四年级语文阅读与基础讲义1
四年级阅读与作文讲义
四年级作文与阅读讲义第12讲：紧扣文章内容体会表达的情感【句子训练营】1、下列句子中，意思不同的一句是（）。
A、他今天一定不会来。
B、今天他一定不会来。
C、今天一定他不会来。
D、他今天不一定会来。
2、下列句子中使用问号有错误的一句是（）。
A、延安的革命传统结出了丰硕之果，有谁不万分欣喜呢？B、只有古柏知道这昔日的野岭荒山、恶水险川是怎样变成了今天的繁华世界？C、我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能不是最好吃呢？D、与文天祥、卓别林、诺贝尔相比，一个青年人才瑕瑜互见，就不至于大惊小怪了吧？3、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（）。
A、故宫博物院里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人___________。
B、玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是_______________。
C、汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人__________。
D、货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是_________。
A、应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收B、目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收C、应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目D、目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目【指点迷津】读是大家获得知识的主要来源,通过读,我们也获得了说话的样本和写作的范例。
这些技巧都必须在品析词句段、体会感情中掌握。
1、选择感情浓烈的句段。
课文中某些句段,比较集中地体现了作者某方面强烈的思想感情。
2、选择含义深刻的句段。
课文中部分句、段是一个重要的知识点,蕴含某方面的哲理,需要引导学生在反复的朗读中思考、讨论,才能理解、领悟。
3、选择描写精彩的句段。
课文诸如运用了比喻、排比等手法,或者具有总起、过渡等作用的句段,都是学生学习语言表达方法的好素材。
【阅读训练】（一）秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
四年级阅读理解课件
四年级阅读理解课件以下是一个四年级阅读理解课件的示例，供您参考：
一、教学目标
1. 培养学生阅读理解的能力，提高阅读兴趣。
2. 帮助学生掌握阅读技巧，提高阅读速度和效率。
3. 培养学生的思维能力和表达能力。
二、教学内容
1. 阅读理解基本概念
2. 阅读技巧介绍
3. 阅读练习与讨论
4. 阅读策略应用
三、教学步骤
1. 导入新课（5分钟）
老师提问：你们平时喜欢阅读吗？喜欢读哪些书？
老师引导学生了解阅读的重要性和目的，为后续学习做好铺垫。
2. 阅读理解基本概念（10分钟）
老师讲解：什么是阅读理解？阅读理解的重要性是什么？
老师通过举例说明阅读理解的基本概念，引导学生理解阅读理解的过程和方法。
3. 阅读技巧介绍（15分钟）
老师介绍：如何快速阅读、如何抓住文章重点、如何理解文章结构等。
通过实例展示阅读技巧的应用，引导学生掌握阅读技巧。
4. 阅读练习与讨论（20分钟）
学生分组进行阅读练习，老师巡视指导。
学生分享阅读心得和收获，老师点评和总结。
5. 阅读策略应用（10分钟）
老师引导学生将所学的阅读技巧应用到日常阅读中，提高阅读效率。
老师布置课后作业，要求学生完成一篇短文阅读并撰写读后感。
四、教学反思（课后进行）
1. 总结本节课的教学效果，分析学生掌握情况。
2. 针对学生出现的问题，思考如何改进教学方法和策略。
四年级人教版必备语文掌握讲义
四年级人教版必备语文掌握讲义一、课文篇四年级的语文学习是很重要的，而一个好的语文掌握讲义将会在学习过程中起到重要的指导作用。
下面将按照四年级人教版的教材内容，给出一份必备的语文掌握讲义。
1. 诗歌篇在四年级的语文教材中，我们将学到很多美丽的诗歌。
诗歌是语文学习中的重要组成部分，对于学生的语感培养和情感陶冶有着重要的作用。
因此，我们要对每一首诗歌进行详细的讲解和学习。
首先，我们可以从诗歌的创作背景和作者的生平背景入手，这样可以帮助学生更好地理解诗歌的内涵。
其次，我们需逐句解读诗句，帮助学生理解每个字词的意义，并指导学生正确朗读诗歌，注重语音语调的处理。
