毕业论文指导教师要求及论文指导程序 (1)
1毕业设计(论文)指导教师的要求
毕业论文（专科）指导教师要求及论文指导安排毕业设计（论文）作为教学计划中最后一个教学环节，是一个非常重要的实践性环节，也是培养学生掌握理论联系实际的方法、使学生具有一定的分析和解决工作实际问题的能力、成为应用型人才的重要环节。
一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。
每个指导教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。
二、指导教师的基本条件1、指导教师由有一定科研经验，对课题内容熟悉的教师担任。
指导教师由教研室安排，报继续教育部备案。
2、成教学生在校外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请外单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师。
3、初级职称教师指导学生人数不超6人，中级职称教师不超8人，高级职称教师不超过10人。
三、指导教师的职责1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。
应始终坚持把对学生的培养放在第一位。
2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。
应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。
四、指导教师的要求毕业设计（论文）作为教学计划中最后一个教学环节，是一个非常重要的实践性环节，也是培养学生掌握理论联系实际的方法、使学生具有一定的分析和解决工作实际问题的能力、成为应用型人才的重要环节。
为了达到这一教学目的、保证毕业设计（论文）的教学质量，指导教师起着非常关键的作用。
为进一步规范毕业设计（论文）的指导工作，对指导教师提出以下要求：1.指导教师应负责指导学生的选题。
学生所选课题必须符合所学专业和学历层次以及自己的工作实际。
学生必须每人一题，对于二人或多人做同一课题的，各人必须以不同的角度（方案）或不同的具体对象进行探讨研究。
指导教师应掌握课题的工作量，防止出现因工作量太小而达不到毕业设计（论文）的要求。
每位指导教师指导的学生数按专业不同，一般不超过6人，最多不超过8人。
超过8人时，必须经有关部门批准，并制定具体指导实施方案。
论文指导要求
沈阳职业技术学院毕业论文工作的规定毕业论文是高等学院教学计划的重要组成部分，是毕业生运用自己所学的基本知识、基本理论和基本技能撰写设计完成的大型综合性独立作业。
撰写毕业论文的意义在于让学生学会科学研究的学术方法，锻炼学生科研能力和论文写作能力，培养学生理论联系实际、开拓创新的精神。
毕业论文成绩是学生毕业资格认定的重要依据。
为了保证毕业论文工作的顺利进行，进一步提高毕业论文质量，对毕业论文工作提出如下规定：一、对学生的基本要求（一）凡在籍学生在毕业前，即第六学期均要撰写毕业论文。
（二）学生根据自己所掌握的知识、积累的资料及到有关单位进行较深入地实习、调研后，选择本专业论题，并在指导教师的指导下完成所选题目的毕业论文。
（三）学生必须参加毕业论文的各个环节（选择论文题目、提炼写作提纲、撰写论文初稿、修改定稿、誊清、准备答辩提纲、论文答辩），不得弄虚作假或抄袭他人成果，雷同部分超过50%，其毕业论文成绩按不及格处理。
（四）毕业论文定稿后，按学校印制的统一格式，由本人用微机打印装订成册后，一式二份上交指导教师。
二、对指导教师的基本要求（一）毕业论文实行指导教师负责制，指导教师应对所指导学生的整个毕业论文阶段的教学活动全面负责。
每名指导教师指导毕业论文的人数不得超过15人。
（二）指导教师要根据学生的特点，制订指导计划，要保证有足够的时间与学生直接见面（一般不少于三次），抓关键环节指导学生选题、撰写提纲、推荐参考文献资料、检查了解学生撰写毕业论文的进展情况，一般经三次修改后定稿。
