：取其精华去其糟粕由于时间久，在若干年时间里又没有及时进行打扫，使糟粕越积越多，给我们民族带来极大损害。
不是崇高创新，不是倡导一代胜过一代，而是推崇守旧，“天可变，地可变，祖宗之法不可变”。
使几千年期间，政治体制、思想观念、科学文化，一直难以进步，终于在近代社会不可避免地落后于国际社会。
我们必须去其糟粕，取其精华。
像智、信、忠、孝、礼、义、廉、耻都是几千年中华民族的传统美德，是中华传统文化的根，是我们民族的灵魂。
倡导一切有利于国家富强、社会进步、人民幸福的思想和精神，倡导一切用诚实劳动创造美好生活的思想和精神。
引导青少年树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害国家和人民利益、民族尊严为最大耻辱的观念。
2、优秀文化的具体标准：跨越时空、超越国度、富有永恒魅力。
在 2014 年 5 月 4 日的讲话中习总书记指出：“中华文化强调‘民惟邦本’‘天人合一’‘和而不同’，强调‘天行健，君子以自强不息’‘大道之行也，天下为公’，强调‘天下兴亡，匹夫有责’，主张以德治国、以文化人；强调‘君子喻以义’‘君子坦荡荡’‘君子义以为质’，强调‘言必信，行必果’‘人而无信，不知其可也’，强调‘德不孤，必有邻’‘仁者爱人’‘与人为善’等等。
像这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其鲜明的民族特色，都有其永不褪色的时代价值。
当代大学生怎样看待中国传统文化
当代大学生怎样看待中国传统文化当代大学生对于中国传统文化有着多种多样的看法。
以下是一些常见的观点和态度。
首先，许多大学生认为中国传统文化是中华民族的瑰宝，具有独特的价值和魅力。
他们认为，中国传统文化包括古代诗词、书法、绘画、陶瓷、音乐、戏曲等多个方面，这些文化遗产不仅代表了中华民族的智慧和精神面貌，而且对于世界文化的发展也做出了重要贡献。
因此，他们愿意学习和传承这些传统文化，推广中华文化的精髓。
其次，一些大学生对于传统文化持有批判和反思的态度。
他们认为，传统文化中存在着一些过时的、不合理的、封建迷信等成分，与现代社会的发展和价值观念存在冲突。
因此，他们主张对于传统文化进行批判和反思，从中吸取优秀的成分，摒弃糟粕，推动文化创新和发展。
此外，还有一些大学生对于中国传统文化缺乏了解和认识。
他们可能更熟悉流行文化和现代科技，但却对于传统文化的认知比较模糊。
他们可能认为传统文化是一种过时的、无用的东西，与现代社会的发展不相符，因此不愿意深入了解和学习。
综上所述，当代大学生对于中国传统文化有着多种多样的看法和态度。
然而，不管他们持有何种观点，都需要注意到传统文化在现代社会中的重要性和价值。
传统文化不仅代表着中华民族的智慧和精神面貌，而且也是现代社会发展的文化基石之一。
因此，大学生应该加强对于传统文化的学习和理解，同时也要注重传承和发扬传统文化的精髓，为推动中华文化的繁荣和发展做出贡献。
大学生对传统文化的认知与传承
大学生对传统文化的认知与传承大学生作为当代社会的新生力量，其对于传统文化的认知和传承显得尤为重要。
传统文化是一个民族的精神家园，蕴含着丰富的历史、道德和智慧，是连接过去、现在和未来的纽带。
在当今快节奏、信息爆炸的社会背景下，如何让大学生更好地认识传统文化，传承传统文化，成为值得探讨的问题。
传统文化认知的现状及影响大学生是社会思想的主要传播者和创新者，其传统文化认知直接关系到文化传承的延续。
当前，随着社会的快速发展和文化多元化，一些大学生对传统文化的认知存在模糊、肤浅甚至偏差的情况。
这种现象可能导致大学生对文化传统的疏远，失去了传承的责任感和使命感，对于文化的理解和把握也难以深入。
然而，传统文化是中华民族的根基和灵魂，对大学生而言，学习和传承传统文化是继往开来、积淀智慧的重要途径。
