初一探索找规律

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七年级初一常考找规律题目探索(精选汇总)

七年级初一常考找规律题目探索(精选汇总)

七年级常考找规律题目探索(精选汇总)类型一根据数据的排列找规律1.有一列数按5,4,3,2,1,5,4,3,2,1,……排列,第42个数字应该是()A、5B、4C、3D、22.在数列3,12,30,60,……中,请你观察数列的排列规律,则第5个数是()A.75B.90C.105D.1203.若下面每个表格中的4个数字所有相同的规律,则其中n的值为()A、105B、107C、109D、1114.按一定的规律排列的一列数依次为:…,按此规律排列下去,这列数中的第7个数是()A.B.C.D.5.把全体自然数按下面的方式进行排列:按照这样的规律推断,从2014到2016,箭头的方向应是()A.↓→B.→↑C.↑→D.→↓6.计算1﹣2+3﹣4+5﹣6+7﹣8+…+2009﹣2010的结果是()A.﹣1005B.﹣2010C.0D.﹣17.观察下列算式,用你所发现的规律得出22015的末位数字是()21=2,22=4,23=8,24=16,25=32,26=64,27=128,28=256,….A.2B.4C.6D.88.等边△ABC在数轴上的位置如图所示,点A、C对应的数分别为0和﹣1,若△ABC绕着顶点顺时针方向在数轴上连续翻转,翻转1次后,点B所对应的数为1;则翻转2012次后,点B所对应的数是()A.2013B.2010C.2011D.20129.任何实数a,可用[a]表示不超过a的最大整数,如:[4]=4,[]=1,现对36进行如下操作:36[]=6[]=2[]=1,这样对36只需进行3次操作后变为1,类似地,对99只需进行多少次操作后变为1?()A.1次B.2次C.3次D.4次10、如图所示,将圆的周长分为4个单位长度,在圆的4等分点处标上数字0,1,2,3,先让圆周上数字0所对应的点与数轴上的数1所对应的点重合,再让圆沿着数轴按逆时针方向滚动,那么数轴上的数 2020将与圆周上的数字()重合.A.0B.1C.2D.312.填在下面各正方形中的四个数之间都有一定的规律,据此规律得出a+b+c=________13、如图,填在下面各正方形中的4个数之间都有相同的规律:根据这种规律,n的值应该等于.14.下面每个正方形中的五个数之间都有相同的规律,根据这种规律,则第4个正方形中间数字m为,第n个正方形的中间数字为.(用含n的代数式表示)17.如图,圆圈内分别标有0,1,2,3,4,…,11这12个数字.电子跳蚤每跳一次,可以从一个圆圈跳到相邻的圆圈,现在,一只电子跳蚤从标有数字“0”的圆圈开始,按逆时针方向跳了2011次后,落在一个圆圈中,该圆圈所标的数字是.18.有若干个数,第1个数记为a 1,第2个数记为a 2,第3个数记为a 3,···,第n 个数记为an ,若a 1=21,从第2个数起,每个数都等于“1与它前面的那个数的差的倒数”。

七年级找规律的方法与技巧

七年级找规律的方法与技巧

七年级找规律的方法与技巧嗨,七年级的小伙伴们!你们在数学学习中是不是经常碰到找规律的题目呀?可别被它们吓住了,今天我就来和你们分享一下找规律的方法与技巧,这就像是打开神秘宝藏的钥匙哦。

咱先来说说数字规律。

比如说,给你一串数字:1,3,5,7,9……你乍一看,可能觉得眼花缭乱。

不过呢,咱静下心来仔细瞧。

我就会想啊,这相邻的两个数字之间有啥关系呢?这时候我就像个小侦探一样。

嘿,发现了没?后面的数字比前面的数字总是大2呢。

这就好像是在爬楼梯,每一步都往上跨2个台阶。

那如果让你接着往后写数字,这还不容易吗?直接在前一个数字上加2就成啦。

再来看个稍微难一点的,像2,4,8,16,32……这又是什么规律呢?我先试着用后一个数字除以前一个数字,4÷2 = 2,8÷4 = 2,16÷8 = 2,32÷16 = 2。

