幼儿园小班音乐活动教案——歌曲《走路》
小班艺术活动教案歌曲《走路》（精选9篇）
小班艺术活动教案歌曲《走路》小班艺术活动教案歌曲《走路》（精选9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班艺术活动教案歌曲《走路》，希望对大家有所帮助。
小班艺术活动教案歌曲《走路》篇1活动前评析喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美活动目标1、在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。
2、引导幼儿能用语言大胆表达出动物走路的姿态。
活动准备物质材料准备：课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。
活动过程实录一、听歌曲“走路”拍手入室师：宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。
二、教师引趣：师：宝宝们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。
三、利用课件，幼儿看看、说说、学一学，理解歌曲内容。
1、看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。
2、瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆)师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。
3、小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？幼：它找不到我们班。
幼：它累了在休息。
幼：因为它走路很慢……师：对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。
小班音乐教案《走路》及活动反思
小班音乐教案《走路》及活动反思一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿感受音乐的节奏，学会用身体动作表现音乐。
2.培养幼儿的听力、观察力和创造力。
3.增进幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的积极性。
二、教学内容1.音乐《走路》2.音乐活动：学走不同节奏的脚步三、教学过程一、导入部分1.教师播放《走路》音乐，引导幼儿聆听并关注音乐的节奏。
2.提问：你们听到了什么？这首音乐让你想到了什么？二、基本部分1.教师带领幼儿学走基本步伐，如：慢走、快走、跳跃等。
2.教师示范，幼儿跟随音乐学走不同节奏的脚步。
3.教师与幼儿互动，引导幼儿用身体动作表现音乐，如：模仿大象、小猫等动物的走路方式。
4.游戏环节：a.教师设置障碍，幼儿在音乐中跨越障碍。
b.教师与幼儿一起玩“猜猜我是谁”的游戏，幼儿通过走路方式猜测。
5.教师引导幼儿创编新的走路方式，展示自己的创意。
三、结束部分1.教师播放《走路》音乐，幼儿自由发挥，用自己创编的走路方式展示。
四、活动反思1.优点：a.音乐选择合适，符合幼儿的年龄特点，激发了他们对音乐的兴趣。
b.教学过程丰富多样，注重幼儿的参与和体验。
c.教师与幼儿互动良好，营造了轻松愉快的活动氛围。
2.不足：a.部分幼儿在创编走路方式时，表现较为紧张，需要更多鼓励和支持。
b.教学过程中，对幼儿的观察和引导不够细致，需要进一步提高。
3.改进措施：a.在创编环节，教师可以更多地进行个别指导，帮助幼儿克服紧张情绪。
b.教学过程中，教师应更加关注幼儿的反应，及时调整教学方法和策略。
c.增加音乐活动的次数，让幼儿有更多机会参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
通过本次教学活动，我深刻认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的音乐活动，让他们在音乐的世界里茁壮成长。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入部分教师播放《走路》音乐，引导幼儿聆听。
师：小朋友们，仔细听，这首音乐里有什么声音？幼：我听到了脚步声。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思一、教学内容本节课选用教材《幼儿音乐启蒙》第四章第二节《走路》，通过学习歌曲《走路》，让幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
歌曲《走路》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律明快，适合小班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学习歌曲，掌握基本的音乐节奏和韵律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的音乐节奏和韵律。
难点：培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、视频播放设备、挂图、小礼物。
学具：幼儿音乐教材《幼儿音乐启蒙》第四章第二节《走路》、小手拍、小脚丫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路的样子，如小鸟飞、小兔跳等，引导幼儿感知不同动物走路的特征。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《走路》，让幼儿边听边跟唱。
教师针对幼儿的唱腔进行指导，帮助幼儿掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。
3. 节奏训练（5分钟）教师带领幼儿拍手、拍腿，感受音乐的节奏。
然后，教师逐个示范歌曲中的节奏，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 韵律感知（5分钟）教师用手拍桌子，让幼儿听辨音乐的韵律。
接着，教师带领幼儿模仿歌曲中的韵律，如拍手、拍腿等。
5. 歌曲表演（5分钟）教师邀请部分幼儿上台，用动作表现歌曲《走路》的内容。
其他幼儿观看后，一起学习表演。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：歌曲：《走路》节奏： X X X韵律：手拍桌子动作：模仿小动物走路七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示本节课学习的歌曲《走路》。
2. 家长协助幼儿完成歌曲《走路》的歌词创作，可以是关于家庭、朋友或自然景观的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对歌曲《走路》的学唱和表演表现出较高的兴趣。
在节奏和韵律训练环节，幼儿们通过模仿和练习，基本掌握了歌曲的节奏和韵律。
但在动作表现方面，部分幼儿还需加强。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《快乐的音乐游戏》，主要内容为学习儿歌《走路》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律，培养他们的节奏感，同时让他们在音乐游戏中锻炼身体。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《走路》的歌词和旋律，能独立演唱歌曲。
