2017年天津武清区教师招聘考试教育综合知识真题
天津市武清区教育系统教师招聘真题
天津市武清区教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。
A.严谨冶学B.廉洁从教C.依法执教D.团结协作【答案】：A2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。
A.为人师表B.敬业爱业C.团结协作D.清正廉洁【答案】：A3.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。
A.关注自我感受阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注情境阶段【答案】：C4.在制订教学计划时，教学时间的安排要体现（）。
A.以智育为主B.以社会实践为主C.以上课为主D.以课外活动为主【答案】：C1/ 135.教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是（）。
A.练习法B.谈话法C.讲授法D.讨论法【答案】：B6.“我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。
”这是（）的观点。
A.成熟论B.内发论C.多因素相互作用论D.外银论【答案】：D7.分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（）阶段。
A.理解问题B.发现问题C.提出假设D.验证假设【答案】：A8.多元智能理论的提出者是（）。
A.推孟B.柯尔伯格C.加德纳D.比纳【答案】：C9.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。
A.认知技能B.一般技能C.学习技能D.活动技能2/ 1310.教师的职业道德意识的表现形式是教师（）。
A.道德人格B.道德义务C.道德品质D.道德良心【答案】：B11.服从与惩罚的道德定向阶段属于（）水平。
A.习俗B.后习俗C.超越习俗D.前习俗【答案】：D12.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）。
2017年6月3日天津市北辰区、西青区、静海区、武清区教育系统招聘教
2017年6月3日天津市北辰区、西青区、静海区、武清区教育系统招聘教师考试（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释 6. 判断题7. 简答题9. 材料分析题11. 论述题单项选择题1．小明在记忆英语单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持十几秒。
这种记忆现象是( )。
A．内隐记忆B．瞬时记忆C．短时记忆D．长时记忆正确答案：C解析：短时记忆的信息在头脑中储存的时间比瞬时记忆长一些，但一般不会超过1分钟。
题干中单词记忆保持十几秒属于短时记忆。
2．教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授之以渔”，这强调教学应重视( )。
A．培养个性B．传授知识C．发展能力D．形成品德正确答案：C解析：“授之以鱼”不如“授之以渔”，“鱼”侧重于知识的传授，“渔”侧重于对学生能力的培养。
3．冲动型与沉思型是两种不同的( )类型。
A．认知风格B．气质C．性格D．能力正确答案：A解析：认知方式也称认知风格，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式，它是一种比较稳定的心理特征。
沉思型和冲动型均属于认知风格。
4．素质教育的重点是培养学生的创新精神和( )。
A．审美能力B．实践能力C．优秀智力D．高尚品德正确答案：B解析：素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
5．划分课的类型的主要标准是( )。
A．教学内容B．教学原则C．教学任务D．教学目的正确答案：C解析：根据教学主要任务可以把课划分成不同的种类，这就是课的类型。
课的类型大致可以分为单一课和综合课两大类。
6．教育要遵循个体身心发展的规律。
《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”反映了人身心发展过程中存在的( )现象。
A．混沌期B．依恋期C．关键期D．最近发展期正确答案：C解析：“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”的意思是：一旦错过了这个时期后再学习，即使你很勤奋也很难学会。
反映了人的身心发展过程中存在某一技能形成的关键时期。
2017年教师招聘考试教育理论基础知识真题及答案
教育理论基础知识说明：精选教育理论基础知识重难点内容和重要考点编写而成，一共24 章知识重点，一天背一章内容目录第一部分教育学第一章教育与教育学 (1)第二章教育的基本规律 (4)第三章教育目的与教育制度 (5)第四章教师与学生 (7)第五章课程 (9)第六章教学 (11)第七章德育 (15)第八章班主任与班级管理 (18)第九章课外、校外教育 (20)第十章教育研究及其方法 (21)第二部分心理学第一章心理学概述 (21)第二章认知过程 (22)第三章情绪、情感和意志 (25)第四章个性心理 (26)第五章社会心理与行动 (29)第三部分教育心理学第一章教育心理学概述 (30)第二章心理发展及个别差异 (30)第三章学习理论 (32)第四章学习心理 (34)第五章教学心理 (38)第六章心理健康与教师职业心理 (39)第四部分教师职业道德第一章教师职业道德概述 (40)第五部分新课程改革第一章新课程改革概述 (42)第六部分教育教学技能第一章教学设计技能 (44)第一章教育与教育学一、教育的定义：广义的定义：教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义的定义：指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。
更狭义的定义：是指德育。
教育一词最早见于《孟子》二、教育的属性本质属性：是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动。