（三）实事求是地向答辩委员会写出指导学生毕业论文的初评意见，评定初评成绩，并参与公开答辩。
（四）指导学生撰写毕业答辩提纲。
三、成绩评定及答辩（一）毕业论文成绩由论文指导教师根据学生独立完成论文情况，在吸收有关教师意见的基础上，根据论文成绩评定标准评出初评成绩，写出论文评语。
（二）毕业生要参加毕业论文答辩。
答辩后由论文评审、答辩委员会参考指导教师初评成绩及学生答辩情况，根据评定标准评出论文终评成绩和评语。
毕业论文指导教师要求及论文指导程1
毕业论文指导教师要求及论文指导程序一、毕业论文指导教师要求1．指导教师必须具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大教学规律，具有相关专业本科及以上学历且有中级以上专业技术职务，具有3年以上工商管理专业教学经历。
其资格审查由宁波电大负责。
2．每名专职教师指导的学生数原则上不超过15人，每名兼职教师指导的学生数不超过10人。
人。
3．指导每篇论文的时间原则上不低于8学时/学生。
学校应按照学分折合工作量为指导教师计酬。
分折合工作量为指导教师计酬。
4．指导教师应认真履行职责，指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业论文的全过程：指导学生完成好毕业论文的全过程：（1）根据毕业论文工作的总体要求和分校、学院的具体安排，指导学生制订详细毕业论文写作计划；学生制订详细毕业论文写作计划；（2）指导学生正确选题，对学生毕业论文全过程进行指导；）指导学生正确选题，对学生毕业论文全过程进行指导；（3）指导学生进行文献检索、推荐参考资料并指导阅读；）指导学生进行文献检索、推荐参考资料并指导阅读；（4）审定学生写作提纲、审阅初稿，提出具体的修改意见；）审定学生写作提纲、审阅初稿，提出具体的修改意见；（5）检查学生独立完成写作工作的情况，尽量鉴别并制止抄袭现象；（6）做好分阶段的指导工作并进行详细的记录；）做好分阶段的指导工作并进行详细的记录；（7）针对学生毕业论文全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。
评成绩。
二、论文指导程序1．每个教学班举行一次集中的论文面授辅导。
辅导内容：．每个教学班举行一次集中的论文面授辅导。
辅导内容：（1）确立论文题目和框架的一般方法；）确立论文题目和框架的一般方法；（2）资料查找的一般方法，并介绍一些基本工具书；）资料查找的一般方法，并介绍一些基本工具书；（3）论文写作中如何使用一些理论工具；）论文写作中如何使用一些理论工具；（4）论文要求；）论文要求；（5）论文写作的一般格式；）论文写作的一般格式；（6）要求学生及时主动与自己的指导教师联系。
本科毕业论文任务书(全)
廊坊师范学院本科学生毕业论文(设计）任务书论文（设计)题目云计算模式研究数学与信息科学学院系(部）信息与计算科学专业09 年级学生姓名刘立微指导教师姓名张宝雷下发日期2012年6月日任务起止日期：2005 年12月12 日至2006年5月20日1．指导教师对论文（设计）内容的指导要求：2．论文（设计)前期准备要求（涉及论文(设计)内容的研究综述、实验方案设计等）：3．指导教师提出的主要参考文献：4．论文（设计）进度安排(阶段任务、起止时间等）：(1）搜集与阅读整理资料阶段（第七学期第十六周—第八学期第一周）2005年12月12日—2006年2月24日。
（2）撰写开题报告阶段（第八学期第二周—第八学期第四周)2006年2月27日—2006年3月17日。
（3）撰写成文阶段(第八学期第五周-第八学期第八周）2006年3月20日—4月14日(4）论文修改定稿阶段（第八学期第九周—第八学期第十一周）2006年4月17日—5月5日。
（5)论文答辩阶段（第八学期第十二周—第八学期第十三周)2006年5月8日-5月20日。