最后，引导学生欣赏诗歌的美，帮助他们从中感知到美的力量和诗歌给人们带来的情感体验。
2. 文言文篇四年级语文教材中也会出现一些简单的文言文，如《孔子的弟子》等。
文言文的学习对于学生的语文水平提升和文化底蕴的积累非常重要。
因此，在教授文言文时，我们要采取合适的方法进行教学。
首先，需要对文言文进行翻译，将其转化为现代汉语，以帮助学生理解。
其次，我们可以通过趣味故事和实际案例来引导学生理解文言文中的意思和用法，使学生从中感受到古文的魅力。
最后，通过阅读和分析文言文，注重学生对其中句子结构、词语用法、修辞手法等典型特点的掌握，培养学生解读和理解古文的能力。
二、阅读篇除了课文内容的讲解，四年级的语文学习还需要注重阅读能力的培养。
下面将介绍一些方法和技巧，帮助学生提高阅读理解和阅读表达的能力。
1. 阅读理解阅读理解是语文学习中的重要环节，培养学生对文本的理解和分析能力。
对于不同类型的阅读材料，我们可以采用不同的教学方法。
对于记叙文，我们可以通过故事情节和人物形象的分析，帮助学生理解故事的主题和情节发展。
对于说明文，我们可以进行实例分析和问题引导，帮助学生理解文中的概念和实用知识。
对于议论文，我们可以引导学生理解作者的观点并对其进行分析和评价。
2. 阅读表达阅读表达是提高学生写作能力的重要手段。
2023四年级下语文讲义
2023四年级下语文讲义目录1. 课程概述2. 本单元研究目标3. 课程内容- 课文分析- 词语研究- 句型训练- 阅读理解4. 研究方法5. 作业要求6. 考核方式7. 参考资料1. 课程概述本学期的语文课程旨在提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养和语言表达能力。
通过深入研究经典文学作品和文言文，帮助学生扩大词汇量，提高文化修养和综合运用语言的能力。
2. 本单元研究目标本单元旨在通过研究经典课文，使学生了解中国的文化传统，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
具体研究目标如下：- 熟练掌握课文的内容和结构。
- 研究掌握课文中的重点词汇和短语。
- 研究掌握句型结构和语法知识。
- 提高阅读理解能力，能够正确解读课文中的难句。
- 提高写作能力，能够运用所学知识进行表达和文化意识的把握。
3. 课程内容本单元的课程内容包括以下几个方面：课文分析研究课文的主题、内容、结构和作者意图，通过分析课文，培养学生的文学鉴赏能力和思维能力。
词语研究重点研究课文中的生词和词组，增加词汇量，提高学生的词汇运用能力。
句型训练掌握课文中常见的句型结构，研究运用不同的句型表达自己的观点和思考。
阅读理解通过阅读理解题目，培养学生的阅读理解能力和推理能力。
4. 研究方法- 细读课文，理解课文的内容和结构。
- 记录生词和重点词组，并进行词语拓展研究。
- 多做练题，强化对句型和语法知识的掌握。
- 阅读其他相关文章和文献，扩大知识面和阅读量。
5. 作业要求每节课后，根据老师的布置，完成相应的作业。
- 课后阅读课文并写读后感。
- 配合课文研究的词语拓展练。
- 完成相关的句型和语法练题。
- 完成阅读理解题目。
6. 考核方式- 期中考试：包括课文阅读理解和写作题目。
- 期末考试：包括课文阅读理解、写作和语法知识。
7. 参考资料- 《四年级语文教材》- 相关语文参考书籍和辅导资料。
部编版四年级语文下册《阅读》知识点梳理PPT课件
知识点四：阅读
５. 短文主要写了 ( C ) Ａ. 桂林的山上的美丽景色。 Ｂ. 桂林山水的 “四绝”。 Ｃ. 桂林漓江风景区的奇丽景色。
谢谢观看
１. 给选文中加点的字选择正确的解释，打 “√”。
√ (１) 落: ①物体因失去支持而下来；②降；③衰败， 飘
零； ④停留； ⑤聚居的地方。
√ (２) 探: ①试图发现；②做侦察工作的人； ③看望；
④向前伸出 (头或上体)；⑤过问。
知识点四：阅读
２.“朴素中带着几分华丽”中“朴素”的意思是( B)。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花， 大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派 独特的农家风光。还有些人家。在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿， 投下一片浓 浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见
· 许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
知识点四：阅读
4.仔细阅读画 “
” 的句子， 你认
为这样写好在哪里?
