数学计算大赛实施方案
数学计算能力大赛方案
数学计算能力大赛方案数学计算能力大赛是指能够帮助学生提高数学计算能力的一种比赛形式。
在这种比赛中，学生们通过解答一系列数学题目来展示他们的计算能力和思维能力。
为了成功组织一场数学计算能力大赛，以下是一个1200字以上的方案。
一、目标：通过数学计算能力大赛来提高学生的数学计算能力，激发兴趣，培养数学思维和解决问题的能力。
二、时间和地点：时间：本次数学计算能力大赛将于XX年XX月XX日下午14:00在学校礼堂举行。
地点：学校礼堂（或大教室）三、参赛对象：本次数学计算能力大赛面向学校全体学生，共设初级组、中级组和高级组，分别针对不同年级的学生。
四、比赛形式：1.初级组：题型：选择题、填空题、简答题。
时间：120分钟。
题目范围：基础数学运算、简易问题解答。
2.中级组：题型：选择题、填空题、简答题、应用题。
时间：150分钟。
题目范围：中级数学运算、应用题。
3.高级组：题型：选择题、填空题、简答题、解答题。
时间：180分钟。
题目范围：高级数学运算、复杂问题解答。
五、题目设计：1.根据题型和难度级别，设计一套符合教学大纲要求的题目。
2.题目数量：初级组约30道题，中级组约40道题，高级组约50道题。
3.题目分值：根据题目难度不同，设置不同的分值。
4.为了保证比赛的公正性和公平性，每个组使用相同的题目。
六、赛制：1.每个组别分为两个阶段：预赛和决赛。
2.预赛：初赛采用闭卷形式，考察学生的基本数学知识和计算能力。
根据预赛成绩，晋级40%的人员进入决赛。
3.决赛：决赛以开放形式，使用计算器等工具，考察学生的解题能力、思维能力和创新能力。
七、评委：评委由学校数学教师组成，确保比赛的公正性和规范性。
评委根据学生的答题情况和表现给予积极评价和建议。
八、奖励：本次比赛设置一、二、三等奖和优秀奖，同时评选出优秀选手和优秀指导教师奖项。
奖励设置：一等奖（5%），二等奖（10%），三等奖（15%），优秀奖（20%）。
奖项设置：优秀选手奖（5%），优秀指导教师奖（5%）。
小学生数学计算比赛活动方案
小学生数学计算比赛活动方案一、活动目的为了更好地展示我校素质教育成果，更好地推进我校课程改革向纵深发展，依据学校教学工作安排，经研究决定，本学期选择一、三年级数学开展数学竞赛活动。
本次学科竞赛活动，本着为进一步推动我校的教学工作，扎实开展教学教研活动的目的，激发学生的学习兴趣、给学有余力的同学提供更多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受到成功的乐趣，同时也培养学生勇于挑战自我及好学上进的精神，促进学生全面健康发展。
二、活动对象数学学科竞赛活动：一、三年级全体学生。
三、活动方式1、预赛。
以班级为单位，学生全员参与，各年级组统一活动步骤、形式与内容，老师负责各自班级的竞赛辅导和预赛选拔工作。
预赛时间自2024年5月22日，4月中旬为班级积极备赛时间，训练的形式要创新，要活泼，要讲实效。
2、决赛：（1）参赛对象：每班在预赛的基础上选拔10名选手参加本年级组相应项目的决赛。
（2）组织命题：由学校教导处统一组织命题，统一采用闭卷和书写答卷形式。
（3）决赛时间：2024年5月22日。
上午10：30—11：30一年级数学。
下午2：30—4：00三年级数学。
（4）决赛地点：多媒体教室。
（5）相关要求：①相关教师5月21日前确定参赛选手名单及期中考试考号，上交给语、数教研组长，学生考号由学校统一编排。
②各参赛选手自带圆珠笔、铅笔、三角尺、橡皮等文具及草稿用纸提前5分钟入场。
③各班参赛人数仅限10人，为方便且支持竞赛的实施，不得随意增派或者有意少派。
各班参赛选手由科任老师提前10分钟带领到赛场入口处列队静候。
四、竞赛内容以本学期的内容为主。
数学竞赛活动着重于检测学生对“双基”的掌握与运用，以“紧贴教材内容、凸显课标理念、注重实践应用”为特点，基础题约占60℅，拓展题约占40℅。
五、奖项设立1、个人奖。
活动共设个人奖63名。