任务下达人（签字）：系(部）主任（签字）：学院院长（签字）：任务接受人（签字）：2005年12月12日2005年12月12日《廊坊师范学院本科毕业论文（设计）任务书》（简称《任务书》）填写方法问答（供参考）1．什么是《任务书》？《任务书》是由指导教师填写的，用于向学生传达毕业论文工作任务的一种表格式文书。
它除了对学生提出和规定各项工作任务外,还对学生完成论文（设计）工作起引导、启发及示范等作用。
2．《任务书》的填写要求有哪些?2.1 指导教师应熟悉与课题相关的重要文献资料，了解该课题国内外研究动态、热点问题、争论焦点及学生条件、物质条件等。
2。
2 要准确理解《任务书》各项目的含义，所填文字要做到文题相符。
2.3 《任务书》必须由指导教师填写(可打印)，不得由学生填写。
凡指导教师签名处,必须由指导教师亲笔签名，不得打印指导教师姓名。
毕业论文指导教师要求及论文指导程序
毕业论文指导教师要求及论文指导程序在完成一篇毕业论文时，指导教师的要求和论文指导程序非常重要。
一个好的指导教师可以为学生提供正确的方向和专业的指导，帮助学生顺利完成毕业论文。
下面将说明毕业论文指导教师的要求及论文指导程序。
首先，指导教师的要求主要包括以下几点：1.学术造诣：指导教师应具备扎实的学术背景和丰富的研究经验，能够提供专业的指导和有效的建议。
2.专业背景：指导教师应该与论文所涉及的专业领域相关，熟悉相关理论和实践。
这样可以确保学生在写作过程中能够得到专业的指导。
3.理解能力：指导教师应该能够理解学生的需求和困惑，在整个指导过程中能够及时解答学生的问题，并给予合适的建议。
其次，论文指导程序可以分为以下几个步骤：1.初次接触和讨论：学生和指导教师初次接触后，应当明确论文的主题和研究目的。
指导教师会向学生提供一些建议和指导，帮助学生确定研究方向和选题。
2.撰写研究计划：在确定了研究方向和选题后，学生应当按照指导教师的要求撰写研究计划。
研究计划应包含背景介绍、研究目的、研究方法、预期结果等内容，并经指导教师审核和修改。
3.文献综述与撰写：学生在进行论文撰写之前，需要进行文献综述的工作，以便对相关领域的研究进行了解和总结。
指导教师将协助学生查找恰当的文献，并对学生的文献综述进行审阅和指导。
4.论文撰写和修改：学生在完成论文初稿后，将其交给指导教师进行审阅和修改。
指导教师将提供有效的意见和修改建议，帮助学生改进论文的质量。
5.最后定稿和答辩准备：在完成论文修订后，学生与指导教师进行讨论和沟通，最终完成论文的定稿。
指导教师将为学生提供答辩准备的指导和建议，以帮助学生顺利完成毕业答辩。
总之，毕业论文的指导教师要求和论文指导程序对于学生的毕业论文至关重要。
通过与指导教师的密切合作和有效沟通，学生可以更好地完成论文，并顺利通过毕业答辩。
因此，学生应该重视与指导教师的交流，及时寻求帮助并将其意见和建议融入论文中。
毕业论文指导教师要求及论文指导程序
毕业论文指导教师要求及论文指导程序毕业论文的指导教师要求是为了确保学生能够顺利完成论文并取得良好的成绩。
指导教师的角色是帮助学生确定论文的研究方向、设计研究方法、搜集相关文献、分析数据、撰写论文以及提供反馈和修改建议等。
论文指导程序可以分为以下几个阶段：1.指导教师分配：在毕业季开始前，学校会根据学生的专业和课程要求分配指导教师。
学生可根据自己的兴趣和专业方向选择指导教师，或者由学校安排。
2.论文选题确定：学生与指导教师进行沟通，讨论和确定论文的选题。
指导教师会根据学生的研究背景和学术水平提供一些建议，并引导学生深入研究和确定一个适合的选题。
3.文献综述撰写：学生在确定选题后，需要进行相关文献的综述。
指导教师会指导学生如何和评估相关文献，并提供给予指导和修改的意见。
4.方法设计和数据分析：学生根据选题设计研究方法，并进行实验或调查。
指导教师会提供方法设计方面的指导，并在数据分析阶段指导学生如何利用合适的工具进行数据处理和统计分析。
5.论文撰写与修改：学生在论文写作过程中，可以和指导教师进行多次的交流和讨论。
指导教师会检查论文的结构、逻辑、语言表达等方面的问题，并提出修改意见。
学生需要根据指导教师的反馈和建议进行修改和完善。