2. 培养幼儿的节奏感，让他们在音乐游戏中感受快乐。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的动作协调性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会用动作表现歌曲。
教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，让他们在音乐活动中体验快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、动物手偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩条。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小动物们去公园的故事，引导幼儿关注本节课的主题——走路。
2. 学习儿歌《走路》（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。
（2）带领幼儿一起学习歌曲，注意纠正发音和节奏。
（3）让幼儿分组，每组选择一个动物手偶，用动作表现歌曲。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）让幼儿分成四个小组，每个小组选择一种乐器（小鼓、沙锤、彩条）。
（2）播放音乐，让幼儿按照节奏进行演奏。
（3）在音乐游戏中，引导幼儿相互配合，培养团队协作精神。
（1）邀请各组幼儿展示他们的音乐游戏成果。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《走路》歌词2. 歌曲节奏图谱3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示本节课学习的儿歌《走路》。
2. 作业题目：用动作表现儿歌《走路》。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、学习儿歌、音乐游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度，以便在今后的教学中进行针对性的指导。
拓展延伸：可以让幼儿尝试自己创作简单的音乐游戏，培养他们的创新意识和动手能力。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思教学目标1.让学生了解走路的基本姿势和节奏。
2.发展学生的音乐感知能力。
3.提高学生的身体协调性和运动技能。
教学内容1.走路的基本姿势和节奏2.《走路》音乐及伴奏教学准备1.一张空白的巨型画纸2.一台CD播放器3.一份教学计划4.一份学生名单5.音乐及伴奏录音教学过程1. 热身教师与学生做一些轻松的体操动作，使他们能保持警觉，集中注意力。
2. 引导教师通过问询的方式，询问学生关于走路的各种姿势和方法，了解学生的想法。
3. 走路基本姿势和节奏教师通过示范的方式，让学生学习基本的走路姿势和步伐。
然后，让学生用各种动作跟随节奏走路，并让他们在课堂上走出自己的风格。
4. 学习《走路》音乐及伴奏教师播放《走路》音乐及伴奏录音，让学生感受节奏，然后按照音乐的节奏走路。
5. 制作巨型画纸教师帮助学生制作一张巨型画纸，可以使用纸板和颜料，学生可以在上面画下自己的走路方式和姿势。
6. 演示学生分成小组，展示他们各自画出的巨型画纸，同时表演走路，其他学生可以进行点评。
7. 结束教师与学生讨论课程内容，鼓励学生积极参与，并让他们感受到学习走路可以是一个快乐的过程。
反思本讲解要点：1.通过学习《走路》音乐及伴奏，让学生感受节奏，并根据节奏进行走路。
2.鼓励学生展示巨型画纸，并让他们感受到自己的走路姿势和节奏。
3.通过小组讨论和点评，鼓励学生参与。
本课堂上，教师通过示范和引导，让学生了解基本的走路姿势和节奏。
整个过程中，课堂氛围紧张而愉快，在走路的过程中，学生学习到了如何保持身体协调性和运动技能，同时还提高了音乐感知能力。
基于一些学生对于走路的不同理解，我们还增加了小组讨论和点评环节，让学生能够表达自己的看法，同时也能从他人快乐的走路方式中得到启示。
但是作为教师，我也发现许多亟待改进的地方。
比如，我在指导学生完成走路时存在一些简化的操作，希望在今后的教学中更加细致认真，提高指导学生的效果。
幼儿园走路歌教案7篇
幼儿园走路歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐的小脚》，详细内容包括：学习儿歌《走路》，通过儿歌学习，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的协调性和音乐感知能力；学习简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐中感受身体的协调与美感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《走路》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 通过学习舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。
重点：儿歌《走路》的歌词、旋律和舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、黑板、卡片。
2. 学具：小脚丫图片、彩色笔、白纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做“小脚丫”游戏，让幼儿跟着音乐的节奏走一走、跳一跳，引导幼儿关注自己的小脚。
2. 新课学习：（1）教师播放儿歌《走路》，让幼儿认真聆听，感受音乐的节奏。
（2）教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意歌词的发音和旋律的准确性。
（3）教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习，注意动作的协调性。
3. 随堂练习：（1）分组练习：幼儿分成小组，每组跟随音乐练习舞蹈动作。
（2）个别展示：邀请部分幼儿上台展示舞蹈动作，其他幼儿点评、鼓励。
（1）教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿说说自己在学习中的收获。
（2）教师出示小脚丫图片，让幼儿用彩色笔在白纸上画出自己的小脚丫，并分享给其他幼儿。
六、板书设计1. 儿歌《走路》歌词及舞蹈动作图解。
2. 音乐符号、节奏示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起学唱《走路》，并表演舞蹈动作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：结合家庭、社会资源，开展“快乐的小脚”主题活动，如户外亲子活动、小脚丫绘画比赛等，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识，培养他们的综合素质。
2024年幼儿园小班音乐教案教案《走路》
2024年幼儿园小班音乐教案《走路》
一、教学目标
1.让幼儿了解音乐节奏与动作之间的关系。
2.帮助幼儿培养音乐感知能力和节奏感。
3.提升幼儿的动作协调能力和表现能力。
二、教学准备
1.音乐《走路》的录音设备。
2.宽敞的教室或操场。
3.幼儿园小班的幼儿。
三、教学过程
第一步：音乐欣赏
1.让幼儿坐在教室中央，播放音乐《走路》。
2.让幼儿聆听音乐，感受节奏和旋律。
第二步：动作模仿
1.引导幼儿跟随音乐的节奏做走路的动作。
2.每个小朋友可以自由表达自己的走路动作，可以是慢慢的、快快的、
跳跃的等多样化动作。
第三步：音乐互动
1.按照音乐的快慢节奏，带领幼儿进行走路游戏。
2.可以组织成环形走道或者迷宫模式，根据音乐指令做出相应的走路动
作。
第四步：创意表现
