以“考试”为主题词的硕博论文篇名
科举考试策论范文
科举考试策论范文诸君且听吾一言，今日之论，乃关乎民生之事。
民生者，犹如大树之根基，根基若不稳固，大树安能参天而立？吾观当下之世，民生之改善，首要在衣食住行。
且先说这衣，往昔之人，只求蔽体，衣能遮羞防寒便是足矣。
然今时不同往日，众人不仅求暖，更求美矣。
大街小巷之中，衣饰琳琅满目，或简约，或华丽，或复古，或新潮。
但君且看，亦有不足之事。
那偏远之地，尚有贫寒之人，衣不蔽体者亦有之。
故而吾以为，当兴纺织之业于彼处，或有善者捐衣，政府亦应扶持，令人人皆有衣可穿，且能穿得舒适得体。
再说这食。
民以食为天，此乃千古不变之理。
如今，大城小镇，美食如云。
从那山珍海味，到街边小食，皆能满足众人味蕾。
可这背后亦有隐忧。
君不见，有些不良商家，为图利益，以次充好，地沟油之事曾惊煞众人。
这食品安全，乃民生重中之重。
需严立法度，重惩那些无良之辈。
同时，还得让那新鲜食材，便宜而又广泛地供应于大众。
偏远山区的孩子，还有些营养不足，当发展农业科技，使新鲜果蔬能在各地生长，再加上合理的食物分配制度，确保人人能食得健康。
住者，乃人安身之所。
城市之中，高楼大厦鳞次栉比，看似人人皆有屋可居。
实则不然，房价之高，如那九霄之云，令诸多百姓望而兴叹。
年轻人想成家立业，却被房子这一座大山压得喘不过气来。
政府当调控房价，多建廉租房、经济适用房，让居者有其屋。
而且房屋的质量也得严格把关，莫要出现那豆腐渣工程，让百姓住得安心，住得放心。
行也不可忽视。
如今车马如龙，道路四通八达，飞机高铁更是让距离不再遥远。
可交通拥堵也是一大难题，特别是大城市，一到上下班高峰，那道路就成了停车场。
应大力发展公共交通，地铁要多修，公交线路要合理规划，鼓励人们绿色出行。
还有那偏远乡村，道路崎岖难行，要想富先修路，把路修好了，农产品能运出去，外面的物资也能运进来，这民生也就更有活力。
民生之改善，还在于教育与医疗。
教育乃立国之本，孩子是国家的未来。
但如今教育资源分配不均，大城市的孩子能享受到优质的教育，那偏远山区的孩子呢？老师不愿去，教学设施陈旧。
硕士优秀毕业论文题目参考
硕士优秀毕业论文题目参考硕士毕业论文题目怎么选?若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论文内容比较空洞，后期也完成不了。
下面小编给大家带来硕士优秀毕业论文题目参考，希望能帮助到大家!翻译硕士论文题目选题参考1、《中国古代足球》古汉语专名与古诗词的英译处理2、英文合同汉译中规范性的实现策略3、以目标语读者为导向的广告翻译策略研究4、盐城旅游文本中特色词汇的翻译问题5、从接受美学视角探究文学作品中模糊语言翻译6、法律文献中专业术语英译的探讨7、扬州旅游文本里文化因素的翻译8、网络辅助下英语缩略语的翻译策略研究9、有道词典在翻译中的应用10、英语散文120篇汉译项目报告11、徐州景点导游词翻译中文化负载词的处理12、徐州特产食品说明书汉英翻译研究13、从文本功能的角度探究报刊时政新闻的汉译14、英语长句的英译汉翻译策略实证研究---以<基于语料库的英语教学>为例15、《物华名胜》中复合式翻译方法的运用16、《苏斯儿童绘本汉译过程中儿童语言的处理》17、目的论指导下企业介绍的英译研究18、新闻发布会口译项目报告19、目的论视角下看中国高校宣传片的字幕翻译策略20、《杨澜访谈录》同声传译项目报告21、VOA经济报道口译过程中顺句驱动法运用的实践报告22、预测在英语财经新闻口译活动中运用的实践报告23、中国饮食文化词的口译技巧—《舌尖上的中国》口译实践报告24、影响英汉交替传译中笔记有效信息筛选障碍的项目报告——以VOA时事新闻口译实践为例25、视译停顿形成因素及解决方法报告26、外事口译中译者主体性的把握27、学生译员汉英交传训练中停顿现象研究28、商务合同英汉互译技巧29、英文品牌汉译30、知识对于翻译的重要性31、中英文化差异及其对英汉互译的消极影响32、英语广告中修辞手法的应用及其翻译33、<<红楼梦>>金陵判词两种译文的比较及评析34、从红楼梦诗词翻译看翻译中的文化补偿35、关于李后主“虞美人”的3种英译本的鉴赏36、跨文化交际与商标翻译37、中式菜肴的命名与翻译38、浅谈英语电影片名的翻译39、英文电影片名的翻译策略40、英文化妆品广告之美学翻译41、数字在中西文化中的内涵差异及数字习语翻译初探42、浅析原语文本在目标语文本中文体的适应性43、英语习用语翻译中的等效性研究44、论语境在英汉翻译中的作用45、浅析英语动画片翻译的基本原则46、中英服饰广告的翻译47、论英汉翻译中语篇连贯的重要性48、论译者的风格与译风49、经济英语中的隐喻及其翻译50、从翻译的美学角度浅析旅游资料的中英译51、翻译中的文化因素52、影视字幕翻译的原则53、影响长句翻译的因素54、例析英译汉中形象语言的处理55、生活中广告英语的翻译特色56、对翻译原则“以信为本，求真求美”的思考57、翻译中的中国英语与中国式英语58、四川旅游景点中英翻译错误及纠错对策59、背景知识在口、笔译中所扮演的角色60、分析商务英语翻译的不对等性最新教育硕士论文题目1、帮助学生掌握数学解题策略的实验与研究2、中学数学合情推理教学现状调查和分析3、中小学数学估算的教与学4、培养中专生数学应用能力的研究5、中美高中课程标准下数学探究的比较研究6、高中数困生良好数学思维品质培养研究7、高一学生数学概括能力培养的实验研究8、网络环境下高中数学教学模式研究9、新课标下促进学生数学学习正迁移的研究10、基于新课程的初中数学自主学习课堂教学的实践与研究11、中学生对数学公式的记忆特点研究12、TI-92技术在高中数学新课程算法教学中的应用13、数学史在中学数学教育中的教学价值14、在数学教学中，指导学生掌握数学学习策略的实践研究15、全国高考试题与高中数学竞赛试题相关性研究16、新课程下初中数学学习过程评价的实验与研究17、职高《数学》课程探究性学习的实践研究18、培养数学学习迁移能力的课堂教学策略19、在高中数学学习中自我监控能力培养策略的研究20、中专班《数学实验》选修课的研究与实践21、初中生数学思维过程的研究及数学思维能力的培养22、培养高中生数学直觉思维能力的途径23、论现行初中数学课堂练习及单元测验的改革24、网络环境下“中学数学实验课”教学设计与评价的实践研究25、高一学生函数概念学习障碍及教学对策26、师范生数学语言表达能力的实验研究27、职业中学数学教学中融入数学史教学的实践研究28、高中数学教学中小组合作学习的实践与研究29、高中数学新课程《球面上的几何》的教学实验与研究30、数学发现法教学的课堂实施研究31、开展初中“反思性数学学习”的研究与实践32、初中数学新课程下小组合作学习的研究与实验33、以“教学反思”为载体的小学数学教师培训的研究34、技校兴趣缺乏型数困生的现状及教学研究35、中学数学课堂探究式教学模式的理论和实践研究36、数学交流探究37、论数学课程的情感与态度目标38、数学课堂探究性教学的理论与实践研究39、中学数学教师评价研究40、五年一贯制师范数学课程设置研究41、高二数学优秀生与学困生的解题策略比较研究42、建构主义及其观点下的《全日制义务教育数学课程标准》(初中部分)解析43、新课程标准下弗赖登塔尔数学教学原则在我国小学及初中低年级数学教学中的应用构想44、在高中数学教学中运用《几何画板》进行数学实验的探索与实践45、数学历史名题作为研究性学习的开发与实验研究46、普通高中几何课