C语言设计课题大全
计算机本科专业C语言课程设计题目12例
计算机本科专业C语言课程设计题目课程设计是对学生的一种全面综合训练，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的、必不可少的一个教学环节。
通常，课程设计中的问题比平时的习题复杂的多，也更接近实际。
课程设计着眼于原理与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的。
二、设计题目1：小型公司工资管理系统设计（限最多3人完成）设计说明与要求：1、公司主要有4类人员：经理、技术员、销售员、销售经理。
要求存储这些人的职工号、姓名、月工资、岗位、年龄、性别等信息。
2、工资的计算办法：A、经理：固定月薪为8000；B、技术员：工作时间＊小时工资（100元每小时）；C、销售员：销售额＊4%提成；D、销售经理：底薪（5000）＋所辖部门销售额总额＊0.5%；3、输入数据要求每类人员不能少于4人，并按以下格式输出：4、总体设计，要有一个菜单，用于选择各项功能，其中1)数据录入：输入各种数据；2)数据统计：各销售经理的工资计算及最终按工资进行的冒泡排序；3)数据打印：打印上述表格；4)数据备份：把相关数据写入文件；5)退出：退出本系统；2：考勤管理系统（限最多3人完成）考勤信息记录了学生的缺课情况，它包括：缺课日期、第几节课、课程名称、学生姓名、缺课类型（迟到、早退、请假及旷课）。
试设计一考勤管理系统，使之能提供以下功能：1．录入学生的缺课记录；2．修改某个学生的缺课记录；3．查询某个学生的缺课情况；4．统计某段时间内，旷课学生姓名及旷课次数，按旷课次数由多到少排序；5．统计某段时间内，有学生旷课的课程及旷课人次，按旷课人次由多到少排序；6．系统以菜单方式工作。
3：图书信息管理系统设计（限最多3人完成）图书信息包括：登录号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。
试设计一图书信息管理系统，使之能提供以下功能：系统以菜单方式工作1）图书信息录入功能(图书信息用文件保存)－－输入2）图书信息浏览功能－－输出3）查询和排序功能：(至少一种查询方式)－－算法4）按书名查询5）按作者名查询6）图书信息的删除与修改(可选项)4：手机通信录管理系统（限最多3人完成）用C设计出模拟手机通信录管理系统，实现对手机中的通信录进行管理。
c语言课程设计参考题目
c语言课程设计参考题目
以下是一些可以作为C语言课程设计参考的题目:
1. 编写一个简单的C程序,实现一个计算器的功能,包括按键输入、按位运算、结果输出等。
2. 设计一个C语言的数据结构,例如链表、树、图等。
3. 实现一个简单的程序,用于检测一个字符串是否包含某个特
定的字符集。
4. 设计一个C程序,实现一个文件管理系统,包括文件读取、修改、删除、创建等操作。
5. 编写一个C程序,模拟一个简单的计算机操作系统,例如进程
管理、内存管理等。
6. 设计一个C程序,用于处理一个字符串,包括查找特定字符、
替换特定字符、翻译文本等。
7. 实现一个简单的编译器,用于编译C程序。
8. 设计一个C程序,用于实现一个网络应用程序,包括用户登录、数据发送、数据接收等。
9. 编写一个C程序,用于实现一个简单的图形用户界面,例如窗口、菜单、按钮等。
10. 设计一个C程序,用于处理一个音频播放器,包括音频读取、播放、暂停、中断等。
这些题目都是相对来说比较难的,但也都是C语言编程中比较经
典的应用场景。
通过这些题目的训练,可以帮助学生更好地掌握C语
言的编程思想和技巧。
《C语言程序设计实践》课题
《C语言程序设计实践》课题第一篇：《C语言程序设计实践》课题综合实践大作业任务1 课题名称：学生顺序表的处理课题内容：在一个数据文件中存放若干学生数据记录，每条记录都有如下数据项：学号，姓名，性别，成绩。
