中班语言教案《窗外的垃圾》活动设计
《窗外的垃圾》教案模板（精选5篇）
《窗外的垃圾》教案《窗外的垃圾》教案模板（精选5篇）《窗外的垃圾》教案1一、活动名称：《窗外的垃圾》二、活动目标：1、引导幼儿愿意听故事，理解故事内容并能复述短小的故事。
2、引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定位置。
三、活动材料：人手一份图片、大挂图、垃圾图片、四、活动重难点：重点：理解故事内容。
难点：复述短小故事。
五、活动过程：（一）教师逐一出示图片讲故事提问：楼房都住着谁？他们伸手在干什么？闻到臭味后小兔怎么做的？小猴子、小花猫、小狗怎么做的？太阳公公为什么笑了？你喜欢谁？为什么？（二）了解垃圾的危害出示垃圾堆人和动物的危害的图片，引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定的位置。
提问：在马路上垃圾扔在哪？在公共汽车上垃圾扔在哪？幼儿园班里的垃圾扔到哪？（三）激发幼儿讲述故事愿望，引导幼儿复述短小故事。
人手一份小图片，幼儿讲述教师指导。
（幼儿能够讲述大概内容即可）六、活动延伸：家长参与："我们生活的垃圾到哪里去了"帮幼儿找资料。
教学反思：学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。
《窗外的垃圾》教案2活动目标：1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。
2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。
3、引导幼儿发准“扫帚”的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容“太阳”等等。
4、大胆说出自己的理解。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动重难点：1、引导幼儿完整连贯的讲述。
2、引导幼儿感受和描述小兔子和其他小动物不同的对待垃圾的想法和表现。
活动准备：《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。
活动过程：（一）开始部分1、教师利用谈话导入课题。
提问：“有了垃圾怎么办？”（让幼儿结合生活经验说说）（二）基本部分，引导幼儿看图讲述1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。
中班语言《窗外的垃圾》教案
中班语言《窗外的垃圾》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三十三页至第三十四页的《窗外的垃圾》。
该文通过生动有趣的故事，引导幼儿关注窗外的环境问题，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿能够发现生活中的环境问题。
3. 提高幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜环境，爱护家园。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解垃圾对环境的影响，培养他们的环保意识。
教学重点：引导幼儿关注窗外环境问题，学会珍惜和爱护家园。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、垃圾图片、垃圾桶模型、清洁工具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示窗外垃圾的场景，引导幼儿观察并讨论窗外环境问题。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《窗外的垃圾》的故事，让幼儿关注垃圾对环境的影响。
3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解生词和短语，让幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，如何解决窗外的垃圾问题，每组派代表分享讨论成果。
5. 环保实践活动（10分钟）组织幼儿进行垃圾分类、捡拾垃圾、清洁家园等活动，体验环保的乐趣。
六、板书设计1. 故事《窗外的垃圾》2. 生词和短语：垃圾、环保、捡拾、分类、清洁等。
3. 环保口号：保护环境，从我做起！七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于环保的海报。
答案：幼儿可以自由发挥，以保护环境为主题，运用画笔、剪刀、胶水等工具，设计一幅富有创意的环保海报。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点：垃圾对环境的影响及环保意识的培养。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、环保实践活动。
3. 作业设计：关于环保的海报设计。
2024年中班语言教案《窗外的垃圾》活动设计
2024年中班语言教案《窗外的垃圾》活动设计一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章“生活中的语言”，具体内容为故事《窗外的垃圾》。
该故事讲述了小兔子发现窗外垃圾的问题，与家人一起寻找解决办法，通过大家的努力让窗外变得干净整洁的故事。
二、教学目标1. 让幼儿通过聆听、讲述、讨论等方式，理解故事内容，感受故事中人物的情感变化。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解垃圾对环境的影响，培养他们的环保意识。
