中班综合活动《小脚丫真棒》教案设计
幼儿园中班小脚丫教案7篇
幼儿园中班小脚丫教案7篇幼儿园中班小脚丫教案7篇幼儿园中班小脚丫教案1活动目标：1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。
2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。
3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
活动准备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。
活动过程：1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。
现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。
2、观察小脚的.外形特征，了解脚的作用（1）提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？（2）小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地来回走）掉下来，别着急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝。
（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）去捉大虾。
（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮流勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
5、坐飞毯－练习夹报纸走和跳（1）出示“飞毯”－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。
幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。
（2）情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。
提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。
6、游戏－赶走大灰狼（1）练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉教师示范用脚撕报纸。
幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。
（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸。
随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。
幼儿园中班健康《小脚丫》教案（精选14篇）
幼儿园中班健康《小脚丫》教案（精选14篇）幼儿园中班健康《小脚丫》篇1活动目标：1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。
2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。
3、建立良好的师幼、同伴关系。
活动准备：1、录音机，磁带。
2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。
活动过程：一、引出课题小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。
二、认识小脚1、脚趾头2、脚背3、脚底4、脚后跟三、脚的游戏(一)、感知游戏1、部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。
2、材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
(二)、脚和脚的游戏1、搭桥2、踩车3、摇摇船(三)、器械游戏教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
教师和幼儿做脚的放松运动。
幼儿园中班健康《小脚丫》教案篇2活动目标：1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。
2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。
活动准备：1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律动磁带：《大鞋和小鞋》活动过程：一、脚步律动导入，引起兴趣。
师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。
1、脱袜子(儿歌)。
2、初步认识脚趾、脚背、脚心。
3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。