传统文化的认知不仅有助于大学生形成正确的价值观和文化自信，还能够激发他们的文化创新意识，促进文化传承与发展。
大学生传承传统文化的途径要提升大学生对于传统文化的传承意识，可以从以下几个方面入手：引导意识形态教育高校是思想文化传播的重要阵地，通过课程设置和文化活动，引导大学生深入了解传统文化的内涵，增强文化认同感和自豪感。
培养大学生对中华传统文化的热爱和自觉传承意识是当前教育的关键任务之一。
开展文化体验活动组织大学生参加传统文化体验活动，如书法、绘画、传统手工艺等，让大学生亲身感受传统文化之美，加深对传统文化的认知和理解，激发内心对传承的热情。
利用新媒体传播借助当今信息化的优势，运用互联网、移动通信等新媒体手段，将传统文化知识以现代化的形式呈现给大学生，让传统文化融入他们生活的点滴中，使其传承成为一种自觉行为。
鼓励创新实践在大学生的课余时间和社会实践中，鼓励他们结合传统文化开展创新实践活动，探索传统文化与现代生活的融合点，为传统文化的传承注入新的活力和活力。
大学生作为社会发展的中坚力量，对于传统文化的认知与传承具有重要意义。
大学生传统文化感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在大学的校园里度过了数个春秋。
在这段美好的时光里，我深深地感受到了传统文化的魅力。
我国有着五千年的悠久历史，传统文化如同一条长河，滋养着一代又一代的中华儿女。
作为一名大学生，我深感自豪，同时也对传统文化有了更深的认识。
一、传统文化的内涵传统文化是一个国家、一个民族的灵魂，它包含了道德、哲学、文学、艺术、历史等多个方面。
在我国，传统文化主要包括儒家文化、道家文化、佛教文化、民间文化等。
这些文化相互交融，形成了独特的中华文明。
1. 儒家文化：儒家文化强调“仁、义、礼、智、信”五常，提倡“修身、齐家、治国、平天下”的价值观。
它教导我们要注重道德修养，关心国家大事，为社会和谐贡献力量。
2. 道家文化：道家文化主张“道法自然”，强调顺应自然规律，追求内心的宁静与自由。
它教导我们要保持内心的平和，尊重自然，与世无争。
3. 佛教文化：佛教文化倡导“慈悲为怀”，主张“因果报应”，强调修心养性。
它教导我们要关爱他人，宽容待人，追求心灵的净化。
4. 民间文化：民间文化包括民间传说、民间故事、民间艺术等，它反映了广大人民群众的生活状态和思想感情。
民间文化具有浓厚的地域特色，是中华民族智慧的结晶。
二、大学生与传统文化作为一名大学生，我们肩负着传承和发扬传统文化的重任。
在大学这个充满活力的舞台上，我们有机会深入接触传统文化，感受其魅力。
1. 感受传统文化的魅力在大学期间，我参加了许多传统文化活动，如古典诗词朗诵、书法比赛、京剧欣赏等。
这些活动让我深刻感受到了传统文化的魅力。
古典诗词中的优美意境，书法作品中的飘逸线条，京剧表演中的韵味十足，都让我陶醉其中。
2. 传承传统文化为了更好地传承传统文化，我积极参加社团活动，如书法社团、国学会等。
在社团中，我们学习传统文化知识，交流心得体会，共同弘扬民族精神。
同时，我们还走进社区，开展传统文化宣传活动，让更多的人了解和喜爱传统文化。
3. 创新发展传统文化在传承传统文化的同时，我们也要注重创新发展。
当代大学生对传统文化的认同与传承
当代大学生对传统文化的认同与传承随着社会的快速发展和全球化的进程，传统文化逐渐被现代化的理念所取代，大学生们对传统文化的认同和传承成为了一个备受关注的话题。
在这个信息爆炸的时代，传统文化能否在大学生群体中找到共鸣，得到传承和发展呢？本文将从大学生对传统文化的认同和传承两个方面进行探讨。
首先，大学生对传统文化的认同是大学教育重要的一环。
大学生是经过高中教育和入学考试选拔出来的优秀人才，他们所受到的教育不仅仅是专业知识的传授，更是一种道德、文化和价值观的灌输。
