中班社会一粒种子教案
《一粒种子》教案12篇 一粒种子科学教案中班
《一粒种子》教案12篇一粒种子科学教案中班下面是整理的《一粒种子》教案12篇一粒种子科学教案中班，以供借鉴。
《一粒种子》教案1教学目标：识字15个，写字6个。
理解课文内容。
教具准备：挂图、生字卡片、录音机。
教学过程：一．导入新课同学们你们知道种子是怎样发芽的吗？这节课我们来学习一粒种子。
二．初读课文，学习生字。
1．听录音。
2．看一看，课文有几个自然段。
3．一个自然段一个自然段的读。
圈出不认识的字。
用自己喜欢的方法识字。
4．出示生字泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶光5．我愿当小老师。
6．找出生字的“邻居”，还能和谁做朋友？7．组内读课文。
一人读一节。
8．选读得好的同学到前面读。
三．在读课文，理解课文的内容。
1．指名读课文。
2．讨论：种子是怎样看外边世界的？种子挺了几次？种子在什么情况下挺了又挺？种子想出去就能出去吗？3．听学生汇报，并总结。
4．再读课文。
四．巩固练习看谁读得好钻出松土泉水和平热闹连忙舒服暖和五．课堂总结：这节课同学们学得真棒！教学回顾：板书设计：一粒种子泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶光《一粒种子》教案2教学总目标：1.知识目标：会认“暖、蚯、蚓、唤、扮、昨、丘、份、缓、援”10个生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。
会写“暖、唤、扮、昨、丘、份、缓、援”8个生字。
2.能力目标：理解课文内容，对课文的思想内容及情感进行分析，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。
3.情感目标：懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。
教学重点：知道种子发芽的一些条件，理解一些新词意。
教学难点：用自己的话说说种子怎样钻出地面。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时教学目标1.通过看实物或看图说话，初读课文，了解种子发芽需要一定的条件。
2.自学生字词，指导写字。
教具准备：生字卡片、课件。
教学过程：一、情境导入课题。
1.师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。
幼儿园中班教案《一粒种子》含反思
幼儿园中班教案《一粒种子》含反思幼儿园中班教学计划《一粒种子》带反思中班教学计划《一粒种子》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们能够了解种子发芽的过程，训练学生情感上阅读课文，学习课程中的单词和单词，编写规则，了解美丽的种子，对灿烂世界的向往，让我们来看看幼儿园初中《一粒种子》，对课程计划进行反思。
教学目标：1.学习本课中的单词和单词，并写作规范。
2.了解种子发芽的过程，并训练学生情感上阅读文章。
3.感受种子对美丽，明亮世界的向往。
4.利用现有的生活经验，根据图片大胆地想象，推测和表达对故事情节的理解。
5.理解故事的意义和哲学。
教学准备：《小雨沙沙》 MTV歌曲，种子发芽过程的图像，单词卡。
课程表：两个小时教学过程：头等时首先，导入歌曲以激发兴趣1.孩子好！这位班主任为您带来了一首好听的歌曲《小雨沙沙》。
让我们一起唱歌。
（播放MTV时，老师和学生观看并唱歌：“小雨，小雨，沙沙沙沙沙沙。
种子，种子，说话，说话：我要发芽！我要长大.”）2.啊，歌曲真好听！让我们知道那可爱的种子！（教师用书：种子。
学生阅读。
）阅读该主题，您想知道什么？第二，小组合作，阅读文字并识别单词1.让我们打开课本，小组负责人负责一读课文。
要求：（1）用铅笔标记的文字中有几个自然段落；（2）组长组织小组合作伙伴阅读课文，互相帮助，互相学习，理解角色，并阅读课文。
2.小组合作阅读文本并识别单词。
师导游。
3.报告和测试合并。
用手指指示本文中有几个自然句段？（9）利用“我是小老师”和“猜词”的活动来发现并巩固新单词的阅读。
三，阅读成绩，评价提高1.请孩子们轻柔地阅读课文，讨论种子如何看待外界？健康：小种子开始在泥里睡觉。
种子非常非常好，出来！2.在文本中画一幅图，种子要爆发好几次了。
告诉我你的感受。
健康：小种子总数达到4次，可以看到外面的世界。
来到这个世界并不容易。
3.引导“很好”的句子。
播放种子生长过程的课件，感受种子发芽所需的条件：土壤，合适的温度（温暖的春天），水分，松散的土壤.4.这种种子可以像我们班上的孩子一样！因为每个人都喜欢学习，喜欢阅读并了解种子发芽的知识。
幼儿园中班语言领域教案《一粒种子》(通用
幼儿园中班语言领域教案《一粒种子》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然的故事》中的《一粒种子》。
内容详细讲述了一粒种子从播种、发芽、生长到开花的过程，通过故事让幼儿了解自然规律，感受生命的成长。