社会属性：历史性、民族性、阶段性、继承性、长期性、相对独立性、永恒性、生产性。
（快速记忆法：历民阶继长相永生）三、教育的基本要素：1、教育者（主导性因素）2、受教育者3、教育媒介：是指建构于教育者和受教育者之间起桥梁沟通作用的一切事物的总和。
从内容上说，主要是教育内容、教育材料。
从形式上说，主要是教育手段、教育方法和教育组织形式。
四、教育的功能：定义：是指教育者在教育教学活动中通过教育媒介对受教育者的个性发展和社会发展所产生的影响和作用。
教师招聘考试【教育综合知识】真题及答案
中小学教师招聘考试教育综合知识一、选择题。
1、中国共产党第十九次全国代表大会通过党章修正案把()确立为我们党的行动指南，实现党的指导思想又一次与时俱进。
A.毛泽东思想B.邓小平理论C. “三个代表”重要思想D.习近平新时代中国特色社会主义思想2、十九大报告指出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中教育，努力让每一个孩子都能享有()的教育。
A.均等而幸福B.一流而又尊严C.普及而有效率D.公平而有质量3、2017年7月8日，在第41届世界遗产大会上,中国福建省的()获准列入世界文化遗产名录。
至此，中国拥有世界遗产52处。
A. 土楼B.鼓浪屿C.武夷山口.三坊七巷4、2017年9月29日，世界首条量子保密通信干线一“京、泸干线”，正式开通，承担这一保密通信的量子卫星的是()。
A.墨子号B.悟空号C.天宫号D.蛟龙号5、2018年2月9日，第23届冬季奥林匹克运动会在()开幕。
A.韩国平昌B.中国北京C.朝鲜平壤D.日本北海道6,2018年3月5日，李克强总理在第十三届全国人大一次会议上作政府工作报告，报告中指出,2017年我国国内生产总值达到82.7万亿元，比上年增长()。
A.6.5%B.6.7%C.6.9% D7.1%.7、根据《中华人民共和国教育法》第十九条规定，国家实行义务教育制度年限是()。
A.六年B.八年C.九年D.十二年8、《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学, 接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。
承担这一保护义务的主体是()A.司法机关B.学校或老师C.各级人民政府D.父母或其他监护人9、《关于加强中小学劳动教育的意见》提出,义务教育阶段中切实开设综合实践活动中的劳动与技术教育课的年级是()人.三到六年级B.七到九年级C.六到八年级D.三到九年级10、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，警告期限为()A.3个月B.6个月C.12个月D.18个月11、中国的学校教育形态最早出现在()A.夏代B.西周C.汉代D.春秋时期12、法国教育家卢俊的代表作是()A.理想国B.爱弥儿C.教育漫画D.教育与文化13、国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件是()A.教科书B.课程计划C.课程标准D.课程设计14、教育中“拔苗助长”的现象违反了个体身心发展的()A.顺序性B.互补性C.不均衡性D.个别差异性15、杜威认为：“学校课程中相关的真正中心不是科学、不是文学、不是历史、不是地理而是儿童本身的社会活动”该观点体现的课程理论是()A.知识中心课程论B.学生中心课程论C.社会中心课程论D.后现代主义课程论16、“活到老，学到老”，体现的现代学校教育制度的发展趋势是()A.延长义务教育年限B.终身教育体系的完善C.加强教育的国际交流D.普通教育与职业教育相互渗透17、夸美纽斯论述的教学组织形式是()A.个别教学制B.分组教学制C.设计教学法D.班级授课制18、乌申斯基说：“如果你厌恶学生，那么，教育工作刚刚开始时就已经结束了。
天津武清区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能 力》试题含答案
天津武清区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》试题含答案一、单选题1．晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是()。
A.强化法B.系统脱敏法C.理性一情绪疗法D.来访者中心疗法答案：：A解析：：强化法用来培养新的适应行为。
根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。
学生主动交流，教师便给予肯定，这就属于强化法。
2．个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有( )。
A.差异性B.顺序性和方向性C.不平衡性D.连续性和阶段性答案：：B解析：：在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和顺序性。
发展是不可逆的，也不可逾越。
3．心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。
A.形式训练说B.相同要素说C.经验类化说D.关系转换说答案：：C解析：：贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。
4．教育的根本任务是( )。
A.传递文化知识B.发展生产力C.发展教育制度D.培养人答案：：D解析：：教育的根本任务是培养人。
5．在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是( )。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭答案：：C解析：：斯宾塞反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，在教育目的的问题上，他提出了“教育预备说”，即教育的任务是为未来完美的生活做准备。
