浙江高考生物二轮复习第17讲实验设计与分析练习含解析
优化探究高考生物二轮复习 第一部分 专题七 实验分析与实验探究 实验分析与实验探究 新人教版(20
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第一部分专题七实验分析与实验探究实验分析与实验探究一、选择题1.下列关于科学史中研究方法或生物学实验方法的叙述中,不正确的是( )A.孟德尔的豌豆杂交实验——假说—演绎法B.摩尔根证明基因在染色体上-－类比推理法Ｃ．赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌实验－－同位素标记法Ｄ．DNＡ双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律-—模型构建法解析:摩尔根证明基因在染色体上运用的是假说—演绎法;噬菌体侵染细菌实验中用32P或３5Ｓ标记噬菌体的DNＡ或蛋白质；ＤNＡ双螺旋结构的发现运用的是物理模型构建法,研究某种群数量变化规律运用的是数学模型构建法。
答案:B2.下列相关实验中,试剂或实验方法的使用正确的是( ）Ａ.观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中,盐酸是用于配制甲基绿和吡罗红染色剂的Ｂ．在提取叶绿体色素时向研钵中放入少许碳酸钙的目的是防止研磨时色素被破坏C．在探究酵母菌细胞呼吸的方式的实验中利用溴麝香草酚蓝水溶液检测酒精D．在利用标志重捕法调查土壤小动物丰富度的实验中,使用了体积分数为70％的酒精解析：观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中，盐酸的作用是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DＮA与蛋白质分离，有利于ＤＮA与染色剂结合,便于染色,A错误；在提取叶绿体色素时向研钵中放入少许碳酸钙可防止研磨时色素被破坏,Ｂ正确;溴麝香草酚蓝水溶液是用于检测CO２的，Ｃ错误；调查土壤小动物丰富度实验中利用的方法是取样器取样法，采集到的小动物可以放到体积分数为70%的酒精中保存,D错误。
高考第二次模拟考试生物(浙江卷)(全解全析)
2024年高考生物第二次模拟考试（浙江卷）生物·全解全析注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回一、选择题：本卷共19题，每题2分，共38分。
在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。
1．2022年3月22日，英国《每日邮报》报道称一个病毒研究团队发现目前导致全球大疫情的新冠病毒的基因中，居然含有某国的一个公司在2016年2月申请的专利基因片段，而这个基因序列通过自然进化而随机出现在新冠病毒中的概率是三万亿分之一、此新闻引发全球高度关注，生物技术误用谬用让全球生物安全形势日益严峻。
下列有关生物技术安全性的叙述不正确的是（）A．我国对农业转基因生物实行了标识制度B．转基因技术本身是中性的，我们要靠确凿的证据和严谨的逻辑进行思考和辩论C．我国政府主张全面禁止和彻底销毁生物武器D．为防止生物技术用于生产生物武器，严禁进行生物技术的新研究【答案】D【解析】转基因生物的安全性问题：食物安全(滞后效应、过敏源、营养成分改变)、生物安全(对生物多样性的影响)、环境安全(对生态系统稳定性的影响)，对待转基因技术的利弊，正确的做法应该是趋利避害，不能因噎废食。
A、我国对农业转基因生物实行了标识制度，制定实施了《农业转基因生物标识管理办法》，A正确；B、转基因技术本身是中性的，理性看待转基因技术需要以完备的相关科学知识为基础，还应该看到人们的观点受到许多复杂的政治、经济和文化等因素的影响，最重要的是我们要靠确凿的证据和严谨的逻辑进行思考和辩论，B正确；C、我国政府重申支持《禁止生物武器公约》的宗旨和目标，全面严格履行公约义务，主张全面禁止和彻底销毁生物武器等各类大规模杀伤性武器，C正确；D、生物武器具有强大的传染性和致病力，应在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散，但生物技术本身是中性的，不应严禁进行生物技术的新研究，D错误。
