【高中历史】“凡尔赛—华盛顿体系”下的世界ppt
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凡尔赛华盛顿体系下的世界ppt资料
《四国条约》
华 盛 顿 “华盛顿体系” 体 系
东亚、太平洋地区新秩序
第八页，编辑于星期五：十三点 五十七分。
巴黎 和会
继 续
知识点梳理（三）
时间
地点 参加国 三巨头
内容
1919年
法国巴黎
27个 劳合•乔治、克里孟梭、威尔逊 签订《凡尔赛和约》及对奥、匈、保、土和约
华盛 顿
会议
时间
地点 参加国 内容
（2）材料二中“旧民主秩序中的新应用”、材料三“用德国的剑为德国的犁取得土地”分别是指这两个国家为摆脱危机采取的什么行动？
第七页，编辑于星期五：十三点 五十七分。
知识点梳理（二）
巴黎和会
华盛顿 会议
《凡尔赛和约》
(国际联盟)
对奥匈保土
“凡尔赛体系”
凡 尔
和约
欧洲、西亚、非洲新秩序
赛
—
《九国公约》 《五国条约》
91．93169年333（年 月7罗日1斯，）福““冬材新季政料训”练的一行中动、心”措，二施德是反国（军映）队开了进莱什茵么区 ，时希特期勒美宣布国“凡的尔赛什和么约的情精神况已经？被摧毁”。 九年级下（2）罗斯福总统上任后，实行新政的中心措施是什么？ 第加二强单 国元家（对凡经3尔济赛）的—干图华预盛和三顿指体反导系下映的美世界国政府针对图一、二采取了什么措施？ （（33） ）图材三料（反三4映中美福）国煦通政为府 什过针么对说罗图不一是斯、“福二和采平新取”了，政什只么是，措“美施休？战国”？经济得到恢复。你认为这对当前我国进行 社会主义建设有何启示？ 美国经济从危机中恢复，资本主义民主制度得到巩固和发展
殖民地
德国的全部海外殖民地有英、法、日等国瓜分
材料二：毛泽东说：华盛顿会议使中国“恢复到几个帝国主义国家共同支配的局 面”。
华 盛 顿 “华盛顿体系” 体 系
东亚、太平洋地区新秩序
第八页，编辑于星期五：十三点 五十七分。
巴黎 和会
继 续
知识点梳理（三）
时间
地点 参加国 三巨头
内容
1919年
法国巴黎
27个 劳合•乔治、克里孟梭、威尔逊 签订《凡尔赛和约》及对奥、匈、保、土和约
华盛 顿
会议
时间
地点 参加国 内容
（2）材料二中“旧民主秩序中的新应用”、材料三“用德国的剑为德国的犁取得土地”分别是指这两个国家为摆脱危机采取的什么行动？
第七页，编辑于星期五：十三点 五十七分。
知识点梳理（二）
巴黎和会
华盛顿 会议
《凡尔赛和约》
(国际联盟)
对奥匈保土
“凡尔赛体系”
凡 尔
和约
欧洲、西亚、非洲新秩序
赛
—
《九国公约》 《五国条约》
91．93169年333（年 月7罗日1斯，）福““冬材新季政料训”练的一行中动、心”措，二施德是反国（军映）队开了进莱什茵么区 ，时希特期勒美宣布国“凡的尔赛什和么约的情精神况已经？被摧毁”。 九年级下（2）罗斯福总统上任后，实行新政的中心措施是什么？ 第加二强单 国元家（对凡经3尔济赛）的—干图华预盛和三顿指体反导系下映的美世界国政府针对图一、二采取了什么措施？ （（33） ）图材三料（反三4映中美福）国煦通政为府 什过针么对说罗图不一是斯、“福二和采平新取”了，政什只么是，措“美施休？战国”？经济得到恢复。你认为这对当前我国进行 社会主义建设有何启示？ 美国经济从危机中恢复，资本主义民主制度得到巩固和发展
殖民地
德国的全部海外殖民地有英、法、日等国瓜分
材料二：毛泽东说：华盛顿会议使中国“恢复到几个帝国主义国家共同支配的局 面”。
人教版高中历史选修3：第二单元 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 PPT
“我期待着战争的结束,我盼望着过上与平与安定的生活,然而与 约毁灭了我的愿望,它迫使我为巨额的赔款而工作,难道这就是我为
与平而必须付出的代价不？” Nhomakorabea三、凡尔赛体系
《凡尔赛和约》（对德）
《圣日耳曼条约》（对奥）
凡
《纳伊条约》（对保）
三、 凡尔赛体系及其评价
一、巴黎与会召开的背景
1、战后帝国主义力量对比变化
(1)摧毁四大帝国:德、俄、奥斯曼、奥匈 (2)削弱英法意三强 (3)美日力量迅速崛起 最大特点是英国的衰落与美国实力的膨胀
史料补充: 英国的衰落
官兵伤亡近百万,财富损失达100亿英镑,国内外债 务近200亿美圆,出口贸易锐减一半,开始失去世界金融 中心的地位、
④ 关于赔款问题: 规定成立一个__赔___偿委员会 德国应先交付赔款200亿金马克,承担占领 军的全部费用。
德国国内的反映:
一军人: “我放下武器是为了赢得体面的与平,败军不可辱。但《凡尔赛
与约》侮辱了军人的尊严,假如估计的话,我将接着战斗。” 一政府官员:
“我们接受停战与进行媾与谈判,是为了给新德国带来与平,然而 ,实际上我们给新德国的第一个礼物居然是一个被强加的屈辱与约 。” 一工人:
英国(首相-劳合•乔治);法国(总理-克里孟梭)
美国总统威尔逊。博学多才,工于辞令,手拿十四点原 则,人称“百灵鸟”
英国首相劳合·乔治,老谋深算,能言善辩。被称为“狡 猾的狐狸”
法国总理克里孟梭,78岁高龄,政治手段狠毒,发言咄咄 逼人,曾以18次倒阁成功而著称。外号“老虎总理”
中国代表顾维钧——中国近现代历史上最年轻的使节, 据理力争,态度坚决。
2、会议结束与签字的日期—6月28日
正是5年前的这一天,奥匈帝国在得到它的盟友——德国的支持 后,进攻塞尔维亚,挑起了第一次世界大战,使人类遭到空前的浩劫 。今天,战胜国选择在5年后的同一天,让德国人接受协约国对它的
与平而必须付出的代价不？” Nhomakorabea三、凡尔赛体系
《凡尔赛和约》（对德）
《圣日耳曼条约》（对奥）
凡
《纳伊条约》（对保）
三、 凡尔赛体系及其评价
一、巴黎与会召开的背景
1、战后帝国主义力量对比变化
(1)摧毁四大帝国:德、俄、奥斯曼、奥匈 (2)削弱英法意三强 (3)美日力量迅速崛起 最大特点是英国的衰落与美国实力的膨胀
史料补充: 英国的衰落
官兵伤亡近百万,财富损失达100亿英镑,国内外债 务近200亿美圆,出口贸易锐减一半,开始失去世界金融 中心的地位、
④ 关于赔款问题: 规定成立一个__赔___偿委员会 德国应先交付赔款200亿金马克,承担占领 军的全部费用。
德国国内的反映:
一军人: “我放下武器是为了赢得体面的与平,败军不可辱。但《凡尔赛
与约》侮辱了军人的尊严,假如估计的话,我将接着战斗。” 一政府官员:
“我们接受停战与进行媾与谈判,是为了给新德国带来与平,然而 ,实际上我们给新德国的第一个礼物居然是一个被强加的屈辱与约 。” 一工人:
英国(首相-劳合•乔治);法国(总理-克里孟梭)
美国总统威尔逊。博学多才,工于辞令,手拿十四点原 则,人称“百灵鸟”
英国首相劳合·乔治,老谋深算,能言善辩。被称为“狡 猾的狐狸”
法国总理克里孟梭,78岁高龄,政治手段狠毒,发言咄咄 逼人,曾以18次倒阁成功而著称。外号“老虎总理”
中国代表顾维钧——中国近现代历史上最年轻的使节, 据理力争,态度坚决。
2、会议结束与签字的日期—6月28日
正是5年前的这一天,奥匈帝国在得到它的盟友——德国的支持 后,进攻塞尔维亚,挑起了第一次世界大战,使人类遭到空前的浩劫 。今天,战胜国选择在5年后的同一天,让德国人接受协约国对它的
第3课-凡尔赛—华盛顿体系(课堂PPT)
1、背景： 一战后，协约国集团要对战后的世界做出安排。
2、经在过美：丽的地方召开的肮脏的会议
①巴黎和会召开
1、巴黎和会召开的时间、地点、目的？ 2、参加巴黎和会的国家有多少？大会被哪些国
家所操纵？巴黎和会三巨头指的是谁？他们 各打着什么如意算盘？
凡尔赛宫
巴黎和会三巨头和他们的如意算盘
美国总统 威尔逊
作为战胜国，中国向大会提出了什 么要求？结果怎样？影响如何？
➢中国要求废除帝国主义与中国签订的一切不平 等条约，收回德国在山东攫取的一切权利。
➢列强拒绝了中国的正义要求，把德国在山东的 一切权利转让给日本，作为日本参战的回报。
➢中国作为战胜国，却遭到和战败国同等待遇， 这引发了反帝爱国的五四运动，中国开始进入 新民主主义革命时期。
五国海军主力舰和航空母舰总吨位限额 （单位：万吨）
美
英
日
法
意
主力舰 52.5 52.5 31.5 17.5 17.5
比例 5
5
3 1.75 1.75
请思考有：利《于五美国条：约美》国对取谁得有了利与？英国对等的 制海权，又达到了抑制日本的目的。
关于中国问题的《九国公约》（1922年）
1922年，九国代表签署了关于中国问题的 《九国公约》。这个公约宣称尊重中国的主权 和独立及领土与行政的完整，遵守各国在中国 的“门户开放”、“机会均等”的原则。
并入波兰
奥地利1914年8月以前的
并入罗马尼亚 并 入 意 大 利
原德国的海外殖民地，被英、法、日、 比等国以委任统治的形式加以瓜分。
《凡尔赛和约》的主要内容： 最能体现巴 黎和会 （分赃 ） 的性质
和约的实质：在牺牲弱小民族利益的基础上 宰割德国的掠夺性条约。
2、经在过美：丽的地方召开的肮脏的会议
①巴黎和会召开
1、巴黎和会召开的时间、地点、目的？ 2、参加巴黎和会的国家有多少？大会被哪些国
家所操纵？巴黎和会三巨头指的是谁？他们 各打着什么如意算盘？
凡尔赛宫
巴黎和会三巨头和他们的如意算盘
美国总统 威尔逊
作为战胜国，中国向大会提出了什 么要求？结果怎样？影响如何？
➢中国要求废除帝国主义与中国签订的一切不平 等条约，收回德国在山东攫取的一切权利。
➢列强拒绝了中国的正义要求，把德国在山东的 一切权利转让给日本，作为日本参战的回报。