二、教学目标1. 了解种子的生长过程，理解故事内容，培养幼儿对自然的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量和句子结构掌握。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对生命成长的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解种子的生长过程，用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：词汇“播种”、“发芽”、“生长”、“开花”的掌握，故事情节的理解。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、种子生长过程的动画片、种子模型。
学具：画纸、水彩笔、种子生长过程的贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注植物的生长变化，引出本节课的主题《一粒种子》。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和动画片，详细讲解种子的生长过程，让幼儿跟随故事情节了解自然规律。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“种子是如何生长的？”、“故事中种子经历了哪些阶段？”等，帮助幼儿巩固故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放种子生长过程的贴纸，让幼儿将贴纸按照顺序贴在画纸上，锻炼幼儿的动手能力和观察力。
5. 词汇游戏（5分钟）教师带领幼儿进行“播种”、“发芽”、“生长”、“开花”的词汇接龙游戏，巩固词汇掌握。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的种子生长过程。
答案：幼儿可根据课堂所学，自由发挥，画出种子的生长过程。
2. 作业题目：用完整的句子描述种子生长的四个阶段。
答案：种子生长的四个阶段是播种、发芽、生长、开花。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，教师可进行个别辅导，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班语言领域教案《一粒种子》(通用
幼儿园中班语言领域教案《一粒种子》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《一粒种子》，内容详细描述了一粒种子从播种到发芽、成长的过程，通过故事形式让幼儿了解自然界的生长规律。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解种子生长的过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对自然界的热爱，激发他们对生命成长的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力和同伴合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解种子生长的过程，并能用自己的话进行描述。
重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：一粒种子、PPT、故事挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察一粒种子，让幼儿描述种子的外观，引导幼儿猜测种子生长的过程。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，讲述故事《一粒种子》，让幼儿了解种子生长的过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事挂图，让幼儿用自己的话描述种子生长的过程，引导幼儿观察图中的细节。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出种子生长的过程，并鼓励同伴间进行交流。
教师邀请部分幼儿分享自己的画作，并让其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 板书《一粒种子》2. 内容：画出种子生长的过程，标注关键环节。
七、作业设计1. 作业题目：画出种子生长的过程，并用一句话描述。
答案示例：种子在土里慢慢长大，长出了绿色的叶子。
2. 课后拓展：让家长协助幼儿在家中种植一粒种子，观察并记录生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、绘画等形式，让幼儿了解了种子生长的过程，培养了他们的语言表达能力和观察能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，了解其他植物的生长过程。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察种子生长过程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿理解种子生长的过程，并能用自己的话进行描述。
幼儿园中班语言领域教案《一粒种子》(通用
