九年级化学上册教学计划及进度
2024-2025学年九年级上学期化学教学计划(人教版)
2024-2025 学年初三上学期初中化学教学计划一、学情分析初三学生经过两年的初中学习，在思维能力和知识储备上有了一定的基础，但在化学学科方面仍处于初步阶段。
他们在观察、分析和解决问题的能力上有了一定的发展，但还需要进一步的培养和提高。
此时，学生面临着中考的压力，对于知识的获取有着较高的渴望，但同时可能因为压力而产生焦虑情绪，影响学习效果。
在化学实验方面，部分学生表现出浓厚的兴趣，他们渴望亲自动手操作，探索实验中的奥秘。
然而，对于实验现象的观察和总结，以及实验数据的分析和处理，能力还有所欠缺。
在理论知识的学习上，一些学生能够较快地理解和掌握基本概念，但对于较为抽象和复杂的知识点，如物质的微观构成、化学方程式的配平等，往往感到困惑，需要更多的时间和实例来加深理解。
另外，学生之间的个体差异逐渐明显。
有的学生逻辑思维能力较强，能够举一反三，迅速将所学知识应用到实际问题中；而有的学生则需要更多的引导和反复练习。
在学习态度上，也存在差异，部分学生积极主动，善于思考和提问，而有些学生则较为被动，需要教师不断督促和鼓励。
二、教材分析初三上册化学教材是初中化学知识体系的重要组成部分，涵盖了众多关键的化学概念和原理。
在化学用语方面，教材详细介绍了元素符号、化学式、化学方程式的书写规则和含义，这是学生进行化学学习和交流的基础工具。
物质的构成部分，深入探讨了原子、分子、离子的概念及相互关系，帮助学生从微观角度理解物质的性质和变化，这部分内容较为抽象，需要学生具备较强的空间想象力和逻辑推理能力。
化学实验基本操作是培养学生实践能力的重要环节，包括仪器的使用、药品的取用、实验装置的搭建等。
氧气和二氧化碳的性质与制取是教材的重点之一，通过对这两种常见气体的研究，学生能够掌握气体制取的一般方法和思路，同时了解气体的性质在实际生活中的应用。
燃料及其利用章节则引导学生关注能源问题，理解燃烧的条件和灭火的原理，认识不同燃料的特点和合理利用方式。
九年级化学上册教学计划9篇
九年级化学上册教学计划9篇一、学生根本状况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本期我担当九年级化学教学任务，这些学生根底凹凸参差不齐，相对而言班学生根底较牢，成绩较好；而、班学生大局部没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。
二、教材分析本册教材表达了新形势下化学教学的要求，新课标以培育学生的科学素养为宗旨，重视学问与技能的培育目标，重视科学探究的教育作用，强调学习的过程和方法；强调课程在情感、态度和价值观方面的教育功能。
新教材注意从学生已有的阅历动身，让学生在熟识的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的亲密关系，增加学生对社会和自然的责任感；新教材强调了学生主体性学习的重要性，充分调动学生学习的主动性和积极性；新教材让学生主动地体验试验的探究过程，在学问的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，猎取科学试验的方法。
即初中化学新教材已注意从书本走向生活；从以教师为主走向以学生为主；从注意学问走向注意活动。
教材从与学生亲密相关的空气、水、以及碳等学问着手，学习了有关元素化合物学问，并有规划的将一些根本概念穿插在里面，使得学生的学习难度大大降低，减轻了学生学习的困难。
教材还在课题中插入了化学与能源、环境相关的内容，使学生树立了爱护环境、与自然和谐相处的意识。
教材突出了化学试验是学生进展科学探究的重要手段之一，学生通过探究活动获得更多的试验学问和技能，化学试验不在是简洁的训练某个技能或验证某个学问。
同时教材不再划分演示试验和学生试验，而是留有肯定的空间给教师制造性教学和学生自主学习。
上册内容分为：绪言和七个单元一、绪言1、设疑：为什么说化学使世界变得更加绚丽多彩，引出化学与我们的生活息息相关。
为什么要学习化学？2、化学讨论的对象是什么？详细讨论物质的哪些方面？3化学的进展史，例举了化学进展中的重要成就，通过插图生动形象的描述了化学的重要成果。
九年级化学上学期教学工作计划5篇
九年级化学上学期教学工作计划5篇一份实用的工作计划会让我们的工作事半功倍，好的工作计划可以使后续的工作更加完善，作者今天就为您带来了九年级化学上学期教学工作计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
九年级化学上学期教学工作计划篇1一、学生情景分析经过一个学期的接触，我对学校学生的情景已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情景是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。
二、指导思想1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。
回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。
对课本资料引申、扩展。
加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2、做到全面复习。
