高中地理第三章域自然资源综合开发利用域发展差异时南方与北方及西部大开发学案新人教必修
高中地理必修三教案-1.3 区域发展差异1-湘教版
区域发展差异【教学目标】知识与技能：了解东部、中部和西部地带的经济范围组，比较分析东、中、西部区域差异，理解我国西部大开发的意义。
过程与方法：通过多媒体展示，学生分析归纳，理解东、中、西部经济发展差距的原因。
情感态度与价值观：通过学习我国的区域差异，进一步明确我国的地理国情，通过过讨论西部大开发，激发学生热爱祖国，报效祖国，开发西部的热情。
【教学重、难点】1、重点：1）东中西三个经济区的差异。
2）西部大开发的重要意义。
2、难点：各区应如何因地制宜、扬长避短，互相协作、协调发展。
【教学方法】讲解、演示（多媒体展示）、讨论。
观察、分析、归纳、角色扮演，活动作业等。
【学情分析】高二学生能较好的理解区域间的差异，但不成体系，特别是没能用发展的眼光对待发展中的差异。
【教学课时】1课时【教具准备】：多媒体课件；【教学步骤】[导入新课] 多媒体展示图（课前歌曲《长江之歌》）歌声还在我们耳畔回响，眼前已经呈现了一幅高原雪山的图片，在感受它的壮美之时，平坦开阔的平原农田景观在眼前闪现。
两幅分属东西部地区的图展示出巨大的差异。
今天我们来学习《区域发展差异》展示：[板书] 区域发展差异讲解新课：一、东中西部差异按自然条件等划分为三个经济地带1、三个经济地带范围学生活动：（分组）找出各自范围，并完成辨析。
过渡：三大经济地带首先表现经济差异：学生活动：观察统计图分析经济差异。
（东部较中、西部经济发展水平高、发展速度快探讨：为什么东部较中、西部经济发展水平高、发展速度快呢？展示（差异表格）结论：表现在东部在自然、社会、经济等方面优于中、西部而成为东部发展的动力，更成为东部经济水平高，发展速度快的重要原因。
过渡：经济差异表现在产业结构、工业化与城市化、对外开放程度方面，分别展示相关图表，学生分析东、中、西部的差异。
2、发展差异：产业结构工业化与城市化对外开放程度探究：西部为什么要加快发展呢？（西部大开发的意义）二、西部大开发学生活动：阅读归纳西部大开发内容。
高中地理第三章第三节自然地理环境的差异性导学案湘教版必修1
自然地理环境的差异性学习目标 1.认识地球表层自然地理环境的差异性现象。
2.掌握地球表面地域分异的四种基本规律。
3.理解地表不同地域分异规律产生的主导因素。
一、地球表层差异性的表现地球表层自然地理环境的①________无处不在，不同的空间尺度存在着不同程度的差异，这种差异主要表现在自然带之间和②________________。
二、地域分异的基本规律1．纬度地带分异规律(1)形成原因：太阳辐射带来的热量从低纬度向高纬度逐渐减少。
(2)概念：自然带大体上沿③________延伸、随④________变化，呈纬向带状分布的差异。
2．干湿度地带分异规律(或经度地带分异规律)(1)形成原因：⑤________从沿海到内陆逐步降低，以⑥____________变化为基础。
(2)概念：自然带大体沿⑦__________延伸，⑧__________方向更替。
3．垂直分异规律(1)形成原因：高山地区因⑨______________不同，会出现从山麓到山顶的差异。
(2)概念：⑩________自然带随⑪________延伸，⑫______方向更替，纬度越⑬________，山体越⑭________，自然带越丰富。
4．地方性分异规律(1)形成原因：地方⑮________、地方⑯________、较大范围地面组成物质等差异。
(2)概念：自然环境各组成成分及其组合沿一定地势剖面发生变化的规律。
(3)地方性分异常常表现出⑰________和⑱________的规律。
(4)更小尺度的地方性分异a．坡麓、坡面、坡顶的⑲________________是最重要的小尺度地域分异；21________的分异也是小尺度地域分异的重要原因。