程体系实施研究47、中学数学中非语言表征的应用研究48、现代教育装备条件下校长管理方式新探49、规范管理,加大投入,推进优质均衡发展--南京市教育技术装备工作通过机制创新开拓新局面50、谈做好地方高校成人教育学籍管理51、权变理论:新形势下成人教育管理的选择52、权力差距维度下透视英国教育管理权力架构53、公安院校教学管理与思想政治教育结合初探54、运用“三标一体”教育质量模型,搞好高等学校外专外教管理55、以信息化管理平台为载体提高大学生思想政治教育的实效性56、城市教育费附加管理刍议57、辅导员在教育管理中的方法和艺术58、把思想政治教育贯穿到学生管理之中59、谈谈高职教育中的班级管理60、问题研究是高等教育管理研究的有效路径--基于院校研究的思考与分析计算机硕士论文题目选题参考1、基于特征提取的图像质量评价及计算机辅助诊断2、多功能体育馆音质控制计算机仿真实例对比研究3、中职计算机应用基础课游戏化学习软件的设计研究4、基于图像的计算机物体识别研究5、中职计算机生态课堂高效教学策略的实践性研究6、基于计算机视觉的胶囊缺陷检测系统的设计与实现7、计算机网络信息安全风险评估标准与方法研究8、基于计算机视觉的表面缺陷检测及应用9、擦窗机伸缩臂计算机辅助设计系统研究10、基于乳腺癌计算机辅助诊断的病理图像分析11、面向创新创业的民办高校计算机基础课程教学改革研究12、中职学校计算机类课程作业提交与评价系统研究13、基于物联网的计算机监控系统设计与开发14、基于计算机视觉的皮革测配色研究15、基于计算机视觉的杂草种子鉴别16、基于计算机视觉的花卉分级系统研究17、计算机辅助景观表现研究18、基于计算机视觉的水面智能监控研究19、计算机辅助飞机铆钉连接优化设计20、非相似平台管理计算机的余度管理技术研究21、基于图像形状特征量的计算机辅助肝硬化检测研究22、乳腺肿瘤超声剪切波弹性图像的计算机辅助诊断23、面向老龄用户的计算机界面交互模式研究24、培养中职计算机网络专业学生综合实践能力的措施研究25、基于动态部分可重构FPGA的计算机组成原理实验平台设计26、三值光学计算机解码器中并行感光阵列的设计27、基于中国虹计算机的文件管理系统设计与研究28、计算机网络虚拟实验教学平台的设计与实现29、基于计算机视觉的油菜生长过程自动识别研究30、基于计算机视觉的火焰三维重建算法的研究31、企业内网计算机终端软件补丁管理系统的研究与设计32、治安监控中基于计算机视觉的异常行为检测技术研究33、集成无线体域网穿戴式计算机设计34、基于计算机视觉的疲劳驾驶检测技术研究35、基于MRI的肝脏病变计算机辅助诊断36、基于模糊认知图的计算机在线证据智能分析技术研究37、基于录像分析的高职计算机微课设计的案例研究38、动态可重构穿戴计算机软件平台的设计与实现39、计算机视觉中可变特征目标检测的研究与应用40、基于计算机视觉的单体猪喘气行为视频特征表达方法研究41、基于计算机视觉的指针式电表校验的关键技术研究42、基于计算机视觉的车牌识别系统的算法研究43、乐山计算机学校学生管理系统设计与实现44、基于计算机视觉微测量技术研究45、基于计算机视觉的枸杞分级方法研究46、基于计算机视觉的外膜厚度测量方法的研究47、基于计算机视觉的车道偏离预警算法研究48、节能监管计算机联网多参数计量控制系统49、点状开发建设项目水土保持方案计算机辅助编制系统研发50、大学计算机课程实验教学平台的设计与实现51、肠癌计算机辅助识别算法的研究52、计算机联锁安全关键软件可靠性设计53、计算机视觉在织物疵点自动检测中的应用研究54、数字水印技术在计算机辅助评卷系统中的应用研究55、某信息技术企业计算机网络安全系统的设计与实现56、计算机集群节点的状态测量与节能优化的研究57、免疫系统的计算机模型研究58、基于计算机网络的轨道交通综合监控系统研究与应用59、基于脑电的计算机辅助自动睡眠评分系统60、计算机辅助水墨画分类系统设计与实现。
论考试的作文
论考试的作文论考试的作文3篇在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的论考试的作文3篇，希望能够帮助到大家。
论考试的作文篇1一、要点虽然申论试题均为主观题，但是除了最后一道文章论述题之外，其他题目都有标准的要点。
归纳概括、综合分析、提出对策、应用文写作四大类题型，一般都根据阅卷领导小组制定的标准要点按点给分。
这里所说的要点既符合题目要求又大部分来源于材料，是申论小题的主要得分来源。
阅卷时，一般阅卷者会关注要点的“关键词”是否出现，只要关键词存在，整句话的意思相符或相近均可给分。
二、逻辑逻辑，即采分点之间的组合和排列方式。
申论的答案要点之间存在着逻辑关系，只有按照一定逻辑罗列要点，才能保证要点不重不漏的呈现在阅卷人面前。
最常见的逻辑为总分结构，适用于大部分的归纳概括题的要点整合；其次是递进结构，按照是什么、为什么、怎么办进行展开，适用于大部分的综合分析题型中；另外偶尔有出现的，是转折结构，要点之间是转折关系，但是最后仍然需要自拟总括句，答案呈现为总分。
比如在归纳概括现状时，先写出好现象再写出坏现象，在分列要点前需要依据题干虚写出总括句。
三、格式与前面提到的逻辑不同，这里所述的格式特指应用文写作题而言。
除应用文以外的其他小题，只要遵循“空两格”的基本行文格式即可。
格式是应用文写作必备的结构要素，是一种基本的思路架构。
简单来说，一个标准的应用文应包括：标题、主送单位、正文、发文单位、发文日期五部分，每个部分都有具体的格式要求，具体内容在应用文题型章节会有详述。
四、分档分档特指大作文题而言。
文章论述题一般以议论文为主，其评分标准集中于对内容、语言、结构及卷面的考核。
根据达标情况可将之分为四类档次（这里只展开一类文标准）：一类文观点鲜明准准确，见解新颖独到，思想深刻，逻辑严谨，充分联系实际和给定资料，论述详实，分析详细，对策合理且具有较强的可行性，字数符合题目要求。
语文教育考试文化论文
语文教育考试文化论文摘要：文章主要研究考试文化影响下的语文教育现状，重点针对的是高考影响下的高中语文教育。
教育的功利性决定了家长以一个学校的高考升学率来评价和选择一所高中，学校以一位教师所带班级的高考成绩来评定教师的职称，社会以学生毕业院校重点与非重点评定人才。
所以，我们面临的各种现实都深深的打上了高考的烙印。
我们肯定赞赏这种方法也好，讽刺批评这种现实也罢，它是客观存在的，而且基于客观现实状况是短时间内不可能改变的。
我们与其做无谓的抗争还不如多做一些实质性的研究来找出改善这种现状的对策，让我们的语文课上得既具有美感体现语文课的独特魅力和人文价值也要试图探究更有效的方式确保成绩的提升。
关键词：考试文化；语文；教育；现状考试作为一种选拔人才的手段其历史源远流长，在中国这样一个教育考试历史悠久的国度里更是有其深厚的渊源。
尤其是随着时代的发展和社会的进步，教育成为提高国民素质的重要手段，相应的考试也就成了甄别选拔优质人才的必要途径。
纵使你谩骂讥讽也好，批评抵触也罢，你还是要面对考试，因为你生活在一个需要考试选拔人才的时代，要想在这个时代脱颖你必须经历各种考核。
我们的家长面临着为孩子的学习考试提供后备保障的问题，学区房、升学率高的学校、实验班成为家长们热议的话题。
为了给孩子提供最优质的教育资源家长也面临着各种社会现实的考验。
大型纪录片《舌尖上的中国》讲述一座现代化的万人高中——毛垣厂中学，就是考试文化的一个最好的诠释。