这句话运用了拟人的修辞手法，形象地描 写了
“雨后春笋”的美妙画面， 展示了春笋的勃勃生机。
解析：结合修辞手法，感受句 子的作用，体会句子的好处。
知识点四：阅读
二、读文言文 «囊萤夜读»， 完成练习。
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练
囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 1.本文选自 «晋书·车胤传» 。
各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻 纱般的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。
１. 给下面的加点字选择恰当的解释，打 “√”。
· (１) 犹如: ①如同；②还；
· √ (２) 陶醉：①喝酒过多，神志不清；②沉迷，过分地爱好。
【高分教程】四年级语文阅读讲义一 写人类文章阅读
四年级阅读训练专题一写人类文章阅读写人文章，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。
写人的文章着眼于写人物的言行举止、心理活动等，人物是主要描写对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
我们应先了解文章写的是付么，认真分析人物，然后弄请作者为什么写这篇文章。
在阅读写人文章时，应注意以下几个方面：一、平心静气审题，切忌粗心。
在审题的时候，要认真看清每一个字、词、句，甚至每一个标点符号；要看清题目的要求，分析问题的提问要点，否则容易错误理解题目的要求，例如，要求给加点的字注音，有的同学却给加点的字注解释。
二、细心研读语段，整体感知文章内容。
通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，最好先扫文章从买到尾速读一通，对文章有一个整体的认识和理解，我们可以运用就是最先读文章后读题目，然后再读文章寻找正确答案；也可以“倒读法”，就是先读题目后读文章，最后寻找答案。
三、巧妙借助文中“原话”，确定解题区间。
有些题目要求用原文来回答，我们就可以从文章中直接提取信息来回答问题。
如果题目中指定要用自己的话来回答，我们他可以将文中的原话加以变化，变换一种说法来答题。
典型例题讲解阅读下文，回答问题。
郑板桥郑板桥是清朝的一位书画家。
小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。
后来他中了进士，当了县令。
郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。
他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。
他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”，如今还有不少人在模仿他的书法呢！郑板桥的画也闻名于世。
他特别喜欢画兰、竹、石。
他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。
郑板桥在潍县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。
从此，他回到家乡以卖画为生。
可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画画，他却偏不画。
四年级语文阅读ppt课件ppt
CHAPTER
阅读理解能力培养策略
掌握四年级语文教材中的重点词汇，包括生字、词语、成语等，理解其基本含义和用法。
词汇积累
通过组词、造句、写作等方式，熟练运用所学词汇，提高词汇运用能力。
词汇运用
了解常见词汇的近义词、反义词、派生词等，丰富词汇储备，提高阅读理解能力。
词汇拓展
1
2
3
了解文章的基本结构，包括开头、主体、结尾等，理解其在文章中的作用。
跳读法
推理判断
根据文章内容，进行逻辑推理和判断，得出正确结论。
细节理解
仔细阅读文章，关注重要细节，理解文章内容和主旨。
词义猜测
遇到生词时，根据上下文和构词法猜测词义，提高词汇积累和运用能力。
认真审题干，理解题目要求和考点，确定答题方向。
审题干
根据题干要求，在文章中定位关键信息，如主题句、关键词等。
定位关键信息
对选项进行逐一分析，排除干扰项，选择正确答案。
分析选项
04
CHAPTER
经典名著导读与欣赏
《西游记》是一部中国古典小说，以唐朝的玄奘大师西天取经为背景，创作了一个神奇的、充满想象力的神话世界。