由于基岩风化壳直b．⑳________和○接影响土壤的发育，在相同的地貌部位，岩性的差别可以形成不同的小环境，生长不同的植物种类。
基础达标练考查点1 地球表层的差异性1．自然带沿一定方向递变规律是：森林→草原→荒漠，这种分异规律( )A．纬度地带性、经度地带性和垂直地带性均有可能B．一定是干湿度地域分异规律C．一定是纬度地域分异规律D．一定是垂直分异规律考查点2 纬度地带分异规律2．下图中图甲是“东欧和北亚的植物和农业带分布示意图”，该分布图相当于图乙中甲～丁四线段所经地区的是( )A．甲 B．乙 C．丙 D．丁考查点3 地方性分异规律3．华北的石灰岩山坡多生长柏树，花岗岩风化的山坡多生长油松，这一现象反映了哪种地域分异现象( )A．垂直分异规律 B．纬度地带分异规律C．干湿度地带分异规律 D．地方性分异规律方法技巧练影响雪线高度因素的判读读甲、乙、丙三地垂直自然带分布图，甲、乙两地均位于我国，丙地位于某岛屿。
高中地理湘教版必修三1.3教学设计《区域发展差异》
《区域发展差异》本节教材，主要分析了我国各个区域在自然条件、历史基础、社会经济发展水平等方面的差异，及因此形成的显著的区域发展差异。
学习本节知识，要求学生们理解三个经济地带、南方北方的主要优势特征及发展所面临的主要问题，掌握正确分析各地区如何因地制宜发展经济的方法。
通过本节的学习，让学生树立区域经济差异及因地制宜、各区域间协调发展的【知识与能力目标】1、了解我国三大经济地带的范围、自然条件、经济社会特征；2、通过比较分析，掌握我国三大经济地带的发展差异，理解各个区域的主要优势特征及发展所存在的主要问题，树立区域因地制宜、协调发展的思想；3、了解我国南方与北方的自然条件及社会经济特征方面的差异；4、掌握我国西部大开发战略的范围及意义。
【过程与方法目标】1、 读图分析法，通过读图比较我国三大经济带的区域发展差异并分析原因，提升学生读图分析能力；2、 收集我国南方与北方的资料，通过资料分析南北方区域发展差异，提升学生资料收集、资料分析的能力；3、 交流讨论我国西部大开发的战略意义，提升学生交流协作能力。
【情感态度价值观目标】1、 分析学生的生活区域经济发展的优势与限制性因素，为家乡发展建言献策，从而培养学生的地理学习兴趣；2、通过交流讨论、资料收集与分析等，培养学生良好的合作意识和与人共事的能力，使学生逐步养成自主学习的习惯；3、通过讨论西部大开发的战略意义及前景，激发学生热爱祖国、报效祖国的热情。
【教学重点】我国三大经济地带的发展差异；西部大开发的重要意义。
【教学难点】我国三大经济地带的发展差异及原因分析；各区域如何因地制宜、协调发展。
教学课件；中国行政区图。
【导入新课】我国国土面积有960万平方千米，在这广阔的土地上，不同区域之间的自然条件有很大的差异，当然在不同的自然条件、历史基础以及社会经济特征的影响下，经济发展也存在着很大差异。
接下来的时间我们将一起探讨我国区域发展的差异问题。
板书：第三节区域发展差异【讲授新课】根据我国自然资源的分布和社会经济的发展情况，把全国划分为东部沿海、中部和西部三个有差别的经济地带。
高二地理 1.3.2 区域发展差异导学案
高二地理 1.3.2 区域发展差异导学案1、3、2 区域发展差异导学案一、学习目标1、了解我国南方和北方的划分及区域发展差异。
2、理解并掌握我国西部大开发的范围及意义。
二、学习重难点了解我国南方和北方的划分及区域发展差异。
三、学法指导研读学习目标，了解本节学习的重难点，精读教材，查找资料，独立完成学案，通过小组合作学习解决部分疑难问题，再通过课堂上各小组的展示及质疑对抗，共同提高，完成学习任务。
四、知识链接一、南方与北方1、划分界线：①_________一线。
2、区域差异南方和北方在自然条件和社会经济发展等方面存在很大差异，因此二者具有不同的发展优势、存在问题和发展方向。
