计算机应用技术班徽班旗设计展示稿
班旗班徽设计ppt课件
测绘地理信息系统地信 12-2班班旗班徽设计！
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ZZ：刘舒哲 解说：刘舒哲
1
班学 级习 文这 化样
业的特色！
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11
地信产业的发展如日中天，信息化，多
元化的趋势日益明显，我们相信我们的
未来是有前途的，有光明的，有意义的！
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12
庭但
多我
。， 。我
难们
。们
走从
。有 。一
。未
。个
想
认
过
定 的
未
大
来
家
的
路
会
有
些或 误许 解我
们 彼 此 之 间 还 存 在 一 些 迷 蒙 ， 一
班级理念！
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5
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6
这！就是咱班的班徽！ 让我慢慢道来吧！！
我们班徽的主题是快乐学习，团结就 是力量怀揣着永不言弃的信念向彩虹 般的梦想前进！
中心的图案代表胜利，以可爱的图 案呈现出来，爱心则代表我们班像 一家人那样，相亲相爱！
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7
圆形和下半圆的四条杠 是我们地信专业的一个 表示：地球和地层的形
态！
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接下来 呢？
8
这还用说吗？ 当然是咱们班的班 旗啦！！！袁芳， 此事你怎么看？
小样儿！咱活着就 是为了震惊世界！ 睁大尔等眼睛别被 俺的创意“雷”住
了
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班徽纸质设计稿
班徽纸质设计稿
【设计一】
班徽中有一个醒目的插着翅膀的书本，告诫着我们：要多学知识，为自己的理想而奋斗。
这是我们精神的象征，鼓舞着我们为之拼搏和努力。
翅膀也象征着孩子们的生机和活力，黄色外框代表太阳，孩子们在阳光下健康成长、快乐翱翔。
下面紧握的两只手与背景的波浪融合在一起，象征着全班同学团结一致、齐心协力、共同进退。
外框还配上班风口号：明礼诚信、团结奋进。
希望2班的同学们脚踏实地努力学习，培养良好品质，书写美好明天。
【设计二】
班徽的主体部分是一个火箭，火箭是以一飞冲天的姿态来呈现的，寓意着我们积极探索、努力创新、乐观向上的精神；背景是星辰大海，茫茫宇宙，寓意世界上有无限可能；金黄的爱心寓意班级团结友爱，发光发亮；“we are the best！”鼓励我们越来越好，争做最好的那一个。
这是一种自我勉励，也是对未来的美好憧憬！
【设计三】
向日葵永远朝着太阳的方向盛开，不怕麻烦，不知疲倦，是那样坚定，执着地追求自己想要的东西。
它永远追逐阳光，就好比四班同学都奋发向上，热情开朗。
向日葵就像朝气蓬勃的我们，正值青春年少，意气风发，金黄的向日葵活泼又不失童真，可不是我们最好的代表么？于是，我以向日葵代表我们，以音符代表学校生活点点滴滴的快乐。
唯一的阳光下，独一无二的我们！。
小学班徽设计图案大全 一等奖
小学班徽设计图案大全一等奖
班级文化是一种隐性的教育力量，而班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志，代表了一个班的形象，同时会让同学们更加重视班集体、热爱班集体。
为了增强班集体的凝聚力和向心力，表现出班级独特的文化内涵，展现“新时代好少年”的良好精神风貌，富有特别意义的班徽，可以表达同学们对班级的期望和对理想梦想的追求与渴望。
寓意：勤奋好学、团结友爱是班风的体现，我们生在红旗下，长在春风里。
双手托起书本，让我们开启知识的大门，诠释开卷有益的真谛。
六（3）班代表班集体，左右双翼代表班主任和各位科任教师，在教师的精心呵护下，同学们健康成长，在知识的海洋里遨游。
寓意：班徽以向日葵为标志。
向日葵是阳光与温暖的化身，班级里这个大家庭里的每一位成员都要像她一样，在阳光下茁壮成长。
