2006全日制聋校上册七年级数学
20062007学年第一学期期末七年级数学试卷
2006—2007学年第一学期期末七年级数学试卷命题说明、质量分析、评价建议“初中数学命题导向研究”课题组一、命题说明1、考试内容、比例本考卷为七年级学期末的阶段性质量检查试卷。
依据的教学内容为人教版“义务教育课程标准实验教科书”七年级（上册）第一章—第四章内容。
各章节的分值、题量分布如下：在分值分配上，不唯教学课时的比例来确定，侧重于半期后内容的分值。
同时，关注对今后学习起奠基性内容的考查力度。
如，方程、几何有关基本技能的考查。
2、注重数学思想方法的考核数学思想方法是数学的灵魂。
掌握数学的思想方法，是学习数学的有效武器。
因此，一份数学试卷，应该结合内容，有效地体现思想方法。
七年级期末数学试卷，突出体现了如下的思想方法：（1）方程思想。
以几何内容为载体，通过方程的方法来解决问题（见第19题）。
建立方程模型，解决实际问题，是方程思想方法应用的重要表达方式。
这方面，试卷予以了较多的关注（如，第5题、第13题、第23题、第24题）。
（2）数形结合。
绝对值、数轴、图形的认识等内容，是培养数形结合的好素材，因此，试卷有机地设置这些内容的整合，以实现考查的目的（见第20题、第25题）。
（3）整体代换。
对几何图形的研究、问题求解，学会从整体角度把握，比较有利，并且对今后数学学习、解题非常有益3（见第22题）。
（4）分类讨论、归纳判断。
由于几何图形的不确定性，往往出现一题多种情形，必须分情况讨论从而解决。
加强这方面的考查，对今后的学习很有必要（如，第25题）。
总之，数学试卷注重了数学本质的考查，突出了学习的可持续性。
同时，力求贴近学生实际，紧扣教学实际。
3、各章节内容考查的重点第一章有理数。
主要内容是有理数的概念与计算。
对于概念，考查的方式，着眼于结合实际情形，摒弃单纯的、枯燥的、死记的考查方式。
注重从数与形的角度认识有理数的概念。
特别对绝对值这一概念，是数学中一个重要的内容，对后续的学习产生较大的影响，考虑到教学的实际要求，精心设置了数与形结合题，把有理式的几个主要概念：数轴、相反数、大小比较以及绝对值有机地组合起来，很好地达到了考查的目的，受到师生的好评。
江都特校聋部七年级数学期终试卷(一)
江都特校聋部七年级数学期终试卷（一）姓名 2011.112 ＋13 = 12 －13 = 1－13 = 38 ＋58 =315 ×3 = 415 ×0= 0.2×34 = 11＋327= 37 ×2 = 25 ÷15 = 4.2÷0.6= 49 ÷13 =1－38 = 3－1.95= 115 ×123 = 137 ÷38 =二、填空题。
（1分×10=10分）1.在下面的括号里填上适当的分数。
①20厘米=（ ）米； ②450米=（ ）千米2．27 的倒数是 ；5的倒数是 ；214 的倒数是 。
3．100﹕2的比值是 ；5﹕8的比值是 。
4．5.17表示 又 分之 。
5．在里填上“＞”、“＜”或“=”。
①20×4520 ②712 ×659三、判断题。
（1.5分×4=6分）1.两个分数相除，商一定大于被除数。
（ ）2．如果ɑ除以b 等于3除以5，那么ɑ就是b 的35 。
（ ）3．一个数乘以分数和积一定比原来的数小。
（ ） 4．一个数的倒数一定比这个数小。
（ ） 四、计算题（能用简便方法的要用简便方法）。
（2.5分×4+3分×4=22分）438 ＋1516 9215 －5710412÷92628×1114112×56÷1133.2＋145＋3345 8×19×14523÷58＋13÷58五、解方程或化简化。
（3分×6=18分）3 4＋X=89614－2X=558（1－38）X=10310÷X=45江都特校聋部七年级数学期终试卷（二）姓名7.5﹕10 14﹕78六、文字题。
（4分×4=16分）1. 212 和114 的积的8倍是多少？2. 34 乘以一个数等于320 ，这个数是多少？3. 437 减去559 与63100 的积，差是多少？4. 一块地的35 是1415 公顷，这块地有多少公顷？七、应用题。
全日制聋校实验教材数学第十七册教学计划[最终定稿]
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全日制聋校实验教材数学第十七册教学计划[最终定稿]第一篇：全日制聋校实验教材数学第十七册教学计划教学计划教学内容：全日制聋校实验教材数学第十七册本学年是学生在校学习的最后一年，将要面临升学考试。
