幼儿园大班科学活动《猫捉老鼠——学习20 以内进位加》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园大班教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较和分类》中的第二节“猫捉老鼠”。
主要内容包括：通过观察、比较，让幼儿能够用语言描述猫和老鼠的外形特征；学会使用“大、小、高、矮、长、短”等词汇进行比较；培养幼儿的分类能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述猫和老鼠的外形特征，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿运用比较词汇对猫和老鼠的大小、高矮、长短进行比较，增强数学思维。
3. 培养幼儿的分类能力，提高逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用比较词汇进行描述，进行分类。
教学重点：观察猫和老鼠的外形特征，学会使用比较词汇，培养分类能力。
四、教具与学具准备教具：猫和老鼠的图片、卡片、磁性教具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放猫捉老鼠的动画片，引导幼儿观察猫和老鼠的外形特征，讨论它们的区别。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示猫和老鼠的图片，引导幼儿用语言描述它们的外形特征，如“猫的耳朵是尖尖的，老鼠的耳朵是圆圆的”。
同时，引导幼儿运用比较词汇，如“猫比老鼠大，老鼠比猫小”。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放猫和老鼠的卡片，让幼儿用比较词汇进行配对，如“大猫、小老鼠”。
4. 分类游戏（10分钟）教师将猫和老鼠的磁性教具混在一起，让幼儿将它们按照大小、高矮、长短进行分类。
六、板书设计1. 猫和老鼠的外形特征对比表：猫：耳朵尖尖、嘴巴宽、身体大、尾巴长老鼠：耳朵圆圆、嘴巴尖、身体小、尾巴短2. 比较词汇表：大、小、高、矮、长、短七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的物品，选择两种不同大小的物品，用比较词汇进行描述，并画下来。
2. 答案：示例：我的玩具汽车比我的铅笔大。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过动画片、图片、游戏等形式，让幼儿观察、比较、分类猫和老鼠，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言进行描述，提高表达能力。
2024年大班体育公开课教案猫捉老鼠
2024年大班体育公开课教案猫捉老鼠一、教学内容本节课选自体育教材第五章“游戏与竞技”，详细内容为“猫捉老鼠”游戏。
该游戏通过模拟猫捉老鼠的过程，锻炼学生的反应能力、速度和协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握“猫捉老鼠”游戏的基本规则和技巧，提高他们的运动技能。
2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的人际沟通能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强他们的身心素质。
三、教学难点与重点教学难点：游戏过程中的协调性和团队合作。
教学重点：掌握游戏规则，提高运动技能。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘。
2. 学具：运动鞋、宽松的运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述猫捉老鼠的故事，激发学生的兴趣。
邀请学生模仿猫和老鼠的动作，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解“猫捉老鼠”游戏的规则，包括角色分配、场地设置等。
学生跟随教师示范，学习游戏中的动作技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成若干小组，进行“猫捉老鼠”游戏的实践练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提高他们的技能水平。
4. 比赛与评价（10分钟）学生进行小组比赛，体验游戏的乐趣。
教师评价学生的表现，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. “猫捉老鼠”2. 内容：游戏规则动作技巧注意事项七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人介绍“猫捉老鼠”游戏的规则和技巧，并尝试组织一次家庭比赛。
2. 答案：参照课堂所学内容，结合家庭实际情况进行比赛。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次公开课的教学效果较好，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在比赛环节，部分学生的动作协调性仍有待提高，今后教学中需加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他团队合作类游戏，如“拔河”、“接力”等，提高他们的体育素养。
同时，鼓励学生参加校内外体育活动，锻炼身体，增进友谊。
《猫捉老鼠》幼儿园教案
《猫捉老鼠》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章《比一比、找一找》第三节《猫捉老鼠》。