编一个程序，采用顺序存储结构存储这批数据，并对该数据进行排序。
要求：数组前部为女同学，后部为男同学，并且男女同学都按成绩递减排序，分别计算男生合格率、女生合格率、全班的成绩平均分，并把排序后的学生数据记录及计算结果存入另一个数据文件中。
任务2 课题名称：学生成绩的管理（顺序存储）课题内容：某班级学生C语言第一次正考的成绩存于数据文件score.dat中，记录了学生学号、姓名和考试成绩，bk.dat文件中记录了补考学生的学号、姓名和补考成绩，编写程序以顺序存储结构实现以下要求：1、对该班级按成绩降序排序并统计成绩平均分及每个分数段的人数，结果写入到result.dat中。
2、再根据补考成绩修改原成绩，修改成绩后仍按成绩降序写在result.dat的后面。
成绩修改原则：1）补考成绩大于等于60，原成绩以60分记；2）补考成绩小于60，取两次成绩中最高值记。
任务3 课题名称：学生基本信息的管理（顺序存储）课题内容：已知学生的信息包括：学号，姓名，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。
以顺序存储结构设计程序能实现以下功能：（1）学生信息录入：可随时增加学生信息到数据文件中（2）学生信息浏览：学生的信息输出到屏幕（3）查询：按学号查询、按姓名查询（4）修改：修改指定学生的信息（5）删除：删除指定学生的信息（6）排序：按指定的关键字排序后输出到屏幕。
（7）系统以菜单方式工作任务4 课题名称：图书顺序表的处理课题内容：在一个数据文件中存放若干图书数据记录，每条记录都有如下数据项：书名，作者，出版社，ISBN，出版时间，价格，类别。
编写一个程序，采用顺序存储结构存储这批数据，并对该数据进行排序。
要求：按出版社进行分类存取图书信息，同一出版社中的图书信息按照出版时间降序排列。
c语言课程设计参考设计题目
c语言课程设计参考设计题目一、教学目标本课程旨在让学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，培养学生编写简单C程序的能力，使学生了解编程思想，培养学生分析问题和解决问题的能力。
1.理解C语言的基本语法和规则。
2.掌握基本数据类型、运算符和表达式。
3.学会使用控制结构进行程序流程控制。
4.理解函数的定义和调用。
5.熟悉数组、字符串和指针的概念及应用。
6.能够使用C语言编写简单的程序。
7.能够阅读并理解简单的C语言程序。
8.能够运用C语言解决实际问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对编程的兴趣和热情。
2.培养学生勇于探索、积极思考的精神。
3.培养学生团队协作和互相学习的良好习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。
具体安排如下：1.第一章：C语言概述1.1 C语言的发展历史1.2 C语言的特点1.3 C语言的编译过程2.第二章：基本数据类型和运算符2.1 数据类型2.2 常量和变量2.3 运算符和表达式3.第三章：程序流程控制3.1 顺序结构3.2 选择结构3.3 循环结构4.第四章：函数4.1 函数的定义和声明4.2 函数的参数和返回值4.3 函数的调用5.第五章：数组、字符串和指针5.2 字符串6.第六章：编程实践6.1 简单程序设计6.2 综合程序设计三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实例分析和编程实践，使学生更好地理解和掌握C语言的知识。