本学期是学生接触代数知识的第一年，知识有一定难度，所以本学期的学习很关键。
整册书包括三章的教学内容：第一章：有理数；第二章：整式的加减；第三章：一元一次方程。
具体教学计划如下：第一章：有理数。
教学要求：1、使学生了解有理数的有关概念及其分类。
2、使学生掌握有理数的运算法则和运算律，能够熟练地进行有理数的运算。
3、使学生初步了解近似数与有效数字的概念。
4、使学生了解正与负、加与减、乘与除、精确与近似的辩证关系。
本章重点是有理数的运算，难点是对有理数运算法则的理解，特别是对有理数乘法法则的理解。
有理数运算是学习整式加减及一元一次方程及其解法的基础。
打好这个基础的关键，就是有理数加法和乘法中符号的确定。
教学时间：六周。
第二章：整式加减。
教学要求：1、使学生了解代数式的概念，会列出代数式表示简单的数量关系，会求代数式的值。
2、使学生了解整式的有关概念，弄清整式有关概念之间的联系和区别，掌握单项式、多项式的有关知识，并使学生学会把一个多项式按某一字母的降幂重新排列。
3、使学生在学习了同类项概念的基础上，掌握合并同烦项的方法，并掌握去括号、添括号法则，能够熟练地进行整式的加减运算。
4、使学生了解整式的加减是建立在数的运算的基础上的，在整式运算中，使学生自觉地运用数的运算律。
通过对数与式以及运算的分析，使学生理解事物的发展过程是由特殊到一般，又由一般到特殊，在不断反复循环中提高的，培养学生初步的辩证唯物主义观点。
合并同烦项是本章的重点。
教学时间：四周。
第三章：一元一次方程。
教学要求：1、使学生了解等式的概念，掌握等式的两条性质，了解方程、方程的解、解方程等概念，学会检验一个数是不是某个一元方程的解。
2、使学生了解一元一次方程的概念，能够灵活运用等式的性质和移项法则解一元一次方程，并养成对方程的解进行检验的习惯。
2006-2007学年度七年级第一学期阶段考试
2006–2007学年度第一学期阶段考试七 年 级 数 学2006.10.13出卷人：刘永忠亲爱的同学，时间过得真快啊！升入中学已经一个多月了，你与新课程在一起成长了，相信你掌握了许多新的数学知识与能力。
现在是展示你实力的时候，你可要尽情的发挥哦！祝你成功！本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷1至12题，第Ⅱ卷13至26题共150分，考试时间120分钟.第Ⅰ卷（选择题 共36分）一、选择题（本大题共12题，每题3分，共36分．每题的四个选项中，只有一个选项1．如果收入200元记作+200元，那么支出150元记作 A ．+150元 B ．－150元 C ．+50元 D ．－50元 2．-21号的相反数是 A . 2 B ．21 C ．-21D ．-23.扬州市旅游经济发展迅速，据扬州市统计局统计，2005年全年接待境内外游客约11370000人次，11370000用科学记数法表示为 A ．1.137×107 B ．1.137×108 C ．0.1137×108 D ．1137×1044. 一个数的平方等于它的倒数，这个数是 A ．0 B ．1 C ．–1D ．±1 5．某地今年1月1日至4日每天的最高气温与最低气温如下表：其中温差最大的是 A . 1月1日 B . 1月2日 C . 1月3日 D . 1月4日 6. 在1()2⎡⎤--+⎢⎥⎣⎦，一（－31），－[])2(-+，＋⎥⎦⎤⎢⎣⎡+-)21(，＋[])4(--中，负数有 A. 3个B. 2个C. 1个D. 0个…………………密……………封……………线……………内……………不……………准……………答……………题……………………班 级____________ 姓 名____________ 学 号______7. 苏果超市出售的三种品牌的月饼袋上，分别标有质量为（500±5）g，（500±10）g，（500±20）g的字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差A.10 gB. 20gC.30gD. 40g8.如图是一个简单的数值运算程序，当输入的x的值为4-时，则输出的值为A.10B.–14C.-10D.149.下列计算结果相等的为A．2332和 B．3322－和－ C．()2233－和－ D．()200620051－和1 10.下表是5个城市的国际标准时间（单位：时）那么北京时间2006年10月13日上午9时应是A．伦敦时间2006年10月13日凌晨1时B．