6．李老师在上《鱼》一课时，事先在水盆里放了一条活鲫鱼，让学生仔细观察鱼的形状，鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍，接着老师把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。
通过观察，学生明白了各种鳍的作用。
这一做法体现了( ) 。
A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D. 因材施教原则答案：：B解析：：直观性原则指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
2017年天津《教育教学知识与能力》：教案的编制考试试卷
2017年天津《教育教学知识与能力》：教案的编制考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、美国人本主义心理学家马斯洛认为，__A．需要分为不同的层次B．需求层次的等级是绝对的C．较低层次的需要占有主导地位D．人类动机来自对事实的解释E．需要层次越低，力量越强大2、班集体必须具备的基本特征是__。
A．明确的共同目标B．一定的组织结构C．一定的共同生活准则D．有利于形成学生的群体意识E．集体成员间平等的、心理相容的氛围3、评定量表的评定等级一般有（）A：3、5、7级B：2、4、6级C：1、2、5级D：3、6、9级4、动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要____A：水B：饥渴C：寻求水源D：喝水5、德国教育家赫尔巴特是。
A：儿童中心论的代表B：教师中心论的代表C：劳动教育中心论的代表D：活动中心论的代表6、幼儿的动作最初是从无意动作向有意动作发展，以后则是从以无意动作为主向以有意动作为主的方向发展。
即服从（）A：大小规律B：正侧规律C：无有规律D：首尾规律7、在学习中，（）是一种主要的记忆手段。
A：复述B：组识C：计划D：调节8、儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这属于。
A：长期系统性观察B：个别物体的观察C：个别现象的观察D：比较性观察9、下列属于低碳生活方式的是。
A：多用纸巾，少用手绢B：电器不用时也保持通电C：循环使用生活用水D：保持良好卫生习惯，塑料袋只用一次10、记忆包括三个基本过程，它们是____、保持和再认。
A：编码B：识记C：遗忘D：回忆11、创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做__。
A．锻炼法B．陶冶法C．鼓励法D．示范法12、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以。
A：只采用说服教育法即可B：可以采用适当体罚C：说服教育为主，辅以纪律约束D：纪律为主，说服为辅E：重视个别差异13、《伊豆的舞女》是下列哪个作家的作品（）A：夏目漱石B：川端康成C：紫式部D：小林多喜二14、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校。
2017教师招考综合知识试题
教师招考综合知识试题及参考答案一、单项选择题（下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内。
本大题共30小题，每小题1分，计30分）1•青少年身心发展的下列哪一规律要求教育工作者必须因材施教。
（）A •顺序性B.阶段性C •不平衡性D •个别差异性1. D【解析】青少年身心发展的个别差异性不仅表现在性别差异上，还表现在身心的所有构成方面，因此教育必须因材施教，充分发挥每一个学生的潜能和积极因素。
【命题立意】考查考生对青少年身心发展的规律的掌握。
【错因分析】本题易将青少年身心发展的几个规律含义弄混。
2•思想品德教育的实质是（）A •将学生的道德认识转化为道德B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D •提高学生对客观世界的认识2. C【解析】思想品德教育是将学生的道德认识转化为道德行为，培养学生的道德情感，将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德，而其实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德。
【命题立意】考查思想品德教育的相关问题。
【错因分析】此题易错选A选项，应正确认识思想品德教育的实质。
3•义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（）制定本法。
A •宪法和教育法B •宪法和未成年保护法C •宪法和预防未成年犯罪法D •教育法和未成年保护法3.A【解析】《中华人民共和国义务教育法》（1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订）第一章总则中第一条：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。
【命题立意】考查考生对教育法规知识中《中华人民共和国义务教育法》的掌握。
【错因分析】此题易从“儿童”“少年”这些字眼中误选未成年人保护法。
最新精品2017年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析一
2017年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析一
一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想
的是( )
A.孟子
B.荀子
C.墨子
D.孔子
2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和( )
A.道德品质
B.健壮体魄
C.实践能力
D.创造能力
3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学
的( )
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.循序渐进原则
4.教学工作的中心环节是( )
A.备课
B.上课
C.练习复习
D.考试
