家长如何正确与孩子沟通讲课教案
家长学校教案《如何学会与孩子沟通》
家长学校教案《如何学会与孩子沟通》教案：如何学会与孩子沟通教学目标：1.了解沟通对于家长与孩子之间的重要性；2.掌握有效的沟通技巧，提高与孩子的沟通质量；3.培养家长与孩子之间的信任和理解。
教学内容：1.沟通的重要性a.家长与孩子之间的沟通对于孩子的心理健康和成长至关重要；b.沟通能够帮助家长了解孩子的需求、情感和困惑；c.有效的沟通可以促进家庭和谐、增进亲子关系。
2.沟通技巧a.倾听：学会聆听孩子的心声，关注孩子的感受，不轻易打断和批评；b.表达：用简单明了的语言与孩子交流，避免使用指责、威胁或惩罚性的语言；c.建立信任：保持承诺并遵守家规，以身作则，树立良好榜样；d.理解孩子的情感：尊重和接纳孩子的情绪表达，寻找适合的时间和地点进行沟通；e.具体化问题：用具体的描述来表达问题，而不是用抽象的说法，使孩子容易理解；f.积极互动：鼓励孩子表达自己的意见和想法，与孩子共同解决问题；g.给予赞赏和鼓励：肯定孩子的努力和成就，激发他们的自信心和积极性。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）a.教师与学生一起讨论沟通的重要性，引导他们回忆一些沟通不良导致的问题或冲突的经历；b.通过个人经历和实例，激发学生对课题的兴趣。
步骤二：了解沟通技巧（15分钟）a.教师通过演示和讨论的方式，介绍沟通技巧，如倾听、表达、建立信任等；b.教师与学生一起分析沟通技巧的特点和优势。
步骤三：实践与训练（25分钟）a.教师与学生进行角色扮演，模拟常见的家长与孩子之间的沟通场景，并引导学生运用沟通技巧进行交流；b.学生可以轮流扮演家长和孩子的角色，互相进行沟通练习；c.教师对学生的表现进行评价和指导，帮助他们改进沟通技巧。
步骤四：总结和归纳（10分钟）a.教师帮助学生总结今天学到的沟通技巧，强调每一项技巧的重要性；b.鼓励学生分享对于沟通的认识和体会。
步骤五：拓展延伸（10分钟）a.教师分享一些其他有效的沟通方法和工具，如家庭会议、沟通日志等；b.鼓励学生尝试并应用新的沟通方式。
高中家长学校授课教案
高中家长学校授课教案高中家长学校授课教案篇一教学目的：1、通过家长学校授课，教给家长与孩子之间沟通的正确方法，从而配合学校作好对孩子的教育2、教给家长一些教育孩子的策略，使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。
教学内容：一、家长应当如何与孩子沟通父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。
因此家长与孩子的沟通至关重要。
我就如何与孩子沟通说以下几点：(一)身教重于言教家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。
一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
(二)要注意亲子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。
大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。
父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
(三)营造一种良好的知识环境孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。
还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。
(四)无条件信任孩子父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。
孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。
所以要求孩子做到的，父母首先要做到。
对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。
父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
(五)多赞美、少批评恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的润滑剂。
家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。
切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
(六)纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。
《家长怎样同子女沟通》教案
《家长怎样同子女沟通》教案教案：家长怎样与子女沟通教学目标：通过学习，了解家长与子女良好沟通的重要性，掌握家长与子女沟通的技巧和方法。
教学重点：家长与子女沟通的技巧和方法。
教学难点：如何建立家长与子女之间的良好沟通。
教学准备：1.教师准备一份关于家长与子女沟通的参考资料。
2.准备一些家长与子女沟通案例，用于讨论和分析。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，并和学生们交流一下他们与家长沟通的情况。
教师可以提出一些问题，引导学生们思考，比如：你们平时和父母说话都有什么困难？你们觉得家长应该怎样和你们沟通？Step 2: 学习家长与子女沟通的重要性（10分钟）教师展示给学生们一份关于家长与子女沟通的资料，并通过和学生们的互动让他们了解家长与子女良好沟通的重要性。
教师可以采用小组讨论的形式，让学生们分享他们对良好沟通的认识，并结合自身的经验和观察，讨论沟通带来的益处。
Step 3: 分析家长与子女沟通中存在的问题（15分钟）教师将一些家长与子女沟通的案例分发给学生，并让学生们在小组内分析和讨论这些案例中存在的问题。
教师可以在小组讨论结束后，邀请几个小组代表，进行案例分享和讨论，促进学生们对于沟通中存在问题的深入思考。
Step 4: 学习家长与子女沟通的技巧和方法（25分钟）教师根据学生们在讨论中提出的问题，给予学生们一些家长与子女沟通的技巧和方法。
教师可以给学生们列出几个关键词，比如倾听、尊重、坦诚、理解、关心等，然后让学生们自由讨论和分享他们对这些关键词的理解，最后教师根据学生们的回答，进行点拨和引导。
Step 5: 进行角色扮演（20分钟）教师安排学生们进行角色扮演，分别扮演家长和子女，模拟不同的沟通场景。
教师可以给学生们一些情景，比如家长想了解子女在学校的情况，子女在课堂上因为捣乱被老师批评了等等，然后让学生们进行角色扮演，通过实际操作，加深学生们对于良好沟通技巧的理解和应用。
亲子沟通教案
亲子沟通教案教案标题：亲子沟通教案教案目标：1. 帮助家长和孩子建立良好的亲子沟通方式。
2. 提高家长和孩子之间的相互理解和信任。
3. 培养孩子的表达能力和倾听技巧。
4. 促进家庭和谐和积极的家庭氛围。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 创造一个轻松愉快的氛围，向学生介绍今天的课程内容。
2. 引发学生对亲子沟通的思考，例如：“你们觉得什么是良好的亲子沟通方式？”讲解亲子沟通的重要性（10分钟）：1. 解释亲子沟通对家庭关系的重要性，以及对孩子的成长和发展的积极影响。
2. 强调亲子沟通对于解决问题、建立信任和培养孩子自信心的作用。
介绍亲子沟通技巧（15分钟）：1. 分析有效的亲子沟通技巧，如倾听、表达、尊重和理解。
2. 通过示范和角色扮演，向学生展示这些技巧的正确应用。
3. 鼓励学生积极参与并提出问题和疑虑。