教学重点：引导幼儿关注故事中人物的情感变化，学习用简单的语言表达自己的观点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小兔子一家人物道具、垃圾图片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅窗外的画面，让幼儿观察并描述窗外景象，引导幼儿关注窗外的环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《窗外的垃圾》，引导幼儿关注故事中的人物情感变化，讲解故事中的重点词汇。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检验他们对故事的理解程度。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何解决窗外的垃圾问题，每组派代表进行分享。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的美好窗外景象。
六、板书设计1. 故事《窗外的垃圾》2. 重点词汇：窗外、垃圾、环保、合作3. 环保标语：保护环境，人人有责七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我心中的美好窗外景象”，并简单描述画面内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的理解程度和表达能力进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，让他们亲身体验保护环境的重要性。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解垃圾对环境的影响，培养他们的环保意识。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中人物的情感变化，学习用简单的语言表达自己的观点。
幼儿园中班语言教案《窗外的垃圾》含反思
幼儿园中班语言教案《窗外的垃圾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为窗外的垃圾。
通过引导幼儿观察窗外的垃圾，教育幼儿学会垃圾分类，培养环保意识。
二、教学目标1. 了解垃圾的分类和特点，知道垃圾分类的重要性。
2. 能通过观察、交流，用自己的语言描述窗外的垃圾。
3. 培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾的分类和特点。
教学重点：学会垃圾分类，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：垃圾桶模型、垃圾图片、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、垃圾袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅窗外垃圾遍地的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看看窗外的垃圾，觉得这样做好不好？为什么？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示垃圾的分类和特点，引导幼儿认识不同类型的垃圾。
（2）教师邀请幼儿上台演示垃圾分类，加深幼儿对垃圾分类的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放垃圾图片，让幼儿进行垃圾分类。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的分类方法。
4. 环保意识培养（10分钟）（1）教师引导幼儿讨论如何在生活中做到垃圾分类，培养环保意识。
（2）教师组织幼儿进行环保实践活动，如捡拾垃圾、制作环保标语等。
六、板书设计1. 窗外的垃圾2. 内容：垃圾分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾环保意识：不乱扔垃圾、捡拾垃圾、制作环保标语七、作业设计1. 作业题目：垃圾分类小能手（1）在家中实践垃圾分类，将垃圾正确投放。
（2）用画笔记录自己的垃圾分类过程。
2. 答案：（1）垃圾分类正确。
（2）画作中体现出垃圾分类的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、讨论、实践等形式，让幼儿了解了垃圾的分类和特点，培养了环保意识。
但在教学过程中，部分幼儿对垃圾分类的概念仍模糊，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观垃圾处理厂，了解垃圾的处理过程。
中班语言教案《窗外的垃圾》活动设计
中班语言教案《窗外的垃圾》活动设计一、教学内容《窗外的垃圾》是中班语言领域的一个教学活动，活动内容取自幼儿园中班语言教材第二册第五章节，该章节主要围绕“爱护环境，从我做起”的主题，通过故事《窗外的垃圾》，让幼儿了解垃圾对环境的影响，以及如何进行垃圾分类和环保行动。
二、教学目标1. 培养幼儿对环境问题的认识，提高环保意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事了解垃圾对环境的影响，以及如何进行垃圾分类和环保行动。
难点：让幼儿运用语言表达对垃圾问题的看法，并能够提出解决问题的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、垃圾图片、环保标志牌等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示窗外的垃圾堆，引发幼儿对垃圾问题的关注，让幼儿观察并描述垃圾堆的情况，引导幼儿思考垃圾对环境的影响。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件《窗外的垃圾》，引导幼儿倾听故事内容，并在故事结束后进行简单讲解，让幼儿了解垃圾对环境的影响，以及故事中主人公的环保行动。
3. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿围绕故事中的垃圾问题展开讨论，讨论如何进行垃圾分类和环保行动，并鼓励幼儿提出自己的看法和建议。
4. 实践操作（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据小组讨论的结果，画出垃圾分类的标志和环保行动的图片。
同时，教师在旁边进行指导和鼓励。
5. 展示和分享（5分钟）教师让每个小组展示自己的作品，并分享小组讨论的垃圾分类和环保行动的结果，让其他幼儿进行学习和交流。