北方南方优势自然条件跨越暖温带、中温带和寒温带，②_____广阔，森林、③_____、石油、④______等资源丰富跨越⑤______带及少部分⑥_______地区，热量丰富，⑦_____充足，⑧____矿产、生物资源、⑨水力资源等相当丰富社会经济条件是我国主要的⑩______地区和⑪_____基地⑫________和⑬_______发达，⑭___ 型经济发展迅速存在问题⑮__资源不足，黄土高原⑯______严重等洪涝灾害、环境污染、山地丘陵区地形破碎等发展方向调整⑰________、扩大⑱_______、改善生态环境大力加强⑲________经济建设，同时注意环境保护二、西部大开发1、目的：缩小_________，加速西部地区的_________发展。
2、范围：西部地带的10个省(自治区、直辖市)以及中部地带的___________和东部地带的___________。
3、背景(1)优势：自然资源、___________资源、油气资源、________资源、________资源等丰富。
(2)劣势：___________落后， __________、技术、_________匮乏。
4、意义：缩小我国东部与西部地带之间的发展差距，推动_________的协调发展，实现全国各族人民的共同富裕，加强_________民族团结，保持社会稳定与_________，扩大国内市场需求，实施可持续发展战略5、结果：将西部地带的资源优势变为__________优势，将______优势变为现实优势。
高中地理《区域发展差异》教案35 湘教版必修3
第三节区域发展差异一、教学目标1、了解东部、中部和西部地带的经济社会特征，面临的主要问题和今后的发展方向。
2、理解三个经济地带的主要优势特征和各自存在的主要问题；通过学习使学生树立区域经济差异和因地制宜的思想以及三个经济地带协调发展的思想。
3能正确分析理解各经济地带应如何因地制宜、扬长避短地发展本地经济。
、二、教学重、难点：1、重点：1）三个经济区的优势特征、存在问题和发展方向。
2）西部大开发的重要意义。
2、难点：各区应如何因地制宜、互相协作、协调发展。
三、教学课时：1课时四、教具学具准备：挂图；多媒体课件；投影仪；电脑五、教学方法：讲授法，讨论法；谈话法等六、教学步骤：[复习] 同学们！上节课我们讲了我国的三个经济地带的划分和它们的经济差异及其地带性差异的影响因素。
现在请同学们想一想三个经济地带是什么？划分依据是什么？差异突出表现在什么方面？差异的影响因素是什么？（分别找同学回答）。
[导入新课] 同学们回答得都很好，我们在学三大自然区时学了它们各自的特征及其差异，那么三个经济地带的各自特征是什么？存在怎样的差异？其发展方向如何？好，带着这些问题我们开始今天的学习。
[板书] 1.4 三个经济地带的特征、差异和发展。
[活动] 同学们看课本P13—15关于东、中、西三个地带的内容，同时思考它们各自的所处位置、优势条件、存在问题和发展方向，各区如何协调。
（留15分钟给学生）（教师在黑板上作表格）（15分钟后，和同学们一起填表作板书。
）[板书] 一、三个经济地带的位置、优势条件、存在问题和发展方向及其相互协调。
[补充说明] 解决东部资源短缺这一问题，我们采取了跨区域工程如西气东输、西电东输（如三峡工程）；西部发展落后，我们实施“西部大开发”战略，使东中部的资金、人才、技术等支援西部。
同时还有很多措施如国家的财政措施、税收政策等。
希望同学们可以多看一些这方面的电视片或到有关网站查询。
[叙述] 现在让我们来看一看有关“西部大开发”的内容。
高中地理 1.3 区域发展差异教案 湘教版必修3
层
有丰富的活动呢！
次
冬季的台湾和哈尔滨的景观有很大差异，为什么会
教
产生这样的差异？冬季的哈尔滨会有哪些特色活动
学
呢？带着这几个问题我们进入本节课的学习。
激发学生 学习积极 性
（投影）基础层次问题