一座像流水作业一样机械运作的中学带动了整个小镇的发展，小镇的房屋可以高价出租给陪读家庭，小镇的肉、菜等基本生活原料的价钱远远高出周边地方。
这个小镇随着孩子们起床上学而喧嚣，随着孩子们进入学校而恢复平静。
这就是现代的考试文化，仅仅平常的小考和中考还是不足为奇的，考试文化表现最明显的就要数高考了。
这个作为一个人进入大学的考试被许多人视为生命以及人生的重要转折，好像他们就是为了高考而生的，加之学校和社会的各种渲染使高考更神乎其神，成为每个家庭和每个孩子最重要的大事。
改变应试教育毕业论文范文模板【精选两篇】
改变应试教育毕业论文范文模板【精选两篇】改变应试教育论文2500字(一)：改变应试教育的教学方式初探论文摘要：所谓的应试教育就是以考试为中心，课本是学生的唯一知识和信息来源，分数是衡量学生和教师水平的标准，学生变成刻板的抄写工具的一种教育方式，这种教育方式已经与当今社会和时代的发展越来越不协调。
然而，由于历史和现实的原因，应试教育仍然是我国主流的教育模式，要想在短时间里整体改变这一教育模式显然是不现实的。
但是我们通过改进教学的方式和方法，通过多样化的课堂互动教学可以消除应试教育给我们学生带来的不利影响。
关键词：应试教育；信息模式；互动教学；课堂氛围一、大学生获取信息的渠道来源和方式分析应试教育的主要弊病就是学生获取知识和信息的唯一性和单向性。
唯一性表现在教室，即教师和书本是学生获取知识的唯一来源，书本上的信息方式、教师的知识容量决定了学生能够获得信息的方式和容量；单向性表现在教师采用不断重复的方式将书本上他们觉得有用的信息强制性地灌入学生的大脑中，学生只能被动复制式地接受。
然而，学生获取信息的方式应该是多方面的，除了教室课堂里的信息传播模式，即教师传授，学生接受这一种模式以外，还应该有校园内学生和学生的信息交流，互学模式，和学生通过与校园以外的社会接触过程中的信息感应和思考模式。
这三种信息传递模式通过合理的安排就可以组成一个信息从头到尾的信息双向沟通模式。
这种信息沟通模式不仅仅增加了学生的信息渠道来源，促进了信息的反馈和信息的相互交流，同时还激发了学生的学习兴趣和参与性，这样就会由“被动”转换为“主动”。
这样的信息的流动方式在教学上就表现为互动式教学。
二、多样化的课堂互动教学根据上面所提到的信息沟通方式的特点，我们在课堂上的互动教学可以设计成三种不同的方式：1.课堂提问式教学：教师圯学生。
课堂提问式教学的主要核心是将每堂课每个章节的内容拆分设计成一个个具体、实际的问题，然后在课堂上一一提出来。
这种方式主要应用在每个章节的开始阶段，其目的是将学生的精力快速地集中到课堂上来，使学生进入学习状态，同时也能够有针对性地开拓学生思维，引导学生掌握课堂的知识信息重点。
2024年博士研究生入学考试英语作文热点
2024年博士研究生入学考试英语作文热点Title: Hot Topics in the 2024 Doctoral Entrance Examination in EnglishIntroduction:The Doctoral Entrance Examination is a significant milestone for individuals aspiring to pursue advanced degrees in various academic fields. In 2024, the exam is expected to cover a range of hot topics in English, reflecting current trends and issues in the global academic community. This article will discuss some of the key hot topics that may be featured in the 2024 Doctoral Entrance Examination in English.1. Artificial Intelligence (AI) and Machine Learning:One of the most prominent hot topics in the academic world today is the rapid development and application of artificial intelligence (AI) and machine learning. Candidates may be required to demonstrate their understanding of the implications of AI and machine learning in their respective fields of study, as well as the ethical considerations associated with the use of these technologies.2. Climate Change and Sustainability:With the increasing focus on environmental issues and sustainability, candidates may be asked to discuss the impact of climate change on society and the role of research in addressing these challenges. Topics such as renewable energy, conservation, and sustainable development are likely to be featured in the exam, reflecting the importance of these issues in the academic community.3. Global Health and Pandemics:The global health crisis caused by the COVID-19 pandemic has highlighted the need for research and innovation in public health and epidemiology. Candidates may be required to discuss the lessons learned from the pandemic and propose strategies for improving global health preparedness in the future. Topics such as vaccine development, disease surveillance, and healthcare systems may feature prominently in the exam.4. Diversity and Inclusion:In response to increasing calls for diversity and inclusion in academia, candidates may be asked to explore topics related to equity, representation, and social