六、板书设计板书设计如下：窗外的垃圾对环境的影响垃圾分类环保行动七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行一次家庭垃圾分类行动，并拍摄照片或视频，下次活动时进行分享。
2. 请幼儿回家后，家长协助幼儿在社区或学校周边捡拾垃圾，了解垃圾对环境的影响，并填写环保行动记录表，下次活动时进行分享。
2024年幼儿园中班语言教案《窗外的垃圾》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《窗外的垃圾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《窗外的垃圾》。
通过故事《窗外的垃圾》，让幼儿了解垃圾对环境的影响，引导幼儿学会垃圾分类和环保。
二、教学目标1. 了解垃圾对环境的影响，知道垃圾分类的重要性。
2. 学会简单地给垃圾进行分类，培养环保意识。
3. 能够听懂故事内容，提高语言理解和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾的分类方法。
教学重点：理解垃圾对环境的影响，学会垃圾分类。
四、教具与学具准备教具：故事课件、垃圾分类图卡、垃圾模型。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件，展示一个美丽的社区和被垃圾污染的社区，让幼儿观察并说出自己的感受。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《窗外的垃圾》，引导幼儿关注垃圾对环境的影响。
3. 例题讲解（10分钟）结合垃圾分类图卡，讲解垃圾的分类方法，让幼儿学会简单地给垃圾进行分类。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行垃圾分类游戏，每组幼儿将垃圾模型进行分类，教师指导并纠正。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶棒等材料，创作一幅关于垃圾分类的画。
7. 拓展延伸（5分钟）让幼儿回家后，与家长一起进行家庭垃圾分类，并将过程记录下来，下次课分享。
六、板书设计1. 板书《窗外的垃圾》2. 板书内容：垃圾对环境的影响垃圾分类方法垃圾分类重要性七、作业设计1. 作业题目：家庭垃圾分类记录作业内容：与家长一起进行家庭垃圾分类，记录分类过程和感受。
2. 答案：示例：今天我和妈妈一起把家里的垃圾进行了分类，分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
通过垃圾分类，我认识到垃圾可以变废为宝，我们要珍惜资源，保护环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对垃圾分类的认识还不够，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观垃圾处理厂，让幼儿亲身体验垃圾处理过程，增强环保意识。
中班语言教案窗外的垃圾
中班语言教案《窗外的垃圾》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 引导幼儿关注环境保护，培养幼儿的环保意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事的基本情节。
2. 引导幼儿关注环境保护，培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
三、教学难点：1. 帮助幼儿用恰当的语言表达自己的观点和感受。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 窗外的垃圾PPT或图片。
2. 与故事相关的人物头饰。
3. 垃圾图片卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师出示窗外的垃圾PPT或图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些垃圾是谁扔的呢？我们应该怎么处理这些垃圾呢？”2. 故事分享：教师讲述故事《窗外的垃圾》，引导幼儿关注故事中的人物和情节，提问：“故事中都有谁？他们分别做了什么？的结果是什么？”3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，每组挑选一张垃圾图片卡片，讨论：“你们认为这张图片中的垃圾应该怎么处理？为什么？”4. 角色扮演：教师准备与故事相关的人物头饰，邀请幼儿扮演故事中的人物，进行角色扮演，体会故事中人物的情感和观点。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题，提问：“我们应该如何保护环境？不乱扔垃圾的重要性是什么？”6. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起讨论如何保护环境，不乱扔垃圾，并将讨论结果第二天分享给老师和同学们。
注意：教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论和角色扮演，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
要关注幼儿的情感体验，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，倾听他们的回答和观点。
2. 在分组讨论环节，关注幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 在角色扮演环节，评价幼儿的语言表达和对故事情感的理解。
七、教学延伸：1. 开展一次环保主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对环保的认识。
中班语言教案《窗外的垃圾》活动设计
中班语言教案《窗外的垃圾》活动设计一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《窗外的垃圾》。
