小班音乐教案：《网小鱼》
网小鱼小班教案精选5篇
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幼儿园小班音乐教案：网小鱼
幼儿园小班音乐教案：网小鱼教案标题：网小鱼教学目标：1. 能听懂并模仿《网小鱼》这首歌曲的歌词；2. 能够用简单的动作表演《网小鱼》这首歌曲；3. 培养幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学准备：《网小鱼》这首歌曲、音乐播放器。
教学过程：Step 1：引入歌曲教师播放《网小鱼》这首歌曲，让幼儿听一遍。
Step 2：教唱歌曲教师将歌曲的歌词分段教给幼儿，并带领幼儿一句一句地跟唱。
示范：教师：网网网,小小小，游啊游，乐滋滋。
幼儿：网网网,小小小，游啊游，乐滋滋。
逐段教唱，直到幼儿能熟练地跟唱全歌。
Step 3：动作表演根据歌曲的内容和节奏，教师给孩子们编排动作表演。
示范：教师：大家把双手伸直，用手指弯曲成鱼的形状，摆弯摆曲来回摆动，模仿鱼儿游泳的动作。
同时，以快速的节奏在原地短跳几下，再继续模仿鱼儿游泳的动作。
幼儿模仿教师的动作表演。
教师可根据幼儿的表现或兴趣，加入更多的动作，如在教唱“游啊游”的时候，教师可以让幼儿彼此手拉手，一起在教室内游走。
Step 4：合唱和表演教师将歌曲与动作进行合并，指导幼儿进行合唱和动作表演。
示范：教师：现在，我们大家一起唱歌，一起表演我们学过的动作。
幼儿进行合唱和动作表演。
Step 5：巩固练习教师反复进行合唱和表演，直到幼儿们能够熟练地唱歌和表演动作。
教学反思：通过《网小鱼》这首歌曲和动作的配合，培养了幼儿对音乐的兴趣，提高了幼儿的动手能力和团队合作意识。
同时，幼儿通过歌曲和动作的表演，也锻炼了他们的身体协调和灵活性。
这样的教学设计既能让幼儿在音乐中尽情享受，又能激发他们的创造力和想象力。
小班音乐教案及教学反思《网小鱼》
小班音乐教案及教学反思《网小鱼》一、教学背景该音乐教案为小班级音乐教学计划中的一部分，主要教授的是音乐表演中的基础知识和技能。
这个教学计划针对小班级学生，年龄在3-4岁之间，教学目标是为了帮助孩子们发展自己的音乐兴趣，同时也提高他们在音乐表演方面的技能水平。
二、教学目的本次教学的主要目的是为了让学生通过唱歌和手语的形式来表现《网小鱼》这首歌曲的内涵和情感，同时让他们学会如何用自己的声音配合动作来表现歌曲的意境和节奏感。
三、教学内容1. 歌曲的分析在开始学唱歌曲之前，需要先对歌曲进行简要的分析，了解歌曲的意义和情感表达。
通过这种分析，可以让学生更好地了解整首歌曲的意义，并且能够更好地理解如何表现歌曲中所包含的情感。
2. 歌曲的表演技巧在教学的过程中，需要给学生指导一些基本的表演技巧，如声音的调节和控制，以及手势的配合。
通过这种教学方式，学生能够更好地了解如何通过唱歌和手语来表现歌曲的情感。
3. 手语的表演在歌曲的表演中，手语表演是非常重要的一部分。
通过手语的表演，可以让学生更好地理解歌曲中所蕴含的情感，同时也能够进行更加自然的表演和呈现。
4. 学生的演唱在学生熟悉了歌曲之后，可以开始进行演唱的训练。
这个过程中需要加强对歌曲的感受，让学生能够在唱歌的时候尽可能地表达他们所掌握的知识和技能。
四、教学方法本次音乐教学以“以唱为主、以唱为辅”的方式进行。
在教学中，需要不断地进行唱歌和手语的训练，并通过不断的练习来提高学生的表现技能。
同时，需要通过多种形式的教学手段来激发学生的学习兴趣。
五、教学反思在这次音乐教学中，我们给予学生更多的自由和创造性。
通过唱歌和手语的训练，学生学会了如何自然地表现歌曲的情感和意义。
不过，在教学中也存在一些问题，比如说对于一些不会唱歌或者表演手语的学生来说，可能需要更多的练习和指导，以便让他们更好地跟上教学的节奏。
此外，在整个课程的设计上，还需要更多地考虑学生的实际情况，以便更好地满足他们的学习需求。
小班体育网小鱼教案
小班体育网小鱼教案小班体育网小鱼教案篇一:网小鱼小班音乐教案二、教学目标:1.熟悉音乐旋律，能区分鱼游动、鱼吃食的音乐，并用自已喜欢的动作表现出来。
2.在理解歌词内容的基础上，边唱歌边愉快地随音乐做游戏，体验活动的快乐。
