小学生礼仪教育论文
论文小学生文明礼仪习惯养成
论文：小学生文明礼仪习惯养成好行为习惯的培养，我国从古代就非常重视，孔子说：“少成若天性，习惯如自然。
”美国心理学家威廉詹姆士也曾经说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”由此可见，良好的行为习惯在一个人一生中的重要作用。
而对于小学生而言，他们的协调性不高，认识水平低，若不注意，行为就有可能成为不文明、不道德的行为习惯，因此，培养小学生良好的行为习惯是非常重要的。
[关键词]行为培养习惯方法案例背景一去年10月份，学校发起了“绿色阅读”活动，于是我在班里发起了一个倡议：班中每一个同学都自愿拿出自己的课外书，为班里建立“绿色图书角”，供大家资源共享。
一开始，只有少数学生响应，我不灰心，第二天，亲自带了自己收藏的8本课外书到了教室，宣布——这是第一批“爱心图书”！老师先做个榜样，基本上每个学生都有书拿来，三天时间就收了三百多本。
可是，学生拿来的都是以前发的《星星河》、《当代小学生》等，基本上是每个学生都有的书，有意义吗？还有些学生拿来的是那种地摊上卖的1元一本的连环画，全是画面，没有文字的，这合乎我的初衷么？本该心花怒放的心里又失望起来。
于是，我和学生们一起商量讨论，挑出那些不合规范的书，留下来的是一些名人故事、童话故事、古诗词、作文选、优秀儿童作品选以及地方特色、民间故事、传说等，对于提高学生审美观极为有利。
可是，书本就不多了，只有几十本，如果每个班都是这种情况的话，班里筹建“绿色图书角”根本就不可能实现。
这可怎么办？总不能硬逼人家拿吧，这时的我一下子又陷入了困境。
一天，一个女生偷偷对我说：“##老师，其实我家里还有爸爸买给我的《十万个为什么》一整套，可是，我怕学生把我的书看破了，弄脏了，特别是男同学很顽皮的……”哦！我明白了，原来他们都心存顾虑！我又特别召开了一堂班会课，讨论如何爱护图书，让他们自己谈谈想法。
有个顽皮的男生说：“我的书是刚买的！看的人不准弄破了！”我问：“那你现在看人家的书怎么样的？”他大声说：“我现在就在看我自己的书！我很小心的！”“哦？那如果是人家的书你就乱糟蹋了？”他想了想说：“不可以的，人家的书人家也要心疼的！”“是啊！大家都应该像对待自己的书一样，不管书是新是旧都要尽心力去爱护我们的精神朋友！只要大家都这样想，那么所有的书呆在阅览室里也会开心的。
讲文明懂礼貌论文（5篇）
讲文明懂礼貌论文（5篇）第一篇：讲文明懂礼貌论文培养学生“讲文明、懂礼貌”的习惯物质生活水平的不断提高，少年儿童的身体发育水平已有明显提高，外来务工人员精神文化生活水平的丰富和社会信息来源也大大促进了少年儿童的智力发育。
但与此同时，这些儿童中却普遍养成了一些不良行为习惯，随便扔垃圾，说话不文明，公共场合大声喧哗，家长的素质普遍不够高，对孩子的行为不够重视，没有良好的家庭环境，这些因素都直接影响着学生行为习惯的养成。
如果任其发展，必然影响学生日后的良好的道德品质的养成。
因此，培养这些学生具有良好的行为习惯就显得尤为重要和必要。
英国作家萨克雷说得好：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。
”这段名言道出了培养良好习惯的重要性。
我国古代教育家孔子也曾说：“少成若天性，习惯成自然。
”一语道破了从小培养怎样的习惯，习大成性，就会形成怎样的品性。
因此，人自幼就应该通过良好的教育，养成一种好的习惯。
对于外来务工子女更不例外，他们不但需要接受有质量的教育，更需要通过良好的教育形成一种良好的行为习惯。
良好的行为习惯是人类素质的一个重要组成部分，培养外来务工子女良好的行为习惯，是我们每个教育者义不容辞的责任。
更是增强学生责任感的有效途径。
1、制定班级公约在学生的文明礼仪教育中我也曾走过不少弯路。