justice. Discussions on gender equality, racial diversity, and inclusive practices in research and education are likely to be included in the exam, reflecting the emphasis on promoting diversity in the academic community.5. Digital Transformation and Innovation:The rapid digital transformation of society has had a profound impact on research, education, and industry. Candidates may be expected to evaluate the opportunities and challenges of digital innovation in their fields of study, as well as the implications for academic publishing, data analytics, and collaboration. Topics such as digital literacy, cybersecurity, and online learning may be addressed in the exam.Conclusion:In conclusion, the 2024 Doctoral Entrance Examination in English is expected to cover a wide range of hot topics that reflect the evolving landscape of academia and society. Candidates should be prepared to engage with these issues critically, demonstrating their knowledge, creativity, and analytical skills in responding to the challenges and opportunities of the 21st century. By addressing these hot topics in the exam, candidates can showcase their readiness to contribute to the advancement of knowledge and innovation in their chosen fields of study.。
医学考博作文模板及范文
医学考博作文模板及范文一、模板。
开头，引出话题，介绍医学考博的重要性和意义。
中间段落1，阐述医学考博的要求和条件。
中间段落2，分析医学考博的难点和挑战。
中间段落3，谈谈自己对医学考博的看法和态度。
结尾，总结全文，强调医学考博的重要性和自己的决心。
二、范文。
医学考博作文。
医学考博，作为医学领域的研究生入学考试，是医学生迈向学术研究生涯的重要一步。
医学考博的重要性不言而喻，它不仅是医学生继续深造的必经之路，更是医学领域人才选拔和培养的重要环节。
要想参加医学考博，首先要具备相应的学历和学术能力。
一般来说，报考医学考博需要具备医学本科毕业学历，或者相关专业的硕士研究生学历。
此外，还需要具备一定的科研能力和学术水平，比如发表过论文、参与过科研项目等。
只有具备了这些条件，才有资格参加医学考博。
医学考博的难点和挑战主要体现在学术水平和科研能力上。
医学领域的研究需要丰富的医学知识和扎实的科研技能，而医学考博正是对这些方面的考察。
此外，医学考博还要求考生具备扎实的专业基础和较强的综合素质，这对考生的综合能力提出了更高的要求。
对于医学考博，我抱有坚定的信念和积极的态度。
我深知医学考博的重要性，也清楚其中的难点和挑战。
但我相信，只要脚踏实地，扎实学习，不断提高自己的学术水平和科研能力，就一定能够顺利通过医学考博，迈向更高的学术阶梯。
总之，医学考博不仅是医学生继续深造的必经之路，更是医学领域人才选拔和培养的重要环节。
我会努力克服医学考博的难点和挑战，不断提高自己的学术水平和科研能力，为将来的学术研究生涯奠定坚实的基础。
2021年优秀博士论文题目
2021年优秀博士论文题目2021年优秀博士论文题目有哪些优秀音乐博士论文题目1、主体间性视野中的中国传统音乐文化教育2、学校女子音乐教育研究3、高等学校音乐表演专业学业表现性评价研究4、唐代胡乐入华及审美问题研究5、作曲家个人风格形成及演变机制研究6、施尼特凯室内乐作品中的复风格研究7、传播学视域下佤族木鼓文化源承模式研究8、“原生态”的幻象9、埃德温·戈登音乐教学理论研究10、音乐作品及其权利研究11、民族音乐学多位网视野下的海州五大宫调12、苏轼音乐美学思想的形成与演变13、我国新时期三部严肃歌剧音乐创作研究14、诗性乐教的研究15、生态观视野下的音乐教育16、壮族山歌与人的社会化17、传播学视野下的中国当代流行音乐研究18、奥尔夫音乐教学法的本土化研究19、贺绿汀与中国现当代音乐教育20、全球化背景下贵州苗族音乐传播研究21、和田维吾尔木卡姆研究22、中国传统音乐的音高元素在现代音乐创作中的继承与创新23、声乐：语言的N种表情24、叶小纲音乐创作中的和声技法研究25、我对金铁霖民族声乐教学理论体系的探索与实践26、原始与现代的邂逅27、六盘山花儿文化生态保护区建设研究28、唐代涉乐诗研究29、音乐本体研究30、文化视阈中的中国流行音乐研究31、云南壮族“坡芽歌书”符号创生与传承的教育人类学阐释32、方言学视野下的山西民间音乐33、区域-民俗中的陕北音乐文化研究34、沿淮玩灯人-民族音乐学视野中的花鼓灯演艺群体35、两周乐官的文化职能与文学活动36、当代女性主义视野下的中国高师音乐教育37、土家族民歌旋律音调结构研究38、宋词音乐专题研究39、沦陷时期哈尔滨音乐文化研究(1932-1945)40、音乐教学法教材之历史研究(1901-1976)41、中国社会音乐教育钢琴课程之文化阐释与建构42、论中国抗战音乐的伦理价值43、周代乐仪研究44、音乐心理视角下的肖邦第二钢琴奏鸣曲45、音乐存在方式的哲学历史衍变46、文本、隐喻与音乐作品诠释研究47、达尔豪斯音乐史学研究的理论与实践48、卡巴列夫斯基音乐教育思想研究49、民歌《茉莉花》近现代流传史研究50、论社会运动中的歌谣51、课程美学探究52、文化视域中的中美音乐教师教育课程比较研究53、新时期以来军旅歌词创作研究54、民国音乐会与社会生活变迁55、三官寨彝族丧葬仪式音乐及教育功能研究56、“广东音乐”文化研究57、蒙古族长调牧歌研究58、中国手风琴音乐艺术发展史研究59、音乐意义的形而上显现并及意向存在的可能性研究60、宋代教坊乐制研究优秀民商法博士论文题目选题参考1、特殊侵权行为归责原则之研究2、土地征收立法研究3、非婚同居的法律问题研究4、婚姻契约观念的限度与嬗变5、我国夫妻财产制的发展趋势研究6、意思表示瑕疵理论与立法比较研究7、医疗损害责任制度比较研究8、论英国对诽谤的法律规制9、中国矿业权流转法律制度研究10、着作权转移规则研究11、登