1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。
2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。
3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。
四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。
1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。
中班综合：《小脚丫真棒》教案设计2篇
中班综合：《小脚丫真棒》教案设计2篇Middle class synthesis: teaching plan design o f "little foot is so wonderful"中班综合：《小脚丫真棒》教案设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中班综合：《小脚丫真棒》教案设计2、篇章2：中班综合活动小脚丫真棒教案设计篇章1:中班综合：《小脚丫真棒》教案设计1.通过情景让幼儿认识脚的结构和功能2.发展幼儿脚部动作，学会自己洗脚。
3.在游戏中探索身体的奥秘，喜欢脚的游戏活动。
【教学重点、难点】活动重点：认识脚的结构和功能。
活动难点：在游戏中发展脚的抓、夹能力【活动准备】1.脚的结构课件、录音机、磁带2.狼的头饰、白纸、垫子、沙包、绳子、纸团。
3.各种颜料、洗脚盆。
【活动过程】一、开始环节：热身活动让幼儿跟随音乐做小脚二、基本环节：（一）设置情景，导入新课：森林的场景，露出大灰狼的头，（出示脚的结构课件）蹬到狼的头上，你看到了什么？让幼儿说说你有没有仔细看过自己的小脚丫是什么样子的呢？（揭示课题，引起兴趣）（二）汇报交流：说说脚的样子，由什么组成什么特征？摸摸什么感觉？（启发幼儿说出脚的组成特征，通过摸得活动让幼儿亲身感受小脚的不同组成部分都有不同的感觉，比如脚趾甲硬，其他部位是软的）（三）对比观察：提问：我们每个人的脚一样吗？什么地方不一样？（通过这样的提问，激发幼儿相互对比的兴趣引导幼儿积极主动探讨每个人的脚在那些方面都不一样，给幼儿足够的时间观察，对比讨论交流，发言的机会。
2023最新-幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀10篇
幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀10篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？的小编精心为您带来了幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀10篇，希望可以启发、帮助到大家。
幼儿园中班健康教案《小脚丫》篇一活动目标：1.初步认识和了解小脚丫。
2.知道脚可以做许多事情，喜欢自己的脚。
3.能爱护、保护脚，讲究脚的卫生。
活动准备：大人和小孩的鞋、大小不同的脚印3个、白纸、水笔、音乐带、录音机。
活动过程：一。
听音乐做动作，激发幼儿自由表现脚的本领。
1.教师直接引发主题，激发幼儿自由表现的愿望问题：“看一看，谁的小脚做的事情有意思？”2.幼儿听音乐自由表现脚的活动。
3.幼儿相互交流，模仿脚的动态活动。
问题：“你的小脚能做什么事？”二、看看我们的小脚丫（让幼儿观察、了解脚的外形特征）。
1.幼儿学习正确脱袜子。
教师一边朗诵儿歌《脱袜子》，一边指导幼儿正确脱袜子，重点示范和指导幼儿正面脱袜，并放到指定的位置。
2.观察小脚丫看一看：“你的脚长得怎么样？”教师认真倾听，及时小结。
数一数：“你们一共有几个脚趾？我们一起数数。
”教师引导幼儿有顺序地逐一点数。
想一想：“脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？”试一试：“有什么办法可以让自己变得更高一些？”引导幼儿认识脚掌、脚跟，表达用脚掌脚跟活动的体验。
三、保护小脚，引导幼儿了解卫生安全用脚。
1.大鞋、小鞋穿一穿――幼儿试穿大人、小孩的鞋，获得不同的体验。
问题：“这里有很多鞋，你穿一穿，活动一下，有什么感觉？”2.闻一闻脚丫问题：“闻一闻你的脚，有什么感觉？还有什么办法可以让脚舒服些？教师引导幼儿思考爱护脚的方法。
四、印下小脚印，幼儿自主印画。
1.教师出示大小不同的三个脚印，引导幼儿象形、排序。
2.提问：“这是谁的脚印？给它们排排队。
”“有什么办法把我们的脚印留下来？”幼儿想法，并描画脚印。
延伸活动：1.提供机会让幼儿实践多种保留脚印的方法，如：水印、颜色印画，进一步激发幼儿喜爱自己的小脚，在活动中加深对脚的观察和了解。
幼儿园中班健康教案《小脚丫》含反思
幼儿园中班健康教案《小脚丫》含反思一、教学目标1.了解保护本身的小脚的紧要性。
2.把握脚部基本保健学问，学会正确穿鞋。
3.体验裸脚行走的乐趣。
4.通过游戏活动，提高孩子们的眼、手、脚协调本领。