详细内容包括认识长方形和正方形，能够区分并命名这两种图形；通过故事情境，让孩子在游戏中理解“更大”和“更小”的概念；运用比较方法，培养幼儿观察、思考和表达的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能够认识长方形和正方形，学会比较两种图形的大小，并能够用语言表达出来。
2. 过程与方法：通过故事情境和实践活动，培养幼儿观察、思考和表达能力，提高幼儿的空间想象力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识长方形和正方形，学会比较两种图形的大小。
难点：用语言准确表达出比较结果。
四、教具与学具准备1. 教具：长方形和正方形卡片、磁性教具、故事书《猫捉老鼠》。
2. 学具：幼儿用书《快乐数学》、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《猫捉老鼠》，引导幼儿观察并找出故事中出现的长方形和正方形。
2. 讲解：展示长方形和正方形卡片，引导幼儿观察、触摸，说出它们的名称和特点。
3. 实践：发放画纸和彩笔，让幼儿在纸上画出长方形和正方形，并进行大小比较。
4. 游戏：组织幼儿进行“猫捉老鼠”游戏，运用比较方法，找出更大的长方形和正方形。
6. 巩固：出示磁性教具，让幼儿进行长方形和正方形的大小比较，并说出比较结果。
六、板书设计1. 长方形和正方形的名称、特点。
2. 比较方法：重叠比较、直尺测量、观察边缘长度等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出家中的长方形和正方形物品，并进行大小比较。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们在认识长方形和正方形、进行比较时的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同寻找生活中的长方形和正方形，激发幼儿对数学的兴趣。
《猫捉老鼠》幼儿园大班教案(精选
《猫捉老鼠》幼儿园大班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比一比》，详细内容为“猫捉老鼠”游戏。
通过游戏让学生理解数量关系，培养他们的观察力和逻辑思维。
二、教学目标1. 让学生掌握数量多少的概念，能够通过观察比较两组物体数量。
2. 培养学生运用逻辑思维解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量关系，运用逻辑思维解决问题。
教学重点：观察力、逻辑思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠图片、数字卡片、磁性白板、磁性扣。
2. 学具：每组一套猫和老鼠图片、数字卡片、磁性白板、磁性扣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示猫和老鼠图片，讲述猫捉老鼠的故事，引导学生关注故事中的数量关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）猫和老鼠各有多少只？（2）猫和老鼠的数量哪个多，哪个少？（3）如果猫要捉到所有的老鼠，应该怎么办？3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发一套猫和老鼠图片、数字卡片。
教师提出问题，学生通过讨论、操作磁性扣进行解答。
六、板书设计1. 猫和老鼠图片2. 数字卡片3. 磁性白板，展示问题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后，观察家里的物品，比较数量多少，并记录下来。
答案示例：家里的玩具车比玩具飞机多，共有5辆玩具车，3架玩具飞机。
2. 拓展延伸：让学生尝试用数字卡片进行加减运算，进一步巩固数量关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的游戏，让学生掌握了数量关系，培养了他们的观察力和逻辑思维。
但在教学过程中，要注意引导学生积极思考，避免直接给出答案。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加难度，让学生尝试解决更复杂的数量关系问题，如“猫捉老鼠”游戏中加入时间限制，提高学生的思维敏捷性。
同时，可以组织学生进行小组竞赛，激发他们的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的组织与引导5. 作业设计的针对性与拓展性6. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定1. 理解数量关系：教师应通过生动的实践情景，如猫捉老鼠的故事，引导学生观察和比较两组物体（猫和老鼠）的数量，让学生在直观的情境中感知数量多少的概念。
幼儿园大班数学教案《猫捉老鼠》
幼儿园大班数学教案《猫捉老鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《趣味分类与统计》中的第2节“猫捉老鼠”。
详细内容包括：通过游戏情境，让幼儿理解和掌握分类、统计的基本概念，学会使用简单的数学语言进行描述，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能理解并掌握分类、统计的基本概念，能运用简单的数学语言进行描述。
2. 能力目标：通过游戏，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、主动探究的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：理解分类、统计的基本概念，运用数学语言进行描述。
教学重点：通过游戏，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：猫捉老鼠游戏道具，包括猫、老鼠、笼子等。
