教师优秀教案(教学案课件)学生作业批改评比方案
2024年一中教师作业批改竞赛活动方案
2024年一中教师作业批改竞赛活动方案教师作业批改竞赛是一中教师交流学习的有益活动，以提高每位教师的批改水平和效率为宗旨，促进教师之间的交流和学习。
一、活动主题
教师作业批改竞赛——提高批改效率，打造高效课堂。
二、活动目的
1. 提升教师批改作业效率，减轻教师工作负担。
2. 提高教师对学生作业的专注度，提供更具针对性的评语和建议。
3. 促进教师间的交流学习，分享批改经验和技巧。
4. 拓展教师的视野，提升教学水平，为学生提供更好的教育服务。
三、活动流程
1. 报名阶段：教师自愿报名参加活动，提交个人信息和批改作业的资料。
2. 初赛阶段：参赛教师进行批改比赛，完成一定数量的作业批改，并提交评分表和批改建议。
3. 复赛阶段：初赛晋级的教师进行更多类型的作业批改，评选出优胜者。
4. 决赛阶段：复赛晋级的教师进行终极批改比赛，评选出最优秀的批改老师。
四、活动亮点
1. 实战批改：通过批改实际作业来提高教师的批改水平。
2. 经验分享：优胜教师将分享批改的经验和技巧。
3. 专家评审：设置专家评审团队对教师的批改进行专业评价。
4. 奖项设立：设立优胜奖励，激励教师参与活动，提高活动的参与热情。
五、活动预期
本次教师作业批改竞赛活动旨在提升教师批改能力，加强教师间的交流与合作，为学生提供更好的教学服务。
让每一位教师在批改作业的过程中获得成长和进步，共同打造一所更优质的学校。
教案、作业批改优秀奖评比实施方案
娄底幼儿师范学校教师教案、作业批改检查评比实施方案一、指导思想为促进教师做好备课、作业批改等主要教学常规工作，推进我校高效课堂建设，保证课堂教学质量，学校研究决定每学期进行“优秀教案奖”和“作业批改优秀奖”评选活动。
二、参选对象全体任课教师（含兼课行管人员及代课教师）三、评选比例“优秀教案”按参评教师10-15%的比例评选；“作业批改优秀奖”按10%比例评选。
四、评选条件（一）“优秀教案奖”评选条件1.教案足量，要素齐全，编写规范。
2.教案编写根据课程标准、（国考）考试大纲、教学计划（进度）分学时编写。
3.内容详实，教法得当，重视学法的指导及教学辅助手段的利用。
4.实践性强的科目体现了实践教学学时分配及实践操作内容。
5.原则上要求纸质教案。
6.书写工整，用字规范。
（二）“作业批改优秀奖”评选条件1.作业内容针对性强，批改次数足量。
2.逐题批改，无漏批、错批现象。
3.有尾批、眉批（作文）、正误标示。
4.有作业等级（分数）、评语和批改日期。
5.批改及时，学生更正作业也有批阅。
五、评审小组组长：游涛副组长：王修文成员：李邵军、苏乐银、杨鑫、李勇晖、朱寿勋、刘伟、刘红花、肖新云、向加林、梁先超六、评选办法各组由学科组长按评选条件初选出候选优秀教案和作业批改样本，然后由评选小组人员对候选优秀教案和作业批改样本进行复评，评选出“优秀教案奖”和“作业批改优秀奖“，最后报分管副校长审核批准。
七、奖励获奖教师颁发奖金200元，荣誉证书一个。
如该教师同时被评为“教学常规工作先进个人”，则只发荣誉证书。
娄底幼儿师范学校2015年12月31日。
xx小学教案作业评比及展示方案
xx小学教案作业评比及展示方案为进一步加强我校常规教学精细管理，规范教师教案的编写，规范教学过程，探讨教学方法，提升教学能力，同时督促全校教师进一步端正态度，熟悉教学业务，全面提高教学质量；不断提高学生作业书写水平，培养写规范字意识和学生良好的学习习惯。
学校决定开展教案、作业评比及展示活动，具体方案如下：一、评比标准：（一）教案评比标准1、教案内容教案内容包括：课题或题目、课时安排、教学目标（包括传授哪些知识点，培养哪些能力和进行哪些教育三个方面）、教学重难点、教学方法、教具准备、教学过程（学生的活动设计和教师的评价引导设计）、板书设计、课后反思（预期达到的效果、体会、得失分析、改进等）。
2、教案书写整齐、规范、板书设计科学合理。
3、教学环节齐全，能体现教案教学的教学流程，对课堂教学有很好的引导作用。
4、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
5、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教师教学方法的引导点拨。
6、能恰当合理的配合使用现代教育技术手段。
7、教案设计在符合教案基本内容的前提下，可以充分展示出自己独特的思路和独特的方法。