一开始，看到学生不能很好地养成文明习惯，我很是生气，于是经常批评他们，但是每次的苦口婆心效果却不好，学生们对于我的说教都是左耳进右耳出，违反纪律的同学还是照样违反纪律；乱扔垃圾的同学还是乱扔垃圾。
怎么办呢？思考了许多，我发现孩子们已经逐渐有了主动思考意识，能自主判断是非对错。
但他们的思考问题还不够成熟，自律能力还不强。
他们的行为多考虑的是老师的批评，同学的指责，还不一定是自律行为。
哪些事能做，哪些不能做，他们已能进行比较，针对这些特点，我在班级中制定了班级公约，提出文明礼仪的规范要求，开展每周自评的活动，并作为期终评选优秀学生和文明学生的重要依据。
学校文明礼仪教育论文10篇
学校文明礼仪教育论文10篇（一）一、农村小学生文明礼仪缺失的原因分析（一）学校因素。
首先，农村学校的教师受“应试教育”的影响，往往偏重于文化知识的传授，忽视对学生文明礼仪行为惯的培养。
其次，学校文明礼仪教育随意性较大，仅仅停留在宣传和号召的层面上，造成学生的文明礼仪意识淡薄。
再次，学校教育方式过于宏观，不关注细节，学校没有把“守则”、“规范”与“礼仪”的内容扎扎实实地渗透到学校的各科教学、各项工作和学生的日常研究和生活中去。
最后，农村学校的教师资源缺乏，其中的许多教师都没有受过正规的教育和培训，质量不高，很难对每一个学生进行有效的辅导和教育，对其良好礼仪惯的培养更是力不从心。
（二）社会因素。
在当前的市场经济下，文明礼仪受到严厉的冲击和挑战。
由于受社会不良风气的影响，一些与文明礼仪相悖的思想和行为给学生带来了负面影响。
现在农村学校周围出现了很多的游戏厅、台球室、网吧等，这些场所会对那些沉溺于其中的小学生产生严重负面影响。
目前流行的快餐文化、网络文化与符号，导致学生的认识出现偏差、行为失范，影响了学生的礼仪素养和人格素养的提高。
二、农村小学生文明礼仪教育的主要途径（一）明之以礼，开展礼仪认知教育必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为惯的基础。
农村教育条件与环境相对落后，小学生的文明礼仪意识较为薄弱。
同时由于小学生的年龄较小，他们的认知能力、理解能力较差，抽象思维还未充分发展。
因此对孩子提要求要“近一点、小一点、实一点，并且明确而不含糊、具体而不抽象”。
如在与人交往中要谈吐举止文明，和别人见面时要说声“你好”或“您好”；跟别人道别时说声“再见”；请求别人帮助时要说“请”；得到别人关心、帮助、支持时要说“谢谢”；打扰了别人或有愧于人时要说声“对不起”“请原谅”等等。
这些要求非常明细、具体，有助于小学生的遵循，也有利于教师对学生执行情况的检测。
具体做法还有：阅读一些礼仪故事，熟记一些礼仪格言，开展礼仪知识培训。
小学生礼仪教育论文
小学生礼仪教育论文礼貌教育十分重要，对于礼貌教育，要从小抓起，从小就要培养小学生的礼貌意识，做一个讲文明有礼貌的人，下面是小学生礼仪教育论文，一起来看看吧！小学生礼仪教育论文1.对小学生进行礼仪教育的原因学生表现不礼貌，首先是教育不到位。
可是在目前学校教育中教师过多关注的是对学生的知识教育和能力培养。
对学生的教育主要围绕在《考纲》或《课程标准》方面，而忽视了教师对于学生健全人格培养的指导作用。
学校中虽然也有礼仪教育，但这些教育并不系统，还有待于提高。
其次，在家庭中，每一个孩子都是娇生惯养的，长此以往就养成了孩子为所欲为的个性。
他们不懂得如何与同学相处，养成了唯我独尊的习惯。
最后，是社会影响。
在社会上坐公交车不给老人让座、买东西不排队、随地吐痰、公共场合吸烟等不良社会现象层出不穷。
这些不良社会风气在潜移默化中影响着小学生，导致他们并没有认识到自己的行为有多不合理，需要改进和用礼仪来约束自己。