在大学校园里，学生们常常会接触到各种传统文化的课程和活动，如书法、国画、传统音乐等。
这些传统文化的教育和引导，对于塑造学生的文化自信心、价值观和人生观起到了重要的作用。
其次，大学生对传统文化的传承也是一种责任和使命。
作为新时代的新一代，大学生们肩负着传承和发展传统文化的重任。
传统文化是中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的历史和文化内涵。
对传统文化的传承不仅可以引导大学生们树立正确的价值观和人生观，更能够让他们认识到自己的根和国家的历史发展，增强文化自信和民族自豪感。
在全球化的背景下，传承传统文化也能为中华民族在世界文化交流中发挥独特的作用。
然而，现实中还存在大学生对传统文化的认同和传承不足的问题。
一方面，人们的生活方式和价值观念日益多样化，大学生们在面临各种新媒体和新文化影响时，对传统文化的认同和传承显得有些松散。
另一方面，在传统文化教育方面的缺失也影响了大学生对传统文化的认同和传承。
一些大学课程过于注重专业知识而忽视了传统文化的教育和引导，学生们在学习阶段很难对传统文化形成一个全面的认知。
因此，加强传统文化教育和培养大学生的文化自信心是当前亟待解决的问题之一。
那么，如何提高大学生对传统文化的认同和传承呢？首先，需要在教育部门增加传统文化教育的课程设置，将传统文化纳入大学生的日常学习中，并结合现代化的教学手段和方法，使学生能够更好地理解和接受传统文化。
大学生对传统文化的认知与传承研究
大学生对传统文化的认知与传承研究在当今全球化和现代化的浪潮中，传统文化面临着前所未有的挑战与机遇。
而大学生作为社会的未来栋梁，他们对传统文化的认知和传承状况，对于文化的延续和发展具有至关重要的意义。
一、大学生对传统文化的认知现状目前，大学生对传统文化的认知呈现出多元化的态势。
一方面，部分大学生对传统文化有着较为深入的了解和浓厚的兴趣。
他们通过阅读经典著作、参加文化活动等方式，主动探索传统文化的内涵。
例如，一些中文系、历史系的学生，能够熟练背诵古典诗词，对古代历史的重大事件和人物如数家珍。
然而，另一方面，仍有相当数量的大学生对传统文化的认知较为浅显。
在一些调查中发现，部分学生对传统文化的了解仅停留在表面，如知道一些传统节日的名称，但对其背后的文化内涵和历史渊源却知之甚少。
对于传统艺术形式，如戏曲、书法、剪纸等，许多大学生缺乏亲身的体验和感受，甚至认为这些艺术形式已经过时。
造成这种现状的原因是多方面的。
首先，现代社会的快节奏生活和信息爆炸，使得大学生更多地关注当下的流行文化和实用知识，而忽略了传统文化的价值。
其次，学校教育在传统文化教育方面存在不足，课程设置不够完善，教学方法不够生动有趣，难以激发学生的学习热情。
再者，家庭对传统文化教育的重视程度也参差不齐，部分家庭缺乏对孩子进行传统文化熏陶的意识和行动。
二、大学生对传统文化的传承现状尽管存在认知上的不足，但仍有不少大学生在以自己的方式传承传统文化。
一些大学生积极参与传统文化社团，如汉服社、诗词社等，通过组织活动、交流分享，传播传统文化的魅力。
在校园文化节上，经常可以看到大学生们展示传统技艺、表演传统节目。
然而，从整体上看，大学生对传统文化的传承还存在诸多问题。
一方面，传承的方式较为单一，多局限于校内活动和网络传播，缺乏与社会的深度融合。
另一方面，传承的力度和持续性不足，一些活动往往只是一时热闹，难以形成长期的影响力。
三、影响大学生传承传统文化的因素1、个人兴趣和意识个人对传统文化的兴趣是影响传承的关键因素。
大学生对传统文化的感言
时光荏苒，岁月如梭。
在我国悠久的历史长河中，传统文化如同璀璨的星辰，照亮了无数代人的心灵。
作为一名大学生，我有幸沐浴在传统文化的光辉之下，深感其博大精深，源远流长。
以下是我对传统文化的几点感言。
