八年级数学二次函数
第03讲-二次函数解析式与线段最值(教案)
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）二次函数解析式的理解和应用：重点在于让学生掌握二次函数一般形式及其图像性质，能够根据已知条件求解二次函数的系数a、b、c。
举例：讲解如何根据抛物线的顶点坐标、对称轴和开口方向来确定二次函数解析式。
（2）线段最值问题的求解：重点在于培养学生利用二次函数求解线段最值问题的能力，掌握解题步骤。
-通过具体例子，让学生掌握如何根据已知条件求解二次函数的系数a、b、c
2.线段最值问题的探讨：
-利用二次函数求解线段的最值问题，如最大值、最小值
-线段最值在实际问题中的应用，例如求解平面几何中的最大或最小面积问题
-结合实际例题，让学生掌握如何建立二次函数模型解决线段最值问题，并掌握解题技巧。
二、核心素养目标
五、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生在学习二次函数解析式与线段最值这一章节时，存在一些问题和亮点。在这里，我想结合教学实际，对这次教学进行一些反思。
首先，我发现大部分学生在理解二次函数解析式的过程中，对系数a、b、c的含义和求解方法掌握得不够扎实。在以后的教学中，我需要更加注重基础知识的教学，通过丰富的实例和详细的讲解，帮助学生深入理解二次函数解析式的内涵。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解二次函数解析式的基本概念。二次函数解析式是描述抛物线运动规律的一种数学表达形式。它是解决线段最值问题的关键工具，广泛应用于物理、工程等领域。
人教版八年级数学下册第十九章《二次函数的概念》优课件(共21张PPT)
典例分析
例1 关于x的函数yxk23k2kx1是二
次函数,求k的值.
变式 关于x的函数 y(k3)xk23k2kx1
是二次函数,求k的值.
注意:二次函数的二次项系数不能为零
典例分析
例2 已知二次y函x2数 2x3 (1) 求当 x0时，函 y的 数值； (2)求当函 y的 数值0是 时，自x变 的量 值 .
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
其中，x是自变量，a,b,c分别是二次项系数、一次 项系数和常数项.
二次函数y=ax²+bx+c中必须满足a≠0，那么b和c可以
是0吗？
二次函数的其他情形： (1) y=ax² (a≠0,b=0,c=0,)； (2) y=ax²+bx (a≠0,b≠0,c=0)；
(3) y=ax²+c (a≠0,b=0,c≠0).
九年级 上册
22.1.1二次函数
复习回顾
1.一元二次方程的一般形式是什么？
ax2+bx+c=0 (a,b,c是常数, a≠0)
2. 函数的定义是什么？
在某一变化过程中: ①有两个变量x和y; ②自变量x在它的取值范围内每一个值，y都有唯一
八年级数学学习二次函数与二次方程的解法
八年级数学学习二次函数与二次方程的解法二次函数与二次方程是八年级数学学习的重点内容，本文将对二次函数与二次方程的解法进行详细的介绍和讲解。
1. 二次函数二次函数是一个经典的函数形式，表达式为 f(x) = ax^2 + bx + c，其中 a、b、c 为常数，a ≠ 0。
二次函数的图像是一个抛物线。
1.1 二次函数的顶点二次函数的顶点是抛物线的最低点或最高点，其横坐标为 -b/2a，纵坐标为 f(-b/2a)。
顶点是抛物线的对称轴的最高点或最低点。
1.2 二次函数的开口方向二次函数的开口方向由二次项的系数 a 的正负决定。
当 a > 0 时，抛物线开口向上；当 a < 0 时，抛物线开口向下。
1.3 二次函数的零点二次函数的零点是函数图像与 x 轴相交的点。
要求函数的值为 0，即 f(x) = 0。
可以使用因式分解、配方法或求根公式等方法求解二次函数的零点。
2. 二次方程的解法二次方程是一个含有未知数的二次项、一次项和常数的方程，一般表达式为 ax^2 + bx + c = 0，其中 a、b、c 为已知数，a ≠ 0。
解二次方程的关键是求出未知数 x 的值。
2.1 因式分解法对于可以因式分解的二次方程，可以通过分解成两个一次因式的形式求解。
例如：x^2 + 5x + 6 = 0，可以分解为 (x + 2)(x + 3) = 0，则得到两个一次方程 x + 2 = 0 和 x + 3 = 0，解得 x = -2 和 x = -3。
2.2 配方法对于不能直接因式分解的二次方程，可以通过配方法将其转化为可因式分解的形式。