实践亲子沟通技巧（20分钟）：1. 分发练习册或工作表，让学生与家长一起完成练习，练习亲子沟通技巧。
2. 提供一些典型的亲子沟通场景，学生可以在练习册上模拟解决问题的过程。
3. 鼓励学生与家长进行实际的亲子沟通练习，例如通过角色扮演或讨论家庭中的问题。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的课程内容，强调亲子沟通的重要性和技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学的亲子沟通技巧。
3. 提供相关资源和阅读材料，帮助学生和家长进一步学习和发展亲子沟通技巧。
延伸活动建议：1. 组织亲子活动，如亲子游戏夜、亲子读书会等，促进家庭成员之间的互动和沟通。
2. 邀请专家或心理咨询师来学校进行亲子沟通讲座，提供更深入的指导和建议。
3. 鼓励学生和家长参加亲子沟通培训课程，进一步提升他们的沟通技巧。
备注：根据不同年级和学生的实际情况，可以适当调整教案内容和活动形式。
《父母与孩子如何沟通》教学设计(人教版高一选修)共3篇
《父母与孩子如何沟通》教学设计(人教版高一选修)共3篇《父母与孩子如何沟通》教学设计(人教版高一选修)1《父母与孩子如何沟通》教学设计一、教学目标本教学设计旨在帮助学生了解父母与孩子之间的沟通方式，掌握有效的沟通技巧，提高与父母的沟通质量，加强亲子关系。
通过本课程的学习，学生应能够：1. 了解家庭沟通的重要性。
2. 掌握有效的沟通技巧。
3. 学会如何倾听和传达信息。
4. 改善与父母的沟通效果。
二、教学内容与方法1. 教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：(1) 家庭沟通的基本概念和意义。
(2) 家庭沟通的障碍与应对策略。
(3) 有效倾听技巧与情感表达技巧。
(4) 提高沟通效果的实践。
2. 教学方法本课程采用教师授课、学生发言、小组讨论、个案分析、角色扮演等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
三、教学步骤1. 师生互动 (5分钟)教师向学生提问“什么是家庭沟通”，并让学生自由发表对家庭沟通的看法和经验。
2. 教学内容展开 (30分钟)(1) 家庭沟通的基本概念和意义。
教师讲解家庭沟通的基本概念和意义，谈论良好的家庭沟通可以改善亲子关系等积极影响。
(2) 家庭沟通的障碍与应对策略。
教师引导学生分组讨论家庭沟通的障碍，如语言表达不清、情绪失控、沟通双方态度不一致等。
然后要求学生提出应对策略。
(3) 有效倾听技巧与情感表达技巧。
讲解有效倾听技巧，并且与学生展开练习。
学生自行讨论情感表达技巧，并且动手练习。
(4) 提高沟通效果的实践。
提供一些典型的家庭沟通案例并让学生分小组角色扮演，以此练习相关技巧。
3. 课后交流 (10分钟)教师让学生总结本节课程的重要内容，并且发表个人反思，探讨如何将所学应用到日常生活中。
四、教学评估1. 表现评估教师将针对学生在课堂上的表现进行评估，包括发言参与度、问题解答质量、实践表现等。
2. 成效评估在本章完成后的1个月内，老师将采用问卷调查的方式进一步评估学生的成效。
家长与教育：《父母课堂》案例教学设计3篇
家长与教育：《父母课堂》案例教学设计3篇前言在家庭教育中，家长的认知、态度和行动对孩子的成长起到决定性的作用。
为了帮助家长更好地理解孩子、提升教育质量，《父母课堂》案例教学应运而生。
本教学设计通过分析三个真实案例，引导家长深入思考如何更好地与孩子沟通、如何营造良好的家庭氛围以及如何激发孩子的学习兴趣。
案例一：有效沟通的艺术案例背景小明，10岁，学习成绩一般，与父母沟通较少，常有抵触情绪。
家长反映，无法了解孩子的真实需求，关系紧张。
教学目标1. 分析小明案例，让家长认识到有效沟通的重要性。
2. 学习掌握与孩子沟通的技巧和方法。