6.最终论文提交：在论文完成后，学生需要按照学校规定的格式和要求进行最终的修改，并将论文提交给指导教师进行最后的审稿。
指导教师会检查论文的严谨性和准确性，并提出必要的修改和建议。
以上是一般的论文指导程序，具体的要求和流程可能会因学校和学科的不同而有所不同。
学生在进行论文指导时，应该积极主动地与指导教师沟通，及时反馈问题和困惑，并按时完成指导教师给予的任务和要求。
只有通过与指导教师的良好合作和交流，才能最终完成一篇优秀的毕业论文。
毕业论文指导意见
毕业论文指导意见毕业论文指导意见（一）20**届本科的毕业论文工作已经开始，为了使我院本科的毕业论文工作能有序，扎实的展开，使毕业论文的质量得到保证，我们特出台本指导意见。
希望每位指导老师和广大同学能以本指导意见的准则，做好毕业论文的各项工作。
一、论文的题目及指导老师的确定（一）毕业论文题目的选择20**届社会管理学院共有社会学，社会工作和劳动与社会保障三各专业共计120名左右的学生毕业。
从20**年10月开始我们已经启动了20**届毕业论文工作。
20**年10月中旬我们已经要每位毕业论文的指导教师拟定了8个论文题目。
把所有教师所出的题目汇集起来形成让同学选择毕业论文题目汇总表。
本毕业论文题目选择表由三部分组成：社会工作专业的毕业论文汇总表和劳动与社会保障专业的毕业论文题目汇总表与社会学的毕业论文汇总表。
各位同学根据自己的专业，在本专业毕业论文题目汇总表中可以选择一道毕业论文题目（选题不能重复）。
请同学们把自己所选的题目报辅导员老师，由辅导员进行汇总，然后报我院办公室。
我们将根据选题情况进行指导老师的分配。
（二）论文指导教师与题目的确定按照每位同学所选择的题目，根据每个专业指导教师与学生人数，我们将进行学生与指导教师的分配工作。
毕业论文指导教师一经确定，希望同学们能够于自己的论文指导教师开展毕业论文工作。
如果某些同学所涉及的题目与某为指导教师的研究课题有关，希望调整指导教师，我们要求希望调整指导教师的同学与原分配的指导教师及希望指导自己的教师做好协商与沟通工作，希望指导教师把调整后的毕业论文指导学生名单报院办公室。
在学生与指导教师分配工作结束之后，指导教师与同学一起共同商量，确定最终的毕业论文的具体题目。
具体的毕业论文题目可以使原有题目的具体化也可以使同学和老师商量后共同确定的新题目。
无论是从论文题目汇总表中选择的题目，还是和指导老师共同商定的题目，我们都要求尽量做到题目的具体化，一定要避免题目过大的现象。
毕业设计(论文)指导书
毕业设计（论文）指导书毕业设计（论文）是教学过程最后阶段采用的一种总结性、实践性的教学形式，是综合应用学生所学的各科理论知识和技能，按照高职培养目标规定的任务，对学生进行综合的高技能专门人才岗位工作的训练，是高职教育的重要教学环节，也是高职教学过程实践性、开放性、职业性的集中体现。
一、毕业设计（论文）的任务（一）毕业设计任务1.设计运用学过的理论知识，设计、改装产品技术装备，设计中采用定量与定性分析相结合，解决有关技术问题，如：产品机械受力分析和尺寸、结构的确定；某一产品结构与液压系统的设计（计算流量、压力、速度，设计油缸，选择元件等）；室内装饰的设计等。
2.绘图与编制工艺文件如：产品结构装配图、液压系统图、电气控制图、设备改装图、模具、夹具装配图、室内装饰图、机械加工工艺规程、装配工艺规程、数控加工程序单…等。
3.编写说明书，说明设计思想、设计的依据、分析给定条件、评比不同的方案、生产的组织管理、技术经济效果论证。
（二）毕业论文任务运用所学理论知识和技能，在试验或调查研究的基础上，完成给定工程技术问题或其它领域问题的研究，并揭示出研究对象内在的规律性。
二、毕业设计(论文)前的准备与组织1、院系毕业设计（论文）指导小组应在毕业设计前一学期，召开毕业设计（论文）专题会议，确定毕业设计所需要的指导教师人数（毕业设计学生总人数÷15）（对首次获得指导资格的教师，指导的学生应少于6人）、教师教师名单及所指导的学生名单。
2、指导教师到有关企业收集资料与准备课题。