哈哈,原来是后一个数字是前一个数字的2倍呢。

这就好比是一颗小种子,每次都以2倍的速度生长。

那下一个数字就是32×2 = 64喽。

图形规律也很有趣呢。

有一次我和同桌小明一起做图形规律的题。

题目是一些正方形,第一个正方形里有1个小圆圈,第二个正方形里有4个小圆圈,第三个正方形里有9个小圆圈。

小明挠着头说:“这啥规律呀,乱七八糟的。

”我就跟他说:“你看啊,第一个正方形边长是1,那小圆圈个数就是1×1 = 1;第二个正方形边长是2,小圆圈个数就是2×2 = 4;第三个正方形边长是3,小圆圈个数就是3×3 = 9。

”小明眼睛一亮,说:“哦,原来是这样啊,那下一个正方形边长是4,小圆圈个数就是4×4 = 16喽。

”这图形规律就像是搭积木,每一块积木的数量都和它所在的层数有关系呢。

还有那种数字和图形结合的规律题。

我和前桌小红讨论过一道题。

是一些三角形,三角形的边上有点,第一个三角形每条边上有1个点,第二个三角形每条边上有2个点,第三个三角形每条边上有3个点。

初一找规律的数学题及解题方法

初一找规律的数学题及解题方法

初一找规律的数学题及解题方法初一找规律的数学题通常涉及数列、图形、数字变换等问题,需要观察、分析、归纳和推理。

下面是一些初一找规律的数学题及解题方法:一、数列规律题题目:观察数列1,3,7,15,31,...,求第n项的值。

解题方法:首先观察数列中相邻两项的差,发现差值分别为2,4,8,16...,即每次乘以2。

这是一个等比数列的差数列。

根据这个规律,我们可以推导出第n项的公式:第n项=2^(n-1)-1。

二、图形规律题题目:有一组图形,第一个图形有1个点,第二个图形有3个点,第三个图形有7个点,第四个图形有15个点,...,求第n个图形中点的个数。

解题方法:首先观察图形中点数的变化规律,发现相邻两项的差分别为2,4,8,...。

这是一个等比数列的差数列。

根据这个规律,我们可以推导出第n个图形中点的个数公式:第n个图形中点的个数=2^(n-1)-1。

三、数字变换规律题题目:观察数字序列1,11,21,1211,111221,...,求第n项的值。

解题方法:首先观察数字序列的变化规律,发现每个数字都是由前一个数字生成的。

具体地,第一个数字是“1”,第二个数字表示前一个数字有“1”个“1”,所以是“11”,第三个数字表示前一个数字有“2”个“1”,所以是“21”,以此类推。

这是一个描述性规律题,需要通过观察和描述来找出规律。

根据这个规律,我们可以逐步推导出第n项的值。

四、等差数列规律题题目:观察等差数列2,5,8,11,...,求第n项的值。

解题方法:首先观察等差数列的公差,发现相邻两项的差为3。

根据等差数列的通项公式an=a1+(n-1)d,其中a1为首项,d为公差,n为项数,我们可以推导出第n项的公式:第n项=2+3(n-1)。

以上是初一找规律的数学题及解题方法的一些例子。

对于找规律的数学题,重要的是通过观察和分析来发现其中的规律和模式,并根据这些规律和模式来推导出解决问题的方法。

七年级探索规律知识点

七年级探索规律知识点

七年级探索规律知识点在七年级数学课程中,探索规律是一项非常重要的知识点。

通过研究数据和图形,学生们可以发现和总结规律性的关系,并将其应用到解决各种数学问题的过程中。

本篇文章将简要介绍一些常见的探索规律知识点。

1. 数列和通项公式数列是由一串数按照一定次序排列而成的序列。

而数列的通项公式就是描述这个数列的模式和规律的公式。

在七年级课程中,学生们将会学习如何找到一些常见数列的通项公式,如斐波那契数列、等差数列和等比数列等。

同时,学生们将学习如何利用数列的通项公式来计算数列中的任意一项。

2. 图形规律图形规律涉及到由点、线和面组成的各种形状和图案。

在七年级课程中,学生们需要探究不同的图形之间的联系和规律。

例如,他们需要研究如何通过旋转、翻转和平移等操作来构建不同的图形,还需要了解几何图形的对称性和相似性等概念。