以“反射弧中兴奋传导特点”例说人和动物生命活动调节相关实验设计与分析-2023年高考生物二轮复习
1
无肌肉收缩现象
[解析] 实验要求只能在神经元A上完成，操作时，先用剪刀将神经元A的 、 之间剪断。若A是传入神经，乙是感受器，则刺激神经元A上的实验点1，兴奋无法传至效应器，肌肉无收缩现象；若A是传出神经，乙是效应器，则刺激神经元A上的实验点1，兴奋仍可传至效应器，肌肉有收缩现象。
③在单根神经纤维上，动作电位不会因传导距离的增加而减小，即具有不衰减性。而上述实验中 、 处_______不同导致 处电位叠加量减小。
传导速率
内流
细胞外钙离子对钠离子存在“膜屏障作用”，血钙过高使钠离子内流减少，降低了神经细胞的兴奋性，导致肌细胞无法兴奋和收缩，从而表现出肌无力
电刺激强度
通道开放
任氏液
[解析] 伪迹的幅值可以作为电刺激强度的量化指标。受到刺激时，神经纤维膜上钠离子的通道开放，会出现动作电位，伪迹与动作电位起点的时间差，可估测施加刺激到记录点神经纤维膜上钠离子通道开放所需的时间。实验中的标本需要任氏液浸润，因此伪迹是电刺激通过任氏液传导到记录电极上而引发的。
1
1
2（或4 2 1）
单向传递
神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜
[解析] 实验要求保证神经元A和神经元B的完整性，而且每个实验位点只能用一次。实验操作时将电表的两个电极分别接在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外。若神经元A为传入神经，刺激实验位点1，兴奋可传递到实验位点2和3，则电表的指针偏转2次；若神经元A为传出神经，刺激实验位点1，兴奋可传导到实验位点2，但不能传递到实验位点3，则电表的指针只偏转1次。同理，若神经元A为传入神经，刺激实验位点4，兴奋可传导到实验位点3，但不能传递到实验位点2，则电表的指针只偏转1次；若神经元A为传出神经，刺激实验位点4，兴奋可传递到实验位点3和2，则电表的指针偏转2次。由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，故兴奋在神经元间是单向传递的。
浙江舟山市中学高三生物高考二轮专题实验设计练习
某某省某某中学高考第二轮复习配套练习专题九实验设计能力的培养班级某某学号一、非选择题1．种子生活力的测定方法比较多，以下是常见的两种方法，请完成有关的问题：〔1〕TTC法：无色的TTC可以被[H]还原为红色的TTF，因此可以用TTC溶液浸泡种子，根据种子胚染色的部位以及染色的深浅程度来判断种子的生活力。
请写出种子产生[H]的过程和场所。
〔2〕染料染色法：用红墨水浸泡种子，根据种子胚是否被染色来判断种子的生活力，请你写出这种方法的实验原理。
2．某中学开展生物课外活动，探究“小麦种子在萌发开始的5天中淀粉酶的活性变化〞。
具体设计如下，请你对有关步骤进行补充并预测和分析结果。
材料用具：小麦种子假设干、研钵、石英砂、漏斗、纱布、试管假设干、清水、蒸馏水、1%淀粉液、碘液；实验步骤：①种子萌发培养方法：从所有小麦干种子中选出状态相同的种子假设干，并平分成5等份。
第一天用清水浸泡其中一份，放在温度等条件适宜的环境中培养，以后每天在同一时间按相同的方法浸泡一份直至第5天泡完。
注意每天浸泡和培养的各种条件均相同。
待最后一次浸泡的种子刚萌发时(这时第一天浸泡培养的种子已经处于萌发的第五天)，分别将萌发1至5天的种子分别收集起来并编号1(萌发1天)、2(萌发2天)、3(萌发3天)、4(萌发4天)、5(萌发5天)。
②小麦淀粉酶滤液的制备方法：。
③取6只洁净试管，编号为A、B、C、D、E、F。
④震荡6只试管，并将6只试管的下半部浸在35℃温水中，保温5分钟。
⑤分别向A至F的6支试管中加入一滴碘液并对比颜色。
⑥预测结果并分析：3．大家都知道，氢氧化钠溶液和盐酸溶液都会影响唾液淀粉酶的活性，那么氢氧化钠溶液和盐酸溶液反应生成的氯化钠是否会影响唾液淀粉酶的活性，现要探究氯化钠溶液对唾液淀粉酶的活性的影响，请你根据所给材料和用品设计出实验的方法步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。