吴承恩，明代著名小说家，字汝忠，号射阳山人。
作者简介
名著背景
故事情节梳理
《西游记》以孙悟空出世、大闹天宫为开端，接着写唐僧师徒四人历经九九八十一难，降妖除魔，最终取得真经，修成正果。
略读与扫读
通过精读深入理解文章内容，分析文章结构、语言特点和修辞手法。
精读与分析
02
CHAPTER
四年级语文阅读教材分析
强调情感体验
突出文学性
强化基础知识
倡导多元阅读
01
word完整版四年级分类阅读讲义
四年级分类阅读讲义热身练习 :郑板桥爱子（共18 分）郑板桥不单是清代闻名的画家、诗人、书法家，并且是深深懂得家教的教育家。
他特别讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他 6 岁的儿子小宝留在乡间，由他的弟弟郑默代为抚育，郑默对小宝十分喜爱。
小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有时小宝还侮辱人家的孩子，这些事（使、替、让）郑板桥知道了，内心特别忧虑，就给弟弟写信道：“（我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？）但教更重于养。
”他要求弟弟对孩子严加管教。
当郑板桥病危（后、时、了），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。
小宝沉痛地大哭，突然发现旁边有张纸条，上边写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是豪杰。
”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
1、划去文中括号里不正确的字。
（ 2 分）2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法应查字母，用部首查应查用数笔划法查应查画。
这个词语中“耀”应取第几种解说“耀”的解说①荣耀②炫耀③ 光芒激烈地照耀。
（2分）3、写出以下词语的反义词。
（ 2 分）忧虑（）贫困（）4、把文中加括号的句子改成陈说句。
（ 2 分）5、文中写了郑板桥爱子的哪些事？（ 4 分）6、简要写出文中划线的句子给你的启迪。
（ 2 分）7、你的父亲母亲是如何爱你的？举一例说明。
（ 4 分）知识一 : 自然光景阅读例题解说 :（一）斜阳西下，天空焚烧着一片桔红色的彩霞。
海洋也被那霞光染成了红色。
它比天空的风景更壮观。
当一排排波涛涌起的时候，那照耀在浪峰上的霞光，又红又亮，闪耀着，转动着令人（赞美赞誉）。
夜幕降临，天空的霞光逐渐浅下去了，深红的颜色变为了浅红，当全部红光都消逝了的时候，那高而远的天空中便出现了启明星。
它是那么大，那么亮，放射着令人（注意注视）的光芒，活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也（连续陆续）亮了起来。
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四年级语文阅读与基础讲义上半讲期末复习一、学习目标为迎接期末的挑战,老师将本册书的知识归类,以便进行复习,来一次检测,你准备好迎接挑战了吗？二、归类复习（一）单元心得体会1．学习了第1单元,我感受到了大自然的魅力,丰富见闻,体会作者的生动描写。
2．学习了第2单元,我学会了细心观察,用心思考,并把观察中的发现记录下来。
3．学习了第3单元,走进童话世界,了解童话的内容,品味童话的语言,我受到了真、善、美的熏陶。
4．学习了第4单元,我从这些作家笔下体会到了动物是我们人类的朋友,体会到在表达上的不同特点。
5．学习了第5单元,我了解了我国的“世界遗产”,体会到了我们要为保护文物做出应有的贡献。
6．学习了第6单元,我体会到了爱是人类最美好的情感,它使人间充满温暖；体会到互相关爱带来的快乐与幸福。
7．学习了第7单元,我从这些名人成长的故事中体会到了成长的快乐,学会思考成长中的问题。
8．学习了第8单元,我体会到了科技的精彩,感受到科学技术发展的惊人速度,感受到科学技术的成就。
（二）修改病句1．他经常回忆过去的往事。
2．在公共场合,我们应该维持清洁。
3．他穿着一件白衬衫,一顶白帽子,十分好看。
4．今天中午,下了一整天的大雨。
（三）积累题1．写拟声词。
（1）描写雨声的词：、、、。
（2）描写动物叫声的词：、、、。
2．表示“看”的意思的词语很多,请写几个,再填入下面句中的括号里。
、、、。
（1）小华目不转睛地（）着鱼塘的动静。