1、利用书本已 让学生对
阅读课本 20—23 页回答下列问题:
知 知 识自 主解 课本知识
第
基 1.南方地区和北方地区的分界线是什么？ 答 投 影出 的问 有基本了
感，树立可持续发展的观念
差异、限制因素和发展方向。 2．通过讨论交流我国西部大 3．通过讨论西部大开发，激
5．理解我国西部大开发的战略 开发的战略意义及发展前景， 发热爱祖国、报效祖国、开发
意义
提高思辨能力。
西部的热情
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
环节
教师活动
学生活动 设计意图 教学反馈
(第一课时)
（投影图片）课本 14 页图 1—13《我国三个 导 地带经济发展比较》
教 材 分 析 及 课 标 要 求
三
维
目
标
第 一 层 次 教 学
《1.3 区域发展差异》教学设计
课标要求：以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异 。
教材编写思路
教材以我国东、中、西部地区和南方与北方地区为对象，探讨东、中、西部地区间的区
域差异和南方与北方地区的区域差异。东、中、西部地区侧重分析产业 结构、工业化与城市
化、对外开放等方面的差异；南方与北方地区重点对比分析自然条件、社会经济条件等方面
的差异。
以两个不同区域（如我国东、中、西部地区和南方与北方地区）为例，比较自然环境、
人类活动的区域差异：区域间的自然条件差异可从地理位置的比较开始，探寻形成气候差异
差异区域发展 教案 高中地理湘教版必修三(2022年)
普通高中课程标准实验教科书-[湘教版]1.3 区域发展差异[教学目标]一、知识与技能1．知道我国三大经济地带的范围。
2．了解我国改革开放的时空发展状况。
3．通过比较，分析我国的东、中、西部区域发展差异。
4．知道我国南方与北方的区域差异、限制因素和发展方向。
5．理解我国西部大开发的战略意义二、过程与方法1．通过读图，比较我国的东中西的区域发展差异并分析其原因，提高学生地理读图析图能力。
2．通过收集我国南方北方的区域差异资料，提高学生收集和处理地理信息的能力，学会学习、合作与交流。
3．通过讨论交流我国西部大开发的战略意义及发展前景，提高学生的思辨能力。
三、情感态度与价值观1．通过学习我国的区域发展，进一步明确我国的地理国情。
2．通过讨论西部大开发，激发学生热爱祖国、报效祖国、开发西部的热情。
[教学重点]1．东、中、西部发展差异。
2．西部大开发。
[教学难点]1．东、中、西部发展差异。
2．西部大开发。
[教学媒体与教具]多媒体[课时安排]2课时[讲授过程]第一课时【新课导入】上一节课我们学习了解了区域发展的不同阶段，本节课我们将探讨不同地区发展的差异。
【板书】第三节区域发展差异【探究活动】读图1-12我国三大经济地带，回答p14 活动1、2、3【板书】一、东、中、西差异1．东、中、西部三大经济地带【点拨】东部有12个省，中部有9个省，西部有10个省。
只有北京不临海。
2．东中西部差异【读图思考】看图1-13，东部地带位于我国的沿海，是我国三大经济地带中基础设施最好、城市化水平和科技水平最高的地带。
相比其他两个地带，这里的经济发展水平最发达、经济发展速度最快。
提问：看图1-14，比较我国三个地带三次产业结构的差异。
【点拨】（1）产业结构差异：全国的产业结构是二、三、一，而东部相对产业结构较好，二三产业比重都在40%以上，其他两个带中农业所占的比重都将近20%。
【探究活动】看中国主要工业区分布图，在图上指出这几个工业区的位置与名称。
湘教版高中地理必修Ⅲ-1.3 区域发展差异-教案设计
区域发展差异
预习成果展示
解决疑惑课堂活动【板书】二、南方与北方
大家已经对这部分内容进行了预习。
下面我们看下大家预习的成
果。
提出问题：1．南方和北方的分界线是什么？
2．北方的主要资源、限制性因素、面临的问题是什么？