具体设立奖项如下：一至三年级分别设一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。
2、团体奖。
本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。
初中阶段数学计算比赛的活动设计
初中阶段数学计算比赛的活动设计活动目标- 提高学生在数学计算方面的能力和技巧- 培养学生的数学思维和逻辑推理能力- 激发学生对数学的兴趣和热爱活动内容1. 小组竞赛- 将学生分成若干小组进行竞赛- 每组由3-4名学生组成- 设计一系列数学计算题目，包括加减乘除、分数计算、代数等- 每组在规定时间内解答尽量多的题目，答对的得分累计- 最后根据得分确定获胜组2. 个人挑战- 每个学生都参与个人挑战- 准备一系列难度递增的数学计算题目- 学生在规定时间内解答尽量多的题目，答对的得分累计- 根据得分高低评选出前几名获胜者3. 抢答环节- 设计一些快速计算的问题- 老师提问问题后，学生迅速举手回答- 第一个回答正确的学生得到相应的得分- 可以设置不同的难度级别，随着比赛的进行逐渐增加难度4. 实景应用- 创造一些实际场景的数学计算问题，如购物计算、旅行路线计算等- 学生在小组或个人形式下解答问题- 考察学生在实际情境中运用数学知识的能力活动安排1. 活动时间：每周一次，每次活动时间为1小时2. 活动地点：学校教室或多媒体室3. 活动人员：学生、数学老师4. 活动道具：计算器、白板、黑板、擦板、题目卡片等活动评价1. 根据每次活动的表现和成绩，为学生评选出优胜小组和个人2. 鼓励学生分享解题思路和方法，促进学习交流3. 及时给予学生反馈和奖励，激励他们继续努力提高活动效果通过这些数学计算比赛活动的设计和开展，可以有效提高学生的数学计算能力，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
同时，通过比赛的形式，激发学生对数学的兴趣和热爱，促进他们在数学学习中的积极参与和主动学习。
六年级数学计算能力比赛活动方案
六年级数学计算能力比赛活动方案全文共3篇示例，供读者参考六年级数学计算能力比赛活动方案篇1一、竞赛目的：为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。
二、竞赛时间：6月15日（下周一）下午第二节课统一进行全校的竞赛活动。
时间40分钟，题量道口算题。
三、参赛对象：四、竞赛方式：以年级为单位进行竞赛，相邻年级老师交换制卷、评卷。
五、竞赛内容：各年级数学试题按教学进度编制相应的口算题，总数道。
要求试题具有一定的灵活性、科学性。
六、制卷、评卷安排：一年级：余端子二年级：周晓萍三年级：麦世燕四年级：许先玲五年级：李灿春六年级年级：蔡山霞。
评卷时间：交叉阅卷，下周五之间完成。
七、本次活动的要求：1、评奖：每年级评选出前20名，一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。
六年级数学计算能力比赛活动方案篇2活动目的：为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，了解学生在口算技能方面的水平，我校二年级举行口算比赛。
活动时间：xx.12.12（星期三）下午活动地点：各班教室活动形式做口算二年级全体学生。
活动内容一百以内加减法、口诀乘法活动操作数学教研组具体负责实施。
比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。
本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。
通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
奖项设置：比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。
（规定时间内正确率优先；正确率相同的情况下，完成试题的速度优先。