三、教学准备:配套音乐cd或磁带，纱巾一条。
四、教学重点与难点:重点:熟悉音乐旋律难点:能区分鱼游动、鱼吃食的音乐。
五、教学方法与手段:欣赏法、表演法、合唱法七、教学反思:活动目标:1.初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食的动作。
难点:能根据音乐做不同的动作。
活动准备:1、小鱼游的音乐。
3、表示音乐的结构的图谱一张。
活动过程:(幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。
)师:刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看,教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种小鱼游的不同动作。
二、欣赏乐曲，熟悉乐曲结构。
师:宝宝们游累了，我们休息一会儿吧～我们一起来欣赏一首音乐，好吗, (欣赏整首乐曲一遍。
)师:你觉得音乐有几段,为什么?师:我们再来听一听，听听这首音乐有几段,(教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有三段。
)三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。
1、教师简述游戏清节:这首音乐里还藏着一个好听的故事:小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。
肚子饿了它们就吃起了小虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。
”2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。
师:第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。
(幼儿倾听音乐)师:谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳,为什么,什么地方是小鱼在吃虫,什么地方又是捕鱼人来了,为什么,3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。
a、欣赏第一段，了解乐曲优美、欢快的特点。
师:这一段是小鱼在干什么,可以做什么动作,幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。
b、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。
小班音乐公开课教案《网小鱼》
小班音乐公开课教案《网小鱼》一、教学目标1.通过互动游戏，启发孩子们的音乐兴趣，增强音乐感知能力；2.练习孩子的音乐节奏感，培养孩子的音乐表现力；3.通过音乐活动，让孩子体会乐器的美妙音色，增强孩子的音乐审美能力；4.培养孩子的团队合作意识，提高孩子的群体协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点1.孩子们通过游戏认识欢快的音乐；2.让孩子们感知乐器的音色，体会音乐美感；3.练习孩子们的音乐节奏感，培养孩子们的音乐表现力。
2. 教学难点1.指导孩子们理解音乐的节奏感、音调、音色；2.让孩子们掌握唱歌和齐唱的技巧。
三、教学准备1.准备小鱼和大鱼宝宝的海洋蓝色海外装饰；2.准备小海洋动物卡片；3.准备音乐乐器：小钢琴、小鼓、小铃铛、小手摇铃；4.准备歌曲《网小鱼》的背景音乐。
四、教学过程1. 教学引入•热身活动教师带领孩子们做操，活跃身体气氛。
2. 正文内容1.游戏互动：小海洋动物搜寻将海洋动物卡片分发到孩子们手中，孩子们自己找到卡片上的相应海洋动物，把它们放到制作好的小海洋装饰物上。
在游戏过程中，播放背景音乐《网小鱼》，让孩子们感受音乐的情感表达。
2.音乐体验：乐器演奏分别让孩子们拿起小钢琴、小鼓、小铃铛、小手摇铃等乐器，体验乐器的美妙音色。
教师弹奏音乐，孩子们跟着音乐的节奏演奏自己手中的乐器。
3.音乐表现：唱歌和齐唱播放歌曲《网小鱼》，教师引导孩子们跟着歌曲的节奏唱歌。
