九年级化学上册第3单元课题3元素第2课时元素符号元素周期表课件(新版)新人教版
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3.3元素 第2课时(课件)九年级化学上册(人教版2024)
拓展
• 铈原子的中子数为__8_2__ 中子数=相对原子质量-质子数 140-58=82
01新课引入 02元素符号 03元素周期表 04课堂小结 05课堂检测
元素周期表
规律总结
• 周期数=电子层数
➢ 同一周期从左到右，质子数/电 子数/最外层电子数依次递增
➢ 同一周期从左到右，元素种类 依次为金属元素→非金属元素 →稀有气体元素
3．如图是几种元素的原子结构示意图及元素周期表的一部分。 根据图中信息回答：
（1）A原子中x= 2 ，其对应元素在右图中位置是 ③ （填序号）
。
原子的最外层电子数相同
（2）B与C元素化学性质相似的原因
。
Have a rest
Brief summary
一、元素符号
• 书写规则 ➢一大二小 • 符号意义 ➢宏观意义：①表示一种元素；②表示该种物质（有原子构成的物质） ➢微观意义：①表示该元素的一个原子；②数字+符号：n个某原子
二、元素周期表
• 排序依据 ➢原子序数在数值上与原子的质子数（核电荷数）相同，依次递增 • 图表结构 ➢7个横行→7个周期;1 8个纵行→1 6个族 • 周期规律 ➢周期数=电子层数 同一周期从左到右，质子数/电子数/最外层电子数依次递增 ➢族数=最外层电子数 同族元素原子最外层电子数相同，化学性质相似
• 了解元素周期表的 结构及包含的信息
2.科学思维
• 初步了解原子结构 电子层数与最外层 电子数与元素周期 表中规律的关系
• 培养抽象、想象、 分析推理思维能力
3.科学实践与探究
• 通过视频了解世界 各国科学家命名化 学元素的漫长历程， 培养学生的分析能 力和推理能力，提 高其科学探究素养
4.科学态度与责任
• 铈原子的中子数为__8_2__ 中子数=相对原子质量-质子数 140-58=82
01新课引入 02元素符号 03元素周期表 04课堂小结 05课堂检测
元素周期表
规律总结
• 周期数=电子层数
➢ 同一周期从左到右，质子数/电 子数/最外层电子数依次递增
➢ 同一周期从左到右，元素种类 依次为金属元素→非金属元素 →稀有气体元素
3．如图是几种元素的原子结构示意图及元素周期表的一部分。 根据图中信息回答：
（1）A原子中x= 2 ，其对应元素在右图中位置是 ③ （填序号）
。
原子的最外层电子数相同
（2）B与C元素化学性质相似的原因
。
Have a rest
Brief summary
一、元素符号
• 书写规则 ➢一大二小 • 符号意义 ➢宏观意义：①表示一种元素；②表示该种物质（有原子构成的物质） ➢微观意义：①表示该元素的一个原子；②数字+符号：n个某原子
二、元素周期表
• 排序依据 ➢原子序数在数值上与原子的质子数（核电荷数）相同，依次递增 • 图表结构 ➢7个横行→7个周期;1 8个纵行→1 6个族 • 周期规律 ➢周期数=电子层数 同一周期从左到右，质子数/电子数/最外层电子数依次递增 ➢族数=最外层电子数 同族元素原子最外层电子数相同，化学性质相似
• 了解元素周期表的 结构及包含的信息
2.科学思维
• 初步了解原子结构 电子层数与最外层 电子数与元素周期 表中规律的关系
• 培养抽象、想象、 分析推理思维能力
3.科学实践与探究
• 通过视频了解世界 各国科学家命名化 学元素的漫长历程， 培养学生的分析能 力和推理能力，提 高其科学探究素养
4.科学态度与责任
3.3 元素 第2课时 -人教版九年级上册化学课件(共30张PPT)
元素符号
二、元素符号
元素符号的来历P75 国际规定：用元素拉丁文名称的第一个字母大写来表示该 元素。元素符号的书写原则：P75“一就大，二就一大一小”
N O P S Ne Na Mg
氮氧 磷 硫 氖 钠 镁
1、以“A”“C”字母开头的元素有哪些？写出元素符号， 并说出元素名称。
Al Ar Ag Au C Cl Ca Cu
元素周期表每周期开头都是金属元素（第一周期除外）， 靠近尾部的是非金属，结尾的是稀有气体。
5、元素周期表的意义：学习和研究化学的重要工具15
元素周期表
1.元素周期表上分两大区域 金属和非金属
2.横行——周期
7个横行就是7个周期
3.纵行——族
18个纵行16个族
元素周期表中各符号含义
原子 序数
相对 原子 质量
元素周期表的意义： 学习和研究化学的重要工具
（1）为寻找新元素提供了理论依据
（2）由于元素周期表中位置越接近的元素化学性质越相 似，启发人们在元素周期表的一定区域内寻找新物质（如 半导体材料、催化剂、农药）
原子序数
6
7 12 14 16 18 20 29 47
元素名称 碳 氮 镁 硅 硫 氩 钙 铜 银
元素符号
电子数
相对原子 质量
C
N Mg Si
S
Ar Ca Cu Ag
6