例如：x^2 + 5x + 6 = 0，可以通过令 x^2 + 5x + 6 = (x + a)(x + b) 来求解。
根据展开等式，得到 a + b = 5，ab = 6。
解得 a = 2，b = 3，因此原方程可写为 (x + 2)(x + 3) = 0，解得 x = -2 和 x = -3。
八年级数学二次函数的解法与应用
八年级数学二次函数的解法与应用二次函数是一种常见的数学函数，其形式为y=ax^2+bx+c，其中a、b、c为实数且a不等于0。
二次函数具有许多重要的性质和特点，求解二次函数的解法和应用十分广泛。
本文将介绍八年级数学中关于二次函数的解法和应用。
一、二次函数的基本概念二次函数是指二次多项式构成的函数，可以表示为y=ax^2+bx+c，其中a、b、c分别为实数，且a不等于0。
其中，a决定了函数的开口方向，正值代表开口向上，负值代表开口向下；b决定了函数的位置，正值表示向左平移，负值表示向右平移；c为函数在原点的纵截距。
二、二次函数的图像与性质二次函数的图像是抛物线，其性质如下：1. 开口方向：当a>0时，抛物线开口向上；当a<0时，抛物线开口向下。
2. 顶点坐标：抛物线的顶点坐标为（-b/2a，f(-b/2a)），其中f(x)=ax^2+bx+c。
3. 对称轴：抛物线的对称轴为直线x=-b/2a。
4. 零点：即函数的解，即满足f(x)=0的x值。
若Δ=b^2-4ac>0，则有两个不相等的实根；若Δ=0，则有两个相等的实根；若Δ<0，则没有实根。
5. 最值：当a>0时，函数的最小值为f(-b/2a)；当a<0时，函数的最大值为f(-b/2a)。
6. 判别式：Δ=b^2-4ac，可用于判断二次函数的解的情况。
三、二次函数的解法求解二次函数一般可以通过以下两种方法：1. 因式分解法：适用于二次函数可以因式分解的情况。
将二次函数表示为y=a(x-x1)(x-x2)，其中x1和x2为二次函数的根。
通过求解方程a(x-x1)(x-x2)=0，即可得到解。
2. 公式法：适用于二次函数无法因式分解的情况。
根据二次函数的标准形式，利用求根公式x=(-b±√Δ)/2a进行计算，其中Δ=b^2-4ac为判别式。
四、应用举例1. 题目：已知二次函数y=ax^2+bx+c的图像的顶点坐标为(2,-3)，且经过点(1,0)，求二次函数的解析式和另一个零点坐标。
八年级数学下用待定系数法求二次函数的解析式
3、抛物线在x轴上截得的线段长为4，且 顶点坐标是（3，－2）
答案： y 1 ( x 1)( x 5) 1 x2 3x 5
2
2Leabharlann 24、已知抛物线的图象如图所示,求抛物线 的解析式.
答案： y=－2(x＋1)2－3.
5．已知二次函数 y＝ax2＋bx＋c 中的 x，y 满足下表：
x … －2 －1 0 1 2 …
用一般式比较简便；
②顶点式：_y＝__a_(_x_－__h_)_2_＋__k，当已知抛物线的顶点时， 用顶点式较方便；
③交点式(两根式)：y_＝__a_(_x_－__x_1_)(_x_－__x_2_) _，当已知抛物线与 x 轴的交点坐标(x1，0)，(x2，0)时，用交点式较方便．
例1、求满足下列条件的二次函数的关系式： 图象经过点 A(0,3)，B(1,3)，C(－1,1)；
y … 4 0 －2 －2 0 …
求这个二次函数关系式． 答案： y＝x2－x－2.
6、抛物线y=ax2+bx+c与y= -x2形状相同,对 称轴是直线 x=3, 最高点在直线 y=x+1上,求 抛物线解析式;
答案： y=－(x－3)2＋4
22.1.4用待定系数法求二次函数的解析式
复习：学过的二次函数解析式有哪些？ ①一般式：_y_＝__a_x_2＋__b_x_＋__c_ ②顶点式：_y_＝__a_(_x_－__h_)2_＋__k_
y ax2 bx c
回忆当y=0时
a
x2
b a
x
c a
一元二次方程 ax2＋bx＋c＝0
b
思路：已知三点，选用一般式．
答案：y＝－x2＋x＋3
例2、 求满足下列条件的二次函数的关系式： 图象顶点坐标为(1，－6)，且经过点 (2，－8)．
八年级数学下二次函数y=a(x-h)2+k 的图象和性质
1
y ( x 1) 2 1 …
2
再描点连线画图
-5.5 -3 -1.5 -1 -1.5 -3 -5.5
…
先列表
x
…
1
y ( x 1) 2 1 …
2
再描点画图.
-4
-3
-2
-1
0
1
2
…
-5.5 -3 -1.5 -1 -1.5 -3 -5.5 …
直线x=－1
思考：
1
2
抛物线 y ( x 1) 1
2
的对称轴、顶点、增减性?