➢中国作为战胜国，却遭到和战败国同等待遇， 这引发了反帝爱国的五四运动，中国开始进入 新民主主义革命时期。
五国海军主力舰和航空母舰总吨位限额 （单位：万吨）
美
英
日
法
意
主力舰 52.5 52.5 31.5 17.5 17.5
比例 5
5
3 1.75 1.75
请思考有：利《于五美国条：约美》国对取谁得有了利与？英国对等的 制海权，又达到了抑制日本的目的。
关于中国问题的《九国公约》（1922年）
1922年，九国代表签署了关于中国问题的 《九国公约》。这个公约宣称尊重中国的主权 和独立及领土与行政的完整，遵守各国在中国 的“门户开放”、“机会均等”的原则。
并入波兰
奥地利1914年8月以前的
并入罗马尼亚 并 入 意 大 利
原德国的海外殖民地，被英、法、日、 比等国以委任统治的形式加以瓜分。
《凡尔赛和约》的主要内容： 最能体现巴 黎和会 （分赃 ） 的性质
和约的实质：在牺牲弱小民族利益的基础上 宰割德国的掠夺性条约。
高中历史PPT课件凡尔赛华盛顿体系下的世界
材料一 战胜国可以剥夺德国的殖民地，解除其武装直至保留其警 察力量，并使其海军列入大国中第五流的地位。但如果它感到自 己在和约中受到不公正对待，它同样最终会从胜利者身上找到进 行报复的手段。因此，我强烈反对把更多的德国人从德国统治下 交由其他国家统治。在当前情况下，我认为最大的危险是德国可 能把它的命运同布尔什维主义连在一起…… 劳合·乔治《草拟和约条款最后文本前对和平会议的几点意见》 结合所学知识，说明英国主张如何处置德国？英国持这种主张的原 因是什么？ 英国的主张： 剥夺德国海外殖民地，解除其武装，尽可能削弱德国的海上力量； 反对过分削弱德国，反对肢解德国和将其领土置于别国统治之下。 原因： 英国要维持其传统的欧洲大陆势力均衡政策，防止法国称霸欧洲大 陆； 避免引起德国的怨恨和可能发生的报复；
威尔逊通过
十四点计划想
达到什么目的?
十四点计划
无秘密外交。 航海自由。 撤除各国经济壁垒。 限制军备。 平等对待殖民地人民。 德军撤出俄国领土。 恢复比利时之独立性。 德国归还阿尔萨斯及洛林予法国。 根据民族性原则，重塑意大利边境。 奥匈帝国的民族自决。 同盟国撤出罗马尼亚、塞尔维亚和 黑山。 奥斯曼帝国的民族自决。 恢复波兰之独立性。 成立国际联盟以维持世界和平。
各方反映
多数德国人 认为，他们 的国家是因 为十四点原 则将作为和 平条约依据 而投降的。
“劳合·乔治具有非凡的洞察力
和勇气，他随机应变——措施影响
深远，计策新颖奇特。” ——邱吉尔
必须战胜德国，但不是毁灭……他清楚英国 的利益所在：贸易及帝国，掌握海上霸权并使 欧洲权力平衡以保护其利益不受威胁。
各方反映
的写有威尔逊大名的广 场、街道、火车站和公 园遍布欧洲，墙报呼吁： “我们要威尔逊式的和 平。”华沙的波兰民族 主义者、北京学生以及 试图摆脱日本控制的朝 鲜人都把十四点原则当 作他们的救星。
【人教版】高二历史选修三：2.5《凡尔赛—华盛顿体系下的世界》ppt课件
巨额赔款，彻底削弱战败国。
(2)原因：认定德国的战争责任；汲取一战教训，反对民族利 己主义和战胜国的掠夺；将欧洲视为一个整体；预见到和约 的灾难性后果，避免战争的重演。
方法· 探究区
对比分析类材料解析题的解法
解答方法
(1)一个前提：读懂、读通和透彻理解材料。
(2)两个原则：一是立足材料，二是联系教材。联系教材是必
知识· 总结区
二、维护和平的尝试
1.国联成立之初，在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁
军和促进国际合作等方面发挥了一定的作用。
2.苏俄积极实行与资本主义国家和平共处的外交政策，《拉
巴洛条约》的签订，打破了西方国家的孤立政策，实现了不
同社会制度国家的和平共处。
知识· 总结区
(2)语言要做到“两化”：简单化、专业化。简单化是指组织 答案时，要尽量做到高度概括、语言精炼；专业化是指组织 答案时，要尽可能地用历史学科语言作答。 (3)书写要做到“三化”：段落化、序号化、条理化。
方法· 探究区
方法· 探究区
(1)根据材料并结合所学知识，概括指出在德国赔款问题上 凯恩斯的主张与凡尔赛和约规定的不同之处。 (2)根据材料并结合所学知识，分析凯恩斯提出其主张的主 要原因。
方法· 探究区
解题思路
本题选取和教材相关的历史论述，考查学生联系所学
知识概括、比较和分析历史问题的能力。第(1)问联系教材凡尔赛
方法· 探究区
答卷实录
方法· 探究区
点评
1.第(1)问，没有按题意要求根据材料回答。
2.第(2)问，应审清题意，细看材料，结合所学知识回答。 3.基础知识掌握较差，没有回答出应有的要点。
高中历史 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界课件
