幼儿园大班教案《购物计划》
幼儿园大班数学活动《购物》教案(精选12篇)
幼儿园大班数学活动《购物》教案（精选12篇）篇1：幼儿园大班数学活动购物教案活动目标：1、培养幼儿运用数学经验解决实际问题的能力，帮助孩子进一步了解“正好”和“够了”的钱币概念。
2、培养幼儿相互合作的能力。
3、帮助幼儿体验到活动的快乐。
活动准备：1、手指偶、每位幼儿一张5元钱、画纸、彩笔。
2、超市商品图每桌一张。
3、超市的环境创设。
活动过程：一、手指游戏：复习5的组成，导入活动。
小朋友，看老师带来了谁，愿意和他们做游戏吗?教师介绍游戏做法：师说：动动我的小手指，我出1。
幼说：我出4,4和1组成5.师幼齐说：5个手指做游戏。
以此类推。
(分析：游戏可及时调整速度，既增加趣味性又能锻炼孩子的思维能力。
且通过游戏，可以帮助孩子整理已获得的经验。
)二、幼儿尝试用5元钱买一样、两样不同的商品。
1、我们的小手真能干，看，今天老师还带来了什么(出示5元钱)?小朋友还知道有哪些面值的钱(1元、2元、10元、20元、100元等)?我们用钱来干什么?你去超市买过东西吗?是自己去还是跟爸妈去?2、第一次购物：下面我就来考考小朋友，如果给你5元钱，(教案.出自：屈老师.教案网)找出用5元钱可以买一样的商品。
(翻开超市商品图，先认识一下商品和标价)幼：可以买5元的、1元的、2元的、3元的、4元的，6元的能买吗?师：谁能总结一下，为什么6元的不能买，别的可以买，强调“正好”和“够了”的概念。
3、第二次购买：找出5元钱可以买两样不同的商品。
小组讨论，共同找出答案：可以买1元和2元的、1元和3元的、1元和4元的、2元和3元的。
小组介绍：教师评价：进一步让孩子理解“正好”和“够了”的概念。
师：刚刚小朋友在找的时候，有的小组漏掉了，有的小组重复了，为什么他们这一组找的很全?大家能看出他们是用什么方法找到的吗?幼：他们先将草莓找完了再往后接着找。
总结：原来这样有顺序的找，能够一个不漏的找全。
你们也愿意尝试一下吗?(让没找全的小组再尝试一下)(分析：教师根据小组合作情况进行总结提升，这是本节活动的难点。
幼儿园大班教案《购物计划》
教学资料参考范本幼儿园大班教案《购物计划》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《购物计划》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能根据自己的意愿选择适合的商品制定购物计划，并愿意把自己的购物计划与同伴分享，掌握20元的钱币兑换，进一步体验钱币与商品之间的等价交换，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性，快来看看幼儿园大班《购物计划》教案吧。
活动目标：1、掌握20元的钱币兑换，进一步体验钱币与商品之间的等价交换。
2、能根据自己的意愿选择适合的商品制定购物计划，并愿意把自己的购物计划与同伴分享。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：1、班级创设购物情景（超市、文具店、银行、加工厂、造币厂）2、商品价格表、购物计划单若干3、铅笔、胶、数棒若干活动过程：1、运用提问，激发幼儿对超市购物的兴趣。
（1）你去超市的时候是怎样买东西的？（2）你在超市买东西的时候，是怎么知道商品的价格的？2、制定购物计划单。
（1）出示超市商品价格表，引导幼儿观察。
（2）向幼儿介绍制定购物计划单的方法教师指导幼儿先记录姓名、日期，然后选择商品，把选择的商品图片撕下来粘在计划单上，商品的价格和起来是20元，最后把商品的价格用加法算式表示。
并引导幼儿选择自己喜欢的商品，价格和起来是20元。
（3）幼儿制定购物计划将幼儿按能力强弱分成两组，能力弱的提供数棒作为辅助。
3、购物游戏。
（1）引导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏，帮助幼儿进一步熟悉购物规则。
规则：①银行设有工作人员，幼儿可以去存取钱，存折中的记录用算式，存款用加法算式，取款用减法算式，得数写在余额中。
②超市从入口进，然后拿购物筐购物，最后到收银台交款，收银员手中有一个价格表，超市中的所有商品的价格都可以找到。