同时，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学资源1.教材：《C语言程序设计》2.参考书：《C Primer Plus》、《C和指针》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程4.实验设备：计算机、编程环境5.网络资源：在线编程平台、论坛、博客等五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
C语言设计课题大全复习进程
C语言设计课题大全一、设计内容与设计要求1.课程设计目的：全面熟悉、掌握C语言基本知识，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想，为后继课程（数据结构、数据库和汇编语言等课程）的实验以及课程设计打下较扎实的基础。
2.课题题目⑴班级成绩管理系统⑵班级档案管理系统⑶飞机订票系统⑷猜数字游戏⑸电子英汉词典设计⑹心算抢答系统⑺运动会分数统计系统⑻小学生心算CAI系统3.设计要求：掌握结构化程序设计的主体思想，以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的中型问题，为将来开发软件积累一些典型的案例处理经验。
具体要求如下:⑴设计课题题目：每位同学根据自己学号除以8所得的余数加一选择相应题号的课题。
原则上不予换提，私自换题者不记成绩。
⑵根据自己对应的课题完成以下主要工作：①完成系统需求分析：包括系统设计目的与意义；系统功能需求；输入输出的要求。
②完成系统概要设计：程序由哪些模块组成以及模块之间的层次结构、各模块的调用关系；每个模块的功能；课题涉及的数据结构和数据库结构；即要存储什么数据，这些数据是什么样的结构，它们之间有什么关系等。
③完成系统详细设计：包括采用C语言定义相关的数据类型；写出各模块的类C码算法；画出函数的调用关系图。
④调试分析、设计体会、测试数据：准备典型的测试数据和测试方案，包括正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果；程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法；课程设计过程经验教训、心得体会。
⑤关键源程序（带注释）⑶按规定格式完成课程设计报告，将其打印稿(A4纸)上交给老师存档。
⑷不得抄袭他人程序、课程设计报告，每个人应体现自己的个性设计。
二、进度安排第周星期时：分——时：分星期时：分——时：分星期时：分——时：分星期时：分——时：分设计课题一：班级成绩管理系统一、问题描述：对一个有N个学生的班级，每个学生有M门课程。
最新C语言课程设计选题汇总
功能要求：
任意一个四位数，只要它们各个位上的数字是不全相同的，就有这样的规律：
1)将组成该四位数的四个数字由大到小排列，形成由这四个数字构成的最大的四位数；
2)将组成该四位数的四个数字由小到大排列，形成由这四个数字构成的最小的四位数(如果四个数中含有0，则得到的数不足四位)；
*问题分析与算法设计
根据题意可以将解题过程分为三步：
1)计算从1990年1月1日开始至指定日期共有多少天；
2)由于“打鱼”和“晒网”的周期为5天，所以将计算出的天数用5去除；
3)根据余数判断他是在“打鱼”还是在“晒网”；
若余数为1，2，3，则他是在“打鱼”否则是在“晒网”
闰年的方法可以用伪语句描述如下：
功能要求：
写出程序求解Hanoi双塔问题。从标准输入上读入正整数n(n < 12)，在标准输出上输出盘子的移动动作。盘子的尺寸由1到n，输出数据格式为：
move <盘子编号> from <原位置> to <新位置>
其中<盘子编号>为<d>a或<d>b，其中<d>是一个小于等于n的正整数，在初始状态下尺寸相同的盘子中a盘在b盘之上，<原位置>和<新位置>均为字母ABC中的一个。例如，移动序列的第一个动作可能是move 1a from A to C。
