诚实守信、涵养德行主题班会方案
“诚实守信,言行一致”德育主题班会教案
诚实守信，言行一致德育主题班会教案教学目标1.了解什么是诚实和守信，理解它们的重要性；2.掌握诚实守信的基本行为准则；3.培养学生言行一致的意识和态度。
教学内容1. 什么是诚实守信•诚实：指按照事实说话，不撒谎，不欺骗；•守信：指守信用，遵守诺言，不食言。
2. 诚实守信的重要性•诚实守信是做人的基本要求，也是我们作为社会成员应该遵守的基本规则；•诚实守信可以树立良好的社会形象，增强互信和合作意愿；•不诚实不守信会导致社会道德沦丧，影响人们的生活和工作。
3. 学习诚实守信的基本行为准则•实事求是，不说假话；•不欺骗，不侵犯他人利益；•守信用，不食言。
4. 如何培养言行一致的意识和态度•培养自律意识，自觉遵守诚实守信的底线；•做到言必行，行必果，把自己的诺言变成现实；•倡导班级互助，相互监督，共同营造诚实守信的良好氛围。
教学步骤1. 导入环节引导学生讨论什么是诚实守信，以及它们的重要性和价值。
2. 理论学习老师介绍诚实守信的基本概念和意义，讲解诚实守信的基本行为准则，帮助学生理解诚实守信对于一个人、一个团体以及整个社会的意义。
3. 实践操作1.列举生活中一些常见的诚实守信问题，让学生自己思考如何处理；2.学生进行分组讨论，分享自己在生活中遇到的诚实守信问题以及解决方式；3.让学生回顾自己生活中是否存在不诚实不守信的行为，以及如何进行改进。
4. 总结归纳让学生总结课程学习内容，强化对诚实守信的认识和理解。
同时鼓励学生将诚实守信的理念运用到实践中，落实言行一致的原则。
作业1.发布调查问卷，了解学生对诚实守信的认识以及课程学习的收获；2.要求学生反思自己存在的不诚实不守信的行为，并制定具体计划，进行改进。
总结通过本次课程学习，学生对于诚实守信有了更为清晰的认识和了解，学会了如何遵循诚实守信的基本准则。
同时，学生也学会了如何落实言行一致的原则，培养正直、诚实、守信的良好品德，为未来的成长打下基础。
“诚实守信,言行一致”德育主题班会教案(2)
“诚实守信，言行一致”德育主题班会教案(2)诚实守信，言行一致德育主题班会教案高一（）班一活动背景：高一的学生主要是养成教育，在期末考试前夕，开展诚实守信，言行一致的主题班会显得更加重要。
二教学目标：１知道诚实守信是中国人民的传统美德，懂得做事要讲信用。
学习弘扬中华民族的诚实守信文化，使其成为一个品德高尚的人。
２通过这次班会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
引导学生平时能讲信用，答应别人的事要尽力去做，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明中学生。
三活动准备：班主任首先把整个班会课的流程制定出来，然后把任务分配给学生，具体如下：四位组长负责找有关诚信的额小故事，两位主持人准备衔接的部分，请纪律委员做记录。
四活动过程：活动基本情况时间：年月日下午第节课地点：高一（）教室班主任：肖艳主持人：副班长纪律委员参与者：高一（）班全体学生以及班主任。
男女主持男：我们的祖国是一个有着悠久历史灿烂文明的大国。
女：中华民族是一个勤劳勇敢智慧开放的民族。
男：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？女：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？男：它在我们身边，离我们是那样近；它又离我们越来越远，是那样模糊。
女：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。
合：它就是我们人生路上的朋友------诚信！即诚实守信。
什么是诚实守信呢？男：什么是诚实守信呢？（学生交流：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞。
诚实的人，不说谎话，不会欺骗自己，同时也不欺骗别人，做事大大方方，不做违背良心的事，实事求是，言行一致，说到做到。
）女：是啊。