3. 提升家长与孩子的关系，促进家庭和谐。
教学内容1. 分析小明案例，探讨家长与孩子沟通中的问题。
2. 介绍沟通的重要性以及与孩子沟通的技巧。
3. 分享实际案例，让家长学会如何运用沟通技巧。
教学活动1. 小组讨论：分析小明案例，分享自己的感悟。
2. 情景模拟：家长扮演孩子，体验沟通效果。
3. 经验分享：邀请有经验的家长分享沟通技巧。
案例二：营造良好家庭氛围案例背景小花，8岁，性格内向，胆小，对事物缺乏兴趣。
家长反映，家庭氛围紧张，孩子不敢表达自己。
教学目标1. 分析小花案例，让家长认识到营造良好家庭氛围的重要性。
2. 学习掌握营造良好家庭氛围的方法。
3. 提升孩子的自信心，促进孩子全面发展。
教学内容1. 分析小花案例，探讨家庭氛围对孩子成长的影响。
2. 介绍营造良好家庭氛围的方法和技巧。
3. 分享实际案例，让家长学会如何营造良好家庭氛围。
教学活动1. 小组讨论：分析小花案例，分享自己的感悟。
2. 情景模拟：家长扮演孩子，体验家庭氛围的变化。
3. 经验分享：邀请有经验的家长分享营造良好家庭氛围的方法。
案例三：激发孩子学习兴趣案例背景小华，12岁，学习成绩优秀，但对学习缺乏兴趣，家长担心其可持续发展。
教学目标1. 分析小华案例，让家长认识到激发孩子学习兴趣的重要性。
2. 学习掌握激发孩子学习兴趣的方法。
家校共育如何与孩子有效沟通教案
家校共育如何与孩子有效沟通教案示例文章篇一：《家校共育如何与孩子有效沟通教案》一、课题家校共育中的有效亲子沟通二、教学目标1. 让家长和教师了解有效沟通对孩子成长的重要性。
2. 掌握与孩子有效沟通的多种方法和技巧。
3. 促进家长和教师之间的交流与合作，共同提升家校共育的效果。
三、教学重点&难点1. 重点- 理解孩子的心理需求在沟通中的关键作用。
- 学会运用不同的沟通方式应对不同场景。
2. 难点- 如何克服在沟通中容易出现的急躁、不理解等情绪问题。
- 如何在家庭和学校两种不同环境下保持沟通的连贯性和一致性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解沟通的基本理论和重要性。
2. 案例分析法：通过实际案例让家长和教师直观感受有效和无效沟通的差别。
3. 小组讨论法：促进家长和教师之间的互动交流，分享各自的经验和想法。
五、教学过程（一）课程导入（10分钟）教师：“各位家长和老师啊，今天咱们来聊聊一件超级重要的事儿，那就是怎么跟咱们的孩子好好说话。
您说，这孩子有时候就像个小谜团，咱们好像总是摸不透他们在想啥。
您有没有遇到过这种情况，您跟孩子说东，他往西跑？”（通过这样的提问引起大家的兴趣）家长们纷纷点头。
教师：“这就是咱们今天要解决的问题。
沟通就像一座桥，如果这座桥没搭好，咱们和孩子就只能在两岸干瞪眼。
”（二）沟通的重要性（15分钟）教师：“大家想啊，孩子每天在学校学习新知识，回到家又要面对家庭环境。
如果咱们和孩子之间沟通不畅，就好比火车在铁轨上跑，结果铁轨中间断了一节，那火车还能顺利前行吗？肯定不行啊。
孩子要是心里有想法，却没法跟咱们说，时间长了，就会像气球一样，越憋越大，最后可能就炸了。
”教师举例：“我就知道有个孩子，在学校被同学欺负了，回家想跟爸妈说，可爸妈老是忙自己的事儿，没好好听孩子说话。
结果这孩子越来越不爱说话，学习成绩也下降了。
这多可惜呀！”（三）理解孩子的心理需求（20分钟）教师：“那怎么才能好好沟通呢？首先得知道孩子心里想啥。
如何跟孩子沟通家庭教育教案
如何跟孩子沟通家庭教育教案
如何跟孩子沟通家庭教育
教案概述
本教案旨在帮助老师学习如何与孩子进行有效的家庭教育沟通。
通过掌握相应的沟通技巧，教师能够更好地与学生进行交流，促进学生的家庭教育成果。
教案目标
•了解有效的家庭教育沟通的重要性
•掌握与孩子进行亲密沟通的技巧
•学会倾听和理解孩子的需求和感受
•进一步了解家庭教育的挑战并寻找解决方案
教学步骤
1.理解沟通的重要性