输入格式：测试输入包含若干测试用例，每个测试用例占一行，格式为“A+B=”，相邻两个字符串有一个空格间隔。当A和B同时为Zero时输入结束，相应的结果不要输出。
输出格式：对每个测试用例输出1行，即A+B的值。
输入样例：
one + two =
计算机方向C语言毕业论文题目精选115个
盘算机偏向C言语结业论文标题精选115个1、年夜范围开放在线课程计划研讨2、高职院校C言语协作进修的教养理论与反思3、编程题主动阅卷技巧的研讨与完成4、填料接收塔计划软件的开辟5、基于Matlab/Simulink年夜型火电机组建模与仿真研讨6、海底车体转向式履带车行走功用的仿真研讨7、综合改良的遗传算法在公交调理零碎中的使用8、基于MATLAB的1000MW超超临界汽锅建模与仿真9、DVB-S2中BCH码编译码器计划与完成10、基于单片机的嵌入式USB主机研讨与完成11、液舱闲逛与弹性防晃构造的互相耦协感化研讨12、混杂遗传算法〔HGA〕的研讨13、基于BP神经收集的感情呆板人玩具的计划与完成14、基于USB的CMOS图像旌旗灯号收罗传输跟成像研讨15、网上CAT零碎中的题库计划研讨16、C言语试题库组卷零碎的研讨与完成17、C言语平安编译器研讨18、基于收集的C言语自立进修平台的研讨与计划19、通讯机柜空调的操纵零碎计划与完成20、C言语上机测验零碎的计划与完成21、基于STM32储能点焊操纵零碎开辟与研讨22、单波束测深仪硬件计划与完成23、平面雕琢机CNC零碎的软件开辟24、基于GPRS的快轨近程测控零碎的计划与完成25、客不雅题主动阅卷零碎的计划与完成26、中山市公安局户政年夜厅排队效劳零碎的计划与完成27、JPEG2000中位平面编码的VLSI构造计划28、基于DSP技巧定位零碎的研讨29、振动压路机灵能毛病诊断零碎的研讨与开辟30、激光盘煤仪的研制31、基于单片机的家庭报时与操纵零碎及软件计划32、小型断路器智能操纵模块的计划33、基于DSP新型电能品质监测安装的研讨34、短信营业平台计划跟完成35、基于XML的C言语上机测验零碎的研讨与完成36、基于DS80C400微操纵器的TINI开辟平台的计划与使用研讨37、基于无线多媒体传感器收集的音频零碎及拓扑治理38、低本钱产业操纵器研讨39、车间功课排序咨询题〔FSSP〕蚂蚁算法研讨40、基于C言语跟VFP的数控加工预处置41、嵌入式Linux中BACnet协定栈的计划与完成42、混场源电磁法仪器数据处置软件的研制43、WDM光收集中静态营业下RWA咨询题的研讨44、针对钻柱力学无限元的矩阵散布运算研讨45、基于C言语的银行集成账户治理信息处置技巧46、无核心零碎的计划与完成47、基于WEB的编程作风培育研讨48、序列联配的算法比拟与呆板进修在此中的使用研讨49、装载机主动铲假装业轨迹操纵器研发50、新型磁电雷管起爆器的开辟及研制51、蒙特卡罗办法在矸石山平安监测零碎中的使用研讨52、基于并行BP神经收集算法的软件工程危险评价53、TH5632C 型破式加工核心曲面加工盘算机辅佐编程54、管道毁坏监测零碎研讨55、基于DOM/AST技巧的C言语剖析器计划56、基于Tuxedo两头件的银行代缴话费零碎的计划与完成57、C言语集成电路ATE使用顺序的主动剖析转换58、新型锥板式血液粘度测试仪操纵零碎计划59、601型轿车地方会合操纵器的计划与完成60、基于无线传感器收集的智能喷灌操纵零碎的计划61、透平紧缩机二维数控加工顺序疾速天生软件的研讨62、基于DAM6416P的下滑跟横摇唆使图形操纵办法研讨63、钢管混凝土拱桥时刻效应研讨与倡议剖析办法64、稳瞄操纵操纵零碎的工程完成研讨65、基于混杂式进修的c言语顺序计划课程的教养研讨66、基于WEB的〔C言语〕收集测验零碎的开辟与研讨67、C言语上机测验及主动评分零碎的研讨与完成68、蓝牙协定栈的研讨及其C言语完成69