3. 平均数和中位数平均数和中位数是统计学中两个非常重要的概念。

平均数是指一组数据的所有数值之和除以数据个数,而中位数是指一组数据按大小排列后的中间数。

通过研究这些统计概念,学生们可以更有效地处理和分析数字数据。

4. 几何图形的面积和周长几何图形的面积和周长是七年级数学中的重要概念。

在课程中,学生们将会涉及到矩形、正方形、三角形和圆形等基本几何图形的面积和周长的计算。

同时,学生也会学习如何将这些计算应用到实际问题中。

5. 概率概率是指某个事件发生的可能性。

在七年级数学中,学生们将会学习如何计算简单的概率,例如掷硬币和抽卡片等。

除此之外,学生们也会学习到如何利用概率来评估不同效益的选择和决策。

总之,探索规律是七年级数学课程中的一个重要知识点。

通过研究这些常见的规律和模式,学生们可以更好地理解和应用数学知识。

同时,这些探索规律的知识也可以帮助学生们在解决实际问题时更有效地思考和分析。

七年级数学找规律经典题型

七年级数学找规律经典题型

七年级数学找规律经典题型一、数字规律1. 数列规律例1:观察数列1,3,5,7,9,…,求第n个数。

解析:首先观察这个数列,发现相邻两个数的差值都是2。

第1个数是1 = 2×1 1;第2个数是3 = 2×2 1;第3个数是5 = 2×3 1;第4个数是7 = 2×4 1;第5个数是9 = 2×5 1。

所以可以得出第n个数为2n 1。

例2:观察数列2,4,8,16,32,…,求第n个数。

解析:这个数列中,后一个数都是前一个数的2倍。

第1个数是2 = 2^1;第2个数是4 = 2^2;第3个数是8 = 2^3;第4个数是16 = 2^4;第5个数是32 = 2^5。

所以第n个数为2^n。

2. 数字循环规律例:有一组数按照1, 1,1, 1,…的规律排列,求第n个数。

解析:观察这组数字,发现数字是1和 1交替出现。

当n为奇数时,第n个数为1;当n为偶数时,第n个数为 1。

可以用(-1)^(n + 1)来表示,当n = 1时,(-1)^(1+1)=1;当n = 2时,(-1)^(2 + 1)= 1。

二、图形规律1. 图形数量规律例1:用火柴棒搭三角形,搭1个三角形需要3根火柴棒,搭2个三角形需要5根火柴棒,搭3个三角形需要7根火柴棒,…,求搭n个三角形需要多少根火柴棒。

解析:搭1个三角形需要3根火柴棒,即2×1+1;搭2个三角形时,第二个三角形和第一个三角形共用一条边,所以需要3 + 2 = 5根火柴棒,即2×2+1;搭3个三角形时,第三个三角形和前面的三角形共用两条边,所以需要3+2×2 = 7根火柴棒,即2×3 + 1。

所以搭n个三角形需要2n+1根火柴棒。

例2:观察下列图形的点数规律:第1个图形有1个点;第2个图形有1 + 3 = 4个点;第3个图形有1+3 + 5 = 9个点;第4个图形有1+3+5 + 7 = 16个点;求第n个图形的点数。

初一数字找规律的方法

初一数字找规律的方法

数字找规律方法第一种----等差数列:是指相邻之间的差值相等,整个数字序列依次递增或递减的一组数。

1、等差数列的常规公式。

设等差数列的首项为a1,公差为d ,则等差数列的通项公式为an=a1+(n-1)d (n为自然数)。

[例1]1,3,5,7,9,()A.7B.8C.11D.13[解析] 这是一种很简单的排列方式:其特征是相邻两个数字之间的差是一个常数。

从该题中我们很容易发现相邻两个数字的差均为2,所以括号内的数字应为11。

故选C。

2、二级等差数列。

是指等差数列的变式,相邻两项之差之间有着明显的规律性,往往构成等差数列.[例2] 2, 5, 10, 17, 26, ( ), 50A.35B.33C.37D.36[解析] 相邻两位数之差分别为3, 5, 7, 9, 是一个差值为2的等差数列,所以括号内的数与26的差值应为11,即括号内的数为26+11=37.故选C。