5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过
回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( )
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.实验法
6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，
还要求具有一定的( )
A.研究能力
B.学习能力
C.管理能力
D.交往能力。
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2017年天津武清区教师招聘考试教育综合知识真题第一部分单项选择题1.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）A.启发性原则B.规律性原则C.巩固性原则D.量力性原则2.小亮为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,他的学习动机表现为（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.求知内驱力D.附属的内驱力3.教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织，下列哪项不属于教学环境中的社会环境因素?（）A.社会文化背景B.座位的排列C.师生关系D.校风4.教学中，王老师发现有些学生精力不集中，于是突然加重语气、提高声调，学生立刻打起了精神。
王老师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。
A.有意注意B.无意注意C.学习兴趣D.学习动机5.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）A.中心效应B.晕轮效应C.天花板效应D.刻板印象6.“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）。
A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法7.变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的教学方法是（）。
A.变化B.改变C.变式D.突出8.认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（）A.桑代克B.夸美纽斯C.斯金纳D.布鲁纳9.在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学生，这是重视下列哪种心理效应?（）A.移情B.强化C.赞同D.期望10.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆法，如补充细节、举出例子，或使之与其它观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（）A.过度学习B.深度加工C.组块化编码D.及时复习11.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。
A.建构学习论B.结构学习论C.认知学习论D.联结学习论12.相对而言，更擅长于抽象与数学推理的学习者是属于（）A.主观型B.幻想型C.感觉型D.直觉型13.写作构思的技能、速算技能属于（）A.心智技能B.操作技能C.逻辑技能D.识记技能14.在归因理论中，属于内部不稳定的因素是（）A.能力B.努力C.运气D.任务难度15.刘老师对教学勤恳认真，每次上课都不辞辛苦的讲满整节课，可是教学效果一直不理想，刘老师最应该反思的是（）A.教学方式B.教学态度C.教学手段D.教学组织形式16.学习“面积=长*宽”这是一种（）A.连锁学习B.辨别学习C.信号学习D.规则学习17.依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置米评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求，这属于（）A.诊断性评价B.形成性评价C.相对性评价D.总结性评价18.（）是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。
A.社会关系B.人际关系C.教学关系D.师生关系19.当学生做出我们所期待的良好行为时，教师发给他小红花、小奖励等作为强化物，这种影响学生行为改变的方法叫（）A.强化法B.行为塑造法C.控制法D.代币奖励法20.最早应用“启发式教学”的国外教育家是（）A.夸美纽斯B.苏格拉底C.卢梭D.亚里士多德21.学生在解答数学试题的过程中，对题目进行浏览、选择解题策略、对完成情况进行监控，主要采用的是（）A.认知策略B.复核策略C.管理策略D.元认知策略22.地理老师讲“地形”时，使用彩色图片的效果通常比使用纯白图片好，这主要体现了知觉的（）A.恒常性B.理解性C.选择性D.整体性23.根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）A.较低的水平B.较高的水平C.非常低的水平D.中等水平24.对于努力学习，有些学生是对学习的内容本身有浓厚的兴趣，还有些学生只是为了获得教师和家长的赞赏，这说明动机具有（）。
A.激活功能B.调节功能C.维持功能D.指向功能25.布卢姆的掌握学习理论认为，通常若学生能掌握（）的测验内容，便算达到对本单元的掌握学习水平。
如果在测验中发现学生在解题中存在共同问题，教师就对全班学生进行补充及指导。
A.50%-60%B.60%-70%C.70%-80%D.80%-90%26.短时记忆的容量是（）A.3-6个组块B.5-9个组块C.6-8个组块D.7个组块27.提到“王朝”会想到“马汉”，这属于（）A.因果联想B.类似联想C.对比联想D.接近联想28.道德感、理智感、美感是与（）相联系的情感。
