与诗同行活动总结ppt
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“与诗同行”活动总结_教案教学设计
“与诗同行”活动总结这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。
在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
（点明活动主题，概括活动收获）首先，我们小组的四名同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在组长的带领下，进行阅读与交流。
（活动是怎样开展的）在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。
这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。
当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。
例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。
我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
（重点写了活动的收获）虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。
让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！（前后呼应，点明诗歌在生活中的作用）“与诗同行”活动总结诗歌有着悠久的历史，在二千多年前，我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》。
诗歌在中国文化的宝库中，就像一颗闪亮的明珠，散发出璀璨的光辉。
本学期我们展开了“与诗同行”的活动，在这次活动中，我们走进了诗歌的国度，去欣赏诗歌，体会诗歌所描述的意境，领略诗歌独有的魅力。
《与诗同行》ppt课件1-(语文版语文六年级)nqwnnA
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
Hale Waihona Puke 一分耕耘一分收获进入诗的世界
尝试着用诗表达自己的感受
一分耕耘一分收获
我们生活中处处有诗歌， 只要我们有一颗童心，能够大 胆想象，锤炼语言，就可写出 有趣的童诗。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
云 云象一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云象一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
一分耕耘一分收获
风 风儿 微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶玩飞镖游戏 风最讨厌了 每次都偷偷掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞! 羞! 羞! 真是气死我了
与诗同行活动总结ppt课件
• 可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物 诗……
• 可以按形式分：格律诗、自由诗…… • 按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗…… • 按国家和作者分：外国诗、中国诗 • 按创作方法分：诗歌、民歌或童谣 • 按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗）
3
4
春
• 1、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 (宋)叶 绍翁《游园不值》
“
。”陆游在《冬
夜纸读上书得示来子终律觉》浅中，也绝写知道此：事要躬行
“
”。Байду номын сангаас
请你再书写读一百句遍介其绍义读自书见方法的名言警
句：
。
30
雨儿迎来你的清爽
爱你的出淤泥而不染
风雨是你的伴侣
采朵放在池前 淡淡的芳香引来蝶 “小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头” 问此诗，赞此荷
无物能比暗香来
你是梦的天使 你的清，你的静 我醉 我迷 哦 荷……
14
欣赏诗歌 。 思 乡 篇
15
乡思
[宋]李 觏[gòu] 人言落日是天涯， 望极天涯不见家。 已恨碧山相阻隔， 碧山还被暮云遮。
职为太子中允，复累迁至给事中，终尚书右承……
24
25
猜一猜这是李白的哪首诗？
赠汪伦
【唐】 李白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
26
这 是
春晓
孟 浩
【唐】 孟浩然
然 的
春 眠 不 觉 晓，
一 首
处 处 闻 啼 鸟。
诗 ，
夜 来 风 雨 声，
你 能
花 落 知 多 少。
6
秋
• 1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
• 可以按形式分：格律诗、自由诗…… • 按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗…… • 按国家和作者分：外国诗、中国诗 • 按创作方法分：诗歌、民歌或童谣 • 按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗）
3
4
春