3．南方的主要资源、限制性因素、发展方向是什么？
完成预习检测
【小结】无论是自然条件还是社会经济条件，南北方都存在着很
大差别。
大家对这部分内容有什么疑问吗？谁能帮助解决一下呢？
接下来我们看看南方北方的差异的具体表现。
大家小组共同完成
【合作探究】
1．试分析两地气候的差异
南方北方
气候类型热带、亚热
带季风气候
温带季风气候
1月均温 >0°C <0°C
年降水量 >800mm <800mm
2．河流水文特征差异
南方北方
河流径流
量
大小
季节变化小大
含沙量小大
结冰期
无有，自南向
北增长
3．分析讨论南北方差异对人类活动的影响，填写教材表格
（提示：对农业、工业、交通、景观、文化等）
（1）对农业的影响如下表所示
复种指数耕地类型作物种类
北方小旱地小麦、棉花、杂粮、温带水果
南方大水田
稻谷、茶叶、蚕丝和热带、亚热带水
果
小组代表展示
小组成员提出
疑问
小组成员合作
讨论
共同解决问题北方某地区气候资料南方某地区气候资料。
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3.1.3 区域发展差异第2课时南方与北方及西部大开发
题目 3.1.3 区域发展差异第2课时南方与北方及西部大开发第2课时
学习
目标
1.说出我国南方和北方的划分及区域发展差异。
2.阐明我国西部大开发的范围及意义。
学习
疑问
学生填写
学习
建议
学生填写
【相关知识点回顾】
1、秦岭—淮河分界线的意义。
【知识转接】
1、西部大开发战略提出的背景。
2、振兴东北老工业基地战略提出的背景。
【预学能掌握的内容】
一、南方与北方
1．划分界线：①一线。
2．区域差异
南方和北方在自然条件和社会经济发展等方面存在很大差异，因此二者具有不同的发展优势、存在问题和发展方向。
北方南方
优
势
自然
条件
跨越暖温带、中温带和寒温带，
②面积广阔，森林、③、
石油、④等资源丰富
跨越⑤带及少部分⑥
地区，热量丰富，⑦充足，
⑧矿产、生物资源、
⑨资源等相当丰富
社会
经济
条件
是我国主要的⑩地区和
⑪基地
⑫和⑬
发达，⑭型经济发展迅速
【探究点一】我国的南、北方差异
〖合作探究〗
读我国甲、乙两个地区图，回答下列问题。
（1）甲为我国________地区，该地区主要地形是________。
乙为我国__________地区，该地区在开发早期不利的条件是__________________________________。
（2）从土地利用方面比较甲、乙两地，完成下表
地区土壤类型耕地类型人均耕地水平（与全国平均比较）甲
乙
（3）甲乙两地区都是我国重要的商品粮生产基地。
请指出乙地与甲地相比，其在农业生产条件方面所具有的特点？
〖概括小结〗
1、综合地理界线：秦岭—淮河一线
区域
秦岭—淮河以南秦岭—淮河以北
项目
位置约32°N～34°N以南约32°N～34°N以北
地貌丘陵、低山为主平原、高原为主
气
候
1月均温0℃以上0℃以下
无霜期8～12个月3～8个月
积温 4 500℃～8 000℃之间 1 600℃～4 500℃之间
温度带热带、亚热带暖温带、中温带、寒温带
年降水量800毫米以上800毫米以下
干湿地区湿润地区湿润、半湿润、半干旱地区均有
河
流
水量大小
水位变化小大
含沙量小大
结冰期无有，自南向北渐长
土壤红壤、砖红壤棕壤、黑土、钙质土
植被常绿阔叶林及热带季雨林温带落叶阔叶林、针叶林〖典例解析〗
下图为“某区域模式图”。
读图，回答1～4题。
1．关于图中所示区域的数码代号与文化景观描述的连线，正确的是
A．①—梯田层层稻花香 B．②—草原茫茫牧牛羊
C．③—翠竹青青有人家 D．④—山歌阵阵采茶忙
2．关于图中各区域突出环境问题的叙述，正确的是
A．①区常绿阔叶林破坏严重 B．②区水土流失面积广大
C．③区泥石流、滑坡灾害频发 D．⑤区土壤盐渍化普遍