、基于单片机跟CPLD的粗光栅位移丈量零碎研讨70、基于气体传感器阵列的人工神经收集算法的计划及C言语完成71、基于主动不雅察数据收罗处置的气候综合信息效劳零碎72、嵌入式软件的C言语代码静态反省技巧研讨73、汽车音响零碎计划74、基于J2EE的C言语在线进修零碎的计划与完成75、基于Internet的C言语进修支持平台的计划与完成76、基于DDS技巧的程控旌旗灯号源计划77、使用于C言语无纸化测验的主动阅卷零碎的研讨78、面向C言语题库的类似试题区分办法研讨79、“C言语〞教养零碎计划与完成80、JPEG2000核心编码C言语完成及图像验证零碎计划81、基于校园网的〔C言语〕在线测验零碎的计划与完成82、面向C言语代码的规那么检测东西研讨83、收集治理协定SNMP的C言语完成84、基于C言语的逆向工程的剖析与完成85、基于多线程跟RPC技巧的并行C言语的计划跟完成86、基于WEB的C言语测验零碎的计划87、基于模子检测的C言语平安信息流研讨88、基于Web2.0的《C言语二级教程》智能化收集课程的计划与开辟89、B/S形式C言语测验及主动评分零碎的研讨与完成90、JPEG-LS图像无损紧缩IP核的FPGA计划91、C言语缓冲溢出主动检测办法研讨92、职业黉舍《C言语编程》游戏化展现研讨93、基于负载均衡的并行C言语的计划与完成94、汇编言语到C言语翻译软件的计划与完成95、ATLAS惯例言语部分到C言语的转换96、AVS视频解码器C言语建模研讨97、基于C编译器的遥感图像剖析软件开端计划98、基于LabVIEW的年夜气数据处置试验治理零碎计划99、基于UML的C言语顺序代码防剽窃检测零碎的研讨与完成100、DOLBY AC-3解码器的C言语完成跟验证101、基于C言语的离线电弧电磁搅扰检测零碎数据收罗及底层操纵的完成研讨102、基于M68HC11的嵌入式零碎C言语编译器研讨与完成103、C言语使用顺序的静态破绽检测104、C言语收集测验零碎的计划与完成105、基于GCC的缓冲区溢出检测研讨106、房地产小区开辟计划优化研讨107、基于单片机技巧的排气剖析零碎的研讨108、基于工控机的高牢靠光耦合器测试仪的研制109、基于LonWorks现场总线的智能修建研讨及开辟110、BP收集在压电阻抗构造安康监测技巧中的使用研讨111、200MHz手持式数字存储示波表软件零碎计划112、CEFR源量程数字脉冲周期监测安装的研制113、用于神经肌肉疾病评价的部分生物阻抗剖析丈量零碎计划114、效劳器端形态坚持机制的软件零碎计划与完成115、在直流测试机中添加统计输入功用的研讨。
C语言课程设计参考题目
C语言课程设计参考题目一、基本要求题目1、一司机出车祸后驾车逃离现场，第一位目击者记得车牌号前两位数字相同，且后两位数字也相同；第二位目击者是一位数学家，他看出车牌号是四位完全平方数。
试编程推算肇事车的车牌号。
2、有17个人围成一圈，从0号的人开始报数，凡报到3的倍数的人离开圈子，然后再数下去。
直到最后只剩下一个人为止。
问此人原来的位置是多少号。
3、编写一个程序，求3X4数组的转置矩阵。
要求在main函数里读数，在change 函数里把矩阵转置。
4、编写函数，求取两个整数m,n的最大公约数和最小公倍数。
5、用指向指针的方法对n个整数排序并输出。
要求将排序单独写成一个函数。
N 个整数在主函数中输入。
最后在主函数中输出。
6、有n个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、年龄和两科成绩。
请编程用结构类型的数据处理方式实现如下目标：（1）在main函数中输入原始数据；（2）在count 函数中输出各学生的总分和平均分；（3）输出总分最高的学生；（4）编写sort函数将各学生的数据按总分降序输出。