• 1、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 (宋)叶 绍翁《游园不值》
“
。”陆游在《冬
夜纸读上书得示来子终律觉》浅中，也绝写知道此：事要躬行
“
”。Байду номын сангаас
请你再书写读一百句遍介其绍义读自书见方法的名言警
句：
。
30
雨儿迎来你的清爽
爱你的出淤泥而不染
风雨是你的伴侣
采朵放在池前 淡淡的芳香引来蝶 “小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头” 问此诗，赞此荷
无物能比暗香来
你是梦的天使 你的清，你的静 我醉 我迷 哦 荷……
14
欣赏诗歌 。 思 乡 篇
15
乡思
[宋]李 觏[gòu] 人言落日是天涯， 望极天涯不见家。 已恨碧山相阻隔， 碧山还被暮云遮。
职为太子中允，复累迁至给事中，终尚书右承……
24
25
猜一猜这是李白的哪首诗？
赠汪伦
【唐】 李白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
26
这 是
春晓
孟 浩
【唐】 孟浩然
然 的
春 眠 不 觉 晓，
一 首
处 处 闻 啼 鸟。
诗 ，
夜 来 风 雨 声，
你 能
花 落 知 多 少。
6
秋
• 1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
《诗海拾贝与诗同行》综合实践课ppt
分享交流
与其他同学分享创作经验和心得，交流创作感受，拓展创作思路。
互相评价及改进建议
互相评价
对同学的作品进行客观评价，提出优点和不足，促进共同进步。
改进建议
针对评价中提出的问题，提出具体的改进建议，帮助同学完善作品。
05 跨界融合：将诗歌融入生 活实践
诗歌与音乐、舞蹈的结合
诗歌朗诵配以背景音 乐，增强情感表达和 艺术感染力。
诗歌结构与章法探讨
探讨诗歌的结构安排、章法运用等，把握诗 歌的整体布局与艺术特色。
诗歌鉴赏与批评实践
学习如何进行诗歌鉴赏、撰写诗歌评论等， 提升个人的诗歌素养与审美能力。
04 诗同行：创作实践与分享 交流
创作主题确定及灵感来源
确定创作主题
根据课程要求和个人兴趣，确定诗歌创作主题，如自然、生 活、情感等。
唐诗宋词精选
欣赏李白、杜甫、苏轼、李清照等著名诗人的代表作，领略唐宋 诗词的瑰丽与深邃。
元曲与明清诗词
了解元曲四大家及明清时期的优秀诗人作品，感受不同历史时期 的诗歌风貌。
现代经典诗歌欣赏
新诗运动与代表人物
介绍胡适、郭沫若等新诗运动的先驱及其代表作品，感受新诗的 自由与创新。
朦胧诗派与第三代诗歌
了解朦胧诗派及第三代诗歌的特点和代表作品，探讨现代诗歌的多 元与包容。
组织学员进行诗歌朗诵、分享和讨 论，促进了学员之间的文化交流与 互动。
学员心得体会分享
感受到诗歌的魅力
许多学员表示，通过本课程的学 习，更加深入地领略到了诗歌的 韵味和美感，对诗歌产生了更浓
厚的兴趣。
提升个人素养
学员们认为，学习诗歌不仅有助 于提高文学素养，还能够陶冶情
操、提升个人气质和修养。
与其他同学分享创作经验和心得，交流创作感受，拓展创作思路。
互相评价及改进建议
互相评价
对同学的作品进行客观评价，提出优点和不足，促进共同进步。
改进建议
针对评价中提出的问题，提出具体的改进建议，帮助同学完善作品。
05 跨界融合：将诗歌融入生 活实践
诗歌与音乐、舞蹈的结合
诗歌朗诵配以背景音 乐，增强情感表达和 艺术感染力。
诗歌结构与章法探讨
探讨诗歌的结构安排、章法运用等，把握诗 歌的整体布局与艺术特色。
诗歌鉴赏与批评实践
学习如何进行诗歌鉴赏、撰写诗歌评论等， 提升个人的诗歌素养与审美能力。
04 诗同行：创作实践与分享 交流
创作主题确定及灵感来源
确定创作主题
根据课程要求和个人兴趣，确定诗歌创作主题，如自然、生 活、情感等。
唐诗宋词精选
欣赏李白、杜甫、苏轼、李清照等著名诗人的代表作，领略唐宋 诗词的瑰丽与深邃。
元曲与明清诗词
了解元曲四大家及明清时期的优秀诗人作品，感受不同历史时期 的诗歌风貌。
现代经典诗歌欣赏
新诗运动与代表人物
介绍胡适、郭沫若等新诗运动的先驱及其代表作品，感受新诗的 自由与创新。
朦胧诗派与第三代诗歌
了解朦胧诗派及第三代诗歌的特点和代表作品，探讨现代诗歌的多 元与包容。
组织学员进行诗歌朗诵、分享和讨 论，促进了学员之间的文化交流与 互动。
学员心得体会分享
感受到诗歌的魅力
许多学员表示，通过本课程的学 习，更加深入地领略到了诗歌的 韵味和美感，对诗歌产生了更浓
厚的兴趣。
提升个人素养
学员们认为，学习诗歌不仅有助 于提高文学素养，还能够陶冶情
操、提升个人气质和修养。
与诗同行课件(最新版)
以前
杨柳依依
现在
雨雪霏霏
表达了作 者对家乡 的思念。
❖ 这是一首四言诗，来自于春秋时期，《诗经》 收入自西周初到春秋中期，五百多年的诗歌， 大约305篇，分入：风、雅、颂。
❖ 这首诗的大意是：以前，我离家征战时，杨 柳柔弱的枝条随风飘动；今天我回来了家乡， 雨雪已漫天飞舞。
两千多年的诗我也能读 懂。
❖ 1、这首诗表达了作者的什么感情？
表达了作者对进步民主的新生活的向往。
❖ 2、作者用太阳来象征什么？
象征光明、进步。
❖ 3、你知道该作者的其他作品吗？
《大堰河》
❖
在我的窗前，
❖
有一棵白桦，
❖
仿佛涂上银霜，
❖
披了一身雪花。
白桦
❖ ❖ ❖ ❖
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
❖ 1、这首诗作者描写了哪些景物？
这首诗描写了：杨柳、雨雪等景物。
❖ 2、这首诗表达了作者的什么感情？
这首诗表达了作者的思乡之情。
注释：
乃：❖就
《春夜喜雨》 【唐】杜甫
发生❖：催发植物生长 好雨知时节，当春乃发生。
潜：悄悄地
润物❖：使植物受到雨水的 随风潜入夜，润物细无声。