4．对“凡尔赛—华盛顿体系”的评价 (1)凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义重新瓜分世界的产物。它
暂时调整了帝国主义在欧洲和远东地区的利益冲突，改变了 欧亚政治格局。它促使20世纪20年代出现相对稳定的国际关 系，有利于20年代资本主义经济的繁荣。
(2)凡尔赛—华盛顿体系是建立在宰割战败国和殖民地、半殖民地基 础之上的，具有反动性和非正义性；它自身隐藏着许多矛盾，随着资
本主义经济政治发展的不平衡，它必将走向瓦解。
5．凡洲尔安赛全体问系题的上调对整凡：尔赛《体洛系迦所诺做公的约一》次的重签大订调是整协；约《国非在战欧 公约》有利于稳定欧洲的和平秩序。
6．凡(国1尔)公1赛9约3—1》华年，盛，冲顿日破体本了系发华的动盛瓦侵顿解略体中系国的的束九缚一，八华事盛变顿，体破系坏随了之《瓦九 解。 。
(2)从1935年开始，德国公开撕毁《凡尔赛和约》，大量扩展陆军， 积极重建空军，并开始建造军舰。1936年，德军开进“莱茵非军事
区”，进一步撕毁了《凡尔赛和约》
(3)1935年，意大利侵略埃塞俄比亚，并于1936年将其吞并， 冲击了凡尔赛体系。
(4)1939年9月，德国空袭波兰，英法对德宣战，凡尔赛体系 彻底崩溃。
(5)1941年12月，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，华盛 顿体系彻底瓦解。
单元总结
凡尔赛—华盛顿体系
第一次世界大战后，帝国主义战胜国先后召开了巴黎和会 和华盛顿会议，按照改变后的力量对比重新瓜分世界，划 分欧洲、亚洲的政治版图，调整它们在欧洲和亚洲太平洋 地区的关系，建立了新的国际关系，形成了“凡尔赛—华盛 顿体系”。
1．凡和尔约》赛；体同系奥：地19利19、年保6月加2利8日亚，、签匈订牙对利德和和土约耳，其即等《战凡败尔国赛签 订一系列条约。这些条约，构成了所谓的“凡尔赛体系”， 其主要条约为《凡尔赛和约》。该体系对战败国德国进行了 严惩和限制，使欧洲和中东的政治格局发生了很大的变化。 维护该体系的机构是国际联盟。
凡尔赛华盛顿体系下的世界PPT
（4）战后欧洲新独立国家：10个
有人认为“凡尔赛体系是人类历史上第一个世界性 的国际和平体系。” 列宁称“《凡尔赛和约》是强盗、 掠夺者、高利贷者、刽子手和屠夫的和约。” “靠凡 尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火 山口上的。”你同意哪种观点？请阐述你的理由？
二、凡尔赛体系 2、影响：实质及其不稳定性
日本政府对美国的邀请迟疑不决，《读卖新闻》评 论说，如出席会议日本将作为被告会受审，不出席则会 遭到世界舆论的谴责，在外交上陷于孤立。日本政府经 过再三考虑才作出回答，希望这次会议主要讨论限制军 备问题，避免涉及“任何特殊国家”的“已成事实”。
美国发起召开这次会议具体的企图有哪些？为什么美国要邀 请中国参加华盛顿会议？所谓“特殊国家”的“已成事实 ”是 指什么问题？综合以上分析，指出华盛顿会议的实质。
处理：英法美同意把德国在山东的全部权益转交给日本。 影响：①中国掀起五四运动，标志新民主主义革命开始。 ②拒签和约开辟了中国在国际事务中独立决定自己命运的先例 认识：①列强漠视弱小国家民族权益。②弱国无外交。
一、巴黎和会 1919·1·18—6·28 1、凡尔赛宫里的勾结与争夺（一开始就不是真正的和平） 2、《凡尔赛和约》
的国际组织
材料1：当威尔逊离开华盛顿时，他在全世界享有 历史上无与伦比的威望和道德影响。……幻灭是如此彻 底，以致那些最抱有希望的人几乎不敢谈了。
——凯恩斯《和约的经济后果》
材料2：威尔逊精心缝制的神圣的和平外衣，被欧 洲那些固执的领导人、持批评态度的参议员们和他自己 的一些心怀不满的顾问们从他的身上剥下来。
含义：威尔逊企图通过建立国联来控制他国、称霸世界，
二、凡尔赛体系
3、国际联盟：
（1）建立背景（2）盟约内容：（3）正式成立： （4）活动与评价：
有人认为“凡尔赛体系是人类历史上第一个世界性 的国际和平体系。” 列宁称“《凡尔赛和约》是强盗、 掠夺者、高利贷者、刽子手和屠夫的和约。” “靠凡 尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火 山口上的。”你同意哪种观点？请阐述你的理由？
二、凡尔赛体系 2、影响：实质及其不稳定性
日本政府对美国的邀请迟疑不决，《读卖新闻》评 论说，如出席会议日本将作为被告会受审，不出席则会 遭到世界舆论的谴责，在外交上陷于孤立。日本政府经 过再三考虑才作出回答，希望这次会议主要讨论限制军 备问题，避免涉及“任何特殊国家”的“已成事实”。