8、教学过程设计和教学方法的选择要符合2011版新课标要求，体现“问题导学——小组合作，互助学习”模式，教学目的（要求）确定准确。
（1）数学：培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；体现知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面，有课堂小结，体现主要内容，更要注重学生数学核心素养的发展和情感态度的培养；（2）语文：按照小学语文新课标的总目标和各阶段目标，根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。
全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(第一学段为“写话”，第二、第三学段为“习作”)、“口语交际”四个方面提出要求。
并结合“综合性学习”，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。
小学教案作业评比方案
展师生风采树教学榜样——小学教案、作业评比活动侧记为促进教学常规的落实，推进作业教学改革，全面提高教育教学质量，充分调动广大教师教学研究的积极性和创造性，形成相互学习、相互交流的良好氛围，学校决定第十五周起开展每周教案、作业评比活动。
一、活动主题展师生风采树教学榜样二、评比内容教案：各年级语数英三科教师教案作业：各年级语数英三科学生课堂作业。
三、评比时间中期四、评比地点学校教导处及教室五、评比组织组长：** 副组长：**组员：**1.教案督评人员高年级：**中年级：**低年级：**抽查: **六、评比要求1.学校评比。
根据《作业书写及批改要求》和《教案、作业评比标准》，制定符合学校自身实际的评价标准，成立评比小组，对各年级各科教师教案、作业批阅、作业设置与书写等全面评审。
2.教案评比标准（1）保管（1分）：教案封面完整、保存完好、教案外观整洁、无残缺。
（2）书写（1分）：规范、字迹端正、无勾抹、无错别字。
（3）使用（5分）：教案内容完整规范，能根据班级学生特点及自身教学风格，充分进行二次备课，体现备课的有效性和自创性。
教师个性修改充分体现五方面设计：预设目标设计—实施目标教学环节设计—达成目标课堂训练设计—板书设计—课后反思。
（4）反思（2分）：有适量的反思，反思内容深刻、符合实际，能突出教学过程中的成功做法及失误剖析。
（5）特色（2分）：教案备写有亮点或其他自身特色。
作业评比标准（1）保管（ 1分）：作业本封面整洁，填写完整，不卷角，无残缺、无皱褶，不在作业本随便涂抹、乱画。
（作业本数与班级人数相吻合）（2）书写（3 分）：学生作业书写工整，字迹清楚，字体笔画横平竖直、笔笔有力；无勾抹、无错别字；字的大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。
（3）批改（ 3分）：作业量适中，无重复、机械性作业，作业正确率高，错题有回批。
教师批阅及时，统一使用红色笔，批改符号统一、规范，无漏批、错批的现象，作文的评语中肯有指导性。
备课、上课、作业检查评比实施方案
备课、上课、作业批改评比实施方案为了切实增强全体教师教学研讨的积极性，提高教学质量，减轻学生课业负担，打造高效优质课堂，切实搞好教学五认真工作，特制订本活动方案。
一、指导思想
切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强教学教研的积极性，规范教师备课环节，优化教学及作业评价方式，进一步提高教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、评价目标
以《课程标准》为依据，以现代教育学、教学论和学习学的理论为指导，构建一种科学、合理、公正的评价方式，旨在树优立先、相互促进、提高教学质量。
三、参评要求
（一）备课要求：
1、全期教案；
2、教案课时数充足，做到提前一周备课；
3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、课时教学过程、作业布置、板书设计、教学反思等）；
4、教学过程设计科学有效，容量适中；
5、字迹工整，书写规范。
（二）上课要求：
1、教学目标明确、具体、多元化，突出重点，难易适度。
2、根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源。