–沟通是建立和谐关系的基础
–家庭教育沟通可以促进孩子的全面发展
2.建立良好的沟通环境
–创造亲密和安全的氛围
–避免干扰和打断
3.发展有效的沟通技巧
–倾听是关键：给予孩子充分的表达机会
–使用肢体语言和面部表情传递理解和共鸣
–鼓励孩子表达感受和需求
4.解决沟通中的挑战
–处理冲突和不同意见的方法
–掌握有效的反馈和奖励机制
–如何鼓励孩子自主思考和解决问题
5.实践与巩固
–在日常生活中应用所学的沟通技巧
–与学生的家长进行交流，分享所学的经验和方法
教学评估
1.提供案例分析，要求学生分析并提出与孩子进行家庭教育沟通的
适当方法。
2.观察学生与家长的交流情况，评估学生是否能够灵活运用所学的
沟通技巧。
扩展活动
•学生可以自行查阅相关书籍和教育资源，进一步了解家庭教育沟通的方法和理念。
•家长可以参加学校组织的家庭教育沟通课程，加强与学生的沟通能力。
参考资料
•家庭教育沟通指导手册
•《亲密关系与家庭教育沟通》一书
•《沟通的艺术》一书。
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好父母要学会肯定孩子
关注孩子的成绩是重要； 关注孩子的身心健康更重要； 让孩子有满分的感觉比孩子考100 分来得更重要！
1、不追求分数，培养能力； 2、不追求结果，重视过程； 3、让孩子在快乐中的学习，
不要让孩子痛苦的接受。
好父母要学会尊重孩子:人格
教育孩子的前提是了解孩子，了解 孩子的前提是尊重孩子。
母亲的品质决定着孩子的未来
天下什么最伟大？就是母爱！
一个家庭，哪怕穷得家徒四壁，只 要有一个善良、节俭、乐观和整洁的女 人在料理，这样的家庭仍是心灵的圣殿 是快乐力量的源泉。母亲为社会贡献的 最主要的产品就是你的孩子，除了自发 的爱以外，母亲必须学习教育的艺术， 否则，任何教育改革都将是徒然。
好父母,好孩子! 好孩子更需要好榜样
1、家长是孩子的第一任老师； 2、家庭是孩子的第一所学堂； 3、家人是孩子唯一的学习榜样；
提醒：语言如刀，既可杀人，又可救人；
突破旧观念 学习新思维
21世纪家长正确认识当代孩子的差异； 1、允许孩子独一的个性 2、允许孩子独立的思想
父母必须确定自己的教养观念；
1、不但要教养，更要“育”
2、不要让孩子有“为父母读书， 为老师上课”的思想;
最大困惑？？？
孩子不听话 孩子在你面前不爱说话 孩子嫌你土、嫌你烦 孩子不接受你的好 孩子不愿回家 孩子只怕你一个
......
任何成功都不能 弥补教育孩子的失败！
05年福布斯杂志对世界500大CEO的报
道，有十位CEO说了这样一句话：假如人 生可以从来我决不会选择财富。
你们知道为什么吗？
“尊重”的含义包括“尊”和“重” 两个方面，“尊”是指把孩子当作平等 的，独立的人看待，“重”是指对孩子 的一切——思想、情感、愿望、兴趣、 喜好加以重视和认真正确对待。
案例：04年贵州有一对16岁双胞 胎姐妹吕天双、吕天璧亲手毒死自己 的亲生父母，你们知道为什么吗？
原因：1、因为父母对她们的学习要 求太高,用正是当今很多家长也在用的 六个字:高标准高要求;而产生的心理压 力；2、父母对她们人身限定自由,不 能和同学来往更不能出去玩，长时间 的积累终于爆发了；
人与人之间为什么要沟通
沟通就是要静听对方的倾诉， 同时也是对人最高的恭维；
沟通是让对方了解走进我们心灵； 沟通是让对方谅解我们内心想法； 沟通是让对方不要误解自己想法； 沟通是让对方理解我们心中理想；
（孩子的行为习惯）
沟通原则的规律
1、微笑：只有笑声，才有快乐； 2、赞美：要发自内心的欣赏； 3、包容：包容别人，宽待自己； 4、诚信：二十一世纪的黄金定律； 5、共好：只有共好才值得信赖感；
相信孩子 认识孩子
人人都说小孩小 谁知人小心不小 你若小看小孩子 便比小孩还要小
家长如何正确与孩子沟通
没有完美无缺的孩子 没有无需指导的家长
当今社会，什么样的工作就 需要什么工作证,却唯独没有呢?