美国发起召开这次会议具体的企图有哪些？为什么美国要邀 请中国参加华盛顿会议？所谓“特殊国家”的“已成事实 ”是 指什么问题？综合以上分析，指出华盛顿会议的实质。
处理：英法美同意把德国在山东的全部权益转交给日本。 影响：①中国掀起五四运动，标志新民主主义革命开始。 ②拒签和约开辟了中国在国际事务中独立决定自己命运的先例 认识：①列强漠视弱小国家民族权益。②弱国无外交。
一、巴黎和会 1919·1·18—6·28 1、凡尔赛宫里的勾结与争夺（一开始就不是真正的和平） 2、《凡尔赛和约》
的国际组织
材料1：当威尔逊离开华盛顿时，他在全世界享有 历史上无与伦比的威望和道德影响。……幻灭是如此彻 底，以致那些最抱有希望的人几乎不敢谈了。
——凯恩斯《和约的经济后果》
材料2：威尔逊精心缝制的神圣的和平外衣，被欧 洲那些固执的领导人、持批评态度的参议员们和他自己 的一些心怀不满的顾问们从他的身上剥下来。
含义：威尔逊企图通过建立国联来控制他国、称霸世界，
二、凡尔赛体系
3、国际联盟：
（1）建立背景（2）盟约内容：（3）正式成立： （4）活动与评价：
世界史下册第二章第一节凡尔赛-华盛顿体系PPT课件
一、巴黎和会
1、召开的背景 （1）1917年，俄国十月革命胜利，使 世界分裂为社会主义和资本主义两种既 对立又共处的社会体系 （2）1918年同盟国战败投降，成为战 胜国宰割的对象。战败国和战胜国之间 的矛盾由此产生并发展。 （3）战胜的协约国之间，实力对比发 生了新的变化。(英法)(美国)
一、巴黎和会
B
一、巴黎和会
3、结果—— 《凡尔赛和约》和凡尔赛体系
关于领土问题 (1)内容: 关于德国海外殖民地问题 关于军事问题
关于赔款问题
对德国的和约与奥地利、保加利亚、匈牙 利、土耳其的条约共同构成凡尔赛体系
练习题
凡尔赛和约的内容最能反映巴黎和会性质 的是 （1）德国在中国山东的特权转给日本（2） 对德国的军备严格限制 （3）莱茵河西岸由协约国军队占领15年 （4）以“委任统治”的形式瓜分德国的 海外殖民地
参加国：美、英、日、法、意、 中、源自、荷、葡二、华盛顿会议 3．华盛顿会议的主要内容 《四国条约》（美、英、法、日 ） 《五国海军条约》（海军限制） 《九国公约》（中国问题） 下列条约中涉及到中国的有 ①《凡尔赛和约》 ②《四国条约》 C ③《五国海军条约》 ④《九国公约》 A、①②④B．②③④ C ①④ D．②③
2.巴黎和会的召开 时间：1919年1月～6 地点：法国巴黎凡尔 操纵国：美、英、法 战胜国为重新瓜分世界、 性质： 建立新的国际秩序
一、巴黎和会
参加巴黎和会的各国代表目的 （美，英，法，意，日)
2001年全国高考题
1919年美、英、法、意、日在巴黎和会上
A 要求最大限度地削弱战败国 B 根据自身实力提出利益要求 C 分得了战败国的殖民地 D 赞同限制战胜国陆海军军备
请回答：
①. 该条约名义上标榜什么？其实质的 目的何在？
1、召开的背景 （1）1917年，俄国十月革命胜利，使 世界分裂为社会主义和资本主义两种既 对立又共处的社会体系 （2）1918年同盟国战败投降，成为战 胜国宰割的对象。战败国和战胜国之间 的矛盾由此产生并发展。 （3）战胜的协约国之间，实力对比发 生了新的变化。(英法)(美国)
一、巴黎和会
B
一、巴黎和会
3、结果—— 《凡尔赛和约》和凡尔赛体系
关于领土问题 (1)内容: 关于德国海外殖民地问题 关于军事问题
关于赔款问题
对德国的和约与奥地利、保加利亚、匈牙 利、土耳其的条约共同构成凡尔赛体系
练习题
凡尔赛和约的内容最能反映巴黎和会性质 的是 （1）德国在中国山东的特权转给日本（2） 对德国的军备严格限制 （3）莱茵河西岸由协约国军队占领15年 （4）以“委任统治”的形式瓜分德国的 海外殖民地
参加国：美、英、日、法、意、 中、源自、荷、葡二、华盛顿会议 3．华盛顿会议的主要内容 《四国条约》（美、英、法、日 ） 《五国海军条约》（海军限制） 《九国公约》（中国问题） 下列条约中涉及到中国的有 ①《凡尔赛和约》 ②《四国条约》 C ③《五国海军条约》 ④《九国公约》 A、①②④B．②③④ C ①④ D．②③
2.巴黎和会的召开 时间：1919年1月～6 地点：法国巴黎凡尔 操纵国：美、英、法 战胜国为重新瓜分世界、 性质： 建立新的国际秩序
一、巴黎和会
参加巴黎和会的各国代表目的 （美，英，法，意，日)
2001年全国高考题
1919年美、英、法、意、日在巴黎和会上
A 要求最大限度地削弱战败国 B 根据自身实力提出利益要求 C 分得了战败国的殖民地 D 赞同限制战胜国陆海军军备
请回答：
①. 该条约名义上标榜什么？其实质的 目的何在？
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三、重点：列强在会议上图谋，《凡尔赛和约》内容和评价， 凡尔赛体系的实质和其不稳定性的评价.