生活中离开了诚信两个字，交友自然不会是个好朋友；经商不会是个好商人，做官也不会是个好官；那么做为一名小学生，如果失去了诚信也不会是个好学生。
可见诚信的重要。
合：今天，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！《诚实守信，做文明小学生》主题班会现在开始！诚信故事会女：根据课前准备的资料，小组内部讲一讲古往今来名人诚实守信的故事，选出比较感人的故事全班交流。
培养诚实守信的主题班会教案
培养诚实守信的主题班会教案1. 简介本主题班会教案旨在培养学生的诚实守信意识，提高他们的品德修养和道德观念。
通过本次班会教育，学生将了解诚实守信的重要性，学会如何做一个诚实守信的人。
2. 目标- 使学生认识到诚实守信是社会和个人发展的基石；- 培养学生的诚实守信意识和行为准则；- 增强学生的道德观念和品德修养。
3. 教学内容和活动安排活动1：什么是诚实守信？- 学生通过小组讨论形式分享自己对诚实守信的理解。
- 教师讲解诚实守信的定义，以及其在社会生活和研究中的重要性。
活动2：诚实守信的案例分析- 教师提供一些日常生活中的案例，要求学生分析其中涉及诚实守信问题的情况。
- 学生根据案例讨论，并提出应对方案。
活动3：模拟情境- 教师创建一些模拟情境，让学生角色扮演并演绎其中涉及诚实守信的场景。
- 学生通过模拟情境的互动体验，深入理解诚实守信的重要性和应对方式。
活动4：分享诚实守信的故事- 学生自愿分享自己或身边人的诚实守信故事，或从书籍、影视作品中选取相关故事分享。
- 教师鼓励学生在分享中讲述故事的启示和感悟，以加深对诚实守信的理解。
活动5：制作宣传海报- 学生分组制作诚实守信的宣传海报。
- 学生以图文并茂的形式，展现诚实守信的重要性和具体行为准则。
4. 反思和总结- 教师引导学生对本次班会教育进行反思和总结；- 学生回答问题：在今后的研究和生活中，如何做到诚实守信？- 教师分享一些实用的诚实守信方法和技巧。
通过本次班会教育，相信学生能够进一步认识到诚实守信的重要性，树立正确的道德观念，并将诚实守信的原则融入到自己的行为中去。
关于诚实守信班会教案
一、教案基本信息教案名称：关于诚实守信班会教案课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚实守信，做一个有道德、有品质的人。
教学重点：1. 让学生认识到诚实守信的重要性。
2. 培养学生在生活中实践诚实守信的能力。
教学难点：1. 如何引导学生从内心认识到诚实守信的价值。
2. 如何让学生在实际生活中运用诚实守信的原则。
二、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在校园里的诚实守信的小故事，引发学生对诚实守信的思考，导入新课。
2. 新课导入：教师板书课题“关于诚实守信班会教案”，并结合教材内容，讲解诚实守信的重要性。
3. 案例分析：教师展示一系列诚实守信的案例，引导学生分组讨论，分析案例中人物的行为是如何体现诚实守信的。
4. 小组交流：各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员补充。
5. 总结提升：教师引导学生总结诚实守信的价值，并鼓励学生在日常生活中实践诚实守信。
6. 课后实践：教师布置一道实践作业，让学生从日常生活中找一个关于诚实守信的机会，并将自己的经历和感受写成作文。
三、教学评价1. 学生对诚实守信的理解程度。
2. 学生在日常生活中的诚实守信行为。
3. 学生对课后实践作业的完成情况。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中存在的问题，并提出改进措施，以提高教学效果。
五、教学资源1. 教材《道德与法治》。
2. 相关故事素材。
3. 课后实践作业模板。
六、教学活动设计1. 情景剧表演：学生分组，每组编写一个关于诚实守信的情景剧，表演给其他同学观看，以此引发学生对诚实守信的思考。
2. 诚信话题讨论：教师提出一些关于诚信的话题，如“诚信与友谊”、“诚信与利益”等，引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和经历。