记对抗下的物权变动及其对抗性问题研究12、论我国视频网站版权侵权案件频发的原因与应对13、音乐作品及其权利研究14、土地承包经营权抵押制度障碍与重构15、非传统商标国际注册问题研究16、自然资源使用权制度研究17、消费者撤回权制度比较研究18、机动车交通事故损害赔偿责任比较研究19、个人信息权的界定及其民法保护20、住宅小区业主区分所有权问题研究21、一元处理机制下医疗损害责任制度研究22、精神损害赔偿的定量研究23、我国消费者保护中的冷却期制度研究24、金融消费者权益保护理论重述与裁判研究25、惩罚性赔偿的法理与应用26、我国专利侵权诉讼有效性的实证研究27、网络服务提供者侵权责任理论基础研究28、食品侵权损害多元化救济机制研究29、新闻侵权责任研究30、私法自治视域下的老年人监护制度研究31、知识产权默示许可制度研究32、信用评级机构民事法律责任研究33、我国民法典亲属法编立法构建研究34、无主财产法律问题研究35、个人信息的私法保护研究36、无权处分合同效力与物权变动模式之关联37、金融消费者保护法律制度比较研究38、论违反强制性规定合同之效力39、隐私的限制与保护40、不动产预告登记制度研究41、惩罚性赔偿制度研究42、FIDIC合同条件适用性问题比较研究43、我国着作权集体管理制度的困境与出路44、当代中国婚姻法与婚姻家庭研究45、网络环境下信息共享与着作权保护的利益平衡机制研究46、涉外非婚同居财产关系准据法选择机制研究47、传统手工艺的知识产权保护研究48、知识产权惩罚性赔偿制度研究49、我国惩罚性赔偿制度研究50、私法上的信赖保护原则研究51、第三方互联网支付经济法规制研究52、我国国有企业利润分配法律制度研究53、公序良俗原则比较研究54、应收账款商事质押法律问题研究55、我国遗产信托法律制度构建56、英美不动产登记法律制度研究57、论担保物权的实现58、儿童与权利：理论建构与反思59、人格权基本理论问题研究60、数字网络技术背景下着作权法的困境与出路61、论侵权法中的因果关系62、惩罚性赔偿研究63、关系契约视野下的婚姻和婚姻立法64、夫妻共同财产制研究65、网络虚拟财产法律问题研究66、网络着作权侵权责任研究67、金融消费者权利法律保护研究风险管理博士论文题目1、基于全面风险管理的中国商业银行内部控制研究2、农民专业合作社风险管理研究3、企业集团投资风险管理体系研究4、中小企业税务风险管理研究5、科技型中小企业人力资源管理外包风险管理研究6、中国农村小额信贷风险管理研究7、品牌生态系统风险管理研究8、农村新型金融组织风险管理问题研究9、EPC模式下我国国际建筑工程投资风险管理成效研究10、基于绩效考核下的国有控股银行操作风险管理研究11、中国商业银行全面风险管理问题研究12、电子银行风险管理关键影响因素及其实证研究13、农业天气风险管理的金融创新路径研究14、商业银行金融产品创新的风险管理研究15、基于企业社会责任视角的期货公司风险管理研究16、中国地方政府债务风险管理研究17、美国商业银行信贷风险管理研究18、中国农业风险管理研究19、逐段决定复合泊松风险模型的最优控制问题20、煤炭企业营销风险预警管理研究21、国有煤炭企业全面风险演化机理及管控体系研究22、基于创业板的风险投资IPO市场效应研究23、广义非对称金融风险测度及应用研究24、金融体系系统性风险研究25、我国商业健康保险风险管理研究26、PPP模式建设项目隐性风险研究27、我国小额贷款公司风险管理研究28、产品市场竞争与上市公司盈余管理方式研究29、我国农村微型金融机构可持续发展研究30、信用衍生品发展与银行业稳定：理论与实证31、风险导向审计准则实施效果研究32、西北太平洋柔鱼生物经济模型及管理策略评价33、基于不同风险度量和交易约束的投资组合选择问题研究34、乳制品质量安全风险评价与监管研究35、农业产业投资基金运作与管理研究36、中国农产品质量安全追溯管理模式研究37、蔬菜产业生产经营主体风险管理研究38、石油企业人力资源管理动态能力评价研究39、基于复杂网络的对外投资企业战略风险识别及预警模型研究40、基于模糊理论的无锡市地方税收风险管理研究41、我国地方政府债务融资模式与风险评价研究42、金融危机中美国信用评级机构行为分析及监管改革研究43、上市建筑企业营运资金管理对企业价值的影响机理研究44、基于SV模型和EVT理论的金融极值风险度量研究45、对外投资动因、政治风险、制度距离与区位选择46、基于KMV模型的商业银行信用风险测算研究47、保险与经济增长的关系研究48、分税制度下城投债的适度发行规模研究49、保健类商品信任机制与购买行为研究50、企业跨境上市对竞争优势的影响研究：战略风险治理的视角51、基于经济资本的中国保险公司全面风险管理研究52、我国村镇银行信用风险传导机理及管控模式研究53、标会研究--风险、投资效率及其他54、中国系统重要性银行风险防范和监管研究55、商业银行风险承担、宏观审慎政策与货币政策协调性研究56、台湾场外交易市场制度演进及风险管理57、股指期货市场的定价、功能和风险监管研究58、基于风险管理的中国商业银行盈利模式研究59、利率市场化背景下商业银行利率风险度量管理研究60、中国社会保障基金管理的主要问题研究61、基于多目标规划的保险公司随机资产负债管理62、中国财产保险公司资产负债管理研究63、企业年金基金保值增值运作研究64、县域农业银行信贷风险预警研究65、投资建设项目群链式风险分析、评估及其仿真研究66、我国财产保险公司资产负债管理研究67、我国矿产资源风险勘查投融资机制研究68、我国铁路工程咨询管理与创新研究69、基于霍尔三维结构的中小水电站PROT项目融资模式风险管理研究70、积极型投资管理理论与策略的适用性71、人力资本投资的风险管理研究72、我国商业银行交易账户市场风险与测度方法研究73、母公司对子公司风险管理研究74、突发事件下应急资源管理的鲁棒决策研究75、基于Heath-Jarrow-Morton框架的利率风险管理方法研究76、要素约束与风险规避：临安山核桃种植户要素投入决策分析77、煤炭企业战略风险管理及控制研究78、基于复杂性理论的企业风险评价与防范及其实证研究79、企业持续创新过程中重大风险识别与动态演进规律研究80、企业集团财务风险管理研究2021年优秀博士论文题目相关文章：。
议论文—高考的脊梁系列五
议论文—高考的脊梁系列五作文一：高考应该取消作为一名学生，我认为高考应该取消。
这项考试不仅给学生和家长带来巨大的压力，而且还没有真正的反映我们的学术能力。
首先，高考给学生和家长带来了巨大的压力。
在高三这一年，学生经常会听到“高考是人生的转折点”的说法，这就让学生十分紧张和焦虑。
即使在晚上，学生也不能睡觉，而是在准备下一天的考试。
同时，家长也会为子女的高考结果而担忧和焦虑。
这种高强度的学习压力对一个学生来说是不健康的，而且也会导致一些身体和心理的问题。
其次，高考并没有真正的反映出我们的学术能力。
当前的高考只是一种死记硬背和模式化的考试，这样的考试并不能真正反映出学生的学术能力。
一些学生在这样的考试中表现不佳，但是这并不意味着他们没有潜力。
相反，一些学生在经过长时间的学习后，对学科内容有了深刻理解，但是由于考试的限制而无法完全表达出来。
综上所述，高考应该取消。
这项考试给学生和家长带来了巨大的压力，同时也没有真正的反映出我们的学术能力。
相比之下，学生们应该被鼓励发展他们的兴趣和才能，而不是纯粹为了应付一个考试而奋斗。