难点：《凡尔赛和约》内容和评价，凡尔赛体系的实质和 评价，国际联盟的内容和活动的评价。
知识结构
巴黎和会的召开-------凡尔赛体系的建立
（1）俄国十月革命的胜利，冲破了世界资本主义体系
1、背景：（的2对）象19，18战年胜11的月协，约同国盟之国间战实败力，对成比为发战生胜变国化宰。割
法：最大限度地削弱甚至肢解德国，重建欧洲大陆的霸权. 日：企图夺取德国在太平洋地区的岛屿及在中国山东的权利合法化 意：扩大领土
4、凡尔赛宫的斗争和勾结：
（1）焦点：如何处置德国。
对德问题 法：要求收回阿---洛，建立莱茵共和国，夺取萨尔区
的争斗和 英：反对法国肢解德国，阻止法称霸欧洲，联合美否决
勾结
性质：是一个强加给德国的苛刻的和约
评价：
暂时缓和了帝国主义之间的矛盾，不同程度满足了战 胜国和要求，一战后帝国主义国际体系开始形成。
对于德国过于苛刻的压制，引起德国的复仇情绪，埋 下战争的种子
资料补充：
德国国会的一个议员：“不行。再说一遍，不行，我还要 说一遍，不行”
德国总理谢尔曼“如果他们签订了那样的条约，就让他们 的手烂掉吧。”
三、教学要求 第一部分 关于《课程标准》 《课标》要求的学习内容要点： 1、了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系的
史实，剖析该体系的不稳定性； 2、知道“非战公约”的主要内容，认识其历史作用； 3、简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。
第二部分 关于《教学指导意见》 第一课 巴黎和会 基本要求：了解巴黎和会的召开及美、英、法、日等大国
5、凡尔赛体系的建立《凡尔赛和约》
（1）构成：《凡尔赛和约》、 《圣日尔曼条约》、 《纳伊条 约》 、 《特里亚农条约》 、 《色佛尔条约》等对战败国制裁的 条约的总和构成凡尔赛体系
《凡尔赛和约》：
主要目的：惩罚和削弱德国
领土问题：重划德国疆界 内容： 海外殖民地：被瓜分（英法澳日）
军备上：严格限制，但有所保留 赔款问题：未能达成最后协议
(3)战胜国为处理战争遗留问题，瓜分战利品分，重新 割世界，重建国际新秩序。
时间：1919年1月 地点：凡尔赛宫
2、召开： 国家：27个。 主要人物：三巨头 3、帝国主义重新分割世界的意图
法德矛盾、英美矛盾、 英法矛盾、美日矛盾
美：提出“十四点原则”，企图攫取战后世界领导 权英.：希望继续保持海上绝对优势，剥夺德国的殖民地，在欧洲奉行 “大陆均势”政策。反对法国过分强大。
的图谋；了解巴黎和会与中国五四运动的关系；理解 《凡尔赛和约》的主要内容，评价其客观作用和局限 性。认识帝国主义处理国家关系的准则是国家利益和 国家实力。 发展要求：认识巴黎和会的性质。 说明：教学本课要联系上一单元“第一次世界大战”的有 关内容。 第二课 凡尔赛体系与国际联盟 基本要求：知道凡尔赛体系，理解凡尔赛体系的实质，知 道国际联盟的建立、主要机构及国际联盟盟约的主要 内容。 发展要求：分析凡尔赛体系的不稳定性。体会“依靠凡尔 赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火 山口上的”。 说明：“凡尔赛体系的形成”一目为学生课外阅读内容。
“凡尔赛—华盛顿体系”下的世界
一.专题线索:
“凡尔赛—华盛顿体系”下的世界:
1、时间:1919年-----1939年的世界:相对稳定 2、时代特征(国际关系):用法国将军福煦的话:这不是和平，这是20 年休战。
暂时的和平(凡尔赛—华盛顿体系)
战争因素的埋伏、滋长，并开始走向战争（体系的不稳定性）
3、发展线索：
意大利首相“……教会旧约中有规定：即使是魔鬼，也应 该有其发言权，然而，在这以国际公理自诩、首创民主的 国家，对待被告却不及中世纪时代，连最起码的公理原则 都不能遵从。”
一 战 结
凡—赛体系 的建立
束 1919—1922年
凡—赛体系的 维护、调整
20年代
பைடு நூலகம்
凡—赛体 系的冲击
30年
二战 爆发
1939年
二、教材教学内容 第一节：巴黎和会 第二节：凡尔赛体系与国际联盟
凡尔赛体系的建立
第三节：华盛顿会议-------------------华盛顿体系的建立