幼儿园中班语言领域教案《一粒种子》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然的奥秘》中的第三节《一粒种子》。
详细内容包括：认识种子的结构、了解种子的生长过程、学习关于种子的儿歌。
二、教学目标1. 了解种子的基本结构，知道种子的生长过程。
2. 通过学习关于种子的儿歌，培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子生长过程的理解，儿歌的创编与表达。
2. 教学重点：认识种子结构，了解种子生长过程，学习儿歌。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、种子生长过程的图片、PPT、儿歌CD。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）请幼儿观察教室里的植物，引导幼儿关注植物的生长。
（2）邀请幼儿分享自己家里种植的植物，讨论种植过程中的趣事。
2. 讲解种子结构（5分钟）（1）展示种子模型，引导幼儿观察种子的外观。
（2）讲解种子的组成部分，如种皮、胚乳等。
3. 学习种子生长过程（10分钟）（1）出示种子生长过程的图片，引导幼儿观察。
（2）结合PPT，讲解种子从发芽到生长的过程。
（3）讨论种子生长过程中需要的外界条件。
4. 儿歌学习（10分钟）（1）播放儿歌《一粒种子》，引导幼儿欣赏。
（2）教唱儿歌，让幼儿跟唱。
（3）分组进行儿歌创编，鼓励幼儿用自己的语言表达种子生长过程。
5. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的种子。
六、板书设计1. 《一粒种子》2. 内容：（1）种子结构：种皮、胚乳（2）种子生长过程：发芽、生长、开花、结果（3）儿歌：《一粒种子》七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用自己的话描述种子生长过程。
（2）回家后，和爸爸妈妈一起种植一粒种子，记录种子生长的过程。
2. 答案：（1）种子生长过程描述示例：种子先发芽，然后长出叶子，慢慢长大，开花结果。
幼儿园中班语言领域优质教案《一粒种子》(通用
幼儿园中班语言领域优质教案《一粒种子》(通用一、教学内容《一粒种子》是一篇寓意深刻故事，选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节。
本节课主要详细讲述小小种子在成长过程中，经历风雨、顽强生长故事。
通过学习这个故事，让孩子们解到生命可贵、成长艰辛以及坚持重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解故事主要情节，理解故事所传达意义。
2. 技能目标：培养幼儿语言表达能力，提高他们想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然生命热爱，培养他们勇敢、坚强品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事所蕴含深层意义，培养他们情感态度。
2. 教学重点：引导幼儿通过观察、表达、思考，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、种子、花盆、水壶、肥料。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在活动开始时，带领幼儿观察一颗种子，让他们猜猜这颗种子会发生怎样故事。
通过引导幼儿发挥想象力，激发他们对故事好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《一粒种子》，引导幼儿关注故事中细节，如种子在成长过程中遇到问题、如何克服困难等。
在讲解过程中，适时提问，让幼儿积极参与。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己对故事理解，引导他们用语言表达自己观点。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿用画纸、画笔、彩泥等学具，创作一幅关于“种子成长”画作。
六、板书设计1. 故事《一粒种子》2. 主要情节：种子→播种→成长→开花3. 情感态度：勇敢、坚强、不怕困难七、作业设计1. 作业题目：以《一粒种子》为主题，写一篇日记，描述种子成长过程。
答案示例：今天，我种下一粒种子。
它刚开始很害怕，因为外面世界对它来说很大很陌生。
但是，它勇敢地顶破泥土，开始自己成长之旅。
在成长过程中，它遇到很多困难，比如没有水分、没有阳光，还有可怕虫子。
但是，它都没有放弃，努力地吸收养分，茁壮成长。
它开出一朵美丽花，给我们带来惊喜。
中班语言教案一粒种子
中班语言教案一粒种子一、教学内容本课选自幼儿园中班语言教材，章节为《一粒种子》。
教材内容主要讲述了一粒种子在土壤中慢慢成长的过程，通过故事让幼儿了解种子的成长过程以及植物生长的基本条件。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和描述种子的成长过程，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 帮助幼儿了解植物生长的基本条件，培养幼儿的认知能力。