7、编写求子串函数substr(s,n1,n2)，在串s中从n1位置开始取n2个字符的子串8、文件加密程序：将待加密文件以二进制打开，读入32个字节，分别与口令异或，在将4、5、6三个字分别与0xaaaa异或，即完成加密，执行第二次就解密9、编写字串 str1 中找出所有小写字母转成大写字母，大写字母转成小写字母后，结果依次存入字符数组 str2 中，str1 不变仍为原字串的程序。
例如，字符串str1 为 "91A2BC. a1bc"，调用函数 fun 后，字符数组 str2将存入"91a2bc. A1BC"，str1仍然是"91A2BC. a1bc"。
10、编写一个将某个范围在-32768～32767之间的整数转换为R进制（R=2，5，8，16）的通用程序。
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一、设计内容与设计要求1.课程设计目的：全面熟悉、掌握C语言基本知识，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想，为后继课程（数据结构、数据库和汇编语言等课程）的实验以及课程设计打下较扎实的基础。
2.课题题目⑴班级成绩管理系统⑵班级档案管理系统⑶飞机订票系统⑷猜数字游戏⑸电子英汉词典设计⑹心算抢答系统⑺运动会分数统计系统⑻小学生心算CAI系统3.设计要求：掌握结构化程序设计的主体思想，以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的中型问题，为将来开发软件积累一些典型的案例处理经验。
具体要求如下:⑴设计课题题目：每位同学根据自己学号除以8所得的余数加一选择相应题号的课题。
原则上不予换提，私自换题者不记成绩。
⑵根据自己对应的课题完成以下主要工作：①完成系统需求分析：包括系统设计目的与意义；系统功能需求；输入输出的要求。
②完成系统概要设计：程序由哪些模块组成以及模块之间的层次结构、各模块的调用关系；每个模块的功能；课题涉及的数据结构和数据库结构；即要存储什么数据，这些数据是什么样的结构，它们之间有什么关系等。
③完成系统详细设计：包括采用C语言定义相关的数据类型；写出各模块的类C码算法；画出函数的调用关系图。
④调试分析、设计体会、测试数据：准备典型的测试数据和测试方案，包括正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果；程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法；课程设计过程经验教训、心得体会。
⑤关键源程序（带注释）⑶按规定格式完成课程设计报告，将其打印稿(A4纸)上交给老师存档。
⑷不得抄袭他人程序、课程设计报告，每个人应体现自己的个性设计。
二、进度安排第周星期时：分——时：分星期时：分——时：分星期时：分——时：分星期时：分——时：分设计课题一：班级成绩管理系统一、问题描述：对一个有N个学生的班级，每个学生有M门课程。
该系统实现对班级成绩的录入、显示、修改、排序、保存等操作的管理。
二、功能要求：1、本系统采用一个结构体数组，每个数据的结构应当包括：学号、姓名、M门课程名称。
2、本系统显示这样的菜单：请选择系统功能项：a、成绩录入b、成绩显示c、成绩保存d、成绩排序e、成绩修改（要求先输入密码）f、成绩统计（1）显示每门课程成绩最高的学生的基本信息（2）显示每门课程的平均成绩（3）显示超过某门课程平均成绩的学生人数g、退出系统3、执行一个具体的功能之后，程序将重新显示菜单。
4、将学生成绩保存到文件中。
三、算法提示：1、数据结构：结构体类型数组。
2、数据库结构：下表构成该系统的基本数据库。
四、测试数据：学生人数N=10课程门数M=4课程名：数学、语文、英语、政治五、其它对该系统有兴趣的同学可以在实现上述基本功能后，完善系统的其它功能。