2.对小学生进行礼仪教育的作用2.1促进小学生学会做人，提高自身素质苏霍姆林斯基说过：“进行道德教育要认真。
”因为道德教育会促进学生的自身素质的提高。
对学生进行礼仪教育可以让学生提高道德认识，分析自己的不足之处，摒弃自身的随意行为，促进学生自我的完善，塑造自我，从而有针对性地提高和改善自己的行为，促进学生道德素质的提高和全面发展。
礼仪教育让学生学会了做人，知道了该如何待人接物，使学生成为了一位品格健全的人。
对学生进行礼仪教育会让学生成为一个乐观、健康向上的人，让学生在一个良好的.环境中进行熏陶和感染，让学生的综合素质得到提高和改善。
2.2促进学生之间的交际有礼貌的人举止优雅，会让其他学生感觉到亲切和自然，感受到内涵和修养，从而有利于学生和其他人建立和谐融洽的人际关系。
全体学生的道德水平都提高了，学生就会生活在一个团结向上的班集体中，形成良好的人际关系，让学生感觉到大家庭的温馨、和谐，从而形成健康团结的班风、学风和校风。
教育论文—小学生文明礼仪教育初探
小学生文明礼仪教育初探郑洁子古人云："人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
"事实上，及至今天，随着工业文明崛起，世界统一市场的建立，社会交往的日益扩大，日趋频繁，真诚、得体，富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段，有"礼"走遍天下，无"礼"寸步难行。
"礼仪助你成功"，已成为世人的共识。
中国是举世闻名的文明古国。
历来有"礼仪之邦"的美称，文明礼仪是中国人民的传统美德。
今天的小学生将是21世纪建设的主力军，文明礼仪教育必须从小学开始，通过其自身允与充分认识，掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，摒弃陋习，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，形成良好的校风，促进教育教学质量的全面提高。
那么，应如何在小学生中开展文明礼仪教育呢？以下浅谈个人看法。
一、普及文明礼仪知识必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。
目前，小学生对该知识的掌握较薄弱，想改变这种现象，非得下一番功夫不可。
学校可根据各自特点，开设礼仪基础知识课程，提高学生礼仪理论知识；举办家长礼仪学习班，定期对家长进行必要的礼仪知识教育，帮助家长提高礼仪素养，使其在家庭教育中发挥越来越大的作用；利用社会舆论、广播、电视、报刊等新闻媒介穿插进行有关礼仪知识的教育，最好将礼仪知识编串成小故事、小品等形式，使学生更容易接受，效果也更好。
二、强化各项管理教育学理论告诉我们，从规范行为习惯到道德信念的形成，需一个长期复杂的过程，必须经过一个从他律到自律和道德内化过程。
所以，学校除必须结合纪律教育，以规章制度强化学生行为规范外，还可成立学生文明执勤队，加强校内值勤和校内纪律检查。
与此同时，制订具体评分标准，将其列入文明学生和文明班级评比活动中，狠抓学生的仪容仪表，行为习惯和纪律秩序，使之养成自我教育习惯，从而促使文明礼仪教育从表到里逐步深化。
中小学生文明礼仪养成教育论文_文明礼仪方面的论文
中小学生文明礼仪养成教育论文_文明礼仪方面的论文中小学生文明礼仪养成教育论文_文明礼仪方面的论文本文简介：中小学生文明礼仪养成教育论文_文明礼仪方面的论文1．1年代开展的需求随着社会的前进，年代的开展，人们已不再只满意物质日子上需求，更注重精力上的享用，每个人都在追求一种充溢真挚、友爱、理解、宽恕、调和的生存环境，寻求充溢文明友善、真挚安宁的日子空间。