）六年级数学计算能力比赛活动方案篇3一、指导思想：为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。
数学计算大赛实施方案
数学计算大赛实施方案2017-2018学年度第一学期，XXX将举行小学数学计算能力大赛。
这项活动的意义和目的在于培养学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要价值。
通过比赛，学生可以展示自己的才能，营造良好的数学文化氛围。
同时，任课老师也可以通过比赛及时了解学生计算方面存在的问题，促进计算教学的有效性，提高课堂效率。
口算比赛由小学数学教研组组织，各年级班主任和各任课老师做好配合工作。
比赛时间为2017年12月19日下午14时，地点为XXX。
参赛对象为在校学生。
竞赛方式为各数学教师提前在本班内组织初赛进行推荐，每班推荐人数为10人，参加学校组织的复赛。
竞赛内容为各年级数学老师按教学进度合理编制相应的计算试题，满分100分，考试时间为40分钟，试题可分直接写得数（口算），列竖式计算，脱式计算，巧妙算等，试题有梯度，易中难比例为7:2:1.活动的实施步骤包括编制试题、学生入场、大赛答卷、评委阅卷、有奖抢答、成绩汇总、评奖、颁发奖状和荣誉证书。
各年级数学老师请于12月17日前将试卷内容发到教导处，并请班主任提前通知每个学生比赛当天带上小凳子。
班主任老师及数学老师也应在班内提前通知并做好充分动员，可在数学课抽时间进行相关计算复演练。
为确保比赛公平、公正，各编制试题的老师务必本着实事求是的态度，保证试题不泄密。
监考教师要严肃认真、规范有序操作，如有问题，可向组长报告。
在比赛当天，推荐学生在前台比赛，其余学生在后面自主答题。
在比赛开始前的最后五分钟，学生需要到自己班级的数学老师处领取试卷。
提前两分钟开始发放试卷，学生需要写上自己的班级和姓名，等待比赛开始。
只有听到哨声后，学生才可以开始答题。
考试结束后，监考老师需要清点试卷数量，然后将试卷交给阅卷老师进行评分。
数学计算大赛策划书范文3篇
数学计算大赛策划书范文3篇篇一《数学计算大赛策划书范文》一、活动背景数学是一门基础学科，对于学生的逻辑思维和解决问题的能力有着重要的影响。
为了提高学生的数学计算能力，激发学生对数学的兴趣，我们决定举办一场数学计算大赛。
二、活动目的1. 提高学生的数学计算能力和速度。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，增强学生的自信心。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]四、参与人员全体学生五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）在学校内张贴宣传海报，宣传本次活动的目的、时间、地点和参与方式。
学生可以在班级内报名，也可以在学校指定的报名点报名。
2. 比赛阶段（[比赛时间]）（1）比赛形式本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用笔试的形式，决赛采用现场答题的形式。
（2）比赛内容初赛的内容为数学计算题，包括加减乘除、四则运算、分数运算等。
决赛的内容为数学应用题，包括数学建模、数学推理、数学证明等。
（3）比赛规则① 参赛学生必须在规定的时间内完成比赛题目。
② 参赛学生必须独立完成比赛题目，不得抄袭或作弊。
③ 参赛学生必须遵守比赛规则，不得干扰其他学生的比赛。
3. 颁奖阶段（[颁奖时间]）在学校内举行颁奖典礼，对在本次比赛中表现优秀的学生进行表彰和奖励。
奖项设置如下：（1）一等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
（2）二等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
（3）三等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