1
y
-5 -4 -3 -2 -1 o 1 2 3 4 5
x
-1
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
1
-10
y ( x 1) 2 1
2
二次函数
2
y
(
x
1
)
1
y x
(2)抛物线
与
2
2
有什么关系?
y
1
-5 -4 -3 -2 -1 o 1 2 3 4 5
2
直线 x= n-m
称轴_____________________。
1 2
5.若二次函数 y x 经过平移变换
2
后顶点坐标为(-2,3) ,则平移后的函数解
1
2
y ( x 2) 3
析式为_________。
2
6.在平面直角坐标系中，如果抛物线 y 2 x 不动,
2
而把x轴、y轴分别向上、向右平移2个单位，那么
人教版八年级数学下册二次函数知识点总结
人教版八年级数学下册二次函数知识点总结本文将对人教版八年级数学下册二次函数知识点进行总结。
主要内容如下：一、二次函数的定义和性质1. 定义：二次函数是形如 y = ax^2 + bx + c （a≠0）的函数，其中 a、b、c 是常数，a 称为二次函数的系数。
2. 基本性质：- 二次函数的图象为抛物线，开口方向由 a 的正负确定。
- 抛物线的顶点坐标为 (-b/2a, f(-b/2a))。
- 当 a > 0 时，抛物线开口朝上；当 a < 0 时，抛物线开口朝下。
- 当a ≠ 0 时，抛物线的对称轴方程为 x = -b/2a。
二、二次函数的图象1. 抛物线与对称轴：- 抛物线关于对称轴对称。
- 对称轴方程为 x = -b/2a。
2. 抛物线的顶点：- 抛物线的顶点坐标为 (-b/2a, f(-b/2a))。
3. 抛物线的焦点与准线：- 抛物线的焦点为 (p, q)，其中 p = -b/2a 且 q = c - b^2/4a。
- 抛物线的准线为 y = q。
4. 抛物线的开口方向：- 当 a > 0 时，抛物线开口朝上；当 a < 0 时，抛物线开口朝下。
三、二次函数的判别式和根的情况1. 判别式 D = b^2 - 4ac：- 若 D > 0，则二次函数有两个不相等的实根。
- 若 D = 0，则二次函数有两个相等的实根。
- 若 D < 0，则二次函数没有实根。
2. 根的情况：- 当 D > 0 时，二次函数的两个根分别为 x1 = (-b + √D) / (2a) 和x2 = (-b - √D) / (2a)。
- 当 D = 0 时，二次函数的解为 x = -b / (2a)。
- 当 D < 0 时，二次函数没有实根。
四、二次函数的应用1. 二次函数在物理学、经济学等领域有广泛的应用，例如：- 抛射运动的轨迹方程。
- 成本函数、收入函数等的建模。
- 其他需要模拟抛物线等曲线的问题。
二次函数的性质的教案
二次函数的性质的教案一、教学内容本节课选自人教版八年级数学下册第十七章《二次函数》的第三节“二次函数的性质”。
具体内容包括：二次函数y=ax^2+bx+c（a、b、c是常数，a≠0）的性质，主要包括开口方向、对称轴、顶点坐标、最值等。
二、教学目标1. 让学生掌握二次函数的基本性质，能准确判断开口方向、对称轴、顶点坐标和最值。
2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
3. 使学生能够运用二次函数的性质解决实际问题，体会数学在实际生活中的应用。
三、教学难点与重点教学难点：二次函数性质的推导和应用。
教学重点：开口方向、对称轴、顶点坐标和最值的判断。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：直尺、圆规、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示一个抛物线的实际情景（如篮球投篮），引导学生观察抛物线的特点。
2. 探索性质（1）让学生回顾一次函数的性质，探讨二次函数的性质。
（2）指导学生观察抛物线的开口方向、对称轴、顶点坐标和最值，引导学生发现规律。
3. 例题讲解（1）判断二次函数的开口方向、对称轴、顶点坐标和最值。
（2）求解实际问题，如：求最大（小）值、确定物体运动轨迹等。
4. 随堂练习让学生完成教材第17页练习题1、2、3。
六、板书设计1. 二次函数的定义：y=ax^2+bx+c（a、b、c是常数，a≠0）2. 二次函数的性质：（1）开口方向：a>0，开口向上；a<0，开口向下。
（2）对称轴：x=b/2a。
（3）顶点坐标：(b/2a, y最小（大）值)。
（4）最值：当x=b/2a时，y取最小（大）值。
七、作业设计1. 作业题目：（1）求二次函数y=2x^24x+3的开口方向、对称轴、顶点坐标和最值。
（2）已知二次函数的顶点为（1, 3），且过点（0, 1），求函数的解析式。
2. 答案：（1）开口方向：向上；对称轴：x=1；顶点坐标：（1, 1）；最值：y最小值为1。
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