2. 学具：每组一份记录纸、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿玩“猫捉老鼠”游戏，引导幼儿观察游戏中猫捉老鼠的过程，引发幼儿对分类、统计的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示猫捉老鼠游戏道具，引导幼儿观察并提问：“猫捉老鼠的游戏中，猫和老鼠是如何被分类的？”c. 教师示范如何用数学语言描述分类、统计的过程。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师给出一个简单的分类、统计问题，如：“请小朋友们数一数，我们班有多少个男孩，多少个女孩？”b. 幼儿分组讨论，用数学语言描述答案。
c. 教师点评，给予鼓励和指导。
4. 游戏巩固（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“猫捉老鼠”游戏，要求幼儿在游戏中运用分类、统计的方法。
b. 游戏结束后，教师引导幼儿分享游戏中的收获。
b. 幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书猫捉老鼠2. 内容：分类、统计概念数学语言描述方法游戏中的观察、分析、解决问题七、作业设计1. 作业题目：观察家里的玩具，进行分类、统计，并用数学语言描述。
幼儿园大班数学教案《猫捉老鼠》
幼儿园大班数学教案《猫捉老鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《趣味分类与统计》，详细内容包括：学习通过观察、比较、分类、计数等方式，对物体进行简单的数据处理和分析，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较猫和老鼠的图片，找出它们的共同特征和不同特征。
2. 培养幼儿运用分类、计数的方法进行数据处理和分析的能力。
3. 培养幼儿在团队活动中，与同伴合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：猫和老鼠的分类、计数方法。
教学重点：观察、比较、分类、计数等数学方法的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠的图片、计数器、磁性白板、白板笔。
2. 学具：每组一份猫和老鼠的图片、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示猫和老鼠的图片，讲述猫捉老鼠的故事，引导幼儿观察、比较猫和老鼠的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示猫和老鼠的图片，引导幼儿找出它们的共同特征和不同特征。
同时，教师讲解分类、计数的方法，并进行示范操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察、比较、分类、计数练习。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每组选一名代表，分享本组观察、分类、计数的结果。
教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 猫和老鼠的图片2. 分类、计数方法3. 各组观察、分类、计数结果七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的玩具，分类并计数。
（2）与家长分享本次活动，让家长了解幼儿的学习内容。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到了教学目标，幼儿在活动中表现如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的数学问题，如家庭、公园等场景中的分类、计数问题。
鼓励幼儿运用所学知识解决实际问题，提高幼儿的数学素养。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的实践情景引入4. 例题讲解的清晰度5. 小组讨论与分享的引导6. 作业设计的实用性和互动性详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 观察猫和老鼠图片的能力：培养幼儿细致观察、发现事物特点的能力。
大班体育公开课优质教案猫捉老鼠
大班体育公开课优质教案猫捉老鼠一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动教材》第五单元“游戏与竞技”，主要围绕“猫捉老鼠”的游戏展开。
详细内容包括：1. 教材章节：第五单元，第二节“猫捉老鼠”游戏。
2. 教学内容：介绍“猫捉老鼠”游戏的规则和方法，进行实践演练，培养幼儿的团队协作和竞技精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“猫捉老鼠”游戏的规则和方法，提高运动技能。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高沟通和配合水平。
3. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，培养竞技精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并遵守游戏规则，进行有效配合。
2. 教学重点：培养幼儿的运动技能和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：哨子、计时器、标识物（如红、蓝两种颜色的小旗）。
2. 学具：每个幼儿准备一双舒适的运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述猫捉老鼠的故事，引导幼儿进入游戏情境。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解“猫捉老鼠”游戏的规则，包括游戏场地、角色分配、游戏过程等。