教师先表演唱歌，然后由孩子们跟着唱，最后全班一起齐唱。
3. 教学结尾•游戏结束，教师总结课堂内容，夸奖表现出色的孩子。
五、教学评估孩子们在游戏和唱歌过程中的表现。
六、拓展延伸•鼓励孩子们形成自己的音乐兴趣及爱好；•在家长亲子活动中，与孩子们一起听音乐、唱歌。
七、参考资料暂无。
幼儿园小班音乐教案 小班音乐教案：《网小鱼》
幼儿园小班音乐教案小班音乐教案：《网小鱼》教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《网小鱼》了解和感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和集体协作能力。
3. 通过游戏化的教学方式，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
教学内容：《网小鱼》是一首富有节奏感和动感的儿童歌曲，歌词简单易懂，适合小班幼儿学习。
教学准备：1. 音乐播放设备：电脑、音响等。
2. 教学材料：《网小鱼》的歌曲音频和歌词卡片。
3. 游戏道具：模拟渔网的布条或者绳子。
教学过程：1. 导入：教师以讲故事的方式引入主题，讲述一个小鱼在海洋中快乐游动的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：播放《网小鱼》的歌曲音频，教师带领幼儿听歌并跟唱，同时展示歌词卡片帮助幼儿理解歌词内容。
3. 动作表演：设计简单的舞蹈动作配合歌曲，如模仿小鱼游动、躲避渔网等，让幼儿在唱歌的同时进行动作表演，增强他们的身体协调性和节奏感。
4. 游戏活动：组织幼儿玩“网小鱼”的游戏。
一部分幼儿扮演小鱼，另一部分幼儿手持模拟渔网的布条或绳子扮演渔夫，随着歌曲的节奏进行追逐和躲避的游戏。
教学延伸：1. 创编歌词：鼓励幼儿根据自己的想象，创编新的歌词，如“网小鸟”、“网蝴蝶”等，培养他们的创新思维和语言表达能力。
2. 绘画活动：让幼儿画出他们心中的小鱼和海洋，进一步加深他们对歌曲主题的理解和感受。
教学总结：回顾本次音乐活动的内容和过程，强调幼儿在活动中所学到的音乐知识和技能，以及他们在集体游戏中的合作和互动。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习歌曲、表演动作和参与游戏过程中的表现，评估他们的音乐感知能力、身体协调性和团队协作能力。
2. 通过与幼儿的交流和提问，了解他们对歌曲的理解和感受，以及对音乐活动的满意度和兴趣程度。
3. 对幼儿的创编歌词和绘画作品进行评价和反馈，鼓励他们的创新思维和艺术表达。
幼儿园小班音乐课教案：网小鱼
幼儿园小班音乐课教案：网小鱼教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够掌握《网小鱼》这首歌曲的歌词和曲调，培养幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识。
一、准备工作：1. 安排好教室环境，保证教学顺利进行。
2. 准备好幼儿园小班音乐课所需的音响设备。
3. 准备好《网小鱼》这首歌曲的CD或者MP3。
二、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿跟着音乐做一些简单的活动，如摇摇头、摆摆肩膀等，热身身体。
2. 引入歌曲（5分钟）：播放《网小鱼》这首歌曲，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和曲调。
3. 教唱歌曲（15分钟）：教师带领幼儿按照歌曲的节奏和曲调，教唱歌词。
同时，教师手势示范，引导幼儿跟着唱歌。
4. 跟着节奏（10分钟）：教师用扇子制造节奏，让幼儿跟着击掌或者拍腿，根据歌曲的节奏跟着动作，加强对歌曲节奏的感知。
5. 集体合唱（10分钟）：让幼儿再次唱一遍《网小鱼》，鼓励幼儿大声唱，提高音乐表现力。
6. 音乐欣赏（10分钟）：播放《网小鱼》的动画视频或者图片展示，让幼儿观看并欣赏，加深对歌曲的理解和感受。
7. 小结（5分钟）：简单复习本节课学习的内容，再次唱一遍《网小鱼》。