3. 通过故事，培养幼儿对生命的尊重和热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解种子的成长过程和植物生长的基本条件。
难点：让幼儿能够观察并描述种子的成长过程。
四、教具与学具准备教具：图片、种子、土壤、水、肥料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示一颗种子，引导幼儿观察种子的外观特征，并提出问题：“你们知道种子是怎么成长的吗？”2. 故事讲解：教师讲述《一粒种子》的故事，引导幼儿了解种子的成长过程以及植物生长的基本条件。
3. 观察实践：教师组织幼儿观察种子成长的图片，引导幼儿描述种子的成长过程。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论植物生长的基本条件，并鼓励幼儿发表自己的观点。
5. 动手操作：教师指导幼儿利用剪刀、胶水等工具制作种子成长的画，培养幼儿的动手操作能力。
6. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的感受和收获。
六、板书设计种子的成长过程：1. 种子发芽2. 生长出叶子3. 开花结果植物生长的基本条件：1. 土壤2. 水3. 阳光4. 肥料七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的植物，并描述植物的生长过程。
答案：植物的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花结果。
2. 请幼儿思考一下，如何照顾植物，让植物长得更好。
答案：照顾植物的方法：给植物浇水、施肥、晒太阳、修剪枯叶等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事和实践活动，让幼儿了解了种子的成长过程和植物生长的基本条件，培养了幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力。
2022年幼儿园中班主题教案《一粒种子》（7篇）
2022年幼儿园中班主题教案《一粒种子》（7篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
幼儿园中班主题教案《一粒种子》《一粒种子》篇1教学目标：1、感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。
3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学准备：1、有关刷牙的ppt2、牙膏、杯子、牙刷3、牙齿模型4、幼儿已学会漱口，会念儿歌。
教学过程：一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一张(有小红脸和小蓝脸的图片)引出故事。
2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。
3、老师就动画片里的内容提问。
4、小结：细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。
二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。
1、提问：刷牙用到什么?小朋友快告诉小明。
2、平时如何刷牙的，请小朋友来示范。
3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口(念漱口歌边做动作)开始刷牙最后漱口。
三、学习正确的刷牙方法。
1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。
2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。
3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。
4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。
四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。
五、幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。
教学反思：通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。
在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。
幼儿园中班主题教案《一粒种子》《一粒种子》篇2活动目标1.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
2.教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