3．关于图中各区域河流水文特征的叙述，正确的是
A．①区河流水位季节变化小 B．②区河流春汛长于夏汛
C．③区河流含沙量大，有结冰期 D．⑥区河流汛期短，径流量季节变化小
4．深秋时节，一旅游者从图中某区域乘火车外出旅游。
出发时落叶纷飞，满目金黄，穿越重重隧道后，蓦然树木葱郁，山清水秀。
火车经过的区域是
A．从①到② B．从②到④ C．从③到⑤ D．从⑤到⑥
【探究点二】西部大开发
〖合作探究〗
读下图和材料，据此回答1～5题。
材料一国务院西部开发办2007年7月30日下发通知，为深入推进西部大开发战略，贯彻落实《西部大开发“十一五”规划》，促进西部地区经济社会又好又快发展，国家计划2007年在西部地区新开工10项重点工程，投资总规模为1 516亿元。
材料二胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，要推动区域协调发展，缩小区域发展差距，继续实施区域发展总体战略，深入推进西部大开发，支持西部发展，鼓励东部地区带动中西部地区发展，加大对革命老区、少数民族地区、边疆地区、贫困地区的扶持力度。
材料三见下图。
1．西部大开发首先要抓好
A．基础设施建设和生态环境建设 B．科技发展和人才开发，推进科技创新
C．充分发挥地区的优势条件，发展特色产业 D．发挥资源优势，做好矿产资源开发
2．西部地区的资源优势体现在哪些方面？
3．推进西部大开发有何重大意义？
2．“西部大开发要根据当地的地理、气候和资源条件，着力发展有地方特色的优势产业”。
按照这一要求，请你选择下列一个地区，就其发展，谈谈设想。
A．这里是一片河谷地，位于北回归线以南，不受台风影响，亦无寒潮侵袭，常年花开果熟，茂密的森林中有象群出没，孔雀啼鸣，金丝猴追逐；居民住宅——高脚竹楼掩映在绿树花丛之中。
B．这里是一块高山环抱的盆地，盆地中有丰富的盐碱资源，有煤炭、石油、铅锌等多种矿产，经过以往的开发，已有公路、铁路与外界联系，工矿企业逐步诞生，一些新城镇正在崛起。
【层次一】
读我国北方某地区的部分资料，回答1～2题。
年份
森林覆盖率
(%)
耕地面积
(平方千
米)
年降水
量
(毫米)
气温年
较差
(℃)
河流含
沙量
(%)
粮食平均
亩产(千
克)
粮食总产量
(亿千克) 1985
年
19 333 520 38 10 205 1.025
1995
年
10 478 450 42 35 135 0.975
1．上述资料表明，导致该地区十年内粮食平均亩产量下降的主要原因是
A．“退耕还牧”的面积增大 B．毁林开荒现象严重
C．气候发生异常，出现水旱灾害 D．人口增长过快
2．目前，该地区生态环境的主要问题是
A．风沙危害严重 B．水土流失加剧 C．大陆性气候减弱 D．光照条件变差二十多年来，我国经济发展速度高居世界之首。
同时，各地区经济发展速度有所不同，加快西部地区的发展已经引起全社会的高度重视。
据此回答3～5题。
3．制约西部经济发展最重要的经济原因是
A．资金、技术、人才匮乏 B．农业基础薄弱 C．水土流失严重 D．自然资源不足4．我国政府推动西部地区经济发展，采取的主要措施是
（1）长江三角洲年平均气温在________℃，而松嫩平原则在________℃，造成两地气温差异的主要因素是________。
（2）长江三角洲地区属于________________气候，气候特点是________________________，松嫩平原则属于________________气候，气候特点是________________________。
（3）长江三角洲由于人们长期的耕作改造而形成肥沃的________ (土壤)，松嫩平原________ (土壤)分布广泛。
（4）由于热量差异，长江三角洲农作物生长期长，可以__________，而松嫩平原则________。
（5）试分析松嫩平原地区农业生产的有利和不利的自然条件。