一、传统文化的博大精深我国传统文化历史悠久，内容丰富，涵盖了哲学、文学、艺术、历史、民俗等多个领域。
其中，儒家、道家、佛家等哲学思想，为我们提供了丰富的精神食粮。
在儒家思想中，仁、义、礼、智、信等核心价值观，至今仍具有强烈的现实意义。
道家思想强调“道法自然”，倡导人们顺应自然、和谐共生。
佛家思想则追求“因果报应”，引导人们行善积德，追求内心的宁静。
在文学艺术方面，我国传统文化瑰宝无数。
从《诗经》到《楚辞》，从唐诗宋词到元曲明清小说，无不展现了我国人民的智慧和才华。
书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，更是将传统文化之美展现得淋漓尽致。
这些艺术作品不仅丰富了人们的精神世界，还传承了中华民族的优秀文化。
二、传统文化的独特魅力我国传统文化具有独特的魅力，主要体现在以下几个方面：1. 哲学思想的深邃：我国传统文化中的哲学思想，如儒家、道家、佛家等，都强调人与自然、人与社会的和谐共生。
这种思想观念，使我们认识到，人类与自然、社会是相互依存、相互制约的。
在现代社会，这种观念对于我们正确处理人与自然、人与社会的关系，具有重要的指导意义。
2. 文学艺术的独特性：我国传统文化中的文学艺术作品，具有鲜明的民族特色和地域特色。
如唐诗的豪放、宋词的婉约、元曲的通俗、明清小说的细腻等，都展现了我国人民的审美情趣和文化创造力。
3. 民俗文化的丰富多彩：我国传统文化中的民俗文化，如节日庆典、民间艺术、传统手工艺等，具有浓厚的地域特色和民族特色。
这些民俗文化，既反映了我国人民的智慧，又传承了中华民族的优秀传统。
三、传承与弘扬传统文化的重要性在全球化的大背景下，传承与弘扬传统文化具有重要意义。
1. 传承民族文化基因：传统文化是民族精神的载体，是民族文化的基因。
大学生对传统文化的认知与传承
大学生对传统文化的认知与传承1. 前言传统文化是国家和民族的精神财富，是历史给予我们的瑰宝。
然而，在现代社会，随着科技的发展和全球化的影响，传统文化逐渐被遗忘和淡化。
因此，大学生对传统文化的认知和传承显得尤为重要。
本文将探讨大学生对传统文化的认知程度、原因以及相关策略，以期推动传统文化在新时代得到有效传承。
2. 大学生对传统文化的认知状况随着社会发展和教育水平提高，大学生接受的教育内容更加多元化，但在传统文化方面的学习往往被忽视。
一项调查显示，在大学生中，只有不到50%的人能准确理解传统文化的内涵和价值观。
这种现象主要是由于以下几个方面造成的。
首先，教育体系存在问题。
学校教育普遍注重理论知识和专业技能培养，却忽视了对传统文化的系统性教育。
部分课程不能真正引导学生了解、尊重和继承传统文化，从而使得大学生对传统文化缺乏基础认知。
其次，媒体影响力的增强。
在互联网时代，媒体对于塑造年轻人价值观有着举足轻重的影响力。
然而，媒体更注重追求短暂的经济效益而忽视了正面价值观的传播，导致大学生接触到更多商业化、娱乐性质的内容，而非有关传统文化。
此外，家庭环境也是影响大学生对传统文化认知的重要因素。
随着社会变迁，很多家庭出现了代际断层，父母辈无法有效地将传统文化传递给下一代。
缺乏家庭环境下的影响和教育，使得大学生对于传统文化领域知之甚少。
3. 大学生对传统文化认知不足的原因3.1 教育体制不完善目前，中国大部分高校注重培养人才对于专业技能的掌握，而忽视了对于传统文化知识、道德伦理等方面教育。
只是注重理科和工科等一些与经济发展直接相关的专业课程。
这种情况导致大学生在传统文化方面缺乏系统性、全面性的认知。
3.2 消费主义思潮泛滥随着市场经济深入发展，在当今社会中物质价值被过分强调。
消费主义思潮日益泛滥，追求快速、即时、简单等性质居多，并且更容易满足需求，追求个人利益最大化；相对地小部分人才有空余时间去了解了解研究自己国家两千年来总结出来一系列具有高智慧内涵优秀深度思想出来上下五千年赋予这个民族催深得人心共同寻求幸福。