材料和用品：试管量筒小烧杯大烧杯滴管试管夹酒精灯三脚架石棉网火柴淀粉溶液氯化钠溶液蒸馏水斐林试剂等〔1〕方法步骤：____________________________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕可能的实验结果及相应的结论：①______________________________________________________________________②______________________________________________________________________③______________________________________________________________________ 4．考古队在古墓中挖掘出的陪葬品中有一罐小麦粒，为了解这批小麦粒目前的生理状况，研究性学习小组进行了以下实验〔如下图〕：〔1〕该实验是通过测量古代小麦的来了解其目前生理状况的。
(新)高中生物第四章生物的变异第17课时生物变异在生产上的应用同步备课教学案浙科版必修2
第17课时生物变异在生产上的应用知识内容考试属性及要求考情解读必考加试杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种a a1．简述杂交育种的过程，说出人工诱变的方法和诱变育种的主要特点，举例说明杂交育种和诱变育种在农业生产中的应用。
2．举例说出单倍体育种和多倍体育种的过程和特点。
3．举例说出转基因技术及其应用。
4．关注转基因生物和转基因食品的安全性。
5．运用相关知识解决生产实际问题。
杂交育种和诱变育种在农业生产中的应用b b转基因技术 b b转基因生物和转基因食品的安全性b生物变异在生产上的应用c考点一杂交育种、诱变育种(a/a)及其在农业生产中的应用(b/b)1．杂交育种及其在生产中的应用(1)原理：基因重组。
(2)概念：有目的地将两个或多个品种的优良性状组合在一起，培育出更优良的新品种。
(3)育种流程①选取双亲――→杂交子一代――→自交子二代――→选出符合要求的个体连续自交选出稳定遗传的个体推广。
②实例：培育能稳定遗传的抗病红果肉番茄P 抗病、黄果肉ssrr ×易感病、红果肉SSRR↓F1易感病、红果肉SsRr↓⊗F23/16抗病红果肉ssR_↓连续多代自交，直至不再发生性状分离为止选择既能抗病又是红果肉的能稳定遗传的优良品种(4)优点：可以将多个品种的优良性状集中在一起。
(5)缺点：育种周期长；育种筛选过程复杂；不能产生新基因和新性状。
2．诱变育种含义利用物理、化学因素诱导生物发生变异，并从变异后代中选育新品种的过程原理基因突变和染色体畸变人工诱变方法辐射诱变和化学诱变优点①可提高突变频率②能在较短时间内有效地改良生物品种的某些性状③改良作物品质，增强抗逆性缺点由于突变的多方向性，育种具有一定的盲目性。
获得理想的个体需要处理大量的材料应用①植物：“太辐一号”小麦，用辐射处理萌发的种子或者幼苗②微生物：高产青霉素菌株③动物：家蚕利用辐射的方法将常染色体上带有卵色基因的片段易位到W染色体上，使ZW卵和不带卵色的ZZ卵有所区别1．杂交育种所依据的主要遗传学原理是( )A．基因突变B．基因自由组合C．染色体交叉互换D．染色体结构变异解析基因突变是诱变育种所依据的主要遗传学原理，A错误；杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组即基因自由组合，B正确；染色体交叉互换不是生物育种所依据的遗传学原理，C错误；染色体结构变异有缺失、重复、倒位和易位，不是生物育种的遗传学原理，D错误。
(浙江选考)高考物理二轮复习 专题17 实验：测量电源电动势和内阻试题(含解析)-人教版高三全册物理
实验：测量电源电动势和内阻〔1〕实验器材：待测电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线等。
〔2〕实验操作：①选择电表，设计电路，连接电路；②把滑动变阻器的滑片调到最大阻值处；③闭合开关，调节变阻器，使表有明显的示数，记下多组数据。
〔3〕实验数据处理①读出两组数据，列方程组求解E、r。
②图象法：以路端电压U为纵轴、干路电流I为横轴，建立坐标系，并根据实验数据描点作图，纵轴截距为电动势E、斜率k的绝对值为内阻r。