图形整体外观造型是一颗“大向日葵”，突出“向日葵中队”主题，她的双手托着脸蛋，寓意孩子们遇到任何困难都能微笑面对，乐观积极。
向日葵寓意孩子们面向阳光、努力向上、朝气蓬勃。
寓意：一颗充满朝气的小种子冲破泥土，探出头来看这美好的世界。
种子有一种奋发向上的精神,它被埋在土中,四周一片漆黑,但为了钻出地面,它不断吸收周围的营养与水分,总是向着有阳光的地方奋进。
全班就是一块孕育全部孩子共同成长的土地,在这块肥沃的土地里,每一位小朋友都是一颗潜力无限的种子。
相信全班的小种子们都能生根发芽,勇敢地向着自己的目标前进。
班徽设计方案
班徽设计方案一、方案背景班徽作为一个班级的象征和标志，承载着班级的荣誉和集体精神。
为了展现我们班级的独特魅力和团结力量，我们制定了一份全新的班徽设计方案。
以下是我们的设计理念和具体方案。
二、设计理念我们的设计理念是结合班级特色，体现奋斗和成长的精神。
我们希望通过班徽传递出我们班级团结向上的特点，激励每个同学更加努力地学习和成长。
同时，我们也注重图案的简洁性和美观度，使班徽在各种应用场合中都能展现出高品质的形象。
三、图案设计1. 图案构思我们的班级定名为“光芒班”，我们选择了“光芒”作为班徽的主题元素。
我们希望通过班徽展示出班级的耀眼和骄傲，同时也寓意着每个同学都能放射出独特的光芒。
2. 图案元素我们将图案设计成一个简洁而富有现代感的几何形状，以表达我们班级的活力和朝气。
图案主体为一个圆形，象征着团结与完整。
在圆形的中间，我们使用了一颗明亮的星星，代表着每个同学的独特之处和璀璨的潜力。
3. 配色方案我们选择了蓝色和金色作为主要的配色方案。
蓝色代表着智慧和稳重，金色代表着荣誉和辉煌。
两种颜色的搭配既展示出班级的冷静与庄重，又体现了我们的荣耀与自信。
四、应用方式我们班徽的设计不仅要在班旗、班牌等物品上体现，还应该在班级的日常生活中得到广泛应用。
我们拟定以下应用方式：1. 校服徽章：将班徽制作成校服徽章，让每个同学都能佩戴在校服上，展示出班级的凝聚力和荣誉感。
2. 班级文化展示：将班徽设计成海报或横幅，挂在班级的墙壁上。
通过班级文化展示，让更多的人了解和认同我们班级的精神。
3. 班级活动中的应用：在班级组织的各种活动中，如运动会、联欢会等，班徽可以作为标志性的装饰，让活动更加有序和热烈。
五、班徽设计方案的意义班徽不仅仅是一种视觉形象的展示，更是班级凝聚力和荣誉感的象征。
一个好的班徽设计方案，能够激励同学们更加团结奋进，对班级的归属感和自豪感产生积极影响。
我们相信，通过这个全新的班徽设计方案，我们的班级将会焕发出更加绚丽的光芒。
班徽班服班旗设计要求
1.背景色白色
2.能体现计算机科学与技术5班
3.带有一段文字说明
4.设计可以自己用纸画，可以ps来p，可以上网找，可以用其他软件制作，最后出一个结
果就行了
参考样本
这个是09计科4班的班徽，也是我的班的班徽
1.必须带有班徽图案，至于位置可以自选，班徽暂时还没出来，大家可以先行设计其他班
服的图案，最后加上选出来的班徽加上去就行了，要求有正反面。
2.班服的颜色暂时待定，到时选出来
参考样本
这个也是09计科4班的班服
这两张是轮滑协会的队服。
初一信息技术项目四《展示班级风采》中的第二个活动 班徽制作第1课时
小组内进行讨论完善各自的草图
班内随机展示草图，其他同学进行完善补充，通过补充形成各小组的班徽设计的特点及各自的特点
回答问题
思考问题
听老师授课
完成活动过程2
画出草图
讨论各自草图
对设计草图进行再完善
教授班徽设计流程
启发学生思维
让学生初步设计出自己的班徽草图
通过讨论，不同创意进行碰撞，完善学生的草图设计
扩大范围，学生间产生更多的创意来完善各自的或者各组的设计草图
课堂总结。
七、学习效果评价
评价量规：
优秀：设计的草图创意丰富，引人注目，表现力强
合格：能设计出草图，但主题不够明确，表现力不够
不合格：不能设计出草图，或主题不明，内容不清
听老师讲授
讨论问题
回答问题
强调班徽的重要性，加强学生对这节课的重视程度，明白什么样的班徽是一个好的班徽
提问学生认为的班徽设计流程是怎样的？
并进行适当的总结、启发。
举出实例：
比如我想做一个有关“太空旅行”主题的徽章，
那中心主题就是太空旅行。
所联想到的能表达出主题的事物可能有宇宙飞船、外星
人、星球等等。
二、学情分析
初一学生对信息技术课有着浓厚的兴趣，热情活泼、勇于探究且充满好奇，对此，采用如下方法：
1、自主探究：操作过程实行自我监督和指导