复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。
由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。
所以必须系统复习，不能遗漏。
3、立足双基。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
4、提高做题本事。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题本事、探究本事和综合多项知识或技能的解题本事。
5、分类教学和指导。
学生存在智力发展和解题本事上差异。
对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高本事，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
三、复习的具体做法1、循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学知识的一个特点是：资料广泛，且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
按照知识的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
初三化学上册的教学计划(优秀5篇)
初三化学上册的教学计划（优秀5篇）九年级上册化学教学计划篇一一、学生基本情况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，以期在中考中取得好的成绩，本学期继续担任九年级两个班的化学教学任务，通过和原班主任、科任老师的交流，通过这些日子和学生的接触，对学生的情况有了初步了解。
一班的学生上课比较活跃，二班的学生相对沉稳一些，两个班的共同点就是两极分化严重，少数优生，学习习惯好且上课精神状态佳，一小部分学生到目前还未养成良好的学习习惯，大部分学生还未进入初三的学习状态，学习相对比较被动。
基于此，教师要做好每一类学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断提高进步。
二、教材分析：九年级的化学教材分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成，下册五个单元。
三、教学具体目标：通过本学期化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展：知识与技能1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。
2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。
3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。
4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。
过程与方法1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。
2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
2.初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是变化的等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
九年级上册化学教学计划及进度表
九年级上册化学教学计划及进度表
教学目标
1. 了解化学的基本概念和原理。
2. 掌握常见元素的化学性质和周期表的使用。
3. 理解化学反应的基本原理，包括化学方程式的书写和平衡。
4. 掌握常见化合物的命名规则和化学式的推导。
5. 学会使用实验方法进行化学实验和观察。
教学内容和进度安排
以上为初步安排，在实际教学中还需根据学生的研究情况和教学进度进行调整。
教学方法和评估方式
1. 采用讲授、示范和实验等多种教学方法，激发学生的研究兴趣和参与度。
2. 配备实验室设备，开展相关化学实验，加深学生对化学原理的理解和应用能力。
3. 每个教学单元结束后进行小测验，检查学生对教学内容的掌握程度。
4. 期末以考试形式进行综合评估，包括选择题、填空题和简答题。
教材和参考资料
1. 九年级上册化学教材
2. 相关化学实验教材和指导书
3. 化学研究网站和应用程序
以上计划仅供参考，具体教学进度还需根据实际情况进行调整和安排。
2024年九年级第一学期化学教学计划（4篇）
九年级第一学期化学教学计划一、教纲要求：1.进一步激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学的学习态度和学习方法，培养学生的实践能力及创新精神。
2.有计划地复习一些重要的化学基本概念及原理，复习几种常见元素及其化合物知识，复习一些实验技能及化学计算技能，使学生基本上达到九年义务教育初中化学大纲的要求。
3.结合教学内容进行思想教育和心理健康教育。