1．可选用旧电池：为了使电路的路端电压变化明显，电池的内阻宜大些，可选用已使用过一段时间的1号干电池。
2．电流不要过大，读数要快：干电池在大电流放电时，电动势E会明显下降，内阻r会明显增大，故长时间放电不宜超过0.3 A，短时间放电不宜超过0.5 A。
因此，实验中不要将I调得过大，读电表要快，每次读完立即断电。
3．计算法求E、r：要测出不少于6组I、U数据，且变化范围要大些，用方程组求解时，要将测出的I、U数据中，第1和第4为一组、第2和第5为一组、第3和第6为一组，分别解出E、r值再求平均值。
4．合理选择标度：为使图线分布空间大，如图2所示，纵坐标可以不从零开始，如此图线和横轴的交点不再是短路电流，电源的内阻不能用r＝EI短确定，应根据r＝⎪⎪⎪⎪⎪⎪ΔUΔI确定。
图2误差分析①用图象法求E和r时作图不准确。
②由于电流表或电压表的分压或分流存在系统误差。
8．某研究小组收集了手机中的锂电池。
为测量锂电池的电动势E和内阻r，小红同学设计了如下列图的电路图来“测电源电动势和内阻〞，图中R2为电阻箱。
根据测量数据作出图象，如下列图。
〔1〕假设该图线的斜率为k，纵轴截距为b，如此该锂电池的电动势E＝________，内阻r＝________〔用k、b表示〕。
〔2〕上述方法测出的数据与真实值比拟，测量出的内阻_____________〔填“偏大〞或“偏小〞〕,造成此系统误差主要原因是__________________________【答案】偏小电压表的分流作用【解析】〔1〕不考虑电压表分流作用，电路的电流根据闭合电路欧姆定律，有，联立得，如此图像斜率，纵轴截距，所以，〔2〕考虑电压表的分流作用，写出闭合电路欧姆定律，其中是电压表内阻与电源内阻并联之后的电阻，此为我们实验的测量值，所以比真实值小。
浙江省2020版高考生物二轮复习第17讲实验设计与分析教案
第17讲实验设计与分析对实验目的的考查现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理，如表。
(1)仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，其实验目的是_______________________________________________________________________________________________________________。
(2)仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，其实验目的是______________________________________________________________________________________________________________。
(3)仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，其实验目的是_______________________________________________________________________________________________________________。
(4)仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，能否获取确切的实验目的？为什么？________________________________________________________________________。
[解析] 解答本题的关键在于通过对照实验，确定自变量(实验中必须保持单一性)，在此基础上分析说明因变量的变化缘由。
由表格及题干可知本题是探究自变量对种子萌发的影响，即实验中的因变量为种子的萌发情况。
通过Ⅰ组与Ⅱ组对照可知，自变量为种皮的完整性，故实验目的可描述为：探究机械破损种皮对该种子萌发的影响；通过Ⅰ组与Ⅲ组对照可知，自变量为种皮完整条件下有无赤霉素，故实验目的可描述为：探究种皮完整条件下，赤霉素对该种子萌发的影响；通过Ⅱ组与Ⅳ组对照可知，自变量为机械破损条件下有无赤霉素，故实验目的可描述为：探究机械破损条件下，赤霉素对该种子萌发的影响；通过Ⅱ组与Ⅲ组分析发现自变量不具有单一性，故无法形成对照。