1.鼓励幼儿展示自己的表演才华。
2.可以让幼儿独自或合作进行创意表演，展示不同的走路方式和舞蹈动
作。
四、教学总结
通过本节音乐教案的设计与实施，幼儿在欣赏音乐的过程中，不仅提升了音乐感知能力和节奏感，更培养了动作协调能力和表现能力。
希望每位小朋友都能在这次音乐教学中找到乐趣，展现自己的才华和潜力。
以上是2024年幼儿园小班音乐教案《走路》的教学内容，希望对您有所启发。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《走路》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《走路》课程背景和目的
本节音乐课程旨在通过歌曲《走路》的演唱和节奏活动，帮助幼儿感受走路时的节奏感和身体协调能力，同时培养幼儿对音乐的兴趣和感悟力。
教学目标
•让幼儿能够准确听辨歌曲《走路》的旋律和节奏。
•培养幼儿发现环境中的音乐元素的能力。
•通过走路节奏活动，加强幼儿的身体协调性和感知能力。
教学内容
1.：播放《走路》这首歌曲，让幼儿认真聆听。
2.：老师带领幼儿跟着歌曲节奏跟唱。
3.：让幼儿根据音乐节奏做走路动作。
4.：让幼儿用想象力发挥，在节奏的指导下自由走动。
教学过程
1. - 老师播放歌曲《走路》，让幼儿认真聆听，培养他们的音乐欣赏能力。
2. - 老师带领幼儿一遍又一遍地跟唱《走路》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. - 老师教导幼儿根据音乐节奏做走路动作，呼应歌曲的节奏感。
4. - 老师让幼儿根据音乐的指导自由走动，展现他们的创造力和表达能力。
课堂评估
通过观察课堂中幼儿对歌曲的反应和参与程度，并结合节奏游戏和创意表现环节的表现，评估幼儿对本节音乐课程的掌握和理解。
课后延伸
老师可在课后引导幼儿与家长分享今天学习的歌曲和活动，通过绘画、手工等方式延伸学习内容。
总结
本节音乐公开课通过《走路》这首歌曲的教学，让幼儿在欢快的音乐氛围中感受走路的节奏感和乐趣，同时培养他们的音乐感知能力和身体协调性，为幼儿音乐教育奠定基础。
希望幼儿在音乐的海洋中快乐成长！。
小班走路音乐教案
小班走路音乐教案小班走路音乐教案（精选5篇）小班走路音乐教案篇1设计背景根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。
激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。
活动目标1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力；2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作；3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。
学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感；4、能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。
重点难点重点：1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性；2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感；难点：1、由于幼儿经验的限制，在创编动作上有一定的难度；2、幼儿能大胆的在集体前面表演。
活动准备小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》活动过程一、开始环节：放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：1、小朋友，刚才我们听到的这首歌叫什么？2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》；3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢？二、基本环节：1、欣赏歌曲《走路》，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。
2、出示小兔子的图片让孩子们观察，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？（让小朋友自主想象模仿一下）学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。
3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？（让小朋友自主模仿一下）子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。
4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。
（让小朋友自主模仿动作）学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢？（让小朋友自主模仿一下动作）学习歌曲：小花猫走路静悄悄。
小班走路音乐教案篇2活动目标：1、体验歌唱活动的乐趣，萌发喜爱小动物的情感。
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幼儿园小班音乐活动教案——歌曲《走路》
活动目标：
1、体验歌唱活动的乐趣，萌发喜爱小动物的情感。
2、能情绪愉快地参与歌唱活动，大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。
活动准备：
音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景活动过程：
活动过程：
一、韵律活动《我爱洗澡》带动气氛"森林里面马上要举行一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和老师跳洗澡舞，准备去参加舞会吧。
"二、学习歌表演《走路》 "宝宝们的本领真大，你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？"（想）"我们一起来听听看好吗？"（一）了解歌曲：感知歌曲的动听，有趣听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即点击出小动物）总结："对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗？
（二）理解歌词内容：模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀？
2、小鸭子是怎么走路的呀？
3、小乌龟是怎么走路的啊？
4、小花猫是怎么走路的啊？
总结：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。
3、小乌龟走路，慢吞吞。
4、小花猫走路，静悄悄。
我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。
（三）幼儿集体表演唱：体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍（和幼儿一起边唱边表演）三、小动物回家在《走路》的音乐声中，按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作，在老师的带领下走回家。
"宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得
有点累了想回家了，我们一起回家吧！"。