讲文明礼仪是精力文明的一项重要内容，是一个人道德中小学生文明礼仪养成教育论文_文明礼仪方面的论文本文内容：中小学生文明礼仪养成教育论文_文明礼仪方面的论文1．1年代开展的需求随着社会的前进，年代的开展，人们已不再只满意物质日子上需求，更注重精力上的享用，每个人都在追求一种充溢真挚、友爱、理解、宽恕、调和的生存环境，寻求充溢文明友善、真挚安宁的日子空间。
讲文明礼仪是精力文明的一项重要内容，是一个人道德品质的外在杰出表现，是衡量一个人、一个社会文明程度的标尺。
文明礼仪教育不仅是个人道德品质和个性形成的需求，更是进步全民族道德素质、复兴民族精力、建造社会主义精力文明的需求，是年代开展的需求。
作为教书育人的学校，对中小学生进行文明礼仪教育责无旁贷。
1．2家庭教育的需求我国家庭独生子女占适当大的份额，许多爸爸妈妈过分溺爱孩子，加之社会上不良风气的影响，学校教育又缺乏文明礼仪的体系教育和有用操练，而中小学生可塑性强，但辨别是非的才干差，很简单受外界的不良影响，形成当前中小学生文明礼仪观念淡漠、思想道德滑坡，言语粗俗、举止不雅、自私任性、不善联合、以自我为中心等不良性格凸显。
因而，培育中小学生杰出的文明礼仪行为已成为学校素质教育的重要内容和德育要点工作之一，它是中小学生完善自我形象的需求，关于中小学生养成文明习气，进步文明素质，展示杰出精力风貌，构建调和学校，并以此辐射家庭、带动社会推进精力文明建造等都有很强的现实意义。
2文明礼仪养成教育的理论依据2．1国家教育方针的要求《中共中央关于变革和加强中小学生德育工作的告诉》明确指出:“德育对中小学特别是小学生，更多的是养成教育。
小学生礼仪教育论文_小学生文明礼仪论文
小学生礼仪教育论文_小学生文明礼仪论文本文目录1. 小学生礼仪教育论文篇一2. 浅谈小学生交往礼仪养成教育三维模式的构建 3. 小学生礼仪教育论文篇二4. 浅议小学生交往礼仪养成教育5. 小学生礼仪教育论文篇三 6. 浅谈小学生交往礼仪教育的内容设计小学生是良好礼仪行为习惯养成的关键时期,这一阶段的孩子们能快速地接受各种外界的信息。
下面是今日首发小编为大家整理的小学生礼仪教育论文，供大家参考。
小学生礼仪教育论文篇一浅谈小学生交往礼仪养成教育三维模式的构建论文摘要：交往礼仪养成教育是基础教育的重要内容。
在全球化、信息化背景下，对小学生进行交往礼仪教育要从家庭、学校、社会三个维度出发，构建“三维”教育模式，形成教育合力，使小学生交往礼仪教育能得到理想的效果，促使小学生健康成长。
论文关键词：交往礼仪;养成教育;三维模式小学生交往礼仪养成教育，是基础教育的重要内容。
柳斌曾说：“中小学加强德育首先要从文明礼貌做起。
文明礼貌的传统不能在新一代人中丢失，如果一旦丢失了，小而言之，会带来社会秩序的混乱，大而言之，会给国家、民族带来灾难，带来耻辱。
”交往礼仪是调节人们行为的一种规范，调节人际关系的一种规范，有礼仪规范，社会生活才会井然有序。
交往礼仪教育是重要的，在全球化、信息化背景下我们如何对小学生进行交往礼仪教育呢?笔者认为要从家庭、学校、社会三个维度出发，构建“三维”教育模式，形成教育合力，以达到理想的效果。
一、家庭维度抓启蒙——通过言传身教，抓好四个启蒙礼仪教育必须从家庭做起。
“对孩子来说，家庭，就是社会秩序的缩影，父母就是孩子模仿的楷模。
家庭成员中的人际关系将深刻地影响着孩子，将来他对待他人时将主要以此为依据。
”家庭礼仪教育主要是通过言传身教，抓好四个启蒙。
(一)尊敬长辈的启蒙教育家庭是人才成长的源头，父母是子女的第一任老师。
事实上，从孩子降生人世开始，他的父母就已开始对他(她)们进行家庭礼仪教育了。
“我们的教育是同我们的生命一起开始的。
小学礼仪教育(通用5篇)
小学礼仪教育（通用5篇）1.小学礼仪教育第1篇尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好!同学们，下面我对开展礼仪教育活动的重要性和要求做一简要说明：礼仪是一个人思想水平、文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。