2018届高三生物浙江选考一轮温习文档必修2第7章第17讲课后限时训练17含答案
课后限时训练(十七)(建议历时：40分钟)1．以下说法正确的选项是( )A．细菌的遗传物质主若是DNAB．病毒的遗传物质主若是RNAC．有细胞结构的生物的遗传物质是DNAD．细胞质中的遗传物质主若是RNAC[细菌的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，细胞质中的遗传物质也是DNA，有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA。
]2．(2016·宁波九校联考)用15N、32P、35S标记噬菌体去侵染细菌。
在细菌解体后释放的子代噬菌体中，能够找到的元素为( )A．可在外壳中找到15NB．可在DNA中找到15N、32PC．可在外壳中找到15N和35SD．可在DNA中找到15N、35SB[噬菌体的遗传物质是DNA，其侵染细菌进程中只有DNA进入细菌，蛋白质不进入。
蛋白质和DNA都有C、H、O、N四种元素，另外蛋白质中还含有S 元素，DNA上还含有P元素。
用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生子代噬菌体的组成成份中能够找到15N和32P。
]3．“噬菌体侵染细菌的实验”是研究遗传物质的经典实验，要紧进程如下：①标记噬菌体→②噬菌体与细菌混合培育→③搅拌、离心→④检测放射性。
以下表达正确的选项是()A．完整的实验进程需要利用别离含有35S和32P及既不含35S又不含32P的细菌B．②中少量噬菌体未侵入细菌会致使上清液中的放射性强度偏高C．③的作用是加速细菌的解体，增进噬菌体从细菌体内释放出来D．用32P标记的噬菌体进行该实验，④的结果是只能在沉淀物中检测到放射性A[噬菌体侵染细菌的进程：吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(合成噬菌体的DNA和蛋白质)→组装(形成子代噬菌体)→释放。
其实验步骤为别离用35S 或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培育→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
在标记噬菌体时，需要别离利用35S和32P标记细菌以取得别离被35S或32P标记的噬菌体，然后用这些噬菌体侵染未被标记的细菌，A项正确；假设用35S标记的噬菌体侵染细菌，由于蛋白质外壳未进入细菌，因此即便②中少量噬菌体未侵入细菌，也可不能致使上清液中的放射性强度偏高，B项错误；搅拌和离心的作用是让细菌和噬菌体分开，C项错误；用32P标记的噬菌体进行该实验，④的结果是在沉淀物中检测到较强的放射性，但在上清液中也会有少量的放射性，D项错误。
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实验设计与分析1．试判断下列实验分别是属于什么对照类型？实验组和对照组分别是什么？(1)在“探究影响酶活性的因素”实验中：1号试管加1 mL 蒸馏水；2号试管加1 mL 盐酸；3号试管加1 mL NaOH 溶液。
(2)“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验。
(3)“肺炎双球菌转化实验”中以下两组实验：①S 型细菌DNA ＋R 型细菌――→混合培养S 型菌落＋R 型菌落；②S 型细菌DNA ＋DNA 水解酶＋R 型细菌――→混合培养R 型菌落。
(4)在“植物向重力性生长的向性”实验中，将玉米种子放置在不同的方向。
(5)在“动物激素饲喂小动物”的实验中，甲组饲喂甲状腺激素，乙组饲喂甲状腺激素抑制剂，丙组不饲喂药剂。
答案：(1)属于空白对照。
对照组为1号试管，实验组为2号和3号试管。
(2)属于自身对照。
实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化为实验组。
(3)属于条件对照。
①为实验组，②为对照组。
(4)属于相互对照。
没有单独的对照组，而是几个实验组相互对照。