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浅谈我校大学生对中国传统文化的认识内容摘要：对于几千年来维系中华民族精华之源泉，深蕴着丰富营养成分的中国传统文化，如何才能在经济全球化导致的文化全球化的今天得到更好地传承和发展，认在我们小组看来，只有历史辩证地正视中国传统文化，重视传统文化的理论研究、保护传统文化的物质载体、重构传统文化的价值体系、采用不同的媒介对传统文化进行传播，才能更好地传承和发展中国传统文化。
关键词：中国传统文化、发展、传承一、调查的目的和意义文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素，是经济社会发展的重要支撑。
(胡锦涛总书记在中共中央政治局第二十二次集体学习时的重要讲话)当今时代，文化作为一种软实力，越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为满足人民精神期待的重要保证，它可以创造生产力、提高竞争力、增强吸引力，形成凝聚力。
一个国家如果只注重硬实力的发展，不注重软实力的发展，国家的发展难以持久。
只有二者协调发展，国家才有可能持续、健康地向前发展。
文化软实力能在很大程度上决定一个民族或一个国家的前途与命运。
在经济全球化的时代，世界秩序正在进行调整和重组，在这个过程中，不充分认识文化软实力在国家发展中的意义将会在全球化中坐失良机。
随着现代化的高速发展,中国的传统文化在现代化洪流冲击受到排挤.但是任何一个民族的现代化都必须建立本民族的传统文化之上.如果说文化是整个社会的灵魂,那本民族的传统文化就是现代化的活水.因此,我们必须重视我们的传统文化,从中国的传统文化中挖掘精华,把传统文化与现代化建设结合起来，不断创新,继承和发展中国的传统文化。
时间的洪流不断地向前，国家传统文化的继承与发展终将有一天需要我们青年大学生去继承、去发扬。
但是，作为新时代的大学生的我们对传统文化有过多少了解呢？对此，我们小组在校内进行了一次比较详尽的问卷调查。
一、我校大学生对中国传统文化认识的现状及原因分析而在此次关于大学生对中国传统文化的问卷调查中，我们发现许多的同学其实根本不重视这一次的问卷调查，由此也可见现在大学生对于中国传统文化保护与继承意识的淡薄。
根据调查的结果我们也发现，许多同学对传统文化知之甚少，只有大体上的一种模糊的认识。
这里列举的也只是一小部分：（一）被冷落的国粹—京剧京剧,作为中国传统文化的精粹,蕴涵着深厚的文化底蕴和艺术内涵,蕴藏着浓厚的文化思想。
通过调查，我们发现，在我校大学生中流行音乐盛行,歌星、超女大受欢迎,生活节奏不断加快,文化也多元化的发展,传统文化能不能在同学们的心中站稳脚跟,他们是否有心去感受和体会国粹的魅力?京剧的发展已有两百多年的历史,它是我国传统文化与历史的积淀,也是我国传统文化的载体。
它的博大精深值得广大有知识,有抱负,有热情的在校大学生去发掘与体验。
除此之外，京剧与大学其实在某些方面具有互补性，大学作为莘莘学子求学探索与攀登的殿堂,需要具有更高内涵和素养的文化来丰富和完善，爱因斯坦曾说过：“物理给我知识，艺术给我想象力，知识是有限的，而艺术所开拓的想象力是无限"。
京剧艺术作为一种高雅文化和艺术,需要更多的高技术人才和精英去诠释与传承它。
因此,让在校大学生在高雅的殿堂欣赏高雅的艺术具有深沉的意义。
就文化而言,京剧本身具有相当的教授作用。
京剧在多年的传承与发展当中也在相应的完善,从古至今,蕴涵了我国古代一些具有育人功能的道德观念与价值观.礼,仪,仁,信,无不给于广大学生深刻的思想教育与人文教育。
京剧的创作及发展,传承富有一个时代特有的思想,无论来自自然,社会,还是人际交往中必备的方法技巧,还有做人的原则和所应具备的美德都深蕴其中。