礼仪教育不是一般的礼貌教育，是健全人格的教育，也就是培养同学们良好的道德行为习惯的教育。
同学们可塑性强，同时不少同学还存在礼仪意识和礼仪知识缺乏，以及对应有的礼仪不重视的现象，所以，实施礼仪教育具有重要的现实意义。
学习“礼仪”，首先要以校规、校纪为准绳，用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和礼仪常识等对自己的言行进行礼仪约束。
重在提高思想认识，提高对养成文明礼貌的良好形象重要性的认识，自觉地规范自己的言行，并逐步养成良好的行为习惯。
以学会尊重他人为起点。
“礼仪”从话中来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。
其次，学习“礼仪”，要以提高本人自尊心为基础来培养个人高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德。
再次，学习“礼仪”要重在实践。
广义的礼仪泛指人的言行、修养，狭义的礼仪指礼节。
要敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。
通过学校开展的丰富多彩的礼仪实践活动，进一步培养同学们具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究卫生的举止行为。
同时也希望老师们以课堂教学和班级管理为主渠道，把文明礼仪教育寓于学科教学中，贯穿于教育教学的各个环节中。
使同学们进一步懂得尊重知识、尊重老师、尊重同学、尊重他人、尊重劳动，使文明的气氛充满校园。
同学们，礼仪，是立身之本!人生活在社会里，注重仪表形象，养成文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个人一生中必修的一门课程。
作为一个有理想、有追求的现代人，注重礼仪的自我修养，在学习和运用礼仪中，对仪容、表情、举止、服饰、谈吐和待人接物等方面，展现出个人的教养，并在社会交往中，有所为，有所不为，自觉地运用礼仪规范，方算知书达礼，方称得上是一个有教养的人。
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小学生礼仪教育论文
导读：礼貌教育十分重要，对于礼貌教育，要从小抓起，从小就要培养小学生的礼貌意识，做一个讲文明有礼貌的人，下面是小学生礼仪教育论文，一起来看看吧！
小学生礼仪教育论文
1.对小学生进行礼仪教育的原因
学生表现不礼貌，首先是教育不到位。
可是在目前学校教育中教师过多关注的是对学生的知识教育和能力培养。
对学生的教育主要围绕在《考纲》或《课程标准》方面，而忽视了教师对于学生健全人格培养的指导作用。
学校中虽然也有礼仪教育，但这些教育并不系统，还有待于提高。
其次，在家庭中，每一个孩子都是娇生惯养的，长此以往就养成了孩子为所欲为的个性。
他们不懂得如何与同学相处，养成了唯我独尊的习惯。
最后，是社会影响。
在社会上坐公交车不给老人让座、买东西不排队、随地吐痰、公共场合吸烟等不良社会现象层出不穷。
这些不良社会风气在潜移默化中影响着小学生，导致他们并没有认识到自己的行为有多不合理，需要改进和用礼仪来约束自己。
2.对小学生进行礼仪教育的作用
2.1促进小学生学会做人，提高自身素质
苏霍姆林斯基说过：“进行道德教育要认真。
”因为道德教育会促进学生的自身素质的提高。
对学生进行礼仪教育可以让学生提高道德认识，分析自己的不足之处，摒弃自身的随意行为，促进学生自我