（2）（）四周,静悄悄地,小华放心地进屋了。
（3）（）蓝天,小华展开想象的翅膀。
（4）小华刚一进门,奶奶就从头到脚把她（）了一番。
3．写出五个全国著名风景区：、、、、。
（四）照样子,写词语1．金灿灿2．郁郁苍苍3．千姿百态4．漫天卷地（五）完成短文阅读“我自己想出来的！”英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。
外祖母很疼爱他,八岁上学后,还常常给他一点零用钱。
小牛顿一不买糖果,二不买玩具,他把钱积攒起来,去买锤子和锯子。
他喜欢自己动脑筋,做一些手工制品。
一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆,你看这个。
”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一钉子,四周画着一条条放射形的线条。
外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。
太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间。
”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的！”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后,始终保持着敢于想象、善于思考的精神。
他发现了“万有引力”,还成功地取得了许许多多别的研究成果。
1．写出下列词语的反义词。
喜欢（）成功（）2．从哪句话看出牛顿自豪,用“”画出来。
3．概括这篇短文的主要内容。
这篇短文写了4．读了这篇短文,你要学习牛顿的什么精神？下半讲期末复习试题一、读拼音,写词语。
（每空1分,共8分）diāo kèxuèmài tuī jiàn miáo huì（）（）（）（）yízhíɡuī fàn rónɡqiàmǐn jié（）（）（）（）二、给带点的字选择正确的读音。
（每空0.5分,共4分）扬长．（chánɡzhǎnɡ）而去枝折．（shézhé）花落供．（ɡōnɡɡǒnɡ）养不周不胜．（shēnɡshènɡ）其烦号．（háo hào）啕大哭引吭．（hánɡkēnɡ）大叫战车千乘．（chénɡshènɡ）一模．（mómú）一样三、比一比,再组词。
（每空1分,共8分）暂（）赖（）幻（）燥（）崭（）懒（）幼（）澡（）四、把词语补充完整。
（每空1分,12分）金（）辉（）（）（）多端无（）无（）（）（）乐施神（）气（）（）（）峻岭五、选词填空。
（每空1分,共8分）姿态姿势1．上课要注意写字（）,保护视力。
2．“泥人张”捏的这几只猴子,（）优美,人见人爱。
雄伟雄壮3．节日的天安门城楼显得更加（）壮观。
4．（）的歌声在礼堂里回荡。
推测猜测5．大家不要随意（）了,结果明天就会出来。
6．根据这些化石,科学家们（）一种带羽毛的恐龙最终变成了鸟类。
改变改善7．情况变了,我们的应对方式也要相应地发生（）。
8．新教学楼启用后,光明小学的办学条件有了明显的（）。
六、选择题。
（共1分）下面各组词语中没有错别字的一组是（）A．恢复树稍宽敞精神大震B．洋溢侍候凝视漫条斯理C．盘旋谴责空旷耀武扬威七、按要求答题。
（共19分）1．《题西林壁》这首诗是代的作品。
诗中与成语“当局者迷,旁观者清”意思相近的诗句是。
（3分）2．《蟋蟀的住宅》作者是国作家。
（2分）3．写一句关于读书方面的名言：（2分）4．下面的古诗句,每一句都有一个动物名,请补写上。
（3分）柴门闻（）吠西塞山前（）飞两个（）鸣翠柳两岸（）声啼不住月落（）啼霜满天怕得（）惊不应人5．补充下面的格言。
（3分）,莫以恶小而为之。
业精于勤,荒于嬉；, 。
6．江苏苏州沧浪亭有一副对联,上联是“清风明月本无价”,请对出下联“。
”（2分）7．用下面的词语各写一句话。
（4分）（1）逐渐……（2）不但……而且……八、读一读下面的词语,选两三个词写一段意思连贯的话。
（共10分）出乎意料欣喜若狂得意扬扬热闹非凡突如其来号啕大哭神清气爽扬长而去九、阅读短文,回答问题。
（共30分）（一）周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”1．“喝彩”中“喝”的读音是（hē hè）。
（2分）2．“有志者当效周生”中“效”的意思是。
（2分）3．谈谈你对“为中华之崛起而读书”的理解。
（2分）（二）“爱”和“时间”的故事从前有一个岛,上面住着快乐、悲哀、知识和爱,还有其他各种情感。
一天,情感们得知小岛快要下沉了。
于是,大家都准备船只,离开小岛。