③文具店设有售货员和工作人员，售货员卖货，工作人员负责加工成品④加工厂负责给超市供货和到邻班订货，幼儿的钱花光了，就可以到加工厂打工赚钱，也可以到超市和文具店做收银员、服务员赚钱。
幼儿园大班数学活动《购物》教案3篇
幼儿园大班数学活动《购物》教案3篇教案一：快乐购物活动目标：1.巩固10以内数的加减运算，提高计算的准确性和速度。
2.学习简单的购物活动，理解人民币的实际用途，体验购物的乐趣。
3.培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
活动准备：1.各种玩具、文具、零食等作为商品，标明价格（1-10元）。
2.人民币（1元、5元、10元）若干。
3.购物袋若干。
4.记录单若干。
5.PPT课件，展示商品图片及价格。
活动过程：(一) 导入活动 (5分钟)教师播放PPT课件，展示各种商品图片，激发幼儿购物的兴趣。
提问：小朋友们喜欢购物吗？今天我们一起来开一个快乐的“小小超市”吧！(二) 认识商品和价格 (10分钟)教师引导幼儿观察商品，认识商品名称和价格。
讲解人民币的种类和面值，并进行简单的兑换练习。
例如：用10元可以买哪些商品？用5元可以买哪些商品？(三) 模拟购物 (20分钟)1.将幼儿分成若干小组，每组选派一名收银员和几名顾客。
2.顾客根据自己的喜好选择商品，并计算所需金额。
3.收银员根据顾客提供的钱数进行找零。
4.教师巡回指导，帮助幼儿解决购物过程中遇到的问题。
(四) 活动总结 (5分钟)1.请几组幼儿分享购物过程中的经验和感受。
2.教师总结活动，表扬表现优秀的幼儿。
3.引导幼儿反思购物过程中的计算方法和技巧。
活动延伸：1.在区角活动中设置“小小超市”，让幼儿继续进行购物游戏。
2.引导幼儿在家长的帮助下进行真实的购物活动，巩固所学知识。
教案二：智慧小管家活动目标：1.练习10以内数的加减运算，并能运用到实际生活中。
2.学习简单的预算管理，合理安排购物计划。
3.培养幼儿的计划能力、解决问题的能力和理财意识。
活动准备：1.各种商品图片及价格表（价格范围在1-10元）。
2.人民币（1元、5元、10元）若干。
3.购物清单若干。
4.计算器若干（可根据需要准备）。
5.记录纸和笔。
活动过程：(一) 情境导入 (5分钟)教师讲述故事：今天我们要扮演智慧的小管家，妈妈给了我们15元钱，让我们去超市买一些生活用品。
大班购物计划教案(6篇)
大班购物计划教案(6篇)大班购物方案教案。
不为明天做好预备的人是没有将来的，幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。
那么如何写好我们的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“大班购物方案教案(6篇)”，仅供您在工作和学习中参考。
大班购物方案教案篇1活动目的：1、通过活动，使幼儿初步懂得要依据不同对象的喜好需要选购不同的礼物，激发幼儿真挚的情感并用行动来表达他们对熟识和宠爱的人的一份心愿。
2、初步培育幼儿的合作力量。
3、学习用较连贯的语言表达自己的意思。
活动重点：为不同的人选购礼物。
活动难点：合作购物。
活动预备：布置礼品商店的场景。
活动建议：创设氛围——引导参加——形成内化。
一、创设氛围1、引导幼儿猜想今日会遇到的熟识的人。
2、我们可以为他们做些什么，预备些什么？二、引导参加1、我们买些什么礼物送给他们呢？为什么？2、他们可能会喜爱什么？3、钱不够，怎么办？4、幼儿自由购物。
三、形成内化1、说说你们为谁买了什么礼物？为什么选择它？2、嘉宾出场，幼儿赠送礼物。
大班购物方案教案篇2活动目标：1、能留意物品的价格和数量的关系，进行10元以内的买卖嬉戏。
2、能说出要买的物品与数量，学会用同样多的钱买不同的物品。
3、培育幼儿比较和推断的力量。
4、进展幼儿规律思维力量。
5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动预备：1、教具：购物小超市ppt。
2、学具：与超市里玩具相对应的图片卡若干;1元、2元、10元的钱币若干;购买玩具的表人手一张;骰子一组一个。
活动过程：一、掷筛子嬉戏。
1、介绍嬉戏规章。
出示筛子：小伴侣看，这是什么?(骰子)上面有什么?(点子)师：我们来玩掷筛子嬉戏，一组上的小伴侣轮番，掷到数字几你就从盘子里拿出与点子数一样的钱，如我掷到点子4，就拿4元钱。