要点分析：- 高考给学生和家长带来压力- 高考不能反映出学生的学术能力- 学生应该被鼓励发展兴趣和才能用词分析：- 压力、焦虑、不健康- 死记硬背、模式化- 鼓励、兴趣、才能作文二：高考不应该取消高考是中国高中生最重要的考试之一，它可以评价学生的学业成就并为进入大学铺平道路。
作为一名高中生，我认为高考应该继续存在。
首先，高考可以评价学生的学业成就。
高考评估学生在各个学科中的知识掌握情况，反映了他们经过多年的学习所得到的知识和技能。
如果没有高考，评价学生的成绩将更加模糊，学校将无法知道学生的学术能力和水平是否足够进入大学。
其次，高考是进入大学的必要条件。
目前，大学学习仍然是学生成为专业人士所必需的途径。
如果没有高考，大学将无法为学生提供学习和培训的机会，这将影响整个社会的发展。
最后，高考可以促进学生的学习。
以考试为主题的议论文
以考试为主题的议论文以考试为主题的议论文（精选14篇）相信大家都尝试过写作文吧，尤其是在作文中有重要意义的议论文，议论文是一种用于表达作者见解和主张的文体。
这类型的作文应该怎么写呢？以下是小编收集整理的以考试为主题的议论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
以考试为主题的议论文篇1考试，是每个学生必定要做的事。
然而，很多学生害怕考试，我却喜欢考试……不知道大家是否作过弊，还是亲眼目睹过作弊。
作弊也算得上是人之常情了，有些人成绩不理想，又不希望让自己的家人知道自己的成绩，所以只好作弊。
因为往往有些家长会因孩子成绩不好而使用暴力，孩子的成绩好则笑脸相迎。
还有的人考试作弊是因为那些题目自己明明会做，却有懒劲儿，只知道依靠别人的力量来弥补自己的不足。
我喜欢考试，原因是可以知道自己近期学得怎样，不足之处至少还可以“拯救”。
说考试像战争，因为竞争激烈，当老师在讲台上捧着计分册报起姓名、分数的时候，大家的心就跟着绞了起来。
在学校的年级中，差两分就差了上百名。
考试有那么可怕吗？的确是呀。
如果有一次失手，学校有老师的责骂，回到家有爸爸妈妈的巴掌，院子中叔叔阿姨的人白眼、看不起正等待着我们。
虽然考场并不是战场，却胜似战常战场上有生死存亡，谁活着，谁就是幸运者。
考试前，同学们赶夜复习，有的甚至多了一层厚厚的黑眼圈，为的也是做个幸运者。
把考试看得最严重的就是我们的父母，他们的手就像猫爪子一样扯着我们不放，好好去复习，把那已经背得像顺口溜一样的课文读了又读，看了又看。
考试中，我还是轻松的，因为不常失败，于是考试我都充满了自信。
考试就像无硝烟的战争，无论以前，还是今后，还会没完没了的惊险下去吗？以考试为主题的议论文篇2初二的期末考试在不知不觉中结束了。
记得从小到大，每次考完试我都会告诉自己；“加油，你的目标还没有实现，快快努力吧！”然后又投入到紧张的备考当中！而这次考试后我却又些懈怠。
是考得好吗？不是。
是考得不好吗？也不是。
可以说是因为我迷茫了，考试的目的究竟是什么呢？可能你会说，考试就是对一段时间内所学知识，能力的的考核。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以“考试”为主题词的硕博论文篇名1.大连枫叶小学高年级学生英语词汇学习策略研究2.我校机助口语考试效度研究3.中国大学生英语自主学习态度的调查研究4.关于高职学校任务型英语教学的实证研究5.将资料夹融入以培养大学生自主学习能力为基础的英语教学中6.非英语专业大学生的学习动机与英语成绩的相关性实证研究7.一项将衔接理论应用于英语议论文写作教学的研究8.ESL教学中学生自主学习能力的培养9.学习策略对英语词汇习得的影响研究10.The Effect of English Lexical Phrase Instruction in Senior Middle Schools11.落后地区普高英语“三维六化”阅读教学实验研究12.大学英语课堂环境下的中介语语用研究13.交际性英语口语测试与互动式英语口语教学14.大学英语听力课堂中的文化教学15.形成性评价在大学英语教学中的应用16.以“口头自陈”法研究大学英语四级中完形填空的结构效度17.大学英语四级写作测试对写作教学反拨效应的实证研究18.认知风格在言语-表象维度上的个体差异对中国学生EFL学习的影响19. A Study of English Learning in Diverse Minority Cultural Backgrounds ThroughCooperative Learning20.主位理论在EFL阅读教学中的应用研究21.小学英语形成性评价的实践与探索22.加强中、高职英语教学衔接的思考23.教师话语的修正对中学生英语口语水平的影响24.广州市中学英语教师教学观的研究25.工具性动机对职院学生英语学习的影响及对策26.中国英语课堂听写练习对英语专业学习者语言技能的影响27.以学生为中心的人本主义学习理论在英语教学中的运用28.ESL分班测试听力理解部分的效度分析29.评析大学英语口语考试的真实性30.英语专业四级考试反拨作用研究31.大学英语听力学习策略的研究32.完形填充应用于英语课堂测试的实证研究33.论任务型语言教学中学生情感的培养34. A Study of Application of Context in Language Teaching35.加强高中、大学英语教学衔接的思考36.交际性教学法在中学英语阅读教学中的应用37.任务型词汇教学在高中英语课堂中的实施38.中学英语测试所存在的问题及对策研究39.以学习者为中心的中学英语课堂教师话语研究40.大学生人格因素与英语学习的相关性研究41.课堂师生互动对学生二语口语输出影响的研究42.大学英语课堂教师话语特点分析43.提高大学生互动式英语阅读能力的研究44.英语专业低年级学生偶然词汇学习策略的对比分析45.听力构件理论在大学英语考试交际听力理解测试中的应用研究46.英语学习动机研究47.关于母语在大学英语课堂教学中的使用研究48.浅析阅读理解考试中的测试方法效应问题49.计算机化口语考试的构念效度研究50.英语教师教学档案袋评价模式的建构51.高职英语听力理解中的焦虑问题研究52.否定语言定式习得对学习者听力理解能力的影响53.从语用失误角度看大学俄语教学中学生语用能力的培养54.我国本科公共英语课程设计的文化性研究55.校内交际英语测试56.英语学习焦虑研究57.论图式理论指导下的大学英语文化教学58.翻译教材评估与选择59.以合作方式学习大学英语词汇的实证性研究60.写前活动对高三学生写作能力提高的作用61.顺义区初中三年级英语学习策略研究62.合作学习在英语教学中的运用63.Could C-Test be an Alternative to Mc Cloze?64.青少年文学阅读是培养终身读者的有效途径65.影响英语专业任务型教学实施过程的主要因素：案例分析66.对英语自学者语言学习策略及相关因素的研究67.中国英语学习者会话中的语块特征研究68.语用学与听力教学69.交际性听力测试中选择题型与建构题型的对比研究70.任务前准备时间对中国中级和高级英语学习者自我纠正的影响71.大学英语四级考试“词汇与结构”效度的研究72.大学生英语学习风格和学习成绩关系的研究73.论衔接与连贯在英语专业八级考试校对改错题中的作用74.初一学生外语学习策略和学习动机训练研究75.以内容为大纲的英语教学课堂中记忆理论和词汇扩展76.英语写作教学过程体裁法研究77.图式理论在英语阅读中的运用78.