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中班社会一粒种子教案【篇一：一粒种子的旅行教案】《一粒种子的旅行》指导活动设计阅读目标：1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣；2、初步了解植物的不同传播方式，产生探索植物种子的兴趣。
3、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话，培养学生对科普读物的浓厚兴趣。
阅读重点：1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣；2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话。
阅读难点：在绘本阅读中了解植物旅行的不同方法，产生探索植物种子的兴趣。
阅读过程：一、课前谈话，游戏连连看1、上课前，老师和你们做一个连连看的小游戏。
从刚才这个游戏中，我们也学到了不少有关于植物的知识，其实，这个星期，我们都在和植物交朋友。
二、导入，交流收获小朋友们都在阅读《一粒种子的旅行》这本书，说说你们都收获什么？预设：2、这本书有图画也有文字（是的，像这样文字配上图画的书，我们把它绘本，又叫图画书）3、我知道凤仙花的种子的旅行方法是把种子抛到空中（你看书很仔细，关注了内容，很会读文字）板书：读文字4、我知道有些植物是靠出租车来旅行的（你真会读书）(你有一双会发现的眼睛)5、我知道紫花地丁长什么样子？你从哪里知道的？是的，你还学会了看图片。
板书：看图片如果学生都不答封面，那么你们关注到封面了吗？读到了哪些信息？小结：这本书充满了知识和乐趣，收获太多了，但是怎样把这些知识深深地记在我们的脑海里呢？你有什么好方法吗？预设：抄下来（是个好方法，但是太费时间了）背下来（你真是会学习的孩子）可以做笔记（你跟老师想得是一样的呢！）如果说不出来，可以这样引导：老师这里有个好方法想跟大家分享，就是做记录。
二、阅读欣赏——同作记录卡1、通过刚才的交流，老师发现我们班同学可真会读书，现在老师想和你们一起来读读看出示课件：有些植物根本不需要汽车和飞机。
它们想出了一个特别有趣的旅行方法：等到种子成熟以后，把种子抛到空中。
凤仙花的种子舒舒服服地躺在一个蒴果里。
蒴果由几瓣组成，只要轻轻一碰就快速收缩并弹开。
这时，所有的种子自然会沿着高高的弧形轨道飞出去。
因此，凤仙花也被称为“别摸我“。
老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上。
这些“小勺子”的功能如同投掷器，将成熟的种子向四面八方抛去。
先自由读一读，看看有没有不认识的字，在平时的阅读中，遇到不认识的字该这么办呢？对啊，查字典也是帮助我们阅读的好办法。
现在请同学们边读这部分边做做记录卡小组交流：做好的同学把你们的记录卡读给小组成员听一听刚才，你们在写的时候，老师发现有的同学他的记录卡做得特别好，我都打上了红五星，现在我们来看看他们的记录卡预设：1、凤仙花种子的传播方法是自己弹开把种子抛到空中。
和他传播方法一样的还有老鹤草。
你真厉害，你是怎么知道的？（看文字）是的，学会看文字是我们阅读的一个重要法宝。
发现没有，老师这里还画了一个横线，老师想让你们课外再去找找还有没有也是这种传播方法的植物。
老师就查了资料知道喷瓜也是这样传播的。
2、我知道了几个新词语是蒴果、投掷器（这些新名词，我们都没有见过，那你怎么理解这些词的意思呢？）哦，你的眼睛真亮，从小角落的图片知道了他们的意思，真厉害！在阅读绘本的时候，看图画是我们阅读的第二法宝。
3、我喜欢的句子是因此，凤仙花也被称为“别摸我”。
小结:刚才我们在一起阅读的过程中，你学会了哪些阅读的好方法呢？（看文字、看图片、感受作者写的句子优美）三、放手阅读——独立做记录卡1、刚刚我们已经学到了阅读几大法宝，俗话说，好记忆不如烂笔头，现在我们来实践一下吧！同学们可以准备一本读书记录本，用来做读书笔记，可以这样的来写，也可以自己有创意的设计一张。
现在请同学们挑自己喜欢的一种植物传播方式，学着做做记录卡。
2、生做好后，记录卡交流。
3、评一评，推荐好的。
小结：像这种做记录的方法，科普文可以这样做，阅读其他的书业可以用这样的方法，真是一举多得呀！五、阅读推广——《世界上最最温馨的家》1、师：这堂课中，我们阅读了《一粒种子的旅行》部分内容，了解到植物旅行的有趣方法，也学会了阅读的好方法。
你们想知道昆虫宝宝又住在哪里吗？可以去阅读安妮默勒的《世界上最最温馨的家》2、请同学们尽情地享受这快乐的阅读之旅吧。
下一周，我们讲进行《一粒种子的旅行》班级读书交流会。
到时候，咱们pk一下，看谁做的记录卡最有创意，到时评评最佳创意奖。
【篇二：各种的种子,教案】篇一：教案示例[各种各样的种子]教案示例［各种各样的种子］一、教学目的（一）指导学生认识几种常见的种子，知道它们的名字，能描述它们在颜色、形状等方面的一些特征。
使学生进一步明确植物的种子是多种多样的。
（二）培养学生观察能力、比较能力和分类能力。
（三）通过指导学生制作种子标本，培养学生动手制作能力。
二、教学重点本课教学重点是指导学生认识几种常见植物种子的外形特征。
三、教学难点本课教学难点是指导学生制作种子标本。
四、课前准备（一）学生准备1．采集各种各样植物的种子，例如剥豆，挖取南瓜的种子，采集野生植物的种子等。
采集种子后，把种子分别装在纸袋、塑料袋、小盒、小瓶里，外面写明种子的名称。
2．制作种子标本所需要的材料，如小瓶、小盒、小塑料袋等。