2、幼儿轮番掷筛子。
3、沟通。
幼儿园大班数学教案《购物计划》大班数学教案
幼儿园大班数学教案《购物计划》大班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解购物计划的概念，知道购物计划的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的计算能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习积极性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解购物计划的概念，能够制定简单的购物计划。
难点：培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的计算能力和逻辑思维能力。
三、教学准备：1. 物质准备：购物场景图、商品图片、购物清单、计算器等。
2. 经验准备：幼儿有购物经验，对数学有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解购物场景图，引导幼儿进入购物主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解购物计划的概念，让幼儿理解购物计划的意义。
3. 实践操作：让幼儿根据购物清单，计算所需商品的价格，制定购物计划。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己的购物计划，培养幼儿的团队合作意识。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起制定一个家庭购物计划，培养幼儿的实践能力。
2. 让幼儿回家后，练习计算商品价格，提高幼儿的计算能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制定购物计划过程中的表现，评估幼儿对购物计划概念的理解程度。
2. 通过小组讨论，了解幼儿在制定购物计划时的合作能力和沟通能力。
3. 通过作业反馈，评估幼儿在家实践购物计划的情况，以及家长对幼儿学习情况的参与度。
七、教学延伸：1. 开展一次模拟购物活动，让幼儿亲身参与购物过程，运用所学的购物计划知识。
2. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的购物计划制定，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，根据幼儿的反馈调整教学进度和方式。
针对不同能力的幼儿，可以适当给予个别辅导，确保每个幼儿都能掌握购物计划的知识。
教师应注重培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力，提高幼儿的数学思维。
九、教学修改：根据幼儿在实际操作和作业完成中的表现，教师应及时发现并解决问题，对教学内容和教学方法进行调整。
幼儿园大班数学教案购物计划大班数学教案
幼儿园大班数学教案购物计划一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解购物的基本概念，如商品、价格、支付等。
2. 技能目标：培养幼儿进行简单的购物计划，学会比较价格，做出合理的购买决策。
3. 情感目标：培养幼儿的独立思考能力和解决问题的能力，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解购物的基本概念，学会进行简单的购物计划。
难点：让幼儿学会比较价格，做出合理的购买决策。
三、教学准备：1. 教具准备：购物场景图、商品卡片、价格标签、购物清单等。
2. 环境准备：布置一个模拟购物场景，准备一些商品模型和价格标签。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简单的购物场景，引导幼儿观察和思考购物的基本概念。
2. 讲解：向幼儿介绍商品、价格、支付等基本概念，并解释购物计划的制定方法。
3. 实践：让幼儿分组进行模拟购物，根据给定的购物清单和价格标签，制定购物计划。