纽约时间2006年10月13日晚上22时C．多伦多时间2006年10月12日晚上20时D．汉城时间2006年10月13日上午8时11. 观察表一，寻找规律．表二、表三、表四分别是从表一中截取的一部分，其中a、b、c的值分别为表一A．20、29、30 B．18、30、26 C．18、20、26 D．18、30、28 12. 如图，是教育储蓄的计算程序框图，按照“算法”的有关规定，至少要储蓄几次才能使本息和超过10 000元.A．1次B．2次C．3次D．4次第Ⅱ卷（非选择题共114分）二、填空题（本大题共6题，每题4分，共24分．把答案填在题中的横线上．）13. 比较大小：32-43-.表二表三表四-4 国际标准时间（时）-514. 若m 、n 满足22(3)m n -+-=0，则.__________=mn15．用－6，3，4，10算24，每个数只能用一次，请写出两个符合条件的算式为： 、 .16.某种细菌在培养过程中，每半小时分裂1次，每次一分为二．若这种细菌由1个分裂到16个，那么这个过程要经过 小时.17. 在数轴上若点A 到原点的距离为2个单位长度，则到点A 的距离为3个单位长度且位于点A 右侧的点表示的数是 .18.在有理数的原有运算法则中我们补充定义新运算“⊕”如下：当a ≥b 时，a ⊕b ＝2b ；当a ＜b 时，a ⊕b ＝a ．则(1⊕2)×3－(3⊕2)的值为 (“×”和“－”仍为有理数运算中的乘号和减号).三、解答题 (本大题共8题，共90分．解答应写出文字说明或演算步骤．) 19.计算(每题6分，共24分)（1）55127766()()()+-+-++ （2）()()113333⨯÷⨯--（3）37714288()()()⎡⎤⎣⎦+---÷- （4）⎥⎦⎤⎢⎣⎡-⨯--)4(41224÷⎥⎦⎤⎢⎣⎡--)813(4120.（本题满分6分）去年元旦，小红与小莉利用温差测量山峰的高度，小红在山顶测得温度是－1℃，小莉此时在山脚测得温度是5℃。
聋校七年级数学上册期中试卷
+ + = =通渭县特殊教育学校2019-2020学年度第一学期七年级数学期中试卷 姓名：一（27） 二（10） 三（15） 四（34） 五（14） 总 分得分一．填空。
（每空1分，共27分） 1、 分母不同的分数相加减，要先（ ），化成（ ），再相加减，计算结果能约分的要约成（ ）。
2、76的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位；73的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位；76－73的差是（ ）。
3、整数加法的运算律对分数加法（ ）。
（填“适用”“不适用”）4、21+31+41=（ ）； 1 - 25 ＋ 35= （ ）。
5、看图填上恰当的分数。
（ ） + （ ）=（）+（ ） =（ ） 6、92+95表示（ ）个91加上（ ）个91，得（ ）个91，就是（ ）。
7、有三个分母是21的最简真分数，它们的和是2120，这三个真分数可能是（ ）、（ ）、（ ）。
8、一个正方形的边长是41米，这个正方形的周长是（ ）米。
9、910 米比（ ）米短25 米；比45 米长320 米的是（ ）米。
10、张导演拍了三部电视片，第一部要放映 小时，第二部要放映 小时，第三部要放映 小时。
现在要把这三部电视片连续放映，一共要用（ ）小时。
二、判断。
（对的打“√”，错的打“×” ）（每小题2分，共10分。
） 1、41+51=92。
（ ） 2、分数加减法，不必考虑分母，只要分子相加减就行了。
（ ）3、分数单位相同的分数才能相加减。
（ ）4、分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。
（ ）5、 一批货物运走它的98,还剩它的91。
（ ）三、我能选对。
（将正确答案的序号填在括号里）（每小题3分，共15分） 1、从1里面每次减去201，减（ ）次后结果为0。
A. 10 B. 20 C. 30 2、与293+（73-81）相等的算式是（ ）。
4、甲数是 ，乙数是 ，甲、乙两数之和是（ ）A. B.C.D.5、下面各题计算正确的是（ ）。
聋七数学上教案第三单元
第三单元 分数除法第一课时（ 设计：郝爱云 授课时间： 2012 年 月 日 ）教学内容：分数除法的意义教学目标：使学生理解分数除法的意义，并在教学中渗透转化的教学思考方法，培养学生的归纳概括能力。