滋养。
❖
野径：乡间小路。
❖ 1、这首诗作者描写了哪些景物？
这首诗描写了：月、喜鹊、蝉、稻花、蛙、星、雨、茅店、
❖ 2、桥这。首诗的大意是什么？
❖明月升上树梢，惊动了喜鹊飞离树枝。 清风习习，入夜，有知了在不时地鸣叫。
❖ 3、空收这气的首中年诗散景中发，的着耳“稻边西花传江的来月香一”味洒表，，示人从什们前么谈曾？论经“着游夜丰过行黄沙道中”呢？
《与诗同行》综合实践总结
《与诗同行》活动总结这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。
在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。
在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。
我收集到了很多著名词人的诗词，有苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。
我被陆游《卜算子·咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。
读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。
看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中……通过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不知道的许多诗歌知识。
我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。
我知道了诗歌如何分类。
按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式分，可分为格律诗、自由诗；按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……我知道了从古至今诗人辈出。
春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺……；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”—关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰；现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。
我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人；接下来，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。
读诗有些好办法，例如，在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子，还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄；读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。
六上与诗同行实用完美版PPT课件
2爸爸把爱 放在送我的玩具里
放在我做错时 他生气的表情上
3 而我把爱 放在撒娇的嘴里 放在涂鸦的画纸上
仙人掌 设问法
身上长满了刺 没人敢接近 你是不是喜欢过孤独的生活 故意要赶人走
仙人掌开花了 红的黄的 大的小的 令人眼花缭乱 是不是 有刺的花儿特别漂亮
填诗
1车窗
像一个电视机屏幕
闪烁的山峰
美丽的街道
我们去看海 （金波）
走啊，一起走，我们去看海 海风已吹进我们的心中 耳边已响起潮声澎湃 走啊，去看海，海是我们的梦
❖这首儿童诗语言欢快，感情激越，很 适合朗诵。
❖全诗的朗诵基调应是高昂的，尤其是 对于“我们去看海”的呼唤应具有感 召力.
表达的感情：
❖全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿 始终，去看海既有对海的向往与追 求，字里行间又表达了诗人热爱大 海、热爱生活的思想感情。
❖ 2001年岁末，法国《费加罗报》报道一位名叫山飒 的中国女孩，她用法语写的小说《围棋少女》获得当年 龚古尔“中学生奖”。翌年夏天，在《围棋少女》中文 版新书发布会上，我第一次见到了山飒。她很年轻，也 很成熟，秀美中透出一种刚强。不过当时大家几乎都叫 她的本名“阎妮”。阎妮7岁时开始写诗；8岁时诗歌在 报上发表；11岁出版了第一部作品《阎妮的诗》；12岁， 在全国少儿诗歌比赛中获一等奖；15岁前出版了《红蜻 蜓》和《再来一次春天》等，成为北京作协最年轻的会 员。
❖ 阎妮，1972年出生于北京，笔名山飒sà。旅法著名作家 画家，生于北京，现居巴黎。7岁开始写诗发表诗作，并 入门书法和绘画。8岁起在《诗刊》、《人民文学》、 《人民日报》等刊物上发表。11岁出版第一本诗集。她 的诗曾获全国少年儿童诗歌大赛第一名。15岁前，出版
诗集和小说散文集《阎妮的诗》、《雪花下》、《红蜻
放在我做错时 他生气的表情上
3 而我把爱 放在撒娇的嘴里 放在涂鸦的画纸上
仙人掌 设问法
身上长满了刺 没人敢接近 你是不是喜欢过孤独的生活 故意要赶人走
仙人掌开花了 红的黄的 大的小的 令人眼花缭乱 是不是 有刺的花儿特别漂亮
填诗
1车窗
像一个电视机屏幕
闪烁的山峰
美丽的街道
我们去看海 （金波）
走啊，一起走，我们去看海 海风已吹进我们的心中 耳边已响起潮声澎湃 走啊，去看海，海是我们的梦
❖这首儿童诗语言欢快，感情激越，很 适合朗诵。
❖全诗的朗诵基调应是高昂的，尤其是 对于“我们去看海”的呼唤应具有感 召力.