三、课后延伸：1. 让幼儿自由发挥，进行创意活动，可以让幼儿画出自己心中的小鱼，或者编写一段小小的故事。
2. 教师可以布置家庭作业，让幼儿在家里与家人一起唱一遍《网小鱼》。
3. 在下一次音乐课上，可以用乐器伴奏，让幼儿在唱歌的同时学习乐器演奏术语和合作意识。
四、教学反思：本节课主要围绕《网小鱼》这首歌曲展开，通过唱歌教唱、节奏打击等方式，让幼儿体验音乐，提高音乐表现力。
同时，通过音乐欣赏和创意活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
整堂课让幼儿积极参与，学习氛围浓厚。
教学目标基本达到。
小班音乐教案及教学反思《网小鱼》
小班音乐教案及教学反思《网小鱼》一、教学目标1.培养幼儿的音乐兴趣，增强幼儿情感体验能力；2.认识“网小鱼”这首歌曲，理解歌曲内涵；3. 掌握歌曲的歌词和旋律，能够正确演唱；4.能够配合动作，强化歌曲的表现形式，培养幼儿的肢体协调能力和节奏感。
二、教学重点难点重点：让幼儿认识“网小鱼”这首歌曲，理解歌曲内涵；难点：对幼儿进行旋律引导，让他们感受音乐的节奏与魅力。
三、具体实施一、情境营造教师利用教学课件，播放水中鱼儿自由自在地游动的短片，让幼儿感受到水中生物的丰富和水里的安逸与自由。
同时，在教学区域中装饰一些海洋元素的物品，如海藻、珊瑚、石头等，以营造一个逼真的海底世界氛围。
二、引入教师带领幼儿一起欣赏名为“网小鱼”的歌曲。
在听歌的过程中，教师用手指示拍，让幼儿感受并把握歌曲的节奏。
同时，教师询问幼儿对歌曲名称“网小鱼”的理解。
三、歌曲学习1.歌词学习教师利用课件，让幼儿大声跟唱歌曲的歌词，重点讲解部分词汇意思。
然后，教师和小班幼儿一起学唱整首歌曲。
2.旋律学习教师跟唱歌曲的第一段，让幼儿回想刚刚听到的部分，再跟唱。
逐渐引导幼儿跟着旋律走，并加上适当的动作，形成简单的舞蹈动作。
四、形式多样，学以致用教师让幼儿分成若干小组，让每个小组自编动作,协调完成舞蹈，最后进行展示，将动作与歌曲完美结合，使小班幼儿得以深刻理解歌曲的内涵，并能够展示出舞蹈的美感与节奏感。
五、教学反思1. 教学意义：幼儿时期是音乐敏感期，通过音乐教育能够培养幼儿的情感体验能力和音乐鉴赏力。
本次活动引入海洋元素，利用儿歌《网小鱼》和动作配合形式，让幼儿在歌曲和动作的带动下更好地理解歌曲内涵并与之亲近，提高图像化认知、观察力、听力及形象思维等能力。
2. 学生反应：经过音乐欣赏和动作的引导以及身体感官的体验，每个小朋友都可以跟随着节奏较好地配合完成舞蹈动作，感受到了音乐的乐趣。
学生自己创编舞蹈展示出来，更能够激发其想象和表达能力，如表现欢乐、舒适、自信、合作等情感，非常好。
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活动目标：
1、熟悉音乐旋律区分小鱼吃食和游水的音乐，并用动作表现。
2、按照歌词内容，创编各种鱼游、吃食等高兴的动作。
3、在游戏过程中，注意与同伴保持合适的距离，相互之间避免碰撞，
活动准备：
活动过程：
一、引导幼儿学习小鱼游水。
1、在音乐的伴奏下，坐在椅子做小鱼游的动作。
教师：小鱼最喜欢在水里游来游去做游戏，你们会学小鱼游吗？教师带领幼儿共同学做小鱼游。
2、教师反馈幼儿小鱼游的动作。
3、教师鼓励幼儿在鱼池（教室）里游一游吧，提醒“小鱼”游水时不要和别人碰撞。
二、探索学习有节奏地做小鱼吃食的动作。
1、教师：小鱼最喜欢在鱼池里吃什么呢？哪我们一起听着音乐来做一做吧。
2、启发幼儿将小鱼游和吃食的动作连起来做二遍。
三、学习歌表演。
1、幼儿欣赏教师演唱《小鱼歌》。
2、教师放慢速度歌唱，幼儿尝试按照歌曲内容做动作1-2遍。
3、在音乐的伴奏下，边表演边歌唱1-2遍。
四、带领幼儿完整地开展游戏“捉小鱼”。
1、介绍游戏情节：池塘里有许多小鱼游来游去真高兴，他们游了一会儿，肚子也饿可，他们就吃起了小鱼虫。
忽然，捉鱼的人来了，小鱼们都快快地游回了家。
2、教师扮演捉鱼的人，幼儿扮演小鱼，教师带领幼儿共同游戏1-2遍。
在游戏活动前，教师要提醒幼儿注意：当听见什么音乐时，表示捉鱼的人来了？（当听见很重的音乐后）捉鱼的人来了，小鱼应该怎样呢？帮助幼儿把握游戏的重难点。