教学重点：掌握分数除法的意义教学难点：理解分数除法的意义教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习：1.说出下面各数的倒数： 232，38，0.45，100 2．列式计算。
（1）24的61是多少？ （2）12 的92是多少？ 3．根据 126×45=5670，写出两个除法算式。
（1）让学生说算式，再说说是怎样想的。
（2）让学生回忆整数除法的意义是什么？5个12是多少？怎样列式？板书：分数除法的意义二、新授。
１．教学分数除法的意义。
(1)出示月饼图：①每人吃了半块月饼，５个人一共吃了几块？（引导学生看图，很容易看出一共吃了两块半。
）应当怎样列式？学生回答后，教师板书？21 × 5 = 221 （块） ②两块半月饼，平均分给５人，每人分得几块？ 引导学生看图，很容易看出每人分得半块 221÷5 = 21（块） ③两块半月饼，分给每人半块，可以分给几个人？学生看图得出，可以分给５人。
221÷21=5（人） (2)引导学生观察比较上面３道算式，说一说它们分别是已知什么，求什么？问：分数除法是什么样的运算？它的意义是什么？和整数除法的意义一样不一 样？学生回答2．教师总结：分数除法的意义整数除法的意义相同， 都是已知两个因数的积与其中一个因 数，求另一个因数的运算。
3.做一做：根据下面的乘法算式和分数除法的意义，写出两个除法意义的得数。
21×31=61 61÷31= 61÷21= 学生独立完成后，说说是怎样写的？三、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学生自由回答。
四、作业： 练习十七 1、2第二课时（ 设计：郝爱云 授课时间： 2012 年 月 日 ）教学内容：分数除以整数教学目标：1.使学生进一步理解分数除法的意义。
全日制聋校数学教案
全日制聋校数学教案篇一：聋校数学教案一、整数、小数四则混合运算和应用题（一）教学要求1、使学生初步掌握整数、小数混合运算的运算顺序，能够比较熟练地计算整、小数混合运算式题。
2、使学生初步理解连乘和连除应用题的数量关系，学会用两种方法解答。
3、使学生初步学会用线段图表示应用题的书籍条件和问题，学会列综合算式解答一般的两步计算应用题。
（二）教学重点1、掌握两种方法解题的思路，并掌握解题方法。
2、理解并掌握连乘、连除两步计算应用题的结构和解题的思考方法。
（三）教学难点 1、寻找两种解法的中间问题。
2、学会用两种方法列综合算式进行解答。
（四）课时安排25教时第一课时教学内容复习含有两级运算的混合运算，第56页例1，完成“做一做”中的题目和练习十一的第1～4题。
教学要求掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，能够比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。
教学重点和难点重点：掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。
难点：提高学生计算正确率。
教具和学具教具：口算卡片。
教学过程(一) 复习1、口算：12+0.12= 7.2-0.2= 5-0.6= 2.8÷0.14=4×1.72= 3.74+6.26= 2÷4= 20×0.2=3.5÷0.35= 2.95+0.05= 8÷12.5= 1.2+2.8-3.99= （二）新授1、学习例1：（1） 24×3+16×7师：什么是第一级运算、第二级运算？这条算式里有几级运算？上面算式里有哪些运算？运算顺序怎样？学生试算后订正。
小结：应先算乘法，同时加号两边的乘法可同时脱式计算。
（2） 25+12×4÷6师：含有两级运算的式题，计算顺序是怎样的？（先算乘除法，后算加（或减）法。
）上面算式里有哪些运算？运算顺序怎样？学生试算后订正。
小结：在一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算（乘除），再算第一级运算（加、减）。
初一数学上册试卷及答案