关于现代日语感叹句的研究79.The Effect of Question Preview on Students' Performance in ListeningComprehension Tests80.（DDHU-Ⅱ）中的完型测试研究81.交际教学法在成人英语教学中的应用82.动机对初中生英语学习的影响83.高中学生英语学习焦虑的调查84.论焦虑对英语学习成绩的影响85.输入量对阅读水平的影响86.大学生外语阅读焦虑与英语学习成绩的相关研究87.英语学习者的自我监察策略对听力理解的效力88.非英语专业大学生英语学习动机调查89.任务型学习在初中英语教学中的应用90.高中英语词汇教学的有效方法91.判断性思维在英语阅读中的应用92.高中英语教学中的跨文化交际方法93.任务型教学在初中英语课堂的实施94.高中英语词汇学习及教学策略的研究95.聚焦交际策略，发展交际能力96.交际策略及促进策略能力的调查研究97.英语口语测试对英语教学和学习的反拨效应98.听力策略与中学英语听力教学99.课堂评估方式及对学生学习态度影响的研究100.高中生英语学习风格研究101.发挥教师中介者作用，在军队中学培养学生自主学习能力102.A Study on the Role of Context in L2 Reading103.表示因果关系的语法功能词104.表示时间同时性的语法功能词105.图式的激活与听力理解结果的相关性研究及其对英语测试中篇章听力设计的启示 106.大学英语四、六级口试改进设想107.大学英语阅读理解的交际性测试108.英语高考及其反拔作用109.大学英语考试接收性技能测试改革的探索与研究110.基于体裁分析的网络辅助英语写作教学研究111.汉语主题突出特征对中国学生在CET-SET中口语表达的影响的研究112.高校学生英语课堂焦虑状况调查113.大学英语四、六级考试写作测试交际性改革建议114.TEM4阅读理解内容效度分析（2000-2002）115.建立一条龙英语测试体系116.英语专业本科生的笔译测试117.大学英语口语考试中的测试焦虑研究118.大学英语教学中培养学习者元认知语言学习策略研究119.论社会建构主义角度下的以网络资源为手段的英语写作教学120.非英语专业学生听力策略研究121.对初中英语教学方法的反思122.英语语篇模式与中国学生的英语阅读123.整体教学法在初中英语教学中的运用124.以课堂为基础培养学生自主学习能力的教学方法125.过程教学法在大学英语写作教学中的效度研究126.高考英语口试模式构建及实践探讨127.建构主义理论在高中英语写作教学中的运用128.学业成就、成就动机、目标设置及其对英语学习策略使用的影响的研究 129.元认知知识与中国大学生英语听力理解相关研究130.主客观阅读理解测试题效度实证研究131.英语学习策略与非英语专业学生大学英语四级考试成绩的关系研究 132.作为语言输入的泛读教学法对高中学生英语水平影响之研究133.对高中英语口语测试的研究134.高中英语课堂教学中的小组互动研究135.分层教学对中职生学习过程影响的实验研究——以英语学科为例136.对小学开设英语课现状的探索性研究137.高校英语专业四、八级考试听力试题真实性研究138.英语教学中的文化教学：批判法139.运用自我评估手段促进非英语专业学生的学习自主性140.合作环境下的自主学习培养：基于口语课堂教学的实证研究141.基于输出理论基础的大学英语写作数学142.为护理学生设计一种以任务为中心的口语测试的尝试性研究143.英语听力理解障碍及应对策略144.广西梧州市高中英语任务型教学调查研究145.Research on CET-SET from a Communicative Perspective146.在EFL环境下学生写作档案评价147.建立交际式航海英语测试和教学模式的构想148.主位理论与大学英语写作教学149.大学英语（全新版）教材评价150.初中英语形成性评价的实验研究151.自我概念和大学英语教学152.探究中国环境下的英语学习153.少儿外语活动型教学的研究与实验154.论交际法在大学口语课堂中的应用155.交际策略对于中国大学生英语学习的意义156.大学英语教学中文化教学现状的调查和研究157.任务型教学与英语阅读158.“过程写作法”运用于高中英语写作教学的一项行动研究 159.非英语专业硕士研究生口语水平与学习策略研究160.英汉对比在英语写作教学中的应用161.大学生（非英语专业）英语阅读元认知策略的性别差异162.初中英语口语课“分层教学”探讨163.中国大学生英语学习中的不同倾向型目标与其学习策略的关系 164.利用错误分析法加强大学英语教学165.大学英语教学中的多维视角篇章教学途径166.从系统功能语法角度分析IELTS作文167.学习者情感因素与大学英语四级成绩的关系研究168.商务英语学习中的主观需求、态度和动机的实证研究169.合作学习及差生外语学习焦虑170.多项选择与开放式完形填空的效度对比研究171.题型与阅读能力172.教师话语及其对学习者输出的影响173.以内容为中心的教学方法及其在专业英语教学中的应用174.英语专业学生语言焦虑与学习策略选择的相关研究175.用人文主义方法对待外语学习中的焦虑176.大学英语口语考试反拨作用的研究177.利用多媒体网络技术提高外语学习者自主学习能力多边互动教学模式探讨 178.中国英语教育发展障碍的文化分析179.论中学生英语写作中汉语的负迁移及对教学的启示180.论中学英语词汇教学181.对咸宁市高中英语课堂文化教学现状调查与反思182.青海东部地区初中英语新课程实施状况调查及研究183.中国大学生英语交际能力的评估与研究184.大学英语四级考试的反拨效应研究185.高中英语听力教学的弊病与对策之探讨186.BNC口语词汇与大学英语四级词汇的对比分析187.汉英习惯用法对比分析与中学英语教学188.试论初、高中英语教学衔接189.职业学校英语分层递进教学研究190.英语词汇综合教学法实验研究191.大学英语四级考试阅读理解中的认知策略应用192.大学英语四级考试对于大学英语教学的反拨效应193.社会建构主义对大学英语口语教学的启示194.英语专业学习者听力学习策略调查研究195.重庆渝中区初中英语学习偏差学生的成因分析及教育对策研究196.初中英语任务型教学的实证研究197.The Validity Study of Cloze Tests in Chinese Context198.Chinese Non-English Majors' Beliefs Concerning EFL Motivation 199.图式知识和语言水平对ESL听力理解影响的实验研究200.外语写作测试中的电子软件评估与人工评估201.中学英语课堂教学形成性评价研究202.初中英语文化教学探讨203.情感因素在大学英语教学中的作用204.关注学习者—对非英语专业学生进行以学生为中心的英语教学的行动研究 205.语言测试与大学英语四级考试的评估206.言语行为理论与大学英语教学207.主位推进理论对大学生英语写作连贯的影响208.应用衔接理论改进英语写作教学的实证性研究209.论大学英语学期测试及其改革210.高职高专学生英语阅读策略研究211.交互式教学法在大学英语写作课堂教学中的运用212.使用影视片对非英语专业学生进行听说教学213.民族语言活力、语言态度、文化态度以及语言行为214.以建构主义理论为基础谈自主学习能力的培养215.