第四节：维护和平的尝试（20、30年代）-------暂时的和平，不 能阻止战争的发生，说明了凡—华体系的不稳定性。
建立莱茵共和国的决议。
英美---法
美：反对法国肢解德国，（经济利益、反苏）。英美主 张给法安全保障
（2）山东问题斗争 与勾结：
中国---日、美英法
中国：收回山东
日本：中国山东的权利合法化，如不满足要求。 将拒绝签约，对美等施加压力。 美、英、法最后妥协，接受日本要求。
（五四运动）
教学建议：课堂表演：选出6位同学分别扮演劳合.乔治（狐狸）、 克里孟梭（老虎）、威尔逊（百灵鸟）、奥兰多（多余的人）、 牧野（沉默的小伙伴）、顾维均再现历史情景。
第三课 华盛顿会议
基本要求：了解华盛顿会议的召开，理解《四国条 约》、《五国条约》、《九国公约》等条约的 内容及作用。了解“中国山东问题“，认识山 东问题的解决是中国人民坚持斗争取得的重大 外交成果。
发展要求：分析凡尔赛——华盛顿体系的实质和不 稳定性。
说明：教学中可运用矛盾分析法来分析凡尔赛—— 华盛顿体系的实质和不稳定性。
第一节“凡尔赛体系”的建立
一、教学要求（已讲）
二、教学目标： 1、知识与能力：了解巴黎和会的召开及美、英、法、日等大 国的图谋；了解巴黎和会与中国五四运动的关系；理解《凡 尔赛和约》的主要内容，评价其客观作用和局限性。 认识巴黎和会的性质。理解凡尔赛体系的实质和不稳定性， 知道国际联盟，培养学生通过现象看本质的能力、以及分析、 评价历史现象的能力。 2、过程与方法：运用通过现象看本质和具体分析方法来评价 “凡尔赛体系”，运用讨论法、问题研究法解决问题。 3、情感与价值观：对帝国主义的阴谋有正确的认识，激发爱 国主义情感，培养现代的国际意识。
（附：第四课为学生课外阅读内容）
四、教学建议：本单元3课时完成，第四课为学生课外阅读内容， 部分内容作为资料在前面上课时引用，由于 “凡尔赛体系的形成”
一目为学生课外阅读内容。把第一节、第二节内容合并为一节“凡 尔赛体系”的建立(2课时），第三节“华盛顿会议”整合为“华盛 顿体系的建立”（1课时）。
难点：《凡尔赛和约》内容和评价，凡尔赛体系的实质和 评价，国际联盟的内容和活动的评价。
知识结构
巴黎和会的召开-------凡尔赛体系的建立
（1）俄国十月革命的胜利，冲破了世界资本主义体系
1、背景：（的2对）象19，18战年胜11的月协，约同国盟之国间战实败力，对成比为发战生胜变国化宰。割
法：最大限度地削弱甚至肢解德国，重建欧洲大陆的霸权. 日：企图夺取德国在太平洋地区的岛屿及在中国山东的权利合法化 意：扩大领土
4、凡尔赛宫的斗争和勾结：
（1）焦点：如何处置德国。
对德问题 法：要求收回阿---洛，建立莱茵共和国，夺取萨尔区
的争斗和 英：反对法国肢解德国，阻止法称霸欧洲，联合美否决
勾结
性质：是一个强加给德国的苛刻的和约
评价：
暂时缓和了帝国主义之间的矛盾，不同程度满足了战 胜国和要求，一战后帝国主义国际体系开始形成。
对于德国过于苛刻的压制，引起德国的复仇情绪，埋 下战争的种子
资料补充：
德国国会的一个议员：“不行。再说一遍，不行，我还要 说一遍，不行”
德国总理谢尔曼“如果他们签订了那样的条约，就让他们 的手烂掉吧。”
三、教学要求 第一部分 关于《课程标准》 《课标》要求的学习内容要点： 1、了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系的
史实，剖析该体系的不稳定性； 2、知道“非战公约”的主要内容，认识其历史作用； 3、简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。
第二部分 关于《教学指导意见》 第一课 巴黎和会 基本要求：了解巴黎和会的召开及美、英、法、日等大国
5、凡尔赛体系的建立《凡尔赛和约》
（1）构成：《凡尔赛和约》、 《圣日尔曼条约》、 《纳伊条 约》 、 《特里亚农条约》 、 《色佛尔条约》等对战败国制裁的 条约的总和构成凡尔赛体系
《凡尔赛和约》：
主要目的：惩罚和削弱德国
领土问题：重划德国疆界 内容： 海外殖民地：被瓜分（英法澳日）
军备上：严格限制，但有所保留 赔款问题：未能达成最后协议