3. 诚信故事分享：学生准备一个关于诚信的故事，并在课堂上与其他同学分享，共同感受诚信的力量。
4. 诚信实践计划：教师引导学生制定一个诚信实践计划，如在日常生活中坚持诚实守信，不欺骗他人等，并鼓励学生在实践中坚持下去。
诚信主题班会教案
诚信主题班会教案主题：诚信目标：1. 培养学生的诚信意识和道德价值观。
2. 探讨诚信在学习、生活中的重要性。
3. 培养学生的正直品质和诚实守信的行为。
教学过程：1. 导入 (5分钟)教师可以先进行一个小游戏，让学生快速选择正确的道德行为，以引起学生的兴趣和思考。
2. 讨论 (10分钟)- 通过小组或全班讨论，让学生分享对诚信的理解和定义。
- 引导学生思考，诚信对于我们的学习和生活有哪些重要影响？3. 观看视频 (10分钟)教师可以播放一个与诚信相关的短视频，例如真实的故事、动画或纪录片，通过视觉的方式让学生更深入地了解诚信的概念和意义。
4. 案例分析 (15分钟)教师提供一些诚信相关的案例，例如考试作弊、抄袭等，让学生分析这些案例对个人和社会的影响。
引导学生思考，如何以诚信的方式应对这些情况，并为自己树立正直的形象。
5. 小组讨论 (15分钟)将学生分成小组，让每个小组选择一个诚信问题进行讨论。
每个小组需要列出至少三种解决问题的方法，并解释为什么这些方法是诚信的。
6. 艾智游戏 (10分钟)教师可以使用一个有趣的艾智游戏，让学生进行互动和思考。
例如，分发一些艾智卡片，让学生在规定的时间内预测答案。
强调诚信的重要性，没有正确答案也要保持诚实。
7. 总结 (5分钟)教师对班会进行总结，强调诚信是一个持久的价值观，能够影响我们的学习和生活。
鼓励学生在日常中始终保持诚信，并通过自己的行为去影响他人。
拓展活动：1. 学生可以写一篇关于诚信的短文，分享自己的看法和感悟。
2. 组织一个诚信宣誓活动，邀请学生在全班面前宣读自己的诚信承诺。
3. 教师可以安排学生进行一次实地考察，比如参观爱心机构或志愿者活动，通过亲身体验来理解诚信的重要性。
评估方法：- 学生对诚信定义的准确性和深度。
- 学生对诚信案例进行分析和解决问题的方法。
- 在小组讨论和艾智游戏中展示的合作精神和诚实守信的行为。
诚实守信、言行一致德育主题班会教案
诚实守信、言行一致德育主题班会教案一、教学目标1.了解诚实守信和言行一致的重要性，感受遵守诚信的快乐；2.能够理解道德的内在意义，认识道德的益处；3.能够自觉遵循道德规范，形成良好的道德品质；4.能够表达自己对诚实守信和言行一致的认识和看法。
二、教学内容及活动安排1. 课前准备准备一些道德故事、小视频或图片等素材，用于展示给学生，引起学生的兴趣，让他们更好地理解诚实守信和言行一致的重要性。
2. 教学活动（1）引入以一个小故事或者视频引入话题，例如：小明在考试时作弊，发现了老师却不承认作弊；小芳在路上捡到了别人掉在地上的钱包，她很想把钱还给失主，可是她没有联系方式……以上两个问题让我们想想，面对这些情况，我们该怎么办？（2）展开接着，教师可以上台讲述诚实守信和言行一致的意义和重要性，重点可以从以下这些方面展开：1.什么是诚实守信和言行一致；2.为什么要诚实守信和言行一致，它们的表现形式和益处；3.诚实守信和言行一致对个人和家庭的重要性；4.如何实践和促进诚实守信和言行一致。
教师也可以引用“诚实守信、尊重他人、勇于担当、追求卓越”的校训，让学生形成实践校训的意识。
（3）实践之后，教师可以引导学生进行小组讨论，让学生通过小组合作，搜集并分享相关素材，例如：写下身边的诚实守信的例子、观看相关的小视频、影视片段、名言警句等。
接下来，让学生分享各自搜集到的素材，并简单表述自己的看法，加强诚实守信和言行一致在学生心中的重要性，形成思考和合作的习惯，最终达到懂得、认识道德价值观的教育效果。
（4）总结教师对本次主题班会进行思考总结，强调每个人都应该做诚实守信、言行一致的好人，她也可以结合个人的言行经历和情景，表达自己的对诚实守信和言行一致的认同和支持。
三、教学效果评估1.学生小组讨论时，观察学生的参与度和讨论情况；2.课后观察学生的日常言行、观察学生对道德问题的态度变化及表现等成果。