（4）优秀奖[X]名，颁发荣誉证书。
六、活动预算1. 奖金：[X]元2. 荣誉证书：[X]元3. 宣传海报：[X]元4. 比赛试卷：[X]元5. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作，包括宣传、报名、比赛场地的布置等。
2. 活动中要注意安全，确保学生的人身安全和财产安全。
八、活动效果评估1. 通过学生的参与度和反馈，评估活动的吸引力和影响力。
小学数学计算能力大赛实施方案
小学数学计算能力大赛实施方案一、计算能力大赛的意义和目的计算能力是每个学生必备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生今后学好数学的基础，发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要价值。
通过本次活动，给每个学生营造了一个展示自己舞台的机会，营造良好的数学文化氛围。
学生全员参与，通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度，通过比赛，让学生的计算能力和心理素质得到锻炼，竞争意识也得到了一定的提高。
任课老师还可以通过比赛，及时了解学生计算方面存在的问题，找出差距进行反思，从而促进计算教学的有效性，提高课堂效率。
二、组织领导1、组长：副组长：2、口算比赛活动由小学数学教研组组织，各年级班主任老师做好配合工作。
三、竞赛时间与地点时间：12.13周四上午大课间地点：各个班教室。
四、参赛对象：全体学生五、竞赛方式：以班级为单位进行竞赛，班主任老师监考。
六、竞赛内容各年级数学老师按教学进度编制相应的计算试题，试题可分直接写得数（口算），列竖式计算，脱式计算，巧妙算等，试题有梯度，易中难比例为7:2:1。
七、评奖办法1、个人：每班评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2、团体：以班级为单位评选优胜班级。
3、成绩汇总：各班学生竞赛后，任课教师填写成绩统计表，上传至教研组长，由组长汇总后评选。
最后将成绩及评选结果一并上交教导处存档。
八、其他事宜请班主任老师及数学老师在班内提前通知并做好充分动员，可在本周数学课抽时间进行相关计算复习演练。
为确保比赛公平、公正，监考教师要严肃认真、规范有序操作。
在比赛前5分钟到相应班级数学老师处领卷。
提前2分钟发卷，学生写好班级、姓名后，卷子反面朝上，等待比赛开始。
听到哨声发令后，学生才可答题。
10分钟后清点好试卷张数后，交任课老师处阅卷。
小学算数比赛实施方案
小学算数比赛实施方案一、比赛目的和意义。
小学算数比赛是为了激发学生学习算数的兴趣，提高他们的算数能力和解决问题的能力。
通过比赛，可以促进学生之间的交流和竞争，激发他们学习的动力，培养他们的合作精神和团队意识。
二、比赛对象和范围。
本次小学算数比赛的对象为全校各年级的学生，比赛范围包括整数、小数、分数、百分数、四则运算、面积、体积等基础算数知识和技能。
三、比赛形式和内容。
1. 比赛形式，本次比赛采用个人赛和团体赛相结合的形式。
个人赛为笔试形式，团体赛为团队合作解答题目。
2. 比赛内容，个人赛包括选择题和填空题，题目涵盖基础算数知识和计算技能。
团体赛为小组合作解答应用题，考察学生的综合运用能力。
四、比赛时间和地点。
1. 比赛时间，本次小学算数比赛将于每学期末举行一次，比赛时间为2小时。
2. 比赛地点，比赛地点为学校教室或多功能厅，根据学生人数确定具体的场地安排。
五、比赛规则和评分标准。
1. 比赛规则，比赛分为个人赛和团体赛两个环节。
个人赛采用闭卷考试形式，团体赛采用小组合作解答题目，时间限制为30分钟。
2. 评分标准，个人赛按照答题正确率和用时进行评分，团体赛按照小组解答的正确性和合作精神进行评分。
六、奖励办法和宣布方式。
1. 奖励办法，根据比赛成绩，设立个人奖和团体奖，对表现优秀的学生和团队给予奖励和表彰。