只有爱留了下来,她想坚持到最后一刻。
过了几天,小岛真的要下沉了,爱想请人帮忙。
这时,富裕乘着一艘大船经过。
爱说：“富裕,你能带我走吗？”富裕答道：“不,我的船上有许多金银财宝,没有你的位置。
”爱看见虚荣在一艘华丽的小船上：“虚荣,帮帮我吧！”“我帮不了你。
你全身都湿透了,会弄坏我这漂亮的小船。
”悲哀过来了,爱向她求助：“悲哀,让我跟你走吧！”“哦……爱,我实在太悲哀了,想自己一个人待一会儿！”悲哀答道。
快乐走过爱的身边,但是她太快乐了,竟然没有听见爱在叫她！突然,一个声音传来：“过来！爱,我带你走。
”是位长者。
爱大喜过望,竟忘了问他的名字。
登上陆地以后,长者独自走开了。
爱对长者感恩不尽,问其他长者——知识:“帮我的那个人是谁？”“他是时间。
”知识老人答道。
“时间？”爱问道。
“为什么时间要帮我？”知识老人笑道：“因为只有时间才能理解爱有多么伟大。
”1．根据下面的句子写出短文中的词语。
（4分）（1）结果超过了自己期望的,因此特别高兴。
（）（2）形容非常感激。
（）2．填空：（13分）（1）从前有一个岛,上面住着、、和,还有其他各种情感。
（2）小岛要下沉了,爱分别向、、、求救,它们均没有,原因分别是、、、。
3．“只有时间才能理解爱有多么伟大。
”这句话的意思是（）（2分）A．只有时间知道爱很伟大。
B．随着时间的流逝,人们的经历和感受日益丰富,此时,人们才能明白爱有多么伟大。
C．因为时间的年龄最大,经历的事最多,所以只有他才能理解爱有多么伟大。
4．你对“爱有多么伟大”是怎样理解的,能举例子说说吗？（5分）四年级语文阅读与基础讲义第十四讲参考答案（60期）【上半讲】二、（二）修改病句1．他经常回忆往事。
2．在公共场合,我们应该保持清洁。
3．他穿着一件白衬衣,戴着一顶白帽子,十分好看。
4．今天,下了一整天的大雨。
（三）积累题1．写拟声词。
（1）描写雨声的词：沙沙、淅淅沥沥、哗哗、滴答滴答。
（2）描写动物叫声的词：嘎嘎、汪汪、喵喵、呱呱。
2．表示“看”的意思的词语很多,请写几个,再填入下面句中的括号里。
盯、环顾、仰望、打量。
（1）小华目不转睛地（盯）着鱼塘的动静。
（2）（环顾）四周,静悄悄地,小华放心地进屋了。
（3）（仰望）蓝天,小华展开想象的翅膀。
（4）小华刚一进门,奶奶就从头到脚把她（打量）了一番。
3．写出五个全国著名风景区：庐山、黄山、泰山、张家界、九寨沟。
（四）略（五）完成短文阅读1．讨厌、失败。
2．“是我自己想出来的！”小牛顿自豪地回答。
3．英国伟大的物理学家牛顿从小喜欢自己动手做手工制品,有一次大胆想象,做出一个太阳钟。
4．敢于想象、善于思考的精神。
【下半讲】一、（雕刻）（血脉）（推荐）（描绘）（移植）（规范）（融洽）（敏捷）二、扬长．（chánɡ）而去枝折．（shé）花落供．（ɡōnɡ）养不周不胜．（shènɡ）其烦号．（háo）啕大哭引吭．（hánɡ）大叫战车千乘．（shènɡ）一模．（mú）一样三、暂（暂时）赖（赖皮）幻（幻想）燥（烦燥）崭（崭新）懒（偷懒）幼（幼小）澡（洗澡）四、金（碧）辉（煌）（作）（恶）多端无（牵）无（挂）（好）（善）乐施神（清）气（爽）（崇）（山）峻岭五、1．姿势2．姿态3．雄伟4．雄壮5．猜测6．推测7．改变8．改善六、C七、1．《题西林壁》这首诗是宋代苏轼的作品。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
2．法国作家法布尔。
3．书房是文人精神的巢穴,生命的禅堂。
4．柴门闻（犬）吠西塞山前（白鹭）飞两个（黄鹂）鸣翠柳两岸（猿）声啼不住月落（乌）啼霜满天怕得（鱼）惊不应人5．莫以善小而不为,莫以恶小而为之。
业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随。
6．近水遥山皆有情。
7．略八、参考答案：国庆节,市中心一片欢腾的景象,大街小巷都热闹非凡,特别在广场上的商家抽奖活动现场,出乎意料,大奖居然被一名外来工作人员抽中,看到他欣喜若狂的样子,大家都鼓掌替他高兴。
九、（一）1．hè2．向……学习。
3．略（最好能联系生活实际来谈）。
例如,中心观点可以是：有国才有家,现在我们要为中华之强盛而读书奋斗！（二）1．（1）（大喜过望）（2）（感恩不尽）2．填空：（1）快乐、悲哀、知识和爱,还有其他各种情感。
（2）小岛要下沉了,爱分别向富裕、虚荣、悲哀、快乐求救,它们均没有带爱走,原因分别是太多金银珠宝,没爱的位置、弄坏漂亮的小船、想一个人静静、没听见爱的呼唤。
3．B4．略（举例：爱有很多种,从小范围入手,母爱、父母都可以,从日常生活点点滴滴写自己的看法和感受。
）。