就是父母上岗证！并且
永远不下岗。
今年6月1日起中国教育部提 案入法并正试实施。
孩子是家长的希望，教育是 人类的希望。家长是过去的孩子， 孩子是未来的家长。家庭是孩子 的第一所学堂，家长是孩子的第 一任教师，家教意义重大，为人 父母者，责无旁贷。
你们发现精神病人有什么特点，平时一句话 也不讲，一发作。往往当众演说，口若悬河，滔 滔不绝，一泻千里。平时胆小如鼠，不敢出家门 的人，往往一发精神病站在马路中间指挥交通， 感觉找到了。
那些专家说，我们多么渴望把他们治好，往 往又不忍心让他们重新回到这么冷酷的，没有人 欣赏的世界里来。
英林清华研究生跳自照顾。 把孩子当作炫耀比较的对象。 不尊重孩子的隐私和权利。 把孩子塑造成自己想要的方向。 把学校成绩当成一切表现的指标。认为越用功
越好。一切面向高考，面向出国。 认为早起很好。睡觉就是懒惰。 认为孩子不应该做家事，应该把时间拿来学习。 认为父母的爱是对子女任何不合理要求的借口。 认为养孩子是坚苦的义务，不是享受。 缺乏幽默感和轻松的一面。
大家认为教育是什么？
给孩子一个困难，让他自己学会去解决； 给孩子一个机遇，让他自己学会去抓住； 给孩子一个对手，让他自己学会去竞争； 给孩子一个权利，让他自己学会去选择； 给孩子一个难题，让他自己学会去思考；
五十年代的人是生活压力， 现代人是心理压力。
美国精神病专家惊奇地发现，50%的精神病 人都是在现实生活中得不到赏识，精神崩溃的。
遗憾是的两位家长都是高才生；母 亲是研究生，父亲是博士生。
好父母不会让孩子:孤独
给孩子一个空间,让他自己学会往前走; 给孩子一个时间,让他自己学会去安排; 给孩子一个条件,让他自己学会去创造； 给孩子一个问题,让他自己学会找答案；
要让孩子学的踏实,玩的痛快
案例：《爸爸，我不是你的出气筒》
爸爸，您在别人眼中是一个正直、幽默 的人，可在我心中，您却是一个可怕的概念。 每当您在家时，我就像是笼子里的小鸟，大 气都不敢出，因为，我怕说错了什么就会招 致您的责备和毒打。爸爸，我知道自己的成 绩不好，让您觉得很失望，可是动不动就棍 棒伺候，就会让我的成绩变好吗？您为什么 不能像别的家长一样，耐心辅导我的功课， 鼓励我下次继续加油呢？我希望自己有机会 成为您的骄傲而不是您的出气筒。
一个好人的身后，必有一位好的长辈给过他 终身受益的教诲。我又觉得，一个坏人的背后， 也往往有一位不称职的长辈给过他一辈子都难以 摆脱的误导。
一个孩子成了好人，社会受益，人民受益， 集体受益，邻居受益，但活得最充实，受益最大 的，还是他的父母和他自己。
一个孩子成了坏人，社会受害，人民受害， 集体受害，邻居受害，但受伤害最重的，还是坏 人自身和他的父母。
家长好思维 孩子好人生
所谓好思维，就是凡事发 生往好处想！
案例：有一位母亲在家长会老师说 他儿子好动连坐一分钟都不行，回到家， 他儿子问他老师都说些什么？家长说: 老师夸你以前一分钟都坐不住，现在可 以坐五分钟了；到了中学，又是一次家 长会老师说他儿子成绩不好，你想知道 这位母亲是如何做的吗？
老师说:你的成绩有进步,努力一点 考重点中学没问题.