2. 宣布方式，比赛成绩将在比赛结束后当场公布，学校网站和校园公告栏也将同步发布比赛成绩和获奖名单。
七、比赛保障和后勤安排。
1. 比赛保障，学校将安排专门的老师负责比赛的监督和组织工作，确保比赛的顺利进行。
2. 后勤安排，比赛期间将提供充足的饮用水和考试用纸，保证比赛的正常进行。
八、比赛宣传和总结。
1. 比赛宣传，学校将通过班级通知、校园广播、家长信等方式进行比赛宣传，提醒学生和家长关注比赛安排和注意事项。
2. 比赛总结，比赛结束后，学校将组织相关老师对比赛进行总结和评估，为下一次比赛做好充分准备。
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2017－2018学年度第一学期土门镇中心小学
小学数学计算能力大赛实施方案
一、计算能力大赛的意义和目的：
计算题在小学数学教材中所占的比例很大，计算能力是每个学生必备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生今后学好数学的基础，发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要价值。
通过本次活动，给每个学生营造了一个展示自己舞台的机会，营造良好的数学文化氛围。
学生全员参与，通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度，通过比赛，让学生的计算能力和心理素质得到锻炼，竞争意识也得到了一定的提高。
任课老师还可以通过比赛，及时了解学生计算方面存在的问题，找出差距进行反思，从而促进计算教学的有效性，提高课堂效率。
二、组织领导：
口算比赛活动由小学数学教研组组织，各年级班主任和各任课老师做好配合工作，具体安排如下：
组长：刘琦
副组长：刘会宁
主持：刘尚
评委：刘谦赵书粉车丽娟朱邦军杨帆程书芳
成绩统计：周向荣
三、竞赛时间与地点：
2017年12月19日（周二）下午14时
四、参赛对象：
土门镇中心小学在校学生。
五、竞赛方式：
各数学教师提前在本班内组织初赛进行推荐，每班推荐人数为10人，参加学校组织的复赛。
六、竞赛内容：
各年级数学老师按教学进度合理编制相应的计算试题，满分100分，考试时间为40分钟，试题可分直接写得数（口算），列竖式计算，脱式计算，巧妙算等，试题有梯度，易中难比例为7:2:1
七、本次活动的实施步骤：
1、编制试题
2、学生入场，主持人做赛前动员讲话
3、大赛答卷
4、评委阅卷
5、有奖抢答
6、成绩汇总
7、评奖，颁发奖状和荣誉证书
8、刘琦校长做“数学计算能力大赛”总结，主持人宣布比赛结束。
八、其他注意事宜：
1、各年级数学老师请于12月17日前将试卷内容发到教导处，由教导处统一打印，传送电子版试卷时请注明年级、班级、推荐学生姓名。
各班主任周一放学提前通知每个学生比赛当天带上小凳子。
2、请班主任老师及数学老师在班内提前通知并做好充分动员，可在数学课抽时间进行相关计算复习演练。
3、为确保比赛公平、公正，各编制试题的老师务必本着实事求是的态度，保证试题不泄密。
监考教师要严肃认真、规范有序操作，如有问题，可向组长报告。
4、12月19日下午13时50分，各班学生进入场地，推荐学生在前台比赛，其余学生在后面自主答题。
5、在比赛前5分钟到相应班级数学老师处领卷。
提前2分钟发卷，学生写好班级、姓名后等待比赛开始。
听到哨声发令后，学生才可答题。
考试结束后监考教师清点好试卷张数后，交阅卷老师处阅卷。
6、班级纪律安排如下：
7、阅卷安排如下：
8、评委阅卷时，推荐学生进入本班队伍，主持人开始有奖抢答，各班数学老师提前出5道计算题（12月19日12时前）交教导处，各班学生只能抢答本班抢答题，抢答并回答正确发放奖品（一二年级每个年级5支铅笔，三至六年级每个年级5支中性笔）。
9、各班学生竞赛后，阅卷教师批阅后填写成绩统计表，交给周向荣老师，周老师汇总后当场评选。
刘忠厚老师负责奖状的填写。
10、奖项设置
优秀学生：100分为一等奖（奖状一张、笔记本一本、中性笔一支），95分-99分为二等奖（奖状一张、中性笔一本）。