3、分子分母的等差数列。

是指一组分数中,分子或分母、分子和分母分别呈现等差数列的规律性。

[例3] 2/3,3/4,4/5,5/6,6/7,()A、8/9B、9/10C、9/11D、7/8[解析] 数列分母依次为3,4,5,6,7;分子依次为2,3,4,5,6,故括号应为7/8。

故选D。

4、混合等差数列。

是指一组数中,相邻的奇数项与相邻的偶数项呈现等差数列。

[例4] 1,3,3,5,7,9,13,15,,(),()。

A、19 21B、19 23C、21 23D、27 30[解析] 相邻奇数项之间的差是以2为首项,公差为2的等差数列,相邻偶数项之间的差是以2为首项,公差为2的等差数列。

第二种--等比数列:是指相邻数列之间的比值相等,整个数字序列依次递增或递减的一组数。

5、等比数列的常规公式。

设等比数列的首项为a1,公比为q(q不等于0),则等比数列的通项公式为an=a1q n-1(n为自然数)。

[例5] 12,4,4/3,4/9,()A、2/9B、1/9C、1/27D、4/27[解析] 很明显,这是一个典型的等比数列,公比为1/3。

初一数学找规律经典题技巧解析

初一数学找规律经典题技巧解析

初一数学找规律经典题技巧解析
1. 嘿,你知道吗?有些初一数学找规律的题就像隐藏的宝藏等你去发现!比如说那道找数字规律的题,5、10、15、20,这不是很明显每个数都在递增嘛,这不就是等差数列嘛,哈哈,是不是很简单?技巧就是要先观察数字的变化趋势哟!
2. 哇塞,同学们,找规律的时候可要看仔细啦!像那种图形规律题,一堆图形摆在一起,可别眼花缭乱啦!比如三角形、圆形、正方形这样排列的,那肯定是有一定周期的呀,你得从这些图形中找到那个关键的点啊!记住了没?
3. 哎呀呀,初一数学找规律也没那么难嘛!就好比那道找式子规律的题,先别急着下手,好好看看式子之间的关系呀!为啥这个式子会这样变化,这里面肯定有门道的呀!你难道不想把它弄明白?
4. 嘿,初一的小朋友们,找规律的时候要大胆去猜呀!好比那道根据已知条件猜下一个数的题,不要怕错,先大胆猜一个,说不定就猜对了呢!这就像是在探险,勇敢迈出第一步才可能找到宝藏呀!
5. 哇哦,有时候找规律真的超有趣的!比如说那道找规律填数字,前几个数是2、4、6、8,这不是偶数序列嘛,简单得很呐!大家可别想得太复杂啦!
6. 哈哈,初一数学找规律的经典题,那就是一个个小挑战呀!就像那道要你根据几个数推出下一组数的,你就得像个小侦探一样去分析,去推理呀!能不能行呀你?
7. 哎哟喂,找规律可是门技术活呀!比如说那道通过几个算式找规律的,那算式里肯定藏着线索呢,瞪大眼睛好好找呀,你肯定能行的!
8. 哼,初一数学找规律一点都不可怕!像有些先递增后递减的规律题,多想想,多分析,肯定能找到突破口!加油吧同学们,这些题都能被你们拿下的!
我的观点结论就是:初一数学找规律需要细心观察、大胆猜测、认真分析,只要掌握了技巧,这些题都不在话下!。