3、教研室主任召开指导教师会议，分析、研究、确定毕业设计课题，并上报所在院系，院系汇总为“毕业设计（论文）课题统计表”，经院系主任审核签字后交教务处一份，自己备存一份。
4、指导教师按统一格式填写“毕业设计（论文）任务书”，签字后交教研室主任签字（或盖章）。
5、指导教师利用假期时间联系学生毕业实习（规定为一周）的企业，并作好准备工作。
三、毕业设计（论文）的选题（一）毕业设计选题的原则1、应符合专业培养目标要求，有利于知识应用和能力培养，提高分析问题、解决问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
徐州经贸高等职业学校机电工程系毕业论文指导教师要求及论文指导程序第一部分指导教师的工作要求一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。
每个教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。
二、指导教师的条件1、指导教师应由讲师或相当职称的人员担任。
初级职称的人员一般不单独指导毕业设计(论文)，但可协助指导教师工作。
指导教师由教研室安排，经系主任审批后报教务处备案。
2、在校外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，但应有本专业中级职称以上的教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。
三、指导教师的职责1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。
应始终坚持把对学生的培养放在第一位。
2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。
应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。
四、指导教师的具体任务1、指导学生选题，在毕业设计(论文)开始前向学生明确课题的目的、性质、内容及具体要求。
2、指导学生制订任务书，并定时检查。
3、指导学生进行调研及收集必要的参考资料，查阅有关文献，督促和检查学生阅读资料文献的情况。
4、在设计过程中尽量激发学生的主观能动性，注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力及创新能力，可分阶段指导性地对学生介绍一些设计思路。
5、检查设计(论文)进度和质量，定期辅导答疑，及时了解学生在设计(论文)过程中遇到的问题，并给予辅导。
6、对学生必须严格要求，培养学生树立良好的治学态度和工作作风。
7、对每个学生的设计(论文)情况应有一个比较全面的掌握，并做好书面记录。
8、认真审阅毕业设计(论文)，向学生提出补充和完善论文的意见。
通过对学生进行全面考核，实事求是地写出评语，向毕业设计(论文)答辩委员会提出是否准许所指导的学生参加答辩的意见，并指导学生参加毕业答辩。
9、参加毕业设计(论文)答辩。
10、收齐学生毕业设计(论文)的全部资料、成果，按学校要求整理归档。
第二部分指导教师的指导要求一、指导学生选题目前，毕业设计（论文）选题普遍存在选题陈旧、过大、与专业结合不紧密、不准确、无价值以及标题不完整等现象。
俗话说“题好一半文”，对学生来说，确定好选题，更是论文写作成功的关键。
然而，选题是学生遇到的第一个难题，大多数学生不会选题，不是选题过大，脱离自己的实际，就是学生自身现有的理论水平和写作能力难以驾驭，或选题过窄，就事论事，与理论不着边儿，不像个论文题目。
因此，教师的引导显得尤为重要。
1、引导学生选择有价值的论题。
即选择实习单位亟待解决的问题，围绕现实经济生活中的重点、难点和热点来做选题。
2、引导学生选择自己有条件完成的选题论题。
即要考虑自身的知识结构、专业特点、资料来源的难易程度、时间上的保证等因素。
选题不仅是自己比较熟悉的、感兴趣的、学有所得、工作接触、有切身的感受的论题，同时也是所需资料自己比较容易收集到的。