－起航补习内部测试卷姓名： 分数：满分：120一、选一选，比比谁细心（本大题共12小题，每小题3分，共36分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．12-的绝对值是（ ）． (A) 12 (B)12- (C)2 (D) -22．武汉长江二桥是世界上第一座弧线形钢塔斜拉桥，该桥全长16800m ，用科学记数法表示这个数为（ ）.(A)1.68×104m (B)16.8×103 m (C)0.168×104m (D)1.68×103m 3．如果收入15元记作+15元，那么支出20元记作（ ）元. (A)+5 (B)+20 (C)-5 (D)-204．有理数2(1)-，3(1)-，21-, 1-，-(-1)，11--中，其中等于1的个数是（ ）. (A)3个 (B)4个 (C)5个 (D)6个 5．已知p 与q 互为相反数，且p ≠0，那么下列关系式正确的是（ ）．(A).1p q = (B)1qp= (C) 0p q += (D) 0p q -= 6．方程5-3x=8的解是（ ）．（A ）x=1 （B ）x=-1 （C ）x=133 （D ）x=-1337．下列变形中, 不正确的是（ ）.(A) a ＋(b ＋c －d)＝a ＋b ＋c －d (B) a －(b －c ＋d)＝a －b ＋c －d (C) a －b －(c －d)＝a －b －c －d (D) a ＋b －(－c －d)＝a ＋b ＋c ＋d 8．如图,若数轴上的两点A 、B 表示的数分别为a 、b ，则下列结论正确的是（ ）． (A) b －a>0(B) a －b>0(C) ab ＞0(D) a ＋b>0 9．按括号内的要求，用四舍五入法，对1022.0099(A)1022.01(精确到0.01) (B)1.0×(C)1020(精确到十位) (D)1022.010(精确到千分位10．“一个数比它的相反数大-4”，若设这数是x ，则可列出关于x . (A)x=-x+4 (B)x=-x+（-4） (C)x=-x-（-4） (D)x-（-x ）=411. 下列等式变形：①若a b =，则a b x x =；②若a b x x =，则a b =；③若47a b =，则74a b =；④若74a b =，则47a b =.其中一定正确的个数是（ ）.(A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个12.已知a 、b 互为相反数，c 、d 互为倒数，x 等于-4的2次方，则式子1()2cd a b x x ---的值为（ ）． (A)2 (B)4 (C)-8 (D)8二、填一填, 看看谁仔细(本大题共4小题, 每小题3分, 共12分, 请将你的答案写在“_______”处)13．写出一个比12-小的整数： . 14．已知甲地的海拔高度是300m ，乙地的海拔高度是－50m ，那么甲地比乙地高____________m ． 15．十一国庆节期间，吴家山某眼镜店开展优 惠学生配镜的活动，某款式眼镜的广告如图，请你 为广告牌补上原价．16那么，当输入数据为8时，输出的数据为 ． 三、 解一解, 试试谁更棒(本大题共9小题,共72分) 17．(本题10分)计算（1）13(1(48)64-+⨯- （2）4)2(2)1(310÷-+⨯- 解： 解：18．(本题10分)解方程(1)37322x x +=- (2) 111326x x -=- 解： 解：19．（本题6分）某工厂一周计划每日生产自行车100辆,由于工人实行轮休,每日上班人数不一定相等,实际每日生产量与计划量相比情况如下表(以计划量为标准,增加的车辆数记为正数,减少的车辆数记为负数):(1) 生产量最多的一天比生产量最少的一天多生产多少辆?(3分)(2) 本周总的生产量是多少辆?(3分) 解：20．(本题7分)统计数据显示，在我国的664座城市中，按水资源情况可分为三类：暂不缺水城市、一般缺水城市和严重缺水城市．其中，暂不缺水城市数比严重缺水城市数的3倍多52座，一般缺水城市数是严重缺水城市数的2倍．求严重缺水城市有多少座？ 解：21. (本题9分)观察一列数：1、2、4、8、16、…我们发现，这一列数从第二项起，每一项与它前一项的比都等于2.一般地，如果一列数从第二项起，每一项与它前一项的比都等于同一个常数，这一列数就叫做等比数列，这个常数就叫做等比数列的公比.（1）等比数列5、-15、45、…的第4项是_________.（2分）（2）如果一列数1234,,,a a a a 是等比数列，且公比为q .那么有：21a a q =，23211()a a q a q q a q ===，234311()a a q a q q a q ===则：5a = ．（用1a 与q 的式子表示）（2分） (3)一个等比数列的第2项是10，第4项是40，求它的公比. （5分）解：22．