初一上找规律专题

初一上找规律专题

初一数学找规律找规律:数列中每一个数,或者图形所关联的数,用它们的序列号(n)的式子表示1、一些基本数字数列(1)自然数列:1、2、3、4……n(2)奇数列:1、3、5、7……2n-1(3)偶数列:2、4、6、8……2n(4)平方数列:1、4、9、16……n²(5)2的乘方数列:2、4、8、16……2 n(6)符号性质数列:-1、1、-1、1……(-1) n 1、-1、1、-1……(-1) n+1 1、-1、1、-1……(-1) n-12、数字数列的变形(1)数列的平移:有些数列里,每个数并不直接与它们的序列号形成基本的数字数列关系;比如下面的数列,是2的乘方数列变形而成的1、2、4、8、16……2 n-1数列中的每个数往右平移了一位,n就变成了n-1(2)考虑符号性质的数列:有些数列本身就是基本数字数列,但必须考虑符号性质,如:1、-4、9、-16……(-1) n-1n²很明显,是自然数的平方数列和符号性质数列的综合(3)基本数字数列的拓展:有些数列只是改变了基本数字数列的某个部份,如:5、25、125、625……5 n这个数列,只是2的乘方数列的拓展;(4)综合数列:有些数列看起来很复杂,其实只是多个基本数列的综合,如:3/2、-5/4、7/8、-9/16……(-1) n-1 (2n+1)/2n上面的数列是三个基本数列及其变型数列的综合。

数列中的每一个数都可以看成三个部分组成:符号部份是符号性质数列;分子部分是奇数列的平移数列;分母部分是2的乘方数列练习:按以下的数排列:8,9,11,15,23,39……,则第11个数是1031 ,第n个数是2 n-1+73、特殊数列(1)等差数列:数列中的每一个数减去它前面的数的差相等的数列叫等差数列。

如:2、5、8、11……2+(n-1)d其中数列中的第一个数叫首项,记作a1;相等的差叫公差,记作d;第n项的数记作an,称为通项an=a1+(n-1)d练习:凸多边形的所有内角的角度之和称为多边形的内角和。

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探索找规律
1.如图,都是由若干盆花组成的形如三角形的图案,则组成第n 个图案所需花盆的总数是___________________. * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * 2.观察下列正方形图案,每条边上有)2( n n 个圆点,每个图案中圆点的总数式S ,按此规律推断S 与n 的关系式为 ;
3.下面由火柴棒拼出的一列图形中,第n 个图形由n 个正方形组成,通过观察可以发现:
(1)第4个图形中火柴棒的根数是 ; (2)第n 个图形中火柴棒的根数是 ; 4. ① ② ③
●●● ●●●●● ●●●●●●● ● ● ● ● ● ●
● ● ●
上面是用棋子摆成的“T ”字。

(1) 摆成第一个“T ”字需要多少个棋子?第二个呢?
(2) 按这样的规律摆下去,摆成第10个“T ”字需要多少个棋子?第n 个呢?
5.将一张长方形的纸对折,如图所示可得到一条折痕(图中虚线).继续对折,对折时每次折痕与上次的
折痕保持平行,连续对折三次后,可以得到7条折痕,那么对折四次可以得到 条折痕.如果对折n 次,可以得到 条折痕.
6.下图是某同学在沙滩上用石于摆成的小房子.
观察图形的变化规律,写出第n 个小房子用了 块石子.
7.为庆祝“六一”儿童节,某幼儿园举行用火柴棒摆“金鱼”比赛.如图所示: n=1n=2n=3n=4
n=2,S=4
n=3,s=8n=4,s=12
………………
……



(3)(2)(1)
第11题图
n=1 n=2 n=3 ……
第3个第2个
第1个
按照上面的规律,摆n 个“金鱼”需用火柴棒的根数______________ 8.柜台上放着一堆罐头,它们摆放的形状见右图:
第一层有23⨯听罐头, 第二层有34⨯听罐头, 第三层有45⨯听罐头,
……
根据这堆罐头排列的规律,第n (n 为正整数)层有 听罐头(用含n 的式子表示). 9.按如下规律摆放三角形:
则第(4)堆三角形的个数为_____________;第(n)堆三角形的个数为________________.
10.下列图案由边长相等的黑、白两色正方形按一定规律拼接而成。