A.环境需要B.生理需要C.社会需要D.物质需要29.教师引导学生分辨勇敢和鲁葬、谦让和傲慢，这属于刺激（）A.获得B.消退C.泛化D.分化30.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，下列哪项不属于“三结合”教育？（）A.家庭教育B.社会教育C.班级教育D.学校教育31.小明经过思考后能将一些重要历史事件与日期匹配起来，按知识分类的类型，小明掌握了哪种知识？（）A.时间性知识B.程序性知识C.符号性知识D.陈述性知识32.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，围绕教育改革发展战略目标，着眼于促进教育公平，增强可持续发展能力，以加强薄弱环节和关键领域为重点，完善机制，要组织实施一批重大工程，以下（）不属于所提工程。
A.终身教育一体化工程B.农村学前教育推进工程C.义务教育教师队伍建设工程D.职业教育基础能力建设工程33.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，对中小学教师实行（）。
A.每两年一周期的全员培训B.每三年一周期的全员培训C.每五年一周期的全员培训D.每十年一周期的全员培训34.开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范（）A.作为评选先进和优秀教师的依据B.作为教师工作考核和奖励的依据C.作为约束教师教育教学行为的工具D.内化为教师的道德品质35.下列哪一项不属于《义务教育法》的立法宗旨？（）A.发展基础教育B.促进社会主义物质文明建设C.提高全民的道德素质D.促进社会主义精神文明建设36.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。
A.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁C.16周岁以上不满17周岁D.18周岁以下37.我国义务教育经费来源的主渠道是（）A.国家财政拨款B.城乡教育费附加C.社会捐资赞助D.税收38.认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构,并让学生掌握学科的知识结构”这是下面哪种论的观点？（）A.社会学习理论B.认知结构学习理论C.建构主义学习理论D.有意义接受学习理论39.下列哪项不属于焦虑性人格障碍的特点？（）A.总是感到不安B.一贯猜疑偏执C.对他人意见过分敏感D.习惯性夸大潜在危险40.学生小明渴望充分发挥自已的潜能，希望逐渐成为自已所崇拜的人物，完成与自己能力相称的一切活动。
根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）A.审美的需要B.尊重的需要C.求知的需要D.自我实现的需要41.下列哪项不属于人的身心发展现律？（）A.身心发展的互补性B.身心发展的平衡性C.身心发展的顺序性D.身心发展的阶段性42.思维的主要特征为（）A.间接性和整合性B.分析性和概括性C.间接性和概括性D.分析性和整合性43.青春期的思维发展水平处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段44.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）A.班主任工作B.心理辅导活动C.教学活动D.校会、班会、周会、晨会45.《中国教育改革和发展钢要》提出了教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）。
A.全面普及义务教育，全面扫除青少年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面普及义务教育，全面深化教育体制改革D.全面贯党的教育方针,全面提高教育质量第二部分判断题46.影响心理发展的两个主要因素是遗传和环境。
（）A.正确B.错误47.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和白我强化。
（）A.正确B.错误48.从强调儿童的主体性地位出发，皮亚杰提出了“教育即生长”的著名论断。
（）A.正确B.错误49.维果斯基的最近发展区是指儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异。
（）A.正确B.错误50.动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好。
（）A.正确B.错误51.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与人的行为有稳定区别的综合心理特征。
（）A.正确B.错误52.根据皮亚杰的观点道德教育的目标是使儿童的道德达到他律。
（）A.正确B.错误53.教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。
（）A.正确B.错误54.分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。
（）A.正确B.错误55.德育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。
（）A.正确B.错误第三部分名词解释56.陶冶教育法57.发现学习58.胆汁质第四部分简答题59.如何理解智力的个别差异？60.简述校本课程的优势。
61.什么是教学设计？教学设计的依据有哪些？62.影响能力发展的因素有哪些？第五部分论述题63.简述“实物直观、模象直观和言语直观”三种直观教学形式的优缺点。
第六部分案例分析题刘老师是一名初中物理教师，他工作态度认真，对学生要求严格，特别不能容忍学生上课不认真听讲，对不认真听讲的学生有时会采取罚站、不允许进教室听课等方式进行惩罚，情绪激动时甚至会说出一些贬损学生的话语。
某天，学生张亮因上课走神被点名去做黑板上面的习题，张亮想了半天没有做出来，刘老师非常生气，呵斥道：“这么简单的题都不会做，还有脸不认真听讲，真是烂泥扶不上墙！”说着用手使掐了该生的脸。
张亮情绪激动的跑出了教室，从此更加厌学，不肯读书了。
根据以上材料，回答下列问题：64.从教师职业道德和法律法规等角度，分析刘老师的行为并简述理由。
65.联系实际谈谈，教师在教学中应该如何正确地批评学生？。