(3)战胜国为处理战争遗留问题，瓜分战利品分，重新 割世界，重建国际新秩序。
时间：1919年1月 地点：凡尔赛宫
2、召开： 国家：27个。 主要人物：三巨头 3、帝国主义重新分割世界的意图
法德矛盾、英美矛盾、 英法矛盾、美日矛盾
美：提出“十四点原则”，企图攫取战后世界领导 权英.：希望继续保持海上绝对优势，剥夺德国的殖民地，在欧洲奉行 “大陆均势”政策。反对法国过分强大。
的图谋；了解巴黎和会与中国五四运动的关系；理解 《凡尔赛和约》的主要内容，评价其客观作用和局限 性。认识帝国主义处理国家关系的准则是国家利益和 国家实力。 发展要求：认识巴黎和会的性质。 说明：教学本课要联系上一单元“第一次世界大战”的有 关内容。 第二课 凡尔赛体系与国际联盟 基本要求：知道凡尔赛体系，理解凡尔赛体系的实质，知 道国际联盟的建立、主要机构及国际联盟盟约的主要 内容。 发展要求：分析凡尔赛体系的不稳定性。体会“依靠凡尔 赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火 山口上的”。 说明：“凡尔赛体系的形成”一目为学生课外阅读内容。
“凡尔赛—华盛顿体系”下的世界
一.专题线索:
“凡尔赛—华盛顿体系”下的世界:
1、时间:1919年-----1939年的世界:相对稳定 2、时代特征(国际关系):用法国将军福煦的话:这不是和平，这是20 年休战。
暂时的和平(凡尔赛—华盛顿体系)
战争因素的埋伏、滋长，并开始走向战争（体系的不稳定性）
3、发展线索：
意大利首相“……教会旧约中有规定：即使是魔鬼，也应 该有其发言权，然而，在这以国际公理自诩、首创民主的 国家，对待被告却不及中世纪时代，连最起码的公理原则 都不能遵从。”
一 战 结
凡—赛体系 的建立
束 1919—1922年
凡—赛体系的 维护、调整
20年代
பைடு நூலகம்
凡—赛体 系的冲击
30年
二战 爆发
1939年
二、教材教学内容 第一节：巴黎和会 第二节：凡尔赛体系与国际联盟
凡尔赛体系的建立
第三节：华盛顿会议-------------------华盛顿体系的建立
第四节：维护和平的尝试（20、30年代）-------暂时的和平，不 能阻止战争的发生，说明了凡—华体系的不稳定性。
建立莱茵共和国的决议。
英美---法
美：反对法国肢解德国，（经济利益、反苏）。英美主 张给法安全保障
（2）山东问题斗争 与勾结：
中国---日、美英法
中国：收回山东
日本：中国山东的权利合法化，如不满足要求。 将拒绝签约，对美等施加压力。 美、英、法最后妥协，接受日本要求。
（五四运动）
教学建议：课堂表演：选出6位同学分别扮演劳合.乔治（狐狸）、 克里孟梭（老虎）、威尔逊（百灵鸟）、奥兰多（多余的人）、 牧野（沉默的小伙伴）、顾维均再现历史情景。
第三课 华盛顿会议
基本要求：了解华盛顿会议的召开，理解《四国条 约》、《五国条约》、《九国公约》等条约的 内容及作用。了解“中国山东问题“，认识山 东问题的解决是中国人民坚持斗争取得的重大 外交成果。
发展要求：分析凡尔赛——华盛顿体系的实质和不 稳定性。
说明：教学中可运用矛盾分析法来分析凡尔赛—— 华盛顿体系的实质和不稳定性。
第一节“凡尔赛体系”的建立
一、教学要求（已讲）
二、教学目标： 1、知识与能力：了解巴黎和会的召开及美、英、法、日等大 国的图谋；了解巴黎和会与中国五四运动的关系；理解《凡 尔赛和约》的主要内容，评价其客观作用和局限性。 认识巴黎和会的性质。理解凡尔赛体系的实质和不稳定性， 知道国际联盟，培养学生通过现象看本质的能力、以及分析、 评价历史现象的能力。 2、过程与方法：运用通过现象看本质和具体分析方法来评价 “凡尔赛体系”，运用讨论法、问题研究法解决问题。 3、情感与价值观：对帝国主义的阴谋有正确的认识，激发爱 国主义情感，培养现代的国际意识。
（附：第四课为学生课外阅读内容）
四、教学建议：本单元3课时完成，第四课为学生课外阅读内容， 部分内容作为资料在前面上课时引用，由于 “凡尔赛体系的形成”
一目为学生课外阅读内容。把第一节、第二节内容合并为一节“凡 尔赛体系”的建立(2课时），第三节“华盛顿会议”整合为“华盛 顿体系的建立”（1课时）。