3、引导学生选择大小适度的论题，一般来说宜小不宜大，宜窄不宜宽。
题目太大把握不住，考虑难以深入细致，容易泛泛而论。
因为大题目要掌握大量的材料，不仅要有局部的，还要有全局性的；不仅要有某一方面的，还要有综合性的。
另外，对学生来讲，只是掌握了一些基本理论，而要独立地研究和分析一些大问题，则显得准备不足。
再加上缺乏科研和写作经验，对大量的材料的处理也往往驾驭不了，容易造成材料的堆积或过于散乱，论文写作流于一般。
因此，在选择题目时，宜具体不宜抽象，宜限定不宜宽泛。
如“企业系统的设计与研究”、“企业管理系统的设计与研究”、“企业人事管理系统的设计与研究”。
这三个题目，一个比一个小，一个比一个具体，难易程度也一个比一个容易。
4、引导学生结合专业选题。
论文的选题符合专业或所学主要课程，并结合学生的企业实习，论文写作才会真正成为一次思维训练。
有的学生受到实际工作的启示，或受实习环境的影响，觉得原来在学校的选题太大难于写好，不如换一个小一点的题目，比较容易把握。
这就结合实际工作对选题作了变动，更具现实意义。
这时，学生应该主动与指导教师取得联系，指导教师同意后再作变动。
作为指导教师，对于情况属实的，应鼓励学生，让学生写出更好的毕业论文。
5、引导学生对热门与冷门的选择。
热门选题选的学生多，资料的来源差不多，难出新意。
教师可从另一个角度，不要与多数论文的角度一样，引导学生对标题重新设计，内容穿插具说服力的案例，也许会是一篇好文章。
冷门选题也是相对而言的，对学生来说，也就是选得少或不选、资料搜集较难的选题，选择这一类“冷门”的选题更容易获得写作上的成功。
但也必须具有学术价值和实际应用价值，而不是指脱离经济生活，太陈旧的选题。
总之，只有教师引导到位，学生的毕业论文选题才会做到“新颖、适当、实用”。
二、指导学生修改论文标题选题后，论文标题的确定同样需要教师的指导。
论文的标题给人的是第一印象，要精心设计。
教师的指导有四个方面：1、是对将选题当标题的学生，需要指导两个方面，不仅让学生了解标题与选题的区别：标题设计要吸引人，而选题无需考虑这方面的问题。
而且指导学生依据标题撰写论文提纲，搜集资料，按要求写出论文。
2、是对标题选得太大或标题不完整的学生，教师在题目的研究范围、研究对象、研究目标三要素上讲深讲透。
是研究哪一个范围、是进行设计研究还是进行整合研究、是对比研究还是实验研究、是某个技术改造研究还是创新研究、是研究系统的管理还是对系统进行安全维护的研究等等。
3、是指导学生先围绕几个选题写出论文提纲后，再仔细定标题。
避免采用的是“试论…”、“浅析…”、“…探索”、“…初探”，这样的标题无吸引力，而且显得论文档次较低，千篇一律，建议尽量少用或不用。
三、指导学生获取文献资料文献调研是学生顺利完成毕业设计（论文）的基础性环节，通过文献调研，学生要基本掌握检索中外文献资料的方法，能够对资料进行初步分析、综合、归纳等整理，并能适当应用。
文献资料获取技巧如下：1、瞄准主流。
主流文献，如该领域的核心期刊、经典着作、专职部门的研究报告等。
建议从以下几条途径入手：一是图书馆的中外学术期刊，找到一两篇“经典”的文章后“顺藤摸瓜”，留意它们的参考文献。
质量较高的学术文章，通常是不会忽略该领域的主流、经典文献的。
二是利用学校图书馆的“中国期刊网”、“外文期刊数据库检索”和过刊阅览室，能够查到一些较为早期的经典文献。
三是利用互联网搜集与课题相关的新技术、新工艺等文献资料，了解本课题近年来已取得的成果和存在的问题。
四是根据图书分类法，利用书目索引，查找书籍。
2、随时整理。
如对文献进行分类，记录文献信息和藏书地点。
对于特别重要的文献，不妨做一个读书笔记，摘录其中的重要观点和论述。
这样一步一个脚印，到真正开始写论文时就积累了大量“干货”，可以随时享用。
3、文献资料的取舍。
要按照问题来组织文献，选择文献资料时，头脑时刻要清醒，要求学生明白“我要解决什么问题？”、“人家是怎么解决问题的？说的有没有道理？”。