4. 总结：通过讨论和分享，让幼儿总结购物计划的重要性和制定方法。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一个简单的购物计划，并记录下来。
2. 延伸：鼓励幼儿参加学校组织的超市购物活动，将所学知识应用到实际购物六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习商品的选择与比较步骤：a. 教师展示不同的商品卡片，让幼儿说出商品的名称。
b. 教师引导幼儿比较商品的价格，找出价格最低的商品。
c. 教师让幼儿思考，如果要购买多个商品，应该如何选择才能使总价更合理。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习购物清单的制作步骤：a. 教师让幼儿根据已有的商品卡片，选择自己喜欢的商品，并制作一份购物清单。
b. 教师引导幼儿在清单上写下商品的名称和价格。
c. 教师让幼儿计算清单上所有商品的总价。
八、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习支付方法步骤：a. 教师向幼儿介绍不同的支付方法，如现金、银行卡、手机支付等。
b. 教师让幼儿模拟不同的支付场景，选择合适的支付方法。
购物计划大班教案
购物计划大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识货币，了解购物的基本流程。
2. 技能目标：培养幼儿的计算能力，提高他们的生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强他们的社会适应能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握购物的基本流程，认识货币。
难点：培养幼儿的计算能力，提高他们的生活自理能力。
三、教学准备：1. 教具：货币卡片、购物场景图、购物清单、计算器等。
2. 场地：模拟购物场景。
四、教学过程：1. 导入：教师出示货币卡片，引导幼儿认识货币，了解货币的用途。
2. 讲解：教师讲解购物的基本流程，如挑选商品、排队付款等。
3. 示范：教师在模拟购物场景中示范购物过程，让幼儿跟随操作。
4. 实践：幼儿分组进行购物实践，教师巡回指导。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起制定购物计划，明日带到幼儿园分享。
2. 练习计算购物金额，提高计算能力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，以保证教学效果。
3. 在实践环节，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。
六、教学内容：1. 学习如何比较商品的价格和质量。
2. 学习如何使用计算器计算总价。
3. 学习如何合理分配购物预算。
七、教学过程：1. 教师通过展示不同商品的价格和质量，引导幼儿学习如何比较商品。
2. 教师教授使用计算器的基本方法，并让幼儿实际操作计算总价。
3. 教师提供模拟购物预算，让幼儿学会如何合理分配购物预算。
八、教学活动：1. 购物竞赛：设置购物竞赛，看哪组幼儿能最合理地使用预算，买到所需的商品。
2. 角色扮演：让幼儿扮演顾客和售货员，进行购物模拟活动。
九、教学评价：1. 观察幼儿在购物实践活动中的表现，评估他们的购物技能和预算管理能力。
2. 收集幼儿的购物计划和计算结果，评估他们的理解和应用能力。
十、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家人一起去超市购物，实践所学的购物技能。
幼儿园大班教案《购物计划》
幼儿园大班教案《购物计划》《购物计划》幼儿园大班教案一、教学目标1.认得日常生活中购物的活动；2.培育幼儿的购物意识及财务意识；3.通过购物活动了解物品的分类及价格；4.磨练幼儿的语言交流本领、思维本领以及合作本领。
二、教学重点通过购物活动教育幼儿认得物品进行分类及价格计算，了解购买物品的过程。
三、教学难点引导幼儿认得购物活动的紧要性，加强对购物中物品分类和计算价格的认得。
四、教学策略利用现场购物、角色扮演和故事情景法等教学策略，激发幼儿的购物喜好，加强幼儿的参加性。