它富有的文化精粹,哲理,原则都需要我门去汲取与升华。
尤为重要的是,京剧作为一种纯文化,对构建良好的校园文化,建设和谐校园有很大影响.（二）洋节流行，忽略传统节日从2004年开始，全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成连续三年在两会中提出将传统节日列入法定假日，到2008年清明节、端午节、中秋节被正式列入法定节假日。
虽然国家在大力推动传统节日的传承与发扬，但是许多人只是为了那个假期可以得到休息与放松，而忽略了其传统节日的真正内涵，参与传统节日的热情程度与方式还不及一些国外的节日，比如说情人节、圣诞节等等。
洋节日为什么越来越火爆？洋节的文化现象说明了什么？我校大学生应该追求一种怎样的文化价值呢？这些问题值得学校和同学的关注与研究。
我们小组认为作为一个中国人，最重要的就是不能忘本。
中国的传统节日形式多样，内容丰富，具有特定的文化、民俗、伦理道德、情感等内涵，在传承和弘扬中华文明方面发挥了重要而独特的作用。
每个人必须加以重视并挖掘其内涵，继承民族文化，保持民族特色。
在港澳台等地，春节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日也多被规定为法定假日，受到社会的普遍重视，并且世界各地的华人华侨也都非常重视这些节日。
海外的华人华侨亦然，是不是令我们这些大学生汗颜呢？我们希望大学生们都能行动起来，重视我们的传统节日，爱上我们的传统节日。
（三）鲜为人知的瓷器文化在调查的过程中，说起中国的传统文化，许多同学都不会在第一时间想起“瓷器”这一名词来。
但是，在中国，陶瓷的产生距今已有三千年的历史，经历了由陶到瓷，再陶、瓷齐驱的发展历程。
这种采用手工绘画、手工制作的高温瓷，是在逐渐以自身独特的文化含量和艺术魅力改变并影响世界时被喻为了中国文化的象征。
史料中有这样的记载：“新平治陶，始于汉世。
”中国的瓷器这一“土与火”的艺术是中国人大智、大悟、大巧、大美的智慧结晶。
日本学者三上次男先生在《陶瓷之路》一书中写道：“陶瓷是跨越中世纪东西方世界的一条友谊的纽带，也是东西方文化交流的一座往来桥梁。
”大学生在学习文化知识的同时，不要局限与本专业的课程，享受中国传统文化的魅力，陶冶自身的情操，这时你也会感受到：身为一个中国人的民族荣誉感和民族使命感。
这也是一种人生美的享受。
（四）传统美德的缺失我国的传统美德源远流长，博大精深，中华文明也如一颗璀璨的珍珠。
《礼记》中的“人不独亲其亲，不独子其子”，《孟子》中的“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”，无不昭示着我国的传统道德观念。
教义和礼仪是盛开在我们这文明古国、礼仪之邦上的道德之花。
现在社会上各种思想复杂，最朴素正确的道德观念往往容易被自私、冷漠、拜金的灰尘覆盖。
而为何一次又一次因排队秩序而大打出手？为何一次又一次的发生寝室电脑被盗案件？为何一次又一次传出虐猫虐狗事件？大学生必须用正确的道德观念要求自己，作为行为的准则。
用勇敢奉献的行为履行正确的道德观。
践行正确的道德观，必须让行为落到实处，掷地有声，要有勇敢的品质，奉献的精神，敢于行动，不怕事，不怵事，用行动扬起道德的旗帜。
用坚定的信念和有效的行动来践行我们正确的传统道德观念，让道德之花绚丽我们的生活的美好。
三、总结和思考传统文化是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来，保留在每一个民族中间具有稳定形态的文化。
中国传统文化是指以华夏民族为主流的多元文化在长期的历史发展过程中融合、形成、发展起来，具有稳定形态的中国文化，包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容。