(5)属于条件对照同时具备空白对照。
甲组为实验组，乙组为条件对照，丙组为空白对照。
2．(2017·浙江11月选考)为了研究海拉细胞的细胞增殖，以总细胞数和细胞分裂指数(细胞群体中分裂细胞所占的百分比)为测定指标，完善实验思路，预测实验结果并进行分析与讨论。
(要求：细胞培养至培养液中营养物质不足。
实验思路涉及的主要用具须写出，但具体操作过程不作要求。
实验条件适宜)回答下列问题：(1)完善实验思路：①将已知细胞密度的海拉细胞悬液，用移液管加入各个含培养液的培养瓶中，然后置于CO 2培养箱中培养。
②________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
③对所得数据进行统计与处理。
(2)预测实验结果(以坐标曲线图形式表示实验结果)：(3)分析与讨论：①细胞计数时，见到压在方格线上的细胞如何计数？__________________。
②若要得到大量的G 1期细胞，可采用的方法是____________，原因是______________ ________________________________________________________________________。
③若为了检测某种药物对该细胞的增殖有促进作用，可在培养液中加入同位素标记的物质是________________________________________________________________________，原因是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。
答案：(1)②每隔一段时间，用血细胞计数板在显微镜下计数并记录，同时制作临时装片，在显微镜下观察与计数分裂相细胞并记录(2)(3)①只计左线和上线上的细胞②减少培养液中的营养物质成分由于原料缺少使细胞合成有关物质如RNA和蛋白质等受阻，而停滞于G1期③胸腺嘧啶脱氧核苷胸腺嘧啶脱氧核苷是DNA合成的原料，其进入细胞的量可反映细胞的增殖情况3．细胞分裂素溶液对离体绿色子叶的鲜重增加和保绿作用，可通过测定鲜重和叶绿素含量随时间的变化来衡量。
为了验证5 μg·mL－1的细胞分裂素溶液具有该作用，请根据以下提供的实验材料和用具完善实验思路。
实验材料和用具：符合要求的离体黄瓜绿色子叶若干、5 μg·mL－1的细胞分裂素溶液、蒸馏水、培养皿等所需材料和用具。
(要求与说明：实验持续72 h，每24 h测定一次，具体操作过程和测定方法不作要求。
) 实验思路：①选大小、状态一致的黄瓜绿色子叶140片，先取其中20片子叶依次测定________，并记录。
剩余120片均分为A、B两组，每组设三个培养皿，各放入20片子叶。
②A组各培养皿加入适量5 μg·mL－1的细胞分裂素溶液，B组各培养皿加入________。
③盖上培养皿盖，置于黑暗及其他适宜条件下培养。
④________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
⑤对所得实验数据进行分析与处理。
解析：根据实验目的“细胞分裂素溶液对离体绿色子叶的鲜重增加和保绿作用”可知，自变量为有无细胞分裂素，两个因变量为①鲜重增加和②保绿作用。
根据题干信息可知，两个观察指标分别为①鲜重和②叶绿素含量。
根据实验的逻辑顺序可知，必须先测定鲜重，后测定叶绿素含量。
黄瓜绿色子叶140片，每组20片子叶，可以分成7组。
取其中1组测定鲜重和叶绿素含量，作为空白对照组。
另外6组都进行黑暗处理，其中A组(3组)加入细胞分裂素溶液，B组(另外3组)加入等量蒸馏水。
根据要求与说明“实验持续72 h，每24 h测定一次”，每24 h从A、B组各取一个培养皿中的20片子叶，依次测定鲜重和叶绿素含量，并记录。
答案：①鲜重和叶绿素含量(次序不能调换)②等量蒸馏水④每24 h从A、B组各取一个培养皿中的20片子叶，依次测定鲜重和叶绿素含量，并记录4．乙酰胆碱与学习记忆密切相关。
回答下列问题：(1)乙酰胆碱通过________方式从突触前膜释放，体现了细胞膜具有______________的结构特点。
(2)一氧化氮也是一类重要的化学递质，根据其化学特性，推测它的释放方式是________。
(3)一氧化氮合酶(NOS)能促进细胞内一氧化氮的合成。