设计课题二：班级档案管理系统一、问题描述：对一个有N个学生的班级，通过该系统实现对该班级学生的基本信息进行录入、显示、修改、删除、保存等操作的管理。
二、功能要求：1、本系统采用一个包含N个数据的结构体数组，每个数据的结构应当包括：学号、姓名、性别、年龄、备注。
2、本系统显示这样的菜单：请选择系统功能项：a.学生基本信息录入b.学生基本信息显示c.学生基本信息保存d.学生基本信息删除e.学生基本信息修改（要求先输入密码）f.学生基本信息查询(1)按学号查询(2)按姓名查询(3)按性别查询(4)按年龄查询g. 退出系统3、执行一个具体的功能之后，程序将重新显示菜单。
4、将学生基本信息保存到文件中。
5、进入系统之前要先输入密码。
三、算法提示：1、数据结构：结构体类型数组2、数据库结构：下表构成该系统的基本数据库。
四、测试数据：学生人数N=10五、其它：对该系统有兴趣的同学可以在实现上述基本功能后，完善系统的其它功能。
设计课题三：飞机订票系统一、问题描述：假设某航空公司只有M架N个座位的飞机，每架飞机每天飞行一趟。
通过该系统来实现机票的订购问题。
二、功能要求：1、本系统采用一个包含N个数据的结构体数组，每个数据的结构应当包括：起飞地、目的地、航班号、座次号码、座次订出与否标记、订座者的姓名和订座者的身份证号码。
2、本系统显示这样的菜单：(1)输入航班信息(2)输出航班信息(3)查找航班信息a.显示空座的数量b.显示空座的信息c.显示已订座的信息d.起飞时间(4)订票预约(5)删除订票预约(6)退出系统3、本系统成功执行菜单的每个信息，选项4）和5）将要求额外的输入，并且它们都允许用户收回其输入。
4、查找航班信息既可按线路查，也可按目的地查。
4、在两次运行之间，数据被保存于一个文件里，当本程序重新开始的时候，它首先从该文件读入数据三、算法提示：1、数据结构：结构体类型数组2、数据库结构：下表构成该系统的基本数据库。
四、测试数据：每架飞机的座位N=12，M=5五、其它：对该系统有兴趣的同学可以在实现系统基本功能后，完善系统的其它功能。
设计课题四：猜数字游戏一、问题描述：该游戏可以由程序随机产生或由用户输入四个0到9之间的数字，且不重复。
玩游戏者通过游戏提示输入八次来匹配上面所输入的数字。
A表示位置正确且数字正确，B表示数字正确而位置不正确。
二、功能要求：1、本游戏显示这样的菜单：（1）随机产生数据（2）用户输入数据（3）退出游戏2、游戏成功与否都能返回主菜单三、算法提示：1、数据结构：数组2、用简单的程序设计方法四、测试数据：测试数据： 3792第一次输入： 12340A2B第二次输入： 56780A1B第三次输入： 08670A1B第四次输入： 97861A1B第五次输入： 17942A0B第六次输入： 27932A2B第七次输入： 37924A0B游戏成功！！！五、其它：对该系统有兴趣的同学可以在实现系统基本功能后，完善系统的其它功能，如：破记录功能，若你所匹配的次数小于纪录保持者，则为破纪录。
设计课题五：电子英汉词典设计英汉词典作为一个常用的学习工具，是我们经常要使用的。
该系统能完成一个简单的电子英汉词典的功能，如：单词的查找、增词、删除、修改和维护等工作。
二、功能描述：1、在计算机中建立有限规模的电子英汉词典（文件），利用程序实现电子英汉词典的查找、增词、删除、修改和维护工作。
2、词典的内容为：每行对应一个词条，每个词条由两个字符串组成，字符串用若干空格符分开；前一个是单词字符串（英文），后一个是释义字符串（中文），使用分号作为多个释义的分隔符（无空格）。
3、对单词和释义字符串长度的限定分别为不少于20个与40个字符，词条数限定为不多于200条。
4、采用菜单工作方式。
在一个操作执行之后，程序询问是否继续执行该操作。