中国英语学习者的元认知要素与成绩的相关研究216.在ESL中学生自主学习能力的培养217.浅探阅读测试的两种题型——多项选择和简答题218.天水市高中生英语学习情感障碍研究219.中学英语阅读整体教学法的探讨220.英语口语课堂上的学生消极参与及其对策municative Classroom Activities in English Language Teaching222.测试与初高中英语教学的衔接223.大学英语文化教学与图式法教学224.Enhancing Culture Teaching: From the Perspective of Pragmatic Failure 225.EFL听力训练中的真实与非真实材料对比研究226.中学英语词汇教与学的策略探讨227.论高中英语课程标准视野下的翻译与语言教学228.发展高中生英语表达能力的探索与实践229.作为英语写作激发因素的电子邮件230.中国英语教学中的文化教学：问题与对策231.句子组合——提高中学生英语写作能力的有效方法232.可理解输入研究及其对外语教学的启迪233.论合作学习在中学英语教学中的实践234.图式理论和中学英语阅读教学235.激发初中生英语学习动机的研究与实践236.语料库与英语教学237.任务型教学在英语阅读课的应用238.中学英语写作教学现状的初步调查及建议239.探究中学英语教学中的折中教学法240.Learners' Affective Factors in College English Communicative Classrooms 241.英语外语教学中的批评性文化教育242.对中国地质大学2002.6大学英语模拟四级考试及作用的评估243.折中法在我国英语教学中的应用244.研究EFL大学生对外语合作学习模式的理解245.用语料库研究中国学生英文写作中连接副词的使用246.初中生运用英语学习策略情况的调查与思考247.文化语境与大学英语教学248.精读教学中的文化输入249.在大学英语教学中实施人文教育的调查研究250.大学英语四六级口试信度效度研究251.人格特征与英语学习成绩252.语言测试及其策略与大学英语教学253.高校英语专业大学生语言学习策略与口语交际能力的相关研究254.经典项目分析在英语专业四级试卷质量评估中的应用255.中国大学生英语课堂上的语言焦虑研究256.内在动力与中国高校英语课堂教学257.大学英语学生的学习动机与成绩的相关分析258.CET口语考试对普通高校非英语专业大学生反拔作用的调查259.应用衔接理论改进英语专业高年级写作教学的实证性研究260.语言学习策略与大学英语四级考试成绩间的关系研究261.英语学习策略、学习风格与英语学习成绩之间的关系研究262.师范大学英语专业学生的语言学习策略及其教学意义263.基础教育《英语课程标准》的若干专题初探264.大学英语精读课教学中文化因素的导入265.找到最好的教授写作的方法266.外向/内向与英语专业学生英语学习成绩的关系267.焦虑在英语学习中的作用268.试论交际教学法与传统教学法在中学英语课堂教学中的结合269.动机与“哑巴英语”270.中学英语教学中的‘浪费’：表现、成因及对策271.体裁教学法在大学生英语写作课上的应用研究272.大学生外语学习动因模式研究273.英语专业学生学习风格三维研究274.试论专业英语听力教学275.英语听力教学对学生智能的影响276.多层线性模型在大学英语学习影响因素分析中的初步应用研究277.范文模仿法在大学英语写作教学中的效果研究278.新课程标准下高中英语测试内容效度分析279.初中英语口语测试实验研究280.论中学英语教学与对学生文化差异意识的培养281.面试与讨论任务对会话能力测试的探讨282.小学英语课程实施现状探究283.编写大学英语基础阶段科技英语阅读教材的可行性探讨284.日本英检考试分析285.意识增进法在写作教学中对提高英语冠词准确度的绩效研究286.“写作小组”策略在高中英语教学中的应用研究287.大学英语四、六级测试现状的理论分析与问题研究288.非英语专业大学生英语课堂焦虑与成绩相关性个案研究289.中国大学生记忆与英语阅读理解研究290.大学英语四、六级阅读的语用分析291.学生为中心的任务型教学模式——对《新编大学英语》的改进292.剑桥商务英语二级证书考试特点及所用题型分析——对比大学英语四级考试 293.大学英语，雅思，托福和剑桥初级证书英语口语测试的比较及分析294.大学英语四级考试反拨效应初步研究295.学生推测能力和听力成绩的相关性研究296.协作学习在英语写作教学中的应用297.关于大学公共英语教学中文化教学的研究298.得体性、语境与大学英语教学299.大学生英语学习焦虑及其应对方式研究300.成就动机和归因对英语学习策略使用的影响301.图式理论与语篇分析在大学英语阅读教学中的综合运用302.提高高等职业技术学院英语教师的文化意识303.基础阶段英语专业的学生写作能力调查——兼论专业四级英语测试的反拨作用 304.对医学生外语学习焦虑的研究305.英语教学中的全人教育306.A Study of Students' Vocabulary: Passive and Controlled Active307.大学英语口语考试的反拨作用研究308.语境理论在大学英语词汇教学中的应用309.论公外英语教学中的文化输入310.文体学理论在提高学生口头交际能力方面的应用研究311.论以过程体裁法培养大学生的语篇写作能力312.论中学外语教学中学生学力水平的评价313.分项测试阅读策略及其在高中英语教学中的应用314.ECSE英语作文中的中介语错误分布研究及其涵义315.短语境方式作为阅读能力测试手段的效度研究316.通过合作式学习提高大学非英语专业新生的学习自主性317.大学英语四、六级测试效度分析及建立校内交际测试的设想318.语言学习策略与英语成绩的关系319.非英语专业本科生英语作文选词策略分析320.图式理论对设计大学英语阅读试卷的指导作用321.完形填空的效度研究322.高年级英语学生词汇搭配习得的实证性研究323.大学英语四、六级考试和研究生入学考试中阅读理解的对比分析324.大学英语四级与媒体英语听力比较325.论教师课堂行为对学习者口语能力发展的影响326.江汉石油学院2001.1.99级大学英语期末考试综合评析327.以学生为中心的主题模式教学法是交际法在中国的体现328.英语学习中背景知识与试题类型对于区分不同听力水平的作用329.论我国大学英语教学中的教师语330.对英语教学中的小组活动进行实证研究331.机辅语言教学环境中高中生英语学习策略研究332.当前九年义务教育初中英语教学中存在的问题研究333.口语交际的语用研究334.自控学习与大学英语学习效率335.儿童外语习得词块法教学研究336.Effects of Metacognitive Knowledge Cultivation on L2 Listening of College Students337.自我监察策略的训练对听力理解的影响338.大学英语口语教学的初步研究339.计算机辅助语言测试：效度分析340.广西师范大学大学英语教学现状分析与对策探讨341.持续性评估理论及其在英语写作课堂中的应用342.大学英语四级考试评估343.高中英语WCCC阅读教学法研究344.在大学英语阅读教学中培养学生的综合技能345.通过课堂教学提高学生的学习动机346.听写作为测试工具是否能有效地检测学生语言水平的差异。