近百年来，国人对待中国传统文化的态度是冰火两重天。
作为大学生，我们应该如何看待中国传统文化？应该采取怎样的方式传承和发展中国传统文化？（一）加强对中国传统文化的保护和发展虽然中国传统文化在中国后期的封建社会里一定程度上起着阻碍历史进步的作用。
但仍然有与现代化融合从而促进现代化成功实现的诸多营养成分存在，以儒家思想为主的“东亚价值观”仍是亚洲各国发展的文化基础。
1.重视中国传统文化的理论研究。
任何一个民族、一个国家，不管是对历史负责，还是对未来负责，都应保有自己的文化特色，保护自己的文化遗产。
尽管这个“文化酱缸”在一定时期内束缚了历史的发展，但中国传统文化是中国的特色，是中国宝贵的物质和精神财富，是五千年文化的积累，是中国文化保持长久生命力的重要因素。
因此，加强中国传统文化的研究、整理，从中吸取精髓，使之发扬光大；摒弃糟粕，以史为鉴。
2.保护中国传统文化的物质载体。
文化的“神”是文化的核心和灵魂；文化的“形”是文化的“神”的载体，要发挥传统文化新的生命活力，就应实现其“神”与其“形”的现代统一。
因此，一方面要致力于传统文化固有的“形”保存、保护——经典文本、文物古迹、传统节庆、优良的民间习俗、民间谚语等文化遗产，使之继续发挥作为传统文化其“神”的载体的作用；另一方面又要总结传统文化中的“神”，对其进行现代价值再创造，融入中国特色社会主义的理念和价值观念，及时反映和体现出改革开放进程中涌现出的一些新思维、新观念、新取向，使中国文化更具时代特征和时代引导能力，使有“形”的文化遗产具有现代生命力。
3.重构中国传统文化的价值体系。
中国传统文化的许多腐朽、落后、愚昧成分已经难以适应中国特色社会主义现代化建设实践的需要，必然会被文化自身的新陈代谢所抛弃。
中国传统文化的传承与改造要有面向现代化、面向世界、面向未来的时代意识，弘扬中华民族的主体意识，坚持取其精华、去其糟粕，古为今用、洋为中用的原则。
传统文化中“仁义礼智信”、“以和为贵”、“兼爱”、“尚贤”、“自强不息”等普适性文化元素要大胆地发扬光大，应该成为中国先进文化的重要组成部分。
西方文化中包含的科学精神、民主思想、法制观念、等文明成果，要像学习马克思主义一样，吸收、消化、使之中国化，成为中国文化中浑然天成的一部分，使中国传统文化的价值体系更加完善。
（二）大力传播中国传统文化保护中国传统文化，重构中国传统文化，最终目的就是要使中国传统文化深入民心，并且走出国门，成为中国先进文化的一部分，成为世界文化的重要组成。
最重要的两个途径是：学校教育和媒介传播。
1.学校教育活动。
中国传统文化教育是个由来已久的话题，也是国家常抓不懈的一项工作。
2006年9月国务院发布《国家“十一五”文化发展规划纲要》明确提出：“重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。
在有条件的小学开设书法、绘画、传统工艺等课程，在中学语文课程中适当增加传统经典范文、诗词的比重，中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容”、“高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课”。
我们认为，要系统地传播中国传统文化，我们学校还应该将其作为一门专门的课程独立于语文、历史等其他各科。
这门课程应重在介绍中国传统思想、传统价值观和道德观、传统风俗习惯、传统文学艺术等，让学生们在这门课程中认识到中国传统文化的博大精深而产生敬畏感；看到中国传统文化与现代中国千丝万缕的联系而产生历史认同感和归属感；看到中国传统文化与世界发展的联系而产生自信心；吸收中国传统思想而提高道德修养，学习中国传统文学艺术而获得美的教育。