二、教材分析：1.本期新课只剩第八章《酸碱盐》，该章是初中化学的总结与归纳，是全册教材的重点和难点，在讲授了前面内容的基础上，将常见的无机物予以分类，从具体物质的知识到一般的概念，使学生对初三化学有一个比较完整的认识。
2.本期初三面临毕业，总复习的任务是把初中所学习的知识进行归纳综合，把学过的内容整理成“知识点”，并将“知识点”连成“知识线”，再将“知识线”织成“知识网”，为学生毕业后走上就业岗位或继续升学打好基础。
三、学情分析：1.本期继续担任三（3）班的化学教学，在去年上期的检测中，三（3）班整体较好，在同乡____个班中居于第一。
2.在去年下期的问卷调查中，班上的学生对化学课反应普遍较好，对学习化学有较大的兴趣，有利于本期教学工作的顺利进行，但潜能生比例偏大，部分学生学习习惯欠佳，学习成绩不好，已形成了一种恶性循环，说明教师在平时的教学中要求督促不力，使部分学生缺乏学习的积极性和主动性，给教学带来了被动，本期的教学要注意加大督查力度和辅导工作，使每一个学生都能顺利毕业。
四、教学措施：1.重视基本概念的教学与复习。
2.重视元素化合物知识的归类和掌握。
3.加强化学用语的识记与训练。
4.加强实验技能的训练。
5.加强计算技能的训练。
周次时间教学进度周次时间教学进度12.16-2.22开学酸碱盐的导电性（1）22.23-3.1几种常见的酸（1）酸的通性（2）33.2-3.8常见的碱碱的通性（2）化学方程式练习（1）43.9-3.15常见的盐（2）化学肥料（1）53.16-3.22实验（1）第八章复习（2）63.23-3.29第一次月考73.30-4.5第一、二章复习（3）84.6-4.12第三、四章复习（3）94.13-4.19第五、六章复习（3）104.20-4.26第七章复习（3）114.27-5.3五一节125.4-5.10第二次月考135.11-5.17基本概念复习（3）____元素化合物知识复习（3）155.25-5.31化学计算复习（3）166.1-6.7化学实验复习（3）176.8-6.14机动186.15-6.21初三毕业会考196.22-6.28206.29-7.5九年级第一学期化学教学计划（二）寒假很快结束了，新的学年又要开始了。
部编版九年级化学上册教学计划及进度表
部编版九年级化学上册教学计划及进度表
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一、教学计划
1. 教学目标
本教学计划旨在帮助学生全面了解九年级化学上册的知识内容，培养学生对化学科学的基本理解和实践能力。
2. 教学内容
本教学计划包括以下单元和主题：
- 单元一：化学与生活
- 单元二：常见物质与变化
- 单元三：实验室中的安全与规范
- 单元四：空气与气象
- 单元五：酸碱与中和反应
- 单元六：金属与非金属
3. 教学方法
本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、示范、实验、讨论等。
通过生动有趣的教学活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究效果。
4. 教学评估
本教学计划将根据学生的研究情况进行教学评估。
评估方式包括课堂表现、小组讨论、作业和考试等，以全面了解学生的研究情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
二、教学进度表
备注：每学时约为45分钟。
以上为部编版九年级化学上册教学计划及进度表，仅供参考。
具体教学内容和学时安排可根据实际教学情况进行调整。
九年级上册化学教学计划六篇
九年级上册化学教学打算六篇九年级上册化学教学打算篇1一、指导思想在《新课程标准》的指导下，以同学进展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。
在关心同学进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、同学基本状况分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考取得好的成果。
本期我担当九年级化学教学任务，这些同学基础凹凸参差不齐，相对而言288班同学基础较牢，成果较好；而297班同学大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
老师要做好每一个同学的工作，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。
三、教学总体目标义务训练阶段的化学课程以提高同学的科学素养为主旨，激发同学学习化学的爱好，关心同学了解科学探究的基本过程和方法，培育同学的科学探究力量，使同学获得进一步学习和进展所需要的化学基础学问和基本技能。
同时，引导同学生疏化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育同学的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的力量。
四、教学具体目标通过义务训练阶段化学课程的学习，同学主要在以下三个方面得到进展。
1、学问与技能2、过程与方法3、情感态度与价值观五、教学总结依据本学期的课程进度，总结出不足。
九年级上册化学教学打算篇2一、指导思想贯彻党的训练方针，连续进行新课改的探讨工作。