表达的感情：
❖全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿 始终，去看海既有对海的向往与追 求，字里行间又表达了诗人热爱大 海、热爱生活的思想感情。
❖ 2001年岁末，法国《费加罗报》报道一位名叫山飒 的中国女孩，她用法语写的小说《围棋少女》获得当年 龚古尔“中学生奖”。翌年夏天，在《围棋少女》中文 版新书发布会上，我第一次见到了山飒。她很年轻，也 很成熟，秀美中透出一种刚强。不过当时大家几乎都叫 她的本名“阎妮”。阎妮7岁时开始写诗；8岁时诗歌在 报上发表；11岁出版了第一部作品《阎妮的诗》；12岁， 在全国少儿诗歌比赛中获一等奖；15岁前出版了《红蜻 蜓》和《再来一次春天》等，成为北京作协最年轻的会 员。
❖ 阎妮，1972年出生于北京，笔名山飒sà。旅法著名作家 画家，生于北京，现居巴黎。7岁开始写诗发表诗作，并 入门书法和绘画。8岁起在《诗刊》、《人民文学》、 《人民日报》等刊物上发表。11岁出版第一本诗集。她 的诗曾获全国少年儿童诗歌大赛第一名。15岁前，出版
诗集和小说散文集《阎妮的诗》、《雪花下》、《红蜻
六年级语文上册《与诗同行》PPT课件
有一座会唱歌的森林。 森林的歌，清逸而悠扬。仿佛好多好多歌手在歌唱， 有的轻悠悠的，有的高亢激昂…… 是大树在唱歌吧？森林里最多的是树。 我走进了这片森林，走进了歌声里。歌声如细碎的 阳光，在枝头跳跃，在林中飞翔，走走，看看，听 听。当我发现森林里最多的不是树时，我找到了真 正的歌手。 瞧，每一棵树上，都有许多许多小鸟。每一只小鸟， 都爱唱歌。 小鸟的歌，从树梢洒下，在枝叶的缝隙里流泻成 金色的阳光瀑布。 小鸟的歌，挂在枝头的叶片上，结成晶莹的露珠。 小鸟的歌，落在地上的红草莓，圆蘑菇和各种漂 亮的花朵上。 小鸟的歌，跳进溪水里，变成了欢蹦乱跳的小鱼、 小蟹、小虾…… 小鸟的歌，汇成了森林的歌。 哦，每一座森林南飞羽檄北来人。 传道五原烽火急， 单于昨夜寇新秦。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
从军行
烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。
我悄悄地 钻出大地 想出来打听 ——春天里那 树绿的秘密，那 花开的消 息。 观赏那春天美好 倾听那大自然动人的合唱
思念是一种痛苦 一日不见如隔三秋 每一分每一秒 恋人总是在痴痴地思念着对方 恋人的思念甜蜜的痛苦 思念，痛苦也
思念是一种幸福 每逢佳节倍思亲 每一个佳节的到来 总是让身处异地的游子格外思念 思念家乡的亲人 思念故乡的美 这样的思念 在游子心中是非常幸福的 思念，幸福也 思念是一种生活 一种甜中带点苦 美中有点痛的生活
制作人： 蒋慧 黄秋菊 王榜岚 熊小蝶 申泽熙 张芳华 廖忆龙
帆 拄着长长的拐杖， 穿着洁白的衣裳， 一个老人踩着波浪， 慢悠悠地走向远方。 夜空 蓝蓝的夜空， 像个湖一样。 无数的银菱， 就在湖里长。
雾 贪玩的云溜下地， 躲在山谷里做游戏。 太阳妈妈找来了， 他才依依不舍地离去。 清晨 一大早， 邻居的晒衣绳就拉过来， 很友善的—— 像握紧的手， 结在我我们家的栏杆；然后 用洗净的衣物挂上 散发着，肥皂泡沫的 芳香。
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荷
悄悄来 悄然去 风儿带走你的醉人 雨儿迎来你的清爽 风雨是你的伴侣 你是梦的天使 你的清，你的静 我醉 我迷 哦 荷……
欣赏诗歌
。
思 乡 篇
乡思
[宋]李 觏[gòu]
人言落日是天涯，
望极天涯不见家。 已恨碧山相阻隔， 碧山还被暮云遮。
遍 插 茱 萸 少 一 人 。
遥 知 兄 弟 登 高 处 ，
《绝句》
志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
淡淡的香，淡淡的情 淡淡的雅致 淡淡的荷 爱你的淡，爱你的雅 爱你的出淤泥而不染 采朵放在池前 淡淡的芳香引来蝶 “小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头” 问此诗，赞此荷 无物能比暗香来
诗人 故事
李白（701~762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃省天水 市附近的秦安县），隋朝末年其先租因罪住在中亚细亚。李白性情豪放，喜爱 纵横家的作风，爱好任侠之事，轻视财货。早年在蜀中度过。他的父亲是个富 商。李白二十五岁开始漫游全国，走过湖北，江西，河南，山东等地。 李白蔑 视权贵，传说他喝醉酒，曾在玄宗面前使高力士给他脱靴。高力士认为这是很 大的耻辱，就摘取李白诗句激怒杨贵妃。玄宗每次让李白做官，杨贵妃就加以 阻止。李白知道玄宗的亲信对他有意见，于是恳求还家。玄宗赐给他财物，放 他离开。 李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。他的诗豪迈 瑰丽，诗里有突破现实的幻想，也有对当时民生疾苦的反映和对政治黑暗的抨 击。他的散文具有清新明朗，奔放流畅的特点。著有《李太白全集》。
陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山 阴（今浙江绍兴）人。南宋诗人。少创作诗歌很多，今 存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民 疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作。 词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱 国主义精神。杨慎谓其词纤丽处似秦观，雄慨处似苏轼。 著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老 学庵笔记 》
诗 仙
-· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· 诗圣 杜甫（712－770）：唐诗人。字子美，诗中尝自称少陵野老。祖藉
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王维（701－761），字摩诘（jié），盛唐时期的著名诗人，崇信 佛教，人称诗佛，晚年居于蓝田辋川别墅，汉族。其诗、画成就 都很高，苏轼赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中 有诗。”尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无 心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。著有《王右丞 集》，存诗400首。善画人物、丛竹、山水。唐人记载其山水面貌 有二：其一类似李氏父子，另一类则以破墨法画成，其名作《辋 川图》即为后者。但是传为他的《雪溪图》及《济南伏生像》都 非真迹。王维在唐诗的范畴显然有更高的成就，他是唐代山水田 园派的代表。开元进士科第一（即状元）。任过太乐（yuè）丞、 右拾遗等官，安禄山叛乱时，曾被迫出任伪职，后两京收复，降 职为太子中允，复累迁至给事中，终尚书右承……
• • • • • • • • • • • •
A ）的诗句 1 、“海内存知己，天涯若比邻”是（ A.王勃 B.李白 C.白居易 C 2、宴殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是（ ） A.似曾相识鸟归来 B.似曾相识雁归来 C.似曾相识燕归来 3、《七步诗》的作者是（ A） A.曹植 B.曹丕 C.曹操 4、“但使龙城飞将在，不教胡马度( A ） A.阴山 B.边关 C.燕山 B ）” 是文天祥的诗句。 5、“人生自古谁无死，留取丹心照（ A.汉青 B.汗青 C.汗清 6、杜牧的《江南春》中“南朝四百八十四”的下句是（ C ） A.多少楼台烟波中 B.多少楼台风雨中 C.多少楼台烟雨中
冬
• 1、 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） • 2、 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （杜甫《绝句》） • 3、 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 （毛泽东《沁园春-雪》
描写自然景物的诗句：
荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 写雨：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 写雪：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 写风：过江千尺浪，入竹万竿斜。 写月：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
襄阳（今属湖北），自其曾祖时迁居巩县（今属河南）。杜审言之孙。自 幼好学，知识渊博，颇有政治抱负。天宝三载（744年）在洛阳与李白相 识。生活贫困，逐渐接近人民，对当时的黑暗政治有较深的认识。其诗大 胆揭露当时社会矛盾，对统治者的罪恶作了较深的批判，对穷苦人民寄以 深切同情。善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败， 在一定程度上表达了人民的愿望。许多优秀作品，显示出唐代由开元、天 宝盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为“诗史”。在艺术上，善于运 用各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁为主；语言精练，具有高度的表达 能力。继承和发展《诗经》以来的优良文学传统，成为我国古代诗歌的现 实主义高峰，起着继往开来的重要作用。《兵车行》、《自京赴奉先县咏 怀五百字》、《春望》、《羌村》、《北征》、《三吏》、《三别》、 《茅屋为秋风所破歌》、《秋兴》等诗，皆为人传诵。但有些作品也存在 着较浓厚的“忠君”思想。有《杜工部集》。
1.教育孩子不能打骂，要感化。杜甫在《春夜喜雨》
中的名句 “随风潜入夜，润物细无声” 虽是写 雨，也用来赞美老师的循循善诱。 2.有时候，有些人对自己所处的环境，正在做的事， 当局者迷，旁观者清 反而不及旁人清楚，这就是 宋代 不识庐山 诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句 真面目，只缘身在此山中就说明了这个道理。 3.读书要有好方法，正如南宋诗人朱熹在《观
春