(本题8分)两种移动电话记费方式表 （1）一个月内本地通话多少分钟时，两种通讯方式的费用相同？（5分） （2）若某人预计一个月内使用本地通话费180元，则应该选择哪种通讯方式较合算？（3分）解：23．(本题10分)关于x 的方程234x m x -=-+与2m x -=的解互为相反数．(1)求m 的值；（6分） (2)求这两个方程的解．（4分） 解：24．（本题12分）如图，点A从原点出发沿数轴向左运动，同时，点B也从原点出发沿数轴向右运动，3秒后，两点相距15个单位长度.已知点B的速度是点A的速度的4倍（速度单位：单位长度/秒）.（1）求出点A、点B运动的速度，并在数轴上标出A、B两点从原点出发运动3秒时的位置；（4分）解：（2）若A、B两点从(1)中的位置开始，仍以原来的速度同时沿数轴向左运动，几秒时，原点恰好处在点A、点B的正中间？（4分）解：（3）若A、B两点从(1)中的位置开始，仍以原来的速度同时沿数轴向左运动时，另一点C同时从B点位置出发向A点运动，当遇到A点后，立即返回向B点运动，遇到B点后又立即返回向A点运动，如此往返，直到B点追上A点时，C点立即停止运动.若点C一直以20单位长度/秒的速度匀速运动，那么点C从开始运动到停止运动，行驶的路程是多少个单位长度？（4分）解：2006-2007学年度上学期七年级数学期中考试参考答案与评分标准一、选一选，比比谁细心1.A2.C3.D4.B5.C6.B7.C8.A9.A 10.B 11.B 12.D 二、填一填，看看谁仔细13.-1等 14. 350 15.200 16. 865三、解一解，试试谁更棒 17.(1)解: 13(1)(48)64-+⨯- = -48+8-36 ………………………………3分 =-76 ………………………………5分 (2)解: 4)2(2)1(310÷-+⨯-=1×2 +(-8)÷4 ………………………………2分 =2-2=0 ………………………………5分 18.(1)解:37322x x +=-3x+2x=32-7 ………………………………2分5x=25 ………………………………4分 x=5 ………………………………5分(2) 解:111326x x -=- 113126x x -+=- ………………………………2分 13x -=2 ………………………………4分x=-6 ………………………………5分19. 解: (1)7-(-10)=17 ………………………………3分 (2) (-1+3-2+4+7-5-10 )+100×7=696 ………………………………6分 20．解：设严重缺水城市有x 座，依题意有: ………………………………1分 3522664x x x +++= ………………………………4分 解得x=102 ………………………………6分答：严重缺水城市有102座. ………………………………7分 21．(1)81……2分 (2) 41a q …………………4分 (3)依题意有：242a a q = ………………………………6分 ∴40=10×2q ∴2q =4 ………………………………7分 ∴2q =± ……………………………9分 22.(1)设一个月内本地通话t 分钟时，两种通讯方式的费用相同．依题意有：50+0.4t=0.6t ………………………………３分 解得t=250 ………………………………4分 （2）若某人预计一个月内使用本地通话费180元,则使用全球通有：50+0.4t=180 ∴1t =325 ………………………………6分若某人预计一个月内使用本地通话费180元,则使用神州行有： 0.6t=180 ∴2t =300∴使用全球通的通讯方式较合算． ………………………………8分 23.解：(1) 由234x m x -=-+得：x=112m + …………………………2分 依题意有：112m ++2-m=0解得：m=6 ………………………6分 （2）由m=6，解得方程234x m x -=-+的解为x=4 ……………8分解得方程2m x -=的解为x=-4 ………………………10分24. （1）设点A 的速度为每秒t 个单位长度，则点B 的速度为每秒4t 个单位长度. 依题意有：3t+3×4t=15,解得t=1 …………………………2分 ∴点A 的速度为每秒1个单位长度, 点B 的速度为每秒4个单位长度. …3分画图 ……………4分 （2）设x 秒时，原点恰好处在点A 、点B 的正中间. ………………5分根据题意，得3+x=12-4x ………………7分 解之得 x=1.8即运动1.8秒时，原点恰好处在A 、B 两点的正中间 ………………8分 （3）设运动y 秒时，点B 追上点A 根据题意,得4y-y=15,解之得 y=5 ………………10分即点B 追上点A 共用去5秒,而这个时间恰好是点C 从开始运动到停止运动所花的时间,因此点C 行驶的路程为:20×5=100(单位长度) ………………12分。