教材内容为一则关于环保的故事，讲述了小动物们看到窗外垃圾堆积如山，决定自己的力量去清理，得到了大家的赞扬。
通过故事，让孩子们了解环保的重要性，学习保护环境的方法。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，认识到环保的重要性。
2. 培养孩子们的口语表达能力，学会讲述故事。
3. 培养孩子们的观察能力，学会发现生活中的环保问题。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事内容，学会讲述故事。
难点：让孩子们学会发现生活中的环保问题，并积极参与环保行动。
四、教具与学具准备教具：故事课件、垃圾图片、环保标志图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：2. 故事讲解（10分钟）：教师用课件展示故事，一边讲解故事内容，一边提问孩子们，引导他们思考故事中的环保问题。
在讲解过程中，教师强调环保的重要性，让孩子们学会保护环境。
3. 故事讨论（10分钟）：教师引导孩子们分成小组，讨论自己生活中的环保行动。
每个小组选代表进行分享，大家互相学习，共同提高。
4. 实践活动（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，让孩子们画出自己心中的环保标志。
同时，教师引导孩子们思考如何将环保标志应用到生活中，如设计环保标语、制作环保手抄报等。
六、板书设计板书内容：窗外的垃圾1. 垃圾问题2. 环保行动3. 保护环境七、作业设计作业题目：设计一个环保标语。
答案：例：保护地球，从我做起。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对环保问题有了更深入的了解，学会了发现生活中的环保问题。
在实践活动环节，孩子们积极参与，发挥创意，设计了各种环保标志。
通过本节课，孩子们树立了环保意识，激发了积极参与环保行动的热情。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行环保主题活动，如环保演讲、环保知识竞赛等，进一步巩固本节课的学习内容。
同时，教师可以鼓励孩子们将环保行动延伸到家庭和社区，让更多的人参与到环保事业中来。
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中班语言教案《窗外的垃圾》活动设计 1．引导幼儿用较完整的语言讲述出小动物从扔垃圾到扫垃圾的过程。
2．学习词语：垃圾、新鲜。
3．让幼儿懂得要注意公共环境卫生，不能乱扔垃圾。
活动准备：
图片三幅。
活动重点：
用较完整的语言讲述图片内容。
活动难点：
让幼儿懂得要注意公共环境卫生，不能乱扔垃圾。
活动过程：
一、谈话，引出课题。
老师给小朋友带来了几张图片，我们一起来看一看。
二、出示图片，引导观察。
1．出示图一：
提问：这是什么地方？楼房里住着谁？
[在一幢楼房里，住着四个小动物。
小狗住在第一层，小猫住在第二层，三层住的是小猴子，最高的一层住的是小兔。
]
出示图二：
他们打开窗户做了些什么？马路上堆起了什么？（学习词语：新鲜、垃圾）
[一天早晨，红红的太阳升起来了，小兔打开窗子说：“天气多好呀，空气真新鲜！”小猴子打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。
小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔，小狗打开窗子，把肉鱼骨头朝窗外一扔。
马路上堆起了一堆垃圾。
]
2．出示图三：
鼓励幼儿运用已有经验想象：太阳晒在垃圾上，垃圾会怎么样呢？
我们来看看小动物们都做了什么？（出示图三）
小狗、小猫、小猴子闻到了臭味都怎么样了？小兔是怎么做的？他又会说什么呢？
[太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭味，还招来几
只苍蝇，小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了，小兔闻到臭味，它把头伸出窗口一看，说：“啊！原来窗外有一堆垃圾，我去把它扫掉吧！”]
3．出示图四：
小狗、小猫、小猴子看到小兔在扫垃圾心里会怎么想呢？又会怎么做呢？
小狗、小猫、小猴子以后还会乱扔垃圾吗？他们会怎么说呢？
垃圾扫完了，空气怎么样啊？（学习词语：新鲜）
[小兔拿着扫帚出来扫垃圾，小猴子、小猫和小狗看见，知道自己错了，它们也赶快跑出来和小兔一起打扫，一会儿垃圾扫完了，马路又干净又整齐，小猴子、小猫、小狗说：“以后，我们再也不乱扔垃圾了。
”它们回到屋里，都打开窗子说：“空气多新鲜，多干净呀！”]
三、幼儿完整讲述。
师：谁会把这几幅图片连起来讲给大家听？
1.请3~5幼儿跟着老师讲述。
2.请个别幼儿讲述。
四、给图片起名字。
师：这几幅图还没有名字呢，我们来给它起个名字吧！你们先讨论一下，然后再说给老师听，好吗？
五、幼儿自由讲述。
六、分析人物特征，对幼儿进行品德教育。
故事中你喜欢谁？为什么？平时我们应该怎么做呢？
七、结束。
在一幢楼房里，住着四个小动物。
小狗住在第一层，小猫住在第二层，三层住的是小猴子，最高的一层住的是小兔。
一天早晨，红红的太阳升起来了，小兔打开窗子说：“天气多好呀，空气真新鲜！”小猴子打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。
小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔，小狗打开窗子，把肉鱼骨头朝窗外一扔。
马路上堆起了一堆垃圾。
太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭味，还招来几只苍蝇，小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了，小兔闻到臭味，它把头伸出窗口一看，说：“啊！原来窗外有一堆垃圾，我去把它扫掉吧！”
小兔拿着扫帚出来扫垃圾，小猴子、小猫和小狗看见，知道自己错了，它们也赶快跑出来和小兔一起打扫，一会儿
垃圾扫完了，马路又干净又整齐，小猴子、小猫、小狗说：“以后，我们再也不乱扔垃圾了。
”它们回到屋里，都打开窗子说：“空气多新鲜，多干净呀！”。