万事起头难，教师可以在下一次主题班会时，让学生分享自己对诚实守信和言行一致的认识和思考，不断加深宣传和教育的效果。
诚实守信班会教案(通用7篇)
诚实守信班会教案（通用7篇）诚实守信班会教案（精选篇1）活动的主题：有礼貌，讲诚信，从我做起，争做文明中学生活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明中学生，结合归庄中学文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
活动的准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2。
、学生准备好节目。
3、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
4。
、选好主持人。
5、拟好一份倡议书。
6、做好一只回收箱。
活动的形式：小品、讲故事、歌谣、三句半、歌曲、讨论等。
活动的过程：1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
主持人甲：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的归中人，在良好的言行下为学校增添光彩。
主持人乙：我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。
在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。
下面请胡瑞彦同学给我们讲这个故事。
胡瑞彦：孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。
每次，孔融总是拿一个最小的梨子。
有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。
从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
主持人甲：谢谢胡瑞彦同学为我们带来的故事。
下面我们再来听一个故事，听听这个故事讲的是什么，有请王馨宇同学王馨宇：“程门立雪”宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的“程门立雪“的故事。
“诚实守信、涵养德行”主题班会
“诚实守信、涵养德行”主题班会文档诚实守信、涵养德行——主题班会一、教学内容：本节课的主题是“诚实守信、涵养德行”，教材章节涉及道德与法治领域。
具体内容包括：诚信做人的重要性，诚实守信的具体表现，如何在日常生活中涵养德行，以及诚信做人的意义和价值。
二、教学目标：1. 让学生理解诚信做人的重要性，树立诚实守信的意识。
2. 培养学生在生活中涵养德行的习惯，做一个有道德、有品质的人。
三、教学难点与重点：重点：诚信做人的意义和价值，如何在日常生活中实践诚实守信。
四、教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：笔记本、课本。
五、教学过程：1. 实践情景引入：讲述一个关于诚信的寓言故事，如《狼和小羊》，让学生认识到诚信的重要性。
2. 知识讲解：（1）讲解诚信做人的意义和价值，引用名言警句、成语故事等进行阐述。
（2）介绍诚实守信的具体表现，如守信承诺、诚实待人、公平竞争等。
（3）讲解如何在日常生活中涵养德行，如尊重他人、关爱他人、自律自省等。
3. 例题讲解：分析一些关于诚信的案例，让学生判断对错，引导他们树立正确的道德观念。
4. 随堂练习：设计一些关于诚信的小题目，让学生当场回答，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践诚信，并提出具体建议。
归纳本节课的主要内容，强调诚信做人的重要性，鼓励学生践行诚实守信。
六、板书设计：1. 诚信做人2. 涵养德行3. 意义与价值4. 具体表现5. 实践方法七、作业设计：1. 写一篇关于诚信做人的心得体会。
答案示例：我认为诚信做人非常重要，它不仅关系到个人的名誉，还影响到社会的和谐。