五、教学内容1.导入老师带领幼儿们看一下手中拿的物品，让幼儿们说出本身很爱好的物品，然后再问他们在哪里购买到这些东西。
通过交流让幼儿明白购物是一个紧要的日常活动。
2.情境创设老师用一个小故事让幼儿了解购物活动，并为其做铺垫。
小明妈妈过生日，小明想送一朵花给他妈妈，因此要到市场购买鲜花。
在市场里，小明发觉市场上的商品有很多种，于是他牵着妈妈的手走一圈店铺。
看到有鲜花、小饰品、玩具和糖果等，他思考一下到底要买什么。
通过这个故事，让幼儿们更好地接受购物活动的主题，理解购物活动的流程：选择商品、分类、计算价格等。
3.购物活动在扮演购物活动之前，老师向幼儿们讲解每一个商品的价格，并告知他们钱包里的现金是有限的，需要购买的东西需要谨慎选择，不能随便买。
然后将物品分类，如生活用品、食品等。
并布置一位老师扮演售货员的角色，另一位老师记录幼儿们的购买清单和购物车中每个商品的相应价格。
幼儿们模拟亲自购买物品的过程，选择商品并计算价格后放入购物车中。
老师提示幼儿不要选择过多的商品，也不能超过手中的现金。
4.购物总结老师让幼儿列出购物清单并帮忙他们计算清单中的商品价格，检查是否超过手中的现金，让幼儿对本身的选择做出评价，如是否买对了、能不能再做出更好的选择等等。
然后，让幼儿将购买的商品分类放好，并清点剩余现金。
五、教学评估老师在购物活动中察看幼儿的思维、语言和认知本领，通过对购物清单和购物车中的物品计算确认幼儿是否真正理解了购物的过程，并检查剩下的现金是否与购物清单余额想匹配。
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幼儿园大班课程计划《购物计划》
大班课程《购物计划》适用于大班的数学主题教学活动,让孩子们可以根据自己的意愿选择合适的产品制定购物计划,并愿意与同行分享购物计划,掌握20元硬币交换,进一步体验硬币和商品之间的等价交换,培养孩子的思维精神,培养孩子思维的敏捷性和逻辑性.快来看看幼儿园班《购物计划》的课程计划吧.
活动目标：
掌握20元硬币兑换,进一步体验硬币和商品之间的等价交换.
2,可以根据自己的意愿选择合适的产品制定购物计划,并愿意与同行分享购物计划.
3.培养孩子的学习精神,培养孩子思维的敏捷性和逻辑性.
4.体验数学集体游戏的乐趣.
活动准备：
1.购物场景的类别创建（超市,文具店,银行,加工厂,薄荷糖）
2.商品价格表和购物计划
3,铅笔,胶水,条数
活动程序：
1.用问题激发孩子对超市购物的兴趣.
（1）去超市时怎么买东西？
（2）当你在超市买东西时,你怎么知道产品的价格？
2.制定购物计划.
（1）出示超市价目表,引导孩子观察.
（2）介绍为孩子制定购物计划的方法
老师指示孩子先记录姓名和日期,然后选择产品,撕下所选产品图片并贴在计划上,产品价格为20元,最后产品价格用加成配方.并引导孩子们选择他们喜欢的产品,价格是20元.
（3）孩子制定购物计划
根据孩子的能力和力量将孩子分为两组,弱势能力作为补充.
3.购物游戏.
（1）引导幼儿选择自己喜欢的角色来玩游戏,并帮助孩子进一步熟悉购物规则.
规则：
1银行有工作人员,孩子可以去取钱,存折中的记录使用公式,存款使用加法公式,提款使用减法公式,数字写在余额中.
2超市从入口进入,然后将购物篮带到商店,最后支付给收银员.收银员手头有价目表,可以找到超市里所有商品的价格.
3文具店有销售人员和工作人员,销售人员销售货物,工作人员负责加工成品.
4加工厂负责向超市供货并向邻居订购.如果孩子的钱花了,他们可以去加工厂赚钱,或者他们可以去超市和文具店赚钱,也可以让收银员和服务员赚钱.
（2）儿童独立游戏.
老师专注于指导超市里的收银员和银行职员. （在孩子计算和收集的过程中,引导孩子使用一些助手,当量太大时,老师应该提示）4,老师总结并根据孩子在游戏中的表现提出新问题,触发下一场比赛.
问题：'如果收银员在收钱时太大,我该怎么办？当超市的收银员收钱时,钱太乱了.我不知道哪些已被收集,哪些被没收. “
活动延期：
1.活动领域：引导儿童进一步完善角色区域的游戏规则,并在银行,超市,文具包装店和加工厂玩游戏.
2,亲子作业：请陪孩子到超市体验父母陪同的购物体验.
小百科：购物,台湾人采取他们的近声音,俗称“购物”.指在零售商处挑选或购买商品或服务的行为,可被视为经济和休闲活动.。