3、有较为丰富的组织和协调能力，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。
4、语言准确、有感染力，板书工整、合理。
（三）、作业要求：
1、数量：按照教学进度，实施布置作业，数量充足，能做到全批全改；
2、质量：教师要做到批改认真、及时，符号规范，有二次批改，有恰当的评语和鼓励性的语言。
四、评价对象：学校全体教师
五、时间安排：第18周。
优秀教案作业评比方案
优秀教案作业评比方案一、指导思想为提高教师备课质量，推进新课程标准的课堂实施，保证课堂教学效果的提高，加强常规教学的管理，为优秀教师提供展示的平台，为全体教师树立学习目标，学校研究决定每月进行一次优秀教案作业评选活动，特制订本方案。
二、评分标准教案作业总分各100分，采取扣分制，每项按权重分扣完为止。
100分——80分为优秀，80分以下为良好。
三、优秀教案评比要求1、书写要求及页面保管（5分）所有学科教案的书写都要用楷书或行楷，并且字迹工整、美观。
字迹潦草的扣1-2分。
所有教案本人要妥善保管，如有污渍、翘角等现象扣1-3分。
2、封面、教学计划、进度表（5分）所有学科教案的封面要标明年级、学科、姓名、第几本，少一项扣1分。
所有学科第一本教案上要有新课标要求、学段目标、教学计划、教学进度表，少一项扣2分。
3、单元备课（5分）所有学科在每单元课时前要有单元备课，内容包括教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，课时安排等。
缺少一个单元备课扣1分。
4、每课时表头的填写（10分）每课时前写明课题，备课、授课时间，分课时，总课时，与教学进度表相对应。
缺一项扣1分。
5、学习目标、重难点（10分）每课时必须有学习目标和重难点，每缺一项扣1分。
6、学习过程的设计（25分）采用导学案的形式设计学习过程，师生活动要详细具体，体现合作探究和教师点拨指导。
、体现师生互动，对学生能力的培养，体现教师主导和学生的主体地位，还要有导语、课堂巩固练习、拓展延伸、课堂小结等环节。
过程不具体，实用性不强的每节扣1分。
（但也要结合本班学生的实际情况，让教案更具有实用性。
）7、板书（15分）所有学科每课时都要有板书设计，板书内容简单明了，突出重难点。
缺一节板书扣1分。
8、课后反思（15分）所有学科均按一课或一小节进行一次反思，反思内容反映出本节课的成功与不足及改进措施或努力方向。
缺少一节反思扣1分。
9、提前备课（5分）所有学科备课均按课程计划提前2节，无提前量的扣5分。
备课与作业批改质量评比活动方案
备课与作业批改质量评比活动方案一、指导思想：教学质量是学校的生命线，而成绩取得的保证和关键是科学的管理。
为端正工作态度，激发教师工作积极性，提倡敬业精神，查找问题和不足，小学教导处将在本学期，在全校范围内组织一次大规模教师备课以及学生作业批改质量评比展示活动。
二、评比范围：1．所有任课教师的备课本。
2．语文、数学、英语所有有书面作业的教师。
具体内容如下：一二年级备课本（全体教师）语文：学习乐园、生字本；数学：学习乐园、小演草三——五年级备课本（全体教师）语文：学习乐园、大作文数学：学习乐园、大演草英语：英语练习三、优秀标准：（一）作业批改优秀标准各科教师的都能认真及时批改作业，书写工整，格式规范，清楚，有统一要求。
无错批、漏批现象，及时完成二次批改。
学生的作业本种类齐全，保持整洁干净，份额足，可以参考所在班级学生数与作业本的数量来考察批改作业的到位率。
（二）教案评比优秀标准1.备课体现新课程理念运用新课程标准理解、把握教材，用新课程理念认真备课，写好教案。
2.能按照学期初下发的备课要求进行备课，环节齐全。
3.注重实效。
备课详细，能面向课堂教学，针对性强。
能充分考虑教学实际，切实指导自己的教学，使之达到有效、高效。
4.板书设计合理，能彰显课堂主要内容。
5.善于反思。
对经过实践验证的教案进行反思；精彩成功于何处，失误败笔于何处，要有自己的思考。
这一部分应该是最能体现教师的业务水平与能力的。
四、评比方法：1.教案评比分四个组进行：语文组，数学组，英语组，综合组，评比小组成员按评分细则给每个人进行打分并汇总出教研组最后得分，根据平均分高低评选出优秀备课。
2.作业评比分语文组，数学组，英语组，方法同上。
根据平均分高低评选优秀作业批改。
3.请各组将备课本、学生作业在2010年4月29日下午4:00前，准时送到四、一班规定的桌子上，摆放整齐。