在日常生活中，我要做到守信承诺，诚实待人，公平竞争，努力成为一个有道德、有品质的人。
2. 列举三个关于诚信的成语，并解释其含义。
答案示例：一诺千金，形容说话算数，极有信用；背信弃义，指违背诺言，不讲道义；信口雌黄，比喻不顾事实，随口乱说。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到诚信做人的重要性，初步掌握了诚信的基本原则和实践方法。
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诚实守信、涵养德行主题班会方案诚实守信、涵养德行主题班会方案
中华民族历来崇尚道德。
无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。
宋代文人苏辙就曾写道：辙生好为文，思之至深。
以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。
这就说明，道德是做人的基本准则。
道德的范畴比较广，本节班会就以诚信为中心议题，展开对道德的探讨。
同时，针对最近社会上先后出现了许多商家不诚信的案例，在学生中也产生了一些影响。
因此，希望通过本次主题班会能让学生重新认识诚信，从更多的角度感受诚信，从更深的层次理解诚信，认识诚信的重要性和必要性，并自觉产生践行诚信的行为。
1、使学生了解诚信是中华民族的传统美德，我们必须继承和发扬这种美德。
2、使学生切实体会诚信在当今社会的重要性，认识到诚信对一个人、一个企业、一个国家的重要意义。
3、使学生树立诚信、守信的道德观，不断完善自己的人格，努力用自己的行动践行诚信。
1、搜集整理有关食品安全方面事件的相关视频资料。
2、搜集整理诚信兄弟的相关视频资料。
3、学生排演小品《考试风波》。
（一）导入主题
师：俗话说，民以食为天，可见食品在人们的日常生活中的重要地位。
我们当然就极为关心食品的安全性。
但是，这两年，我国在食品安全上陆续出现了很多重大问题。
大家知道有哪些事件吗？下面让我们通过几个图片来回顾一下（观看图片，图片涉及的事件有：染色馒头、瘦肉精、地沟油、毒奶粉）
师：为什么会发生这些现象？
生：道德的缺失。
师：对，是道德感的缺失。
诚信是道德的基石，只有诚实守信，才能涵养德行。
我宣布：诚实守信，涵养德行主题班会现在开始。
（二）认识诚信
师：刚才大家分析的已经比较透彻了。
我们敬爱的温总理对这几件事情也表明了自己的态度。
（看课件）正如总理所说：这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。
所以我们真的非常有必要就诚信和道德的问题进行探讨。
既然谈到诚信，那么什么是诚信呢？你个人对诚信是怎么理解的呢？（学生回答）
师：那么，下面我们首先来看看词典里的解释：（看课件）
《现代汉语词典》：诚实，守信用。
通俗的说：说老实话，办老实事，做老实人。
圣贤如是说：人而无信，不知其可也。
孔子
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
孟子
可见，自古以来诚信的重要性。
因为如此重要，所以一旦失去，就会给人带来很大的痛苦。
正如刚才所提到的食品安全事件，给国人的肉体和心灵都带来了巨大的伤痛。
（三）失信之痛
师：同学们，在生活中你是否也遇到过类似不诚信的事情？对你造成了什么样的伤害？谁能说一下，自己的不诚信行为给别人带来怎样的伤害？（学生回答）
教师总结：同学们能够大胆地剖析自己，本身就是一种诚信的表现。
我用作家大仲马的一句话来总结一下同学们刚才的发言：（看课件）
当诚信消失的时候，肉体就没有生命。
大仲马
大仲马的这句话让我想到了臧克家诗中所写的：有的人活着，他已经死了。
这个死，指的是什么死去了？对，是人
的灵魂死了，做人的良知死了，人如行尸走肉般苟活着。
深度分析：为什么有些人会失去诚信？一般是在什么情况下失去诚信？
此环节注重学生现场生成和教师引导作用，在学生思考回答基础之上，教师引导，最终共同得出结论。
（四）感受诚信
师：同学们，在我们生活中，丧失诚信，丧失道德的人占多数还是少数？毕竟是少数。