依次规律,第5个图案中白色正方形
的个数为 ;第n 个图案中白色正方形的个数为____________________。

11.用同样大小的正方形按下列规律摆放,将重叠部分涂上颜色,下面的图案中,第n 个图案中正方形的
个数是 。

12.用黑白两种颜色的正方形纸片,按黑色纸片数逐渐加1的规律拼成一列图案:
(1)第4个图案中有白色纸片 张;(2)第n 个图案中有白色纸片 张.
13.如图,将一张正方形纸片剪成四个小正方形,然后将其中的一个正方形再剪成四个小正方形,再将其中的一个正方形剪成四个小正方形,如此继续下去,……,根据以上操作方法,请你填写下表:
14.意大利著名数学家斐波那契在研究兔子繁殖问题时,发现有这样一组
数:1,1,2,3,5,8,13,…,
其中从第三个数起,每一个数都等于它前面两上数的和。

现以这组数中的各个数作为正方形的长度构造如下正方形:
操作次数N 1 2 3 4 5 … N … 正方形的个数
4
7
10


… 第1个 第2个 第3个
第10题图 第8题图
1
1
2
3
5
...
11
23
15
1
12
11
32
1




再分别依次从左到右取2个、3个、4个、5个,正方形拼成如下矩形并记为①、②、③、④.相应矩形的周长如下表所示:
若按此规律继续作矩形,则序号为⑩的矩形周长是_______。

15.观察下列等式:918-=; 12416=-; 16925=-; ……………
这些等式反映出自然数间的某种规律,设n 表示自然数,用关于n 的等式表示出来: ________ __ 16.观察下列等式:21112⨯=+;32222⨯=+;33332
⨯=+;………………… 请你将猜想到的规律用自然数)1(≥n n 表示出来 ; 17.观察下列各式:21112
⨯=+;32222
⨯=+;43332
⨯=+;………………… 请你将猜想到的规律用自然数)1(≥n n 表示出来: ;
(树苗原高100厘米)
a 的代数式表示高度h :____________ (3)用你得到的代数式求生长了10年后的树苗可能达到的高度。

19.已知:3223222⨯=+
,8338332⨯=+,154415442⨯=+,…若b
a
b a ⨯=+21010(a 、b 为正整数),则a +b =。

20.观察如下图的点阵图和相应的等式,探究其中的规律: (1)在④和⑤后面的横线上分别写出相应的等式;
……
……
①1=12; ②1+3=22; ③1+3+5=32; ④ ; ⑤ ;
(2)通过猜想写出与第n 个点阵相对应的等式______________.
21.阅读下列一段话,并解决后面的问题
观察下面一列数:1,2,4,8,, 我们发现,这一列数从第2项起,每一项与它前一项的比都等于2.
一般地,如果一列数从第二项起,每一项与它前一项的比都等于同一个常数,这一列数就叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的公比.
(1) 等比数列5,-15,45,, 的第4项是_________.
(2) 如果一列数 ,,,,4321a a a a 是等比数列,且公比为q ,那么根据上述的规定,有
q a a =12
,q a a =2
3, q a a =3
4
,所以q a a 12=,2123q a q a a ==, 3134q a q a a ==,=n a _________. (3) 一个等比数列的第2项是10,第3项是20,求它的第1项与第4项.
22.将1,21-
,31,41-,51,6
1
-, ……按一定规律排成下表: 第一行 1
第二行 2
1- 31
第三行 41- 51 6
1
-
第四行 71 81- 91 101
-
第五行 111 121- 131 141- 15
1
从表中可以看到,第4行中自左向右第3个数是91,第5行中自左向右第4个数是14
1
-,那么(1)
32
1
-
是第______行中自左向右第________个数
(2)第12行中自左向右第11个数是_____________
(3)第199行中自左向右第8个数是______________
23.如果依次用1234,,,a a a a 分别表示图(1)、(2)、(3)、(4)中三角形的个数,那么
12343,8,15,___________a a a a ====;如果按照,上述规律继续画图,那么9a 与8a 之间是: 98_______a a =+,又_______________n a =.。

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