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1、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 (宋)叶 绍翁《游园不值》 2、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 (唐 )孟浩然《春 晓》 3、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 唐韩愈 《初春小雨》 4、 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧 《江南春》） 5、 渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。（王维 《送元二使安西》） 7、 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺 知章《咏柳》） 8、 等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹 《春日》）
——活动总结
温故知新
• 连线
《采薇》 《西江月•夜行黄沙道中》 《天净沙•秋》 《天上的街市》 《白桦》 《春夜喜雨》 唐诗 宋词 元曲 四言古诗 外国诗 现代诗 白朴 辛弃疾 郭沫若 叶赛宁 杜甫 《诗经》
诗歌的分类
• 可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水 田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗…… • 可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物 诗…… • 可以按形式分：格律诗、自由诗…… • 按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗…… • 按国家和作者分：外国诗、中国诗 • 按创作方法分：诗歌、民歌或童谣 • 按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗）
登上望乡台 众山脚下踩 遥看天际一抹云 风送乡音来
望 乡 台
身边没有林涛 山路又弯又窄 唯有故乡一条路 直通望乡台 看见故乡山和水 看见故乡柳和槐 还有家前那棵松 还象我奶奶
离家千里外 转眼已数载 思乡之情终不退 年年总来望乡台
古代诗人离别的同与不同
古代诗人道别的方式许许多多，不尽相同： • 目送也许是最常见的。可是默默的眼神却含着 多少丰富的感情。（《送孟浩然之广陵》） • 以话语相送，用最真挚的话语送给你最贴心的 祝福。（《别董大》） • 以酒相送，所有的感情都在这一杯酒中。 （《送元二使安西》） • 以音乐相送，让美妙的乐声伴随你走向旅程。 （《赠汪伦》）， • 人生自古伤离别，人生自古又重离别。诗人们 重情谊、对待朋友真诚的心意却是相同的。
有感》中写道： 问渠哪得清如许?为有源头活水来 “ 。”陆游在《冬 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 夜读书示子律》中也写道： “ ”。 书读百遍其义自见 请你再写一句介绍读书方法的名言警 句： 。
每 逢 佳 节 倍 思 亲 。
独 在 异 乡 为 异 客 ，
【 唐 】 王 维
九 月 九 日 忆 山 东 兄 弟
静夜思
【唐】李白
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
乡 愁
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
猜一猜这是李白的哪首诗？
赠汪伦
【唐】 李白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。
这 是 孟 浩 然 的 一 首 诗 ， 你 能 猜 出 来 吗 ？
春晓
【唐】 孟浩然
春 眠 不 觉 晓，
处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
比一比,看谁积累的诗最多：
夏
• 1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 • 2、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 宋 辛弃疾《西江月· 夜行黄沙道中》 • 3、 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （杨万里《小池》） • 4、 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛 弃疾）
秋
• 1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 • 2、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 宋 辛弃疾《西江乐· 夜行黄沙道中》 • 3、 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （杨万里《小池》） • 4、 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛 弃疾）