的完善，塑造自我，从而有针对性地提高和改善自己的行为，促进学生道德素质的提高和全面发展。
礼仪教育让学生学会了做人，知道了该如何待人接物，使学生成为了一位品格健全的人。
对学生进行礼仪教育会让学生成为一个乐观、健康向上的人，让学生在一个良好的环境中进行熏陶和感染，让学生的综合素质得到提高和改善。
2.2促进学生之间的交际
有礼貌的人举止优雅，会让其他学生感觉到亲切和自然，感受到内涵和修养，从而有利于学生和其他人建立和谐融洽的人际关系。
全体学生的道德水平都提高了，学生就会生活在一个团结向上的班集体中，形成良好的人际关系，让学生感觉到大家庭的温馨、和谐，从而形成健康团结的班风、学风和校风。
在一个良好的交际环境中，每一个学生都会用这种正能量来感染他人，表现出谦虚随和、遵守公德、注重礼仪，促进班级这个大家庭的发展和进步。
2.3传承中华优秀文化
对学生进行礼仪教育也是对中华优秀文化继承和发扬的一种表现。
在礼仪教育中传承了文明，让我国的悠久历史和灿烂文明能够得以发展和传承，促进了社会的发展，实现了对优秀历史文化的“取其精华去其糟粕”。
我国是一个礼仪之邦，礼仪是我国的优良传统。
“国尚礼则国昌……身尚礼则身修，心尚礼则心泰。
”小学生从小学习礼仪会促进学生塑造国家完美形象，就是一种具体的爱国主义教育、社会的需要，会促进国家的强大和发展。
3.对小学生进行礼仪教育的策略
3.1开展主题班会，加强对小学生的教育
教师是小学生进行礼仪学习和运用的领路人。
教师要有效地通过主题班会对小学生的修养进行陶冶及提高，让他们知道什么样的行为是正确的，什么样的做法是文明礼貌的，从而让学生的举止和习惯能够表现出有教养。
孔子说：“兴于诗，立于礼，成于乐。
”孟子说：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。
”如果教师能够不断地通过主题班会对学生进行教育和指导，那么，学生的认识就会不断提高，从而实现道德水平的提高。
3.2开展丰富课外活动，潜移默化熏陶学生
小学生的知书达理并不是天生的，教师可以通过多种形式的课外活动来对小学生进行文明礼仪知识的普及。
例如一个文明礼仪知识竞赛或者是让学生自己设计一个有关文明礼仪的手抄报等等活动，都会增加小学生对于文明礼仪知识的学习，从而在潜移默化中对学生进行熏陶和感染，促进学生道德水平的提高。
陶行知说过：“因为道德是做人的'根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”教师对小学生进行教育的目的是把他们培养成为具有高尚道德的人才，所以在学校开展礼仪活动是非常必要的。
3.3课堂教学渗透，增加学生的德育知识
教师在课堂教学中需要不断地向小学生渗透礼仪知识，让学生知礼、懂理、明理并用礼。
教师课堂上渗透的礼仪知识，看似无心却可
以起到“无心插柳柳成荫”的效果，促进学生德育知识的增加。
3.4校园物质文明建设，让小学生耳濡目染
学生生活在校园中，教师要充分地利用校园环境来让学生接受礼仪教育。
例如孔融让梨是尊敬长辈的典范；岳飞问路，注重礼节才能够校场比武，骑马跨天下；“程门立雪”更是尊敬师长的典范。
这些都可以出现在校园中，让学生能够耳濡目染地提高自己的道德修养。
总结
总之，小学生的道德标准的形成需要教师对他们进行指导和点拨，促进学生养成良好的行为习惯，树立正确的人生观和价值观。
小学生的素质高了才能够促进教育走向快车道，促进祖国的腾飞和发展。
【小学生礼仪教育论文】
1.小学生家庭礼仪教育的现状论文参考
2.小学生礼仪教育空间创建的实践论文
3.关于职业学校礼仪的教育论文
4.幼儿礼仪教育论文
5.高职学生礼仪教育论文
6.文明礼仪的教育论文
7.文明礼仪教育论文
8.家庭礼仪教育论文
上文是关于小学生礼仪教育论文，感谢您的阅读，希望对您有帮助，
谢谢。