在《新课程标准》的指导下，要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习化学的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神，让他们在学习化学的过程中，体会到轻松和成功的欢快，以同学进展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。
在关心同学进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、同学状况分析：我教九年级三个班（6）、（7）。
经过了解，这些同学多数是黎族同学，汉族占的比例也不少。
九（6）班的同学成果好些，学习爱好也浓。
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九年级化学上册教学计划
一、指导思想
本学期化学备课组以落实学校教育教学计划、提高教学质量为工作中心和重点，积极探索学科智慧课堂的教学特色。
加强科组建设，把教研组建设成学科教学研究的主阵地，同时调动本组教师的积极性，在教学中不断提升教师的教学设计能力、课堂的教学效果。
工作要点
1．加强制度建设，落实教学常规
加强科组的集体备课、作业批改、专业研修、资源建设等各项常规制度，通过制度的制定和落实建设科组文化。
集体备课时要求主备教师在备课前认真研读教材，查阅相关资料，对教学单元进行整体设计，发言内容包括教材分析、教学目标、知识（技能）重难点、课时内容分配、施教策略以及相关课程资源的开发、作业设计、注意事项等，备课时加强信息技术与学科教学的有机融。
加强备课组相互听课制度，取长补短，相互促进，使组内形成良好的学习氛围和研究氛围。
完善备课组资料整理，比较完整地整理并保存教学资料。
保证科组做到四统一（统一授课思路，统一进度，统一考题，统一作业及评价标准）
2.加强教研，促进教师专业化发展
（1）科组开展读书分享制度，积极倡导“与书为友”的思想，有目的、有选择地精读教育教学书籍，提高专业理论水平，每学期要求读一本教育教学专著，并于学期末在科组分享。
（2）科组的专业研修活动每月至少二次，活动内容主要以某专项能力提升为主题，每学期确定不同的研修主题，对每个主题进行研修的系列规划。
本学期确定的研修主题为说课能力和“命题能力提升”。
以命题能力提升为例，分为解题（教师解历届中考和模拟题——训）、讲题（组内讲题——研、训）、命题（周测、月考、期中期末考试命题——教）、评题（备课组教研组考后评题——研、训）等系列环节。
（3）勤于动笔，对教育教学实践积极反思，每学期应撰写一篇教学论文或案例。
3.重视化学用语教学，狠抓落实，力争全体学生达标。
元素符号、化学式和化学方程式等是用于表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础也十分重要。
化学用语的教学，教师要通过考虑精心组织教学方法要灵活多样。
在书写训练中严格要求，做到巩固准确的记忆，反复练习，提高学习兴趣，才能把化学用语掌握好。
把化学用语分散到每节课的教学中去，在不增加学生负担的前提下，不断地根据事实记忆有关化学用语，经多次反复进行识记，到讲授有关化学用时，学生已经有了较好的基础，就会提高化学用语的教学质量，不让一个学生输在化学学习的起跑线上。
4.加强实验室安全管理，做好实验室建设工作
实验室内各种仪器设备应按要求放置在固定的柜子，各种标签要保证清晰完整。
加强对易燃、腐蚀等物品的管理。
危险品应贮存于专柜内。
要严格领用手续，随用随领，严格控制领用量，并做好使用记录，不
准在实验室以外任意存放。
每天检查门、窗、水、电、气等，避免因疏忽大意造成损失。
经常对学生进行思想教育，组织学习实验的规则、制度、要求，教育学生爱护仪器设备，节约损耗品，避免损坏仪器。
5.教学进度
第一周（9.3--9.7）绪言物质的变化和性质化学是一门以实验为基础的科学
第二周（9.10--9.14）化学是一门以实验为基础的科学走进化学实验室
第三周（9.17--9.21）：第一单元测试空气
第四周（9.24--9.28）：氧气、制取氧气
第五周（9.25—9.30）：分子和原子原子的构成
第六周（10.8--10.12）：月考测试元素
第七周（10.15--10.19）：元素单元检测
第八周（10.22--10.26）：护水资源水的净化水的组成
第九周（10.29—11.2）：化学式与化合价单元检测爱
第十周（11.12--11.16）：期中考试、试卷分析
第十一周（11.19--11.23）：质量守恒定律如何正确书写化学方程式
第十二周（11.26--11.30）：利用化学方程式的简单计算、单元测试第十三周（12.3--12.7）：金刚石、石墨和C60 二氧化碳制取的研究第十四周（12.10--12.14）：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。
第十五周（12.17--12.21）：燃烧和灭火、燃料的合理利用与开发
第十六周（12.24--12.28）：下册金属材料
第十七周（12.31--1.4）：下册金属的化学性质第十八周（1.7—1.11）：下册金属资源的保护第十九周（1.14--1.18）：期末复习
第二十周（1.21--1.25）：期末考试。