3. 例题讲解（5分钟）教师组织幼儿进行实际操作，演示如何进行游戏。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成两个队，进行“猫捉老鼠”游戏，教师观察并指导。
6. 团队协作讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何更好地进行团队协作，提高游戏效果。
六、板书设计1. 板书“猫捉老鼠”游戏2. 内容：游戏规则角色分配游戏过程七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“猫捉老鼠”游戏，并记录游戏过程和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行类似的体育游戏，如“捉迷藏”，进一步提高幼儿的运动技能和团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的组织4. 团队协作讨论的引导5. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点：让幼儿理解并遵守游戏规则，进行有效配合。
大班优秀游戏优质教案《猫捉老鼠》
大班优秀游戏优质教案《猫捉老鼠》一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第四章“角色扮演游戏”，详细内容为“猫捉老鼠”游戏。
通过该游戏，培养幼儿的团队协作能力、反应能力和策略思维。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握“猫捉老鼠”游戏的规则，能积极参与游戏，提高团队协作能力。
2. 培养幼儿在游戏中迅速做出判断和决策的能力，提高反应速度。
3. 引导幼儿运用策略思考，增强游戏的趣味性和挑战性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用策略思维，使游戏更具趣味性和挑战性。
重点：掌握“猫捉老鼠”游戏的规则，提高团队协作能力和反应能力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙包、口哨、计时器、音乐播放器。
2. 学具：猫和老鼠头饰、标记卡、障碍物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“猫捉老鼠”的角色扮演游戏，让幼儿体验游戏的乐趣。
邀请一组幼儿演示游戏，引导其他幼儿观察游戏过程。
2. 例题讲解（10分钟）讲解游戏规则，强调团队协作和策略运用。
分组讨论，让幼儿自由发挥，提出游戏中可能出现的问题及解决方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成若干小组，进行“猫捉老鼠”游戏实践。
教师巡回指导，纠正错误，提出改进意见。
各小组分享游戏过程中的趣事和收获。
教师点评各小组的表现，强调游戏中的团队协作和策略运用。
六、板书设计1. “猫捉老鼠”游戏2. 内容：游戏规则团队协作策略运用七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起玩“猫捉老鼠”游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录游戏过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对“猫捉老鼠”游戏表现出较高的兴趣，但在团队协作和策略运用方面仍有待提高。
重点和难点解析1. 教学目标中关于策略思维的培养。
2. 教学难点与重点中策略思维在游戏中的应用。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计中的家庭游戏记录和感受分享。
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幼儿园大班科学活动《猫捉老鼠——学习20 以内进位加》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
活动目标：
1.在已熟悉补数的基础上，掌握20以内进位加法的要领，初
步尝试双手联拨的指法。
2.通过游戏中的操作活动，发展幼儿思维的敏捷性。
3.引导幼儿在合作中体验取胜的愉快。
活动准备：
1.进位加珠数变换的横式图。
2.小猫一只，老鼠10只。
3.20以内进位加算题若干。
活动过程：
1、请小朋友和老师一起来让小手运动运动，看看谁准备好了
教师眼睛巡视一圈，同时示范性地引导幼儿伸出双手准备好。
看、这是几？（老师右手拨入9）右手减一，左手加十，减一加十
(手做拨珠动作)双手要同时拨珠，报数（18），拨去。
2、练习减1---9加10的指法。
后提醒幼儿，减1加10也
就是减1向前一位进1，又叫减一进一。
练习。
3、教师出示小猫，问：它是谁？小猫的眼睛又大又亮，捉起
老鼠来，可厉害了，今天小朋友也来和小猫比一比，谁的眼睛更
亮吧！
出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ，这么多的数字宝宝要先考考
小朋友，请你们用最亮的眼睛找找这里有哪几对补数？幼儿回答后，师幼共同小结：1补9、9补1、2补8、8补2、3补7、7
补3、4补6、6补4、5补5、，后出示小猫表扬幼儿：你们的
眼睛真亮。
小猫有个会抓老鼠的本领，今天我们也来和小猫学抓老鼠。
（出示9只老鼠）拨入9，又来了1只老鼠？现在有几只老鼠？
在算盘上怎么拨呢？加1，正在计算的这一档叫本档，看本档满
没满10 ？（满10了）这就叫“本档满十”，那怎么办呢？直
接请10 来帮忙，加10，拨入10。
这道题应该加1，现在却加
了10，多加了几呀？（9）减9，拨去9，我们在加1时可以直
接减9加10，注意看双手要同时拨珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的补
数正好是9，以后我们再遇到本档满10时，就要减去这个数的
补数同时向前一位进一，叫“本档满十，减补进一”，报数（10）拨去。