4.请各位教师于2010年4月30日8:10准时到四、一班进行仔细考察并打分，填好打分表格。
最新教案、作业评比活动方案[1]
![最新教案、作业评比活动方案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/1eaa161531b765ce04081422.png)
隆康学校教案作业展评活动方案一、活动目的：全面贯彻落实《小学教学常规》要求，规范学生作业。
以实施素质教育为宗旨，通过优秀教案的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。
通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，提高学生作业书写质量，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
二、评比科目及方式：1、所有教师的各科教案。
2、一、二年级学生参评作业为语文、数学作业；三至五年级学生参评作业为语文、数学、英语作业。
3、一至六年级学生每班按照10%----20%的比例推选（语、数、外、）优秀作业参评，摆在教室的第一排，其余学生的作业摆在后面。
4、教案展评分科目摆放，在语文、数学中各选出一份最优秀的教案。
5、作业展评以学生个人的所有作业综合打分，每班选一名“书写之星”。
三、评比标准：教案：1、教案格式规范，各教学环节齐全，书写工整、图表规范，板书设计合理；2、教学目的明确，重点难点突出，教材分析透彻，切合教材与学生实际。
3、教学过程详细，设计思路清晰，教学方法适当，关注师生互动（有相关活动的安排和说明），注重能力培养；教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样性。
4、课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生的实际；作业量适当。
5、教案备写有亮点和课后反思，能恰当合理地使用现代化教育教学技术手段。
作业：1．作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。
（占50%）2．作业批改及时，及时更正（占10%）3．作业保持整洁，习惯良好（占20%）4．作业批改正确，无错改、漏改（占10%）四、观展形式：由班主任组织学生排队，有秩序地到其它年级参观该班学生作业，参观完毕再由班主任把学生带回本班，看本班同学的作业，让学生在对比中进行评价、学习。
五、具体步骤：1、教案的摆放。
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高楼乡中心小学20XX年春季学期
教师优秀教案（教学案.课件）、学生作业批改评比方案
为提高我校教师备课和学生作业批改质量，进一步推进素质教育，提升课堂教学的有效性，加强教学常规过程管理，特制定本方案。
一、参评对象：
所有任课教师。
二、评委：
学校领导及语数教研组组长。
三、评比时间：
定于今年的6月底，具体时间待定。
四、评选条件：
1、优秀教案：①所有教师的教案，必须是本学期的教案，教案内不得有缺、损、补，不允许用旧教案或他人教案代替。
②教师备课体现新课程理念、运用新课程标准、理解、把握教材。
③按照学期初下发的备课要求进行备课，环节齐全。
④备课详细，渗透法制、环保教育，能面向课堂教学，针对性强，能充分考虑教学实际，切实指导自己的教学，使之达到高效。
⑤板书设计合理，能彰显课堂主要内容。
⑥善于反思，对经过实践验证的教案进行反思；精彩在什么地方，失误在什么地方，要有自己的思考。
2、作业批改：作业必须是本学期的作业。
教师能认真及时批改作业，书写工整，格式规范，清楚，有统一要求。
无错批、漏批现象，及时完成二次批改。
学生的作业本种类齐全，保持整洁干净，份额足，可以参考所在班级学生数与作业本的数量来考察批改作业的到位率。
语文科作业以作文批改为重点。
五、评选方法：
以学科为单位分为语文组、数学组。
被评选教师教案及作业包括该教师本期所有任教学科教案及作业。
六、奖励办法
奖项设置：
七、评比细则：（后附）
高楼乡中心小学
20XX年6月9日
高楼乡中心小学20XX年春季学期教师优秀教案评分细则
高楼乡中心小学教师作业批改考核评分表
教师：学科：考核得分：
评委签名：年月日
高楼乡中心小学教师优秀教案、作业批改
评分汇总表
高楼乡中心小学
20XX年6月9日。