如输入Y或y，则重复同一操作，不退回到菜单；如输入其它信息，则回到菜单等待另一次选择。
仅当选择退出操作时，程序应询问是否将修改后的词典存盘，并根据用户选择存盘退出或不存盘退出。
5、要求整个设计以人为本，用户界面友好。
三、算法提示：1、数据结构：结构体数组2、简单的程序设计3、友好的窗口菜单的设计四、测试数据：要求被选用的词条有200个左右，以中学的单词为主。
五、其它：对该系统有兴趣的同学可以在实现系统基本功能后，完善系统的其它功能。
设计课题六：心算抢答系统适用于小学生数学心算抢答赛。
比赛题型分为两种：“四则简单运算”和“四则混合运算”，计算机随机出题，选手抢答。
要求进入每种题型比赛时，计算机均有提示，每队的记分窗口随得分情况而更新。
二、功能描述：1、显示如下画面：2、举办单位确定参赛的队数，每队分配一个记分窗口，底分均为100分。
3、比赛题型分为两种：“四则简单运算”（N道题）和“四则混合运算”（M道题），N、M由举办单位确定，计算机随机出题，先出“四则简单运算”题，每出一道，选手抢答，做对一题加5分，做错一题减5分。
后出“四则混合运算”，做对一题加10分，做错一题减10分。
要求进入每种题型比赛时，计算机均有提示，每队的记分窗口随得分情况而更新。
4、根据最后总分，由高到低宣布比赛名次，按任意键退出比赛系统。
5、要求整个设计以人为本，用户界面友好。
三、算法提示：1、用简单的程序设计方法2、一定的窗口设计技巧3、简单的数据类型四、测试数据：利用随机函数产生五、其它：对该系统有兴趣的同学可以在实现上述基本功能后，完善系统的其它功能。
如底分的设置、每种类型题目的加、减分的多少均可由举办方设定。
设计课题七：运动会分数统计系统一、问题描述：参加运动会的n 个学校编号为l ～n 。
比赛分成m 个男子项目和w 个女子项目，项目编号分别为l ～m 和m ＋1～m ＋w 。
由于各项目参加人数差别较大，有些项目取前五名，得分顺序为7，5，3，2，1；还有些项目只取前三名，得分顺序为5，3，2。
设计一个统计程序按名次产生各种成绩单、得分报表。
二、基本要求：1.产生各学校的成绩单，内容包括各校所取得的每项成绩的项目号、名次、成绩、姓名和得分；产生团体总分报表，内容包括校号、男子团体总分、女子团体总分和团体总分；均按名次排序。
2.比赛项目既要有径赛，又要有田赛。
三、测试数据：对于n=4，m=3，w=2，编号为奇数的项目取前五名，编号为偶数的项目取前三名，设计一组实例数据。
四、实现提示：1．数据结构：线性表2．数据库结构：下面四张表构成该系统的基本数据库，全部输出报表由系统根据基本表自动生成。
3. 可以假设n ≤20，m ≤30，w ≤20，姓名长度不超过20个字符。
每个项目结束时，将其编号、类型符（区分取前五名还是前三名）输入，并输入运动员编号、学校编号和成绩等。
姓名运动员编号 校名 学校编号 项目名项目编号初始化时完成录入floatcharcharcharcharchar成绩类型性别项目编号学校编号运动员编号五、选作内容：允许用户指定某项目采取其他名次取法。
设计课题八：小学生心算CAI系统一、问题描述：本系统可以用来进行单独的的加、减、乘、除心算练习，也可综合心算的速度与正确率进行测试。
当用户在进行简单的四则运算时运算速度和正确率都较高时，可以进入四则混合运算，借此来进一步提高自己的心算能力。
二、功能描述：1、用户可以通过两种方法来选择功能，既可以按相应的数字键进入相应的心算练习，也可以按光标键来选择功能项。
2、计算机自动出题，用户进入每项练习时，屏幕上会显示用户所做的相应的题数，如果不想继续可以随时退出，只需按ESC键。
3、设计的系统完全适合用户，比如除法时考虑到小学生的水平问题，只允许出现整除情况。
4、用户输入的答案不对时，计算机会发出声音报警，用户输入的结果如果连续两次不对，计算机会自动给出正确答案，供用户参考。