（二）教师准备1．选择当地常见植物的种子，注意要选比较大的，颜色多一点的，最好能包括豆类、水果、蔬菜、花草、树木等多种植物的种子。
2．用不同方法制成的几盒种子标本。
如有条件多准备一些制作种子标本所需要的材料，如小盒、小瓶等，供演示用。
也可以供准备材料不全的学生使用。
五、课时安排：1课时六、教学过程（一）导入新课1．检查学生采集的种子和制作种子标本所需要的材料。
2．讲述：同学们，今天你们带来了很多植物的种子，（板书“种子”）种类很多，大的、小的、圆的、扁的、黄的、白的??真是各种各样的（板书“各种各样的”）。
在这节课里，我们要学习很多关于种子的知识。
（二）学习新课1．指导学生认识几种常见的种子。
（1）汇报各组采集到了哪些植物的种子，并说出它们的名字。
（2）老师把准备好的重点认识的种子分发给各组。
（3）观察种子的颜色、形状和其它方面的特征。
（在教师指导下一种一种地观察。
）（4）学生汇报观察的结果。
（要求学生能完整地说出各种种子的外部特征，如：大豆的种子是黄色的，球形；南瓜的种子是白色的、扁的、顶端很尖，或说瓜子形；青豆的种子是绿色的。
）（5）小结：通过观察可以知道种子的外形是多种多样的，我们可以根据它们在颜色、形状方面的一些特征来辨认它们。
2．指导学生把种子分类。
（1）讲述：现在，各组的种子都杂乱地摆在一起，我们想办法把这些种子分一分类，使它们摆得有规律，想一想。
摆一摆，有几种分类方法?（2）学生动手给种子分类。
（3）汇报：你根据什么把种子分类?分成哪几类?每类里有什么植物的种子?（4）讨论：哪种分类方法比较好?（5）讲述：给种子分类要注意两点：①每次给种子分类的时候，自己要确定一个分类的标准。
可以按种子的颜色分类；也可以按种子的形状、大小、用途等分类；但不能同时按两个标准分类。
②分类的结果，不能有剩余的种子无法归类，也不能有重叠归类。
（6）看书上插图：左右两图中的小朋友是按什么给种子分类的?（7）检查自已刚才给种子分类的方法正确吗?（8）小结：通过学习，我们可以知道种子的颜色有各种各样的——白色的，黄色的，绿色的，紫色的??种子的形状也是各种各样的——圆形的，椭圆形的，扁的??种子的大小也各不相同，有大的，小的。
总之，种子是各种各样的。
3．指导学生制作种子标本。
（1）讲述：同学们采集了很多植物的种子，我们可以把它们制成种子标本，长期保存起来，供今后学习用。
你们看这就是种子标本。
（出示教具种子标本）你们愿意这样做吗?（2）讲解制作种子标本的方法①找一些无色透明的小瓶。
②在每个瓶里放进一些植物的种子。
③在小瓶外面贴上写有种子名字的标签④把这些小瓶放在一个大些的有格盒子里，在盖上写上“种子标本”和制作者的班级、姓名。
（3）学生制作种子标本。
（4）小结：学生制作种子标本的情况，表扬制作得比较好的学生，展示他们制作的种子标本。
（三）巩固练习1．看书上插图：这些都是什么植物的种子?第一幅图：左上是大豆的种子，右上是绿豆种子，中间是南瓜种子，左下是青豆种子，右下是扁豆种子。
第二幅图分别是花生、蚕豆、西瓜、红小豆、菜豆的种子。
第三幅图分别是梨、草茉莉、莲子、杏、蓖麻的种子。
2．说出其中一二种植物种子是什么样的?例如：蓖麻的种子是花的，表面有黑白色花纹和亮光，椭圆形。
草茉莉的种子是黑色的，环形，表面有很多纹，像个手雷或小地雷。
菜豆的种子是紫色的，肾形。
（四）布置作业课后继续采集和搜集植物的种子，把它们制成种子标本。
比一比，看谁搜集的种子的种类多，种子标本做得好，在适当时候举办标本展览。
篇二：种子的结构教案设计教学课题植物的一生第一课时种子的结构篇三：小种子大集合小种子大集合目标：1、让幼儿认识各种不同的种子。
2、观察并辨认种子的外形特征。
准备：ppt幻灯片、各种种子（包括:葵瓜子、红豆、黄豆、玉米、花豆、玉米、草莓等）、图片。
过程：1、问候师生对话2、教师引入话题：小朋友们，今天老师你们带你们到一个神奇的王国好吗？你们想知道这是什么王国吗？里面有会有什么呢？出示ppt，展示各种种子图片，引起幼儿兴趣。
教师提问：这是什么种子呢？这些种子摸起来是什么感觉的呢？（如：这是红豆，摸起来是光滑的）。
原来我们来到了种子王国呢。
3、出示几种真实的种子请小朋友上来摸一4、出示图片，认识不同的种子名称、颜色、形状。
（如：红豆是光滑的、葵花子是尖尖的。
）5、操作：1）国王在每个小朋友的椅子下放一种种子，请你们每人说出这些是什么种子（如：我拿到的是红豆）。
2）请孩子把刚才拿到不同的种子送回家。
要求：让孩子拿到不同的种子送回相应的盘子里。
6、操作：请幼儿进行种子和果实的配对，教师从旁指导。
篇四：《小种子》经典教案小种子一、课题名称：《小种子》（一年级）三、教学目标：1、让学生了解种子从离开果荚、到萌芽、开花、孕育出下一代的生命历程，体会到生命的可贵和生生不息。
四、教学重难点：小种子藏在哪里？秋风一吹，种子们离开了妈妈，它们要飞到哪里去呢？它们到那里去做什么呢？五、教学准备：ppt课件、扇子、画纸、油画棒、水彩笔等。
六、教学过程：展示ppt，《小种子》的故事就此展开。
秋天来了，大风吹来，把花种子们高高地扬起来，带到远方。
在这些种子中间，有一粒特别细小，比别的所有种子都小。
这小种子能不能跟上别的种子呢？这些种子又会去哪里呢？一粒种子飞得特别高，越飞越高。
它飞得太高了，炽热的阳光把它烧着了。
我们的小种子同别的种子一起继续旅行。