二、教学过程1.引入（5分钟）老师把孩子们坐在地上，问孩子们“小脚丫有什么紧要的作用？”请孩子们回答。
回答后，老师问孩子们，“我们怎么保护小脚丫呢？”请孩子们讨论和回答。
2.学问扩展（20分钟）老师让孩子拍拍本身的脚，找找本身脚上有哪些脚印。
将几双不同形状的鞋子放在讲台上，让孩子们分段来看这些鞋子，依据鞋子的形状猜猜鞋子属于哪个孩子。
接下来老师教孩子们如何选鞋：“看鞋子的形状、鞋子的材质是否舒适、有没有弹力、有没有透气性、鞋底是否防滑等等都是选鞋子的要素。
看到画面，孩子们喜爱的图案虽然很美丽，但选鞋时最紧要的还是舒适和安全。
”然后老师给孩子呈现了如何正确穿鞋子，并要孩子们仿照。
3.游戏活动（40分钟）孩子们分组参加“小脚丫越野”比赛。
比赛规定是，孩子们一个小组一起穿一只大球鞋，两个小脚丫穿在大球鞋里面，大家要奔跑穿梭在中心不同的装置上。
场外的其他孩子为本身的小组加油助阵。
老师会时不时地指挥比赛，提示孩子们比赛时穿着鞋子的注意事项，并给他们加油打气。
4.反思（5分钟）比赛结束后，老师和孩子们一起来反思。
让孩子们回答问题：“你们都有没有选择一些不合适的鞋子来参加比赛？今日你们有没有在比赛中受伤？”引导孩子们如何正确选购购鞋，避开选择不合适的鞋子造成不必要的损害。
三、教学总结通过这堂小班儿保健课的学习，孩子们更明白为什么我们要保护脚部，如何正确选购鞋子，以及参加活动时如何正确穿着鞋子。
除了把握了基本的脚部保健学问，通过游戏活动，孩子们的鞋子在活动中有侧紧要的功能，他们也得到了磨练。
最后，孩子们也知道了如何更好地选择鞋子来保护脚部，避开不必要的损害。
《小脚真棒》说课稿
健康活动《小脚真棒》说课稿一、说活动设计《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”、“动作发展”、“生活习惯和生活能力”三方面内容。
依据这些内容，从孩子的兴趣出发，并根据该年龄段幼儿活泼好动、喜欢积极地动用感官探索周围世界的特点，充分运用幼儿已有经验。
设想通过《小脚真棒》这一活动，让孩子对脚有个较全面的了解。
除此之外，这一选材与此前幼儿学习过的《认识五官》、《可爱的小手》等内容是一脉相承。
幼儿对小脚的熟悉程度远不如小手。
通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，让幼儿去发现小脚中自己陌生的方面，我想这些对幼儿而言是有趣的，奇妙的。
在参与活动的同时，体验同伴间合作交流的快乐，从而使幼儿的身心、动作、生活习惯和生活能力得以提高。
二、说目标制定《指南》中指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
依据这一标志，结合幼儿年龄特点，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我把目标定位如下：认知标：通过观察，能说出小脚的主要部位名称，对小脚的结构有所了解。
能力标：在游戏过程中，发展脚部动作，知道小脚的作用及保护方法。
情感标：通过富有情趣的活动，使幼儿形成积极乐观的情绪，体验赤脚游戏的乐趣。
活动重难点：尝试用小脚练习抓（夹）物品和用小脚撕纸。
锻炼小脚的灵活性、协调性。
由易到难，逐层深入。
使活动呈现出挑战性和愉悦氛围。
寓教育与实际操作和游戏中。
三、说活动准备幼儿、教师和环境构成了现代教育的三个基本要素，作为活动的组织者，就是要学会利用环境和活动材料说话，创设幼儿与材料能相融合的环境，让孩子们在自主、宽松、和谐的氛围中自然地学习，得到最有效的发展。
为此，活动准备如下：垫子、废旧报纸、多媒体课件、各种玩具、笑脸粘贴。
四、说教法和学法：新《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。
中班健康教案《小脚丫》
中班健康教案《小脚丫》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚的基本构造和功能。
2.技能目标：通过活动，培养幼儿正确走、跑、跳的基本动作，提高身体协调性。
3.情感目标：激发幼儿对运动的兴趣，培养勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小脚丫，学会正确走、跑、跳的基本动作。
2.教学难点：培养幼儿对运动的兴趣，提高身体协调性。
三、教学准备1.教具：小脚丫图片、脚部模型、体育器材（如跳绳、圈圈等）。
2.环境准备：宽敞的场地，确保幼儿安全。
四、教学过程1.导入教师出示小脚丫图片，引导幼儿观察并说出小脚丫的特点。
教师提问：“你们知道小脚丫有什么作用吗？”2.基本环节（1）认识小脚丫教师带领幼儿观察自己的小脚丫，了解脚的基本构造。
教师讲解脚的功能，如支撑身体、行走等。
（2）学习基本动作教师示范正确的走、跑、跳动作，幼儿跟随模仿。
教师指导幼儿进行走、跑、跳练习，纠正动作不规范的地方。
（3）趣味游戏游戏一：小脚丫接力赛。
将幼儿分成若干小组，每组排成一列，用脚尖触碰前面幼儿的脚跟，比赛哪个小组最快完成接力。
游戏二：小脚丫跳圈圈。
设置若干圈圈，幼儿用小脚丫跳过圈圈，比比谁跳得快。