认识到这一点非常重要。
在我们平常的生活当中，有许许多多人，他们虽然普普通通的人。
但他们以一颗诚信之心，一种高尚的道德情怀。
演绎出很多动人的故事。
下面让我来给大家讲一个故事。
（看课件）2016年年初，在北京当包工头的哥哥孙水林，为赶在年前把工钱发到农民工手上，冒着大雾，在返乡途中遭遇车祸，一家五口身亡；在天津的弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，来不及处理哥哥的后事，便赶在腊月二十九返乡，将33.6万元工钱送到60余位农民工的手中。
"新年不欠旧年账，今生不欠来生债"。
两兄弟20年坚守承诺，坚持在春节前把工资发放到农民工手中，被人们赞为"诚信兄弟"。
他们的故事让人动容，他们也因此被评为2016年感动中国人物。
（播放：在2016年感动中国人物的颁奖晚会上，弟弟接受白岩松采访时的视频。
）
请大家谈谈看完视频后的感受，教师根据学生的回答进
行适时点拨。
如果学生没有想到，教师可以提示：再往深层次考虑知道兄弟两人的事迹后，弟弟的厂子员工原来100多人，现在扩展到400多人你是怎样看待这种变化的？
谈谈你身边的诚信故事。
告诉大家你的感动。
（教师要注意启发学生思考：当对方诚信时，你的感受，对你今后为人处事的影响；当你自己诚信时，心里的感受-------踏实、平静、甚至是一种幸福。
）
教师总结学生发言：（看课件）
对他人：诚信是一种大德大义，它始终是支撑道德的基石。
对自己：成就了自己的道德品质。
拥有了这种美德，就拥有了一个纯净的心灵和光明的未来。
有些人怕诚信，不诚信。
认为坚持诚信，履行承诺会让自己付出一定的代价。
实际上，诚信，能成就了自己的道德品质，同时也成就的自己的人生之路。
这就是所谓的得道者多助。
（五）辨别诚信
师：但是，所谓旁观者清，当局者迷。
当事情不涉及自己利益的时候，有些人能看的真真切切，明明白白，能毫不犹豫地站在道德的一边。
但如果涉及到自己的利益，判断标准就变得雾里看花，水中望月，甚至完全失去了方向。
前几天我们班发生了一件事情，引起了同学们之间的争论。
同学们把它编成了一个小品，请大家欣赏。
小品：《考试风波》
对于曾答应要帮助朋友，但是在考场中不让朋友抄自己试卷的这位学生，你认为，他究竟是不是一个诚信之人？生活中还有没有类似的事情发生？（学生回答）
师总结：（看课件）
诚信不是简单的说到做到，还应该有明确的是非观念，尊重制度、尊重良心、符合道德。
明确了这些之后，如果当我们再次面对这种两难的选择时，相信大家会义无反顾选择诚信。
让学生设想一下，如果一个企业、医生、教师、法官、商贩不讲诚信了后果会是怎样的？
如果每个人诚信了，社会会更加和谐，城市会更加美好。
（六）诚实守信，涵养德行
师：说到城市，大家知道我们济南市的城市精神是什么？----诚信、创新、和谐。
济南城市精神的基石---诚信。
现在济南正着力建设诚信政府，着力打造诚信企业，着力培育诚信市民。
因此，从更深层次上讲。
诚实守信不仅是一种道德规范，而且是一种竞争力、影响力和综合实力。
现在的济南也在蓬勃发展。
（视频：济南新貌）
小到一个人，一个城市，诚信是一张名片。
大到一个国家更是如此。
（看课件）
一个国家，只有提高国民素质和道德力量，才能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。
温家宝作为中学生的我们，该如何去做？（让学生谈感想）
师：听力大家的发言，让我感受到咱们这个班集体是一个重德践行的优秀的班级。
（看课件）我们再来重新审视诚实守信这四个字。
它在告诉我们：如果我们每个人都能在日常的点点滴滴做起，从小事做起践行诚信，考试、完成作业、做值日、交友、听好每节课、与父母真诚交流……都要诚信，走好青春的每一步，这样，我们才能涵养德行。
道德，使人生更精彩；道德，令社会更和谐；道德，让国家更繁荣！
诚实守信，涵养德行主题班会到此结束。
谢谢大家！
五、实践性作业
1、写一篇会后感；
2、结合学校之星的评选，评选出本班的诚信之星；
3、搜集诚信故事，下次班会讲给大家听；
4、班内举行演讲比赛，演讲题目《做一个有道德的人》；
5、进行一次全班性的诚信考试。