四、指导学生撰写毕业论文任务书任务书是毕业设计（论文）撰写与指导的基本依据，使学生对毕业设计（论文）撰写中要完成的主要任务有整体上的了解。
因此，指导教师必须严把任务书关，为高质量完成毕业设计（论文）打下良好的基础。
第三部分指导教师应遵守的毕业设计（论文）指导工作流程毕业设计（论文）指导工作流程要求简明扼要，有概括性。
字数不宜超过20个汉字。
2．摘要、关键词摘要应概括研究课题的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论。
字数应在500左右。
题目、摘要、关键词均须有英文翻译。
3．目录要求标题层次清晰。
标题应与正文中标题一致，目录按三级标题编写（即：第一章、第一节、1．……1．1．……1．1．1……）4．正文（理工科类）⑴选题背景：说明本论文（设计）课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及应达到的技术要求；简述本课题的发展概况和存在的问题，以及本论文（设计）的指导思想。
⑵方案论证：说明本论文（设计）的原理并进行方案选择，阐明为什么要选择本论文（设计）方案（包括各种方案的分析、比较）以及采用本方案的特点。
⑶过程（设计或实验）论述：对自己研究工作的详细表述。
要求原始数据记录清晰，计算过程论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。
⑷结果分析：对研究过程中所获得的主要数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。
⑸结论或总结：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。
5．致谢简述自己通过毕业论文（设计）的体会，并对指导教师以及相关人员致谢。
6．附录对于一些不宜放入正文中、但作为毕业论文（设计）不可缺少的组成部分，或有参考价值的内容，可编入附录中。
7．参考文献参考文献的引用和着录应符合规范，工科类专业的毕业论文（设计）查阅资料、文献应在4种以上，鼓励查阅外文资料。
引用的资料具有权威性，对毕业论文（设计）有直接的参考价值。
参考文献的着录按以下顺序排列：期刊--着者、题名、期刊名称、出版年、卷号（期号）、起止页码；书籍--着者、书名、版次（第一版不标注）、出版者、出版年、起止页码；二、毕业论文（设计）格式要求1．书写格式要求：封面和其它填写项目必须用碳素或蓝黑墨水等耐久材料书写。
2．文稿要求：文字通顺，语言流畅，无错别字。
文稿可打印或书写。
3．版面要求：凡毕业论文（设计）用纸均使用A4幅面且与封面一致，以便装订。
4．图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程书写。
鼓励学生用计算机绘图。
5．曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等，须按国家规定标准或工程要求采用计算机或用手工绘制。
三、毕业论文（设计）份量毕业论文或调研正文3000～5000字，毕业设计正文不少于8000字的信息量。
四、各教研室毕业论文（设计）答辩委员会要根据规范要求负责本专业毕业论文（设计）答辩的资格审查工作，具体从论文（设计）质、量、形式等方面对学生答辩资格进行审查。
此项工作应在毕业答辩前二周完成，不合格者责令其返工，直至达到要求，否则不准参加答辩。
五、毕业论文（设计）资料内容1．毕业论文（设计）任务书2．毕业论文（设计），包括封面、题目、内容摘要、目录、正文及相关图表、参考文献、外文翻译（包括原文）及其它附件等3．成绩评定表4．其它附件各系应按以上排列顺序编写毕业论文（设计）档案目录，毕业论文（设计）档案内的印章和签名必须是原件。
第五部分机电工程系毕业论文（设计）答辩程序一、组织机构各专业教研室成立毕业论文（设计）答辩委员会，负责本专业论文（设计）答辩工作。
教研室可根据学生人数的多少成立一个或多个答辩资格审查小组和论文（设计）答辩小组。