2、合作交流：小组内，小组间开展互评互促，取长补短，完成作品完善
三、教学目标：
知识与技能:
1、使用图像处理软件制作一个班徽。
2、进一步熟悉photoshop的功能，特别是绘图工具的使用。
三、学习者特征分析
一般特征：上课活跃度有所欠缺
班徽、班旗设计
班徽、班旗设计
课题组：
组长：王宁
组员；马哲、刘毅、尚长宇、成博宇、张洋洋
我们设计的班旗的灵感来源于一朵盛开的花，我们以此作为班旗的主体，因为花离不开茎的支持，我们将茎变形为园包住里面的花朵，喻示这我们的团结和彼此间的包容，中间的园为珍珠，代表高一25班的珍珠班的称号，花朵象征25班的萃萃学子，花朵里的花筋组成五角星，象征我们班级的每一个学生都是一颗明星，闪耀这青春与智慧的光芒，用外面的大圆包裹花朵象征班级的团结，此外我们将“25”以变形的花茎表现出来,左上角及右上角喷出的花舌，象征着我们张杨的个性和进取的精神，给人以耳目一新的感觉。
我们的班徽设计采用了众多大学的风格，外框采用清华大学校徽外框，寓意我们会在2012年高考中为母校再创辉煌。
框中书写有行楷繁体的“沧州市第一中学”，体现我们学校的文化底蕴，中框两侧采用班旗的变形藤蔓表现“25”，并在中框下部书写2009，代表我们班的名称，内框去“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”之意，三只海鸥是三个“人”字倒置而成，并形成“众”字，象征我们班级的众志成城，下方大海，取浩淼之意，并且波纹由“2”“5”组成，代表“25班”，也寓意这个数字的海洋，这就是我们班为理科班，鲤鱼腾空而起，取“跃龙门”之意，预祝我们在三年后的成功，其口衔珍珠象征我们“珍珠班”的称号，班徽整体古朴典雅，富有时代感和深刻寓意，并与班旗相结合。
班旗和班徽设计凝结了全组同学的心血，也深刻表达了每一个同学的心声。
班旗班徽的设计
以下是刚开学时自己设计的班旗、班徽，仅以纪念曾经的高一（20），和我远逝的青春与天真。
设计说明：以书本为背景，象征着我们要立足书本，不断探索。
书本上的嫩芽，标志着我们茁壮成长，而三滴雨露既代表着老师对我们的滋润，又代表着语数外三科，要以三科为重。
设计说明：整体看是阿拉伯数字20，蓝色为底代表着沉着、博大、宽容，衬以白色的海鸥（或是翻开的书本），象征着飞翔、奋进的姿态。
一轮红日蓬勃向上，又是0的起点。
设计说明：白鸽叼着彩色的花环，飞在城市的上空，象征着我们的未来一片美好，我们是未来的建设者。
设计说明：红、绿、蓝三原色，我想不说，大家也知道什么含义吧。
中间的狮子呢，貌似是什么的logo，不过和下面的口号挺配的。
设计说明：这也是阿拉伯数字20的变形（这是本人最得意之作），飞翔的红心代表着我们一片热忱，托起了明天的太阳，而飘扬的彩带（或彩虹）又预示这我们精彩的人生。
设计说明：好吧，我承认这个设计有点手残，不过创意挺好的，一个奔跑的姿态，高举燃烧的火炬冲刺2014.。
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计算机应用技术班徽班旗展示
班徽
班旗
现在为您展现的是由我们 13级计算机应用技术图，我们 的核心主题是团结，和谐，健
康，我们以蓝色的边框为大家
展现出的的健康与团结，白色
的底色象征的是和谐，而中间 的“s”则代表着成功，类似人 形的人，驾驭着成功象征的“S” 充分的表现出了13级计算机应 用技术的团结向上，积极进取 健康的心态，翱翔于成功之巅。
刚才为大家展现的是我们计算机应用技术的班徽设计，独特的班 徽设计，更加的衬托出了班旗的设计，现在展现在大家面前的是13级 计算机应用专业的班旗，整个班旗以圆形设计，象征着幸福，更加的 代表着计应班级的每一个成员的团结向上，开心快乐的生活，最上面 的计算机应用五个字，这是我们班级每一个成员的共同称号，博学， 创想，是我们计应的每一个学员的求学口号，中间有一排显目的数字， 2019，代表着我们在这一年相识，更加的代表着我们梦想就会在这一 刻起航，最吸引大家眼球的中间的一副画，图画的下面是两本书，代 表着热爱学习的我们，以及对知识渴望的品质，两只翅膀，将代表着 计算机的字母“e”紧紧的托起，更加的代表着计算机的飞腾，同时 也体现出了我们计算机应用专业的强大实力，吸取书本的养料的我们， 将吸取的养料充分的发挥到实践中去，让我们的求学之路更加的完美， 让插上翅膀的计算机应用专业更加的飞黄腾达。