聋七数学教案上第一单元
第一单元 分数的加法和减法第十一课时（ 设计：郝爱云 授课时间： 2012 年 月 日 ）教学内容：同分母分数加、减法的混合练习教学目标：1.能够比较熟练的计算同分母分数加、减法，会口算简单的分数加、减法。
2.培养学生的分析、概括能力。
教学重点：理解计算方法。
教学难点：计算的准确性教学准备：多媒体课件教学过程：一、口算，复习简单的分数加减法。
1+93 453-51 321+21 指名口答，看谁算得又快又对。
二、复习同分母的带分数加减法。
654+785 785-486 1.指名板演。
2.小结时引导学生注意：分数不够要向整数部分借1个化成分数进行加减。
最后的得数要是最简分数。
三、复习分数的连加和连减。
1-152-157 6174-173-176 1.学生独立完成。
2.评讲时引导学生注意：最后应是最简分数。
四、 解下列方程。
X+73=74 2011-X=207 A 复习以前学习过的解方程。
B 复习分数加减法。
五、应用题。
1. 一块布，做上衣用去2107米，做裤子用去2101米，还剩下7109米。
这块布原来有多少米？（用方程解）A 读题列方程式。
B 分数计算。
2. 红旗钢厂五六月份一共节煤13352吨。
五月份节煤5873吨，六月份比五月份多节煤多少吨？（小黑板）A 本题比较难，是两步分数计算题。
先求出六月份节煤多少吨。
然后再比较。
B 分数计算。
六、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学生自由回答。
七、作业：练习二 19、20、22第十二课时（ 设计：郝爱云 授课时间： 2012 年 月 日 ）教学内容：异分母分数加、减法的计算法则教学目标：1.能运用学过的知识，对同分母分数进行通分，再按同分母分数加、减法法则计算。
2.培养学生的分析、概括能力。
教学重点：理解计算方法的基础上概括异分母分数家、减法的计算法则。
教学难点：运用知识的迁移，学习异分母分数加、减法法则教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习。
聋校数学第七册教案
聋校数学第七册教案篇一：聋校7年级数学十四册教案(45)第46 课时篇二：聋校数学第十四册教案聋校数学第十四册教案第一课时教学目的：高分四则混合运算。
教学内容：例1、2教具准备：小黑板教学过程：新授1. 设计情景，导入新课。
2. 指导学习：例1 1/2+5（1/3）÷1（1/3）=1/2+16/3×3/4 想：这个算式里含有几级运算？= 应该先算什么，再算什么？=例2 3（1/5）÷{[1（2/3）+1/5]×2（1/7）}=16/5÷{（5/3+1/5）×15/7}=16/5÷{28/15×15/7} 想：这个算式里既有小括号又有中 =括号，应该怎样计算？=分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。
练习：做一做作业：练习一1、2、3题。
教学后记：在学生练习时教师应注意巡视，随时发现问题，随时给予某些的辅导和纠正。
还应提醒学生做分数四则混合运算时，不仅要注意运算顺序，还要注意分数加减法和分数乘除法的计算方法差异总分较大，必须要分清什么时候需要通分什么时候需要把带分数化成假分数。
第二课时教学目的：巩固练习。
教学内容：练习一5—8题教具准备：小黑板教学过程：练习：5. （1）学生练习：需先让学生说说计算顺序，然后再计算。
（2）老师讲评。
6. （1）学生练习：先让学生说说计算顺序，然后再计算。
（2）老师讲评。
7. （1）学生练习：本题绵果都是三四步的分数混合运算，计算比较复杂。
学生做题时，可先学员说说计算的顺序。
（2）老师讲评。
8. 说出下面的图形的中文名称，并计算出与它们的面积。
（1）学生练习：三角形的面积=底×高÷2梯形的面积=（上底+下底）×高÷2（2）老师讲评。
作业：练习一6、7、8第三课时教学目的：平均分四则混合运算。
教学内容：例3教具准备：小黑板教学过程：复习：新授：1. 设计情景，导入新课。