为探究DHA(“脑黄金”)增加学习记忆的分子机制，某科研团队制定了以下实验计划：材料与试剂：DHA油脂，棕榈油(不含DHA)，普通饲料，初断乳大鼠。
实验步骤：第一步：将初断乳大鼠随机分成4组，编号A，B，C，D。
第二步：每日经口灌胃食物，组成见表。
回答下列问题：①完成第二步的实验步骤：_______________________________________________________________________________________________________________________。
②实验中A组的作用是________________，实验中选用初断乳大鼠而不选用成熟大鼠的原因是____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
③根据结果绘制柱状图。
解析：(1)大分子物质进出细胞的方式是胞吞、胞吐，细胞膜的结构特点是具有流动性。
(2)一氧化氮属于气体分子，进出细胞的方式属于扩散。
(3)DHA位于油脂之中，为了排除油脂对实验的干扰，B组实验采用普通饲料＋棕榈油。
A组实验为空白对照；成熟大鼠发育完全，学习记忆能力不易受外界因素影响。
答案：(1)胞吐流动性(2)扩散(3)①普通饲料＋棕榈油②空白对照成熟大鼠发育完全，学习记忆能力不易受外界因素影响③5．(2018·浙江11月选考)以实验动物蛙为材料，开展神经系统结构与功能的研究。
(要求与说明：简要写出实验思路，具体实验操作过程不作要求，实验条件适宜)回答下列问题：(1)关于反射弧分析的实验及有关问题如下：为验证脊蛙屈腿反射(属于屈反射)的反射弧是完整的，实验思路是用1%H2SO4溶液刺激蛙一侧后肢的趾尖，出现屈腿，说明反射弧完整。
验证刺激感受器与产生屈腿不是同时发生的实验思路是___________________________。
刺激感受器与产生屈腿不是同时发生的主要原因有____________________________、____________________________。
若某反射从刺激感受器到效应器出现反应的时间比屈腿反射的长，其主要原因是____________________________。
若用5%H2SO4溶液刺激蛙一侧后肢的趾尖后，再用1%H2SO4溶液刺激该趾尖，没有观察到屈腿其原因是_________________。
(2)神经细胞和肌肉细胞的细胞内Na＋浓度均低于细胞外，K＋浓度均高于细胞外，但这两种细胞内的Na＋浓度不同，K＋浓度也不同。
实验证明蛙下肢的一条肌肉直接与该肌肉相连的神经接触，引起该肌肉收缩，其主要原因是____________________________________。
若取上述一段神经，用某种药物处理阻断了Na＋通道，然后刺激该神经，其动作电位将________。
(3)将蛙坐骨神经纤维置于生理溶液中，测得其静息膜电位为－70 mV，若在一定范围内增加溶液中的K＋浓度，并测量膜电位变化。
预测实验结果(以坐标曲线图形式表示实验结果)。
解析：(1)要验证刺激感受器与产生屈腿不是同时发生，只需测定两者之间存在时间差即可，故实验思路为用1%H2SO4溶液刺激该蛙一侧后肢的趾尖，测定刺激感受器开始到出现屈腿的时间，有时间差，则验证两者不是同时发生。
刺激感受器和效应器发生屈腿之间存在时间差的主要原因为：兴奋通过突触的传递需要时间，兴奋在神经元上的传导需要时间，而两者中前者的时间远大于后者。
故若某反射从刺激感受器到效应器出现反应的时间比屈腿反射长，主要原因是该反射的反射弧中的突触比屈腿反射多，也就是说组成该反射弧的神经元级数(神经元数量)比屈腿反射的反射弧多。
若用5%H2SO4溶液刺激蛙一侧后趾的趾尖后，再用1%H2SO4溶液刺激该趾尖，没有观察到屈腿，则考虑该反射的反射弧中的某环节受损。
从实验处理可知，只有感受器可能出现了损伤(因H2SO4浓度过高，导致趾尖皮肤受损)。
(2)实验结果表明蛙下肢的一条肌肉直接与该肌肉相连的神经接触，会引起肌肉收缩，也就是说肌肉细胞中会产生动作电位。
而产生动作电位的直接条件为膜电位变小，达到阈电位。
由题干可知，神经细胞和肌肉细胞的细胞内Na＋浓度不同、K＋浓度也不同，而神经细胞和肌肉细胞所处的内环境均为组织液，故细胞外的Na＋、K＋浓度相同。