3.教学拓展教师组织幼儿进行脚部保健操，放松脚部肌肉。
教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，鼓励幼儿勇敢、自信地面对挑战。
五、作业与反馈1.作业：让幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上学到的小脚丫知识。
2.反馈：家长反馈幼儿在家庭中的表现，教师针对反馈情况进行针对性的指导。
六、教学反思1.针对不同幼儿的个体差异，调整教学难度，确保每个幼儿都能参与其中。
2.加强课堂管理，确保幼儿在活动中的安全。
3.在教学拓展环节，增加更多关于脚部保健的知识，让幼儿了解更多保护小脚丫的方法。
重难点补充：1.教学重点：（1）在认识小脚丫环节，教师与幼儿展开互动：教师：“谁愿意把小脚丫伸出来给大家看看？你的小脚丫有什么特别的地方吗？”（2）在学习基本动作环节，教师通过对话引导幼儿掌握动作要领：教师：“走的时候，我们要注意什么呢？”幼儿回答：“抬头、挺胸、脚步稳。
幼儿园中班健康教案《小脚丫》(最新9篇)
幼儿园中班健康教案《小脚丫》（最新9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、规章制度、员工手册、创业计划、企划方案、心得体会、法律文书、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as summary reports, speeches, rules and regulations, employee manuals, entrepreneurial plans, planning plans, insights, legal documents, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班健康教案《小脚丫》（最新9篇）幼儿园中班健康教案《小脚丫》篇一活动要求：在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识，发展脚的触觉功能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班综合活动《小脚丫真棒》教案设计
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
中班综合活动教案设计
【活动设计背景】
小脚丫是幼儿身体的一部分，是活动的主要器官，孩子们对小脚既熟悉又陌生，熟悉的是他们都知道这是脚，知道它会走、会跳。
陌生的是他们不知道我们的小脚除了会走还会有不同的感受，他们非常喜欢光着脚走路，不理解穿鞋是为了保护自己的小脚丫。
为了让幼儿更清楚的认识小脚丫，懂得小脚丫的重要性，知道如何保护自己的小脚丫。
由此，我结合主题活动中“强调激发幼儿兴趣，探索意识，以幼儿的现实为轴心展开活动”为指引，从孩子的兴趣出发，根据幼儿年龄特点，设计了这节《小脚丫真棒》的主题活动，通过活动让幼儿了解身体某些部位的特点、功能，从而
懂得如何保护自己，本次活动我通过故事情境，引起幼儿兴趣，采用动静结合，通过幼儿的亲身体验，了解脚的特点、功能，通过观看懂得脚的重要性，从而让幼儿知道要保护自己的小脚。
【活动目标】
1.通过情景让幼儿认识脚的结构和功能
2.发展幼儿脚部动作，学会自己洗脚。
3.在游戏中探索身体的奥秘，喜欢脚的游戏活动。
【教学重点、难点】
活动重点：认识脚的结构和功能。
活动难点：在游戏中发展脚的抓、夹能力
【活动准备】
1.脚的结构、录音机、磁带
2.狼的头饰、白纸、垫子、沙包、绳子、纸团。
3.各种颜料、洗脚盆。
【活动过程】
一、开始环节：热身活动让幼儿跟随音乐做小脚
二、基本环节：（一）设置情景，导入新课：森林的场景，露出大灰狼的头，（出示脚的结构）蹬到狼的头上，你看到了什么？让幼儿说说你有没有仔细看过自己的小脚丫是什么样子的呢？（揭示课题，引起兴趣）
（二）汇报交流：说说脚的样子，由什么组成什么特征？摸摸什么感觉？（启发幼儿说出脚的组成特征，通过摸得活动让幼儿亲身感受小脚的不同组成部分都有不同的感觉，比如脚趾甲硬，其他部位是软的）
（三）对比观察：提问：我们每个人的脚一样吗？什么地方不一样？（通过这样的提问，激发幼儿相互对比的兴趣引导幼儿积极主动探讨每个人的脚在那些方面都不一样，给幼儿足够的时间观察，对比讨论交流，发言的机会。
启发幼儿讲出脚的颜色，长短，宽窄，胖瘦及脚的弯度都不一样）
（四）体验脚的功能，知道保护小脚：组织幼儿光脚到水泥、软垫、木板、、、等踩、跑、跳、活动后，问问幼儿什么感觉？（通过幼儿的亲身体验，讨论交流感知其中的奥秘）启发幼儿讨论脚有什么用处？幼儿每说出一种让幼儿自己做做，将自己的体验准确表达出来。
如何保护小脚呀？（知道常剪趾甲，不穿硬皮鞋，鞋子大小适中，常洗脚等）第三环节游戏活动：双脚夹球加深对小脚的认识，体验游戏的乐趣。
第四环节放松活动教师带领幼儿走小路（印脚印），
结束环节：洗小脚
延伸活动：小手和小脚做的游戏有哪些呢？回家和爸爸妈妈做一做。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。