7 12 14 16 18 20 29 47 39.95 40.08 63.55 107.9
元素周期表
2、考察每周期开头的是什么类型的元素，靠近尾部的是 什么类型的元素，结尾的是什么类型的元素。这说明元素 之间存在着什么规律性的联系？它与“元素周期表”这个 名称有没有关系？
人教版九年级化学上册第三单元 课题3 第2课时 元素符号 元素周期表ppt课件
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
课后训练
【点拨】镓原子核外有4个电子层，位于第四周期，故A错 误；镓的核内质子数为31，不是中子数，故B错误；镓的相 对原子质量为69.72，单位不是“g”，故C错误。 【答案】D
课后训练
16．(中考·南京)核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等 信息如下，回答下列问题：
课后训练
(1)周期表中不同元素的本质区别是______________，原子序 数为9的元素位于第________周期。
(2)在第三周期中，各原子结构的共同之处是______________ ________________；该周期中，各原子核外电子排布的变 化规律是_____________________。
课后训练
(3)在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由 ______元素过渡到________元素，并以稀有气体元素结 尾。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
课后训练
【点拨】镓原子核外有4个电子层，位于第四周期，故A错 误；镓的核内质子数为31，不是中子数，故B错误；镓的相 对原子质量为69.72，单位不是“g”，故C错误。 【答案】D
课后训练
16．(中考·南京)核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等 信息如下，回答下列问题：
课后训练
(1)周期表中不同元素的本质区别是______________，原子序 数为9的元素位于第________周期。
(2)在第三周期中，各原子结构的共同之处是______________ ________________；该周期中，各原子核外电子排布的变 化规律是_____________________。
课后训练
(3)在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由 ______元素过渡到________元素，并以稀有气体元素结 尾。
化学九年级上人教新课标3-3元素课件(28张)
硅磷 Si P
钾钙 K Ca
思考回答：
1、每周期开头、靠近尾部、结尾的分 别是什么类型的元素？ 除第一周期外开头的是金属元素，靠近结尾的是非 金属元素，结尾的是稀有气体元素。
2、这说明元素之间存在着什么规律性的联系？它与 元素周期表这个名称有没有联系？
说明自然界各元素间存在着元素种类、元素性质等 周期性变化。
下列的叙述有没有错误？若有，请改正。 1. 水由二个氢元素和一个氧元素组成。
2 、 2 H 表示2个氢元素
2 H 表示2个氢原子
3、N表示的意义：氮元素，１个氮原子
2个氧原子表示成 2 O
。
3C 表示的意义是 3个碳原子 。
n个镁原子表示成 n Mg
练一练
1、说说下列符号的意义 O ： 氧元素或一个氧原子
课题3 元素
（第二课时）
知识回顾 一、元素
同种元素的不同原 子质量相同吗？
1、定义：元素是具有相同核电荷数（质子数） 的一类原子的总称。
同种元素可能存在多种原子，它们的 质子 数 相同， 中子 数不同。
区分不同元素，主要是根据其 质子 数不同。
2、特点：元素只论 种类 ，不论 个数 。
原子既论 种类 ，也论 个数 。
二、元素符号 为什么要用元素符号？ 1.元素符号采用的是 拉丁文 。
2.书写原则：一大二小！
第一个字母要大写，第二个字母要小写
O C HN S
氧碳氢氮硫
只有一个字母的，一定要大写
Fe Cu Al Mg Hg 铁铜铝镁 汞
有两个字母的，第一个一定要大写，第二个一定要小写
铜CU 锌ZN 银AG 锰mN 钙cA Cu Zn Ag Mn Ca 铁FE 硅si 钠Na 铝AL
钾钙 K Ca
思考回答：
1、每周期开头、靠近尾部、结尾的分 别是什么类型的元素？ 除第一周期外开头的是金属元素，靠近结尾的是非 金属元素，结尾的是稀有气体元素。
2、这说明元素之间存在着什么规律性的联系？它与 元素周期表这个名称有没有联系？
说明自然界各元素间存在着元素种类、元素性质等 周期性变化。
下列的叙述有没有错误？若有，请改正。 1. 水由二个氢元素和一个氧元素组成。
2 、 2 H 表示2个氢元素
2 H 表示2个氢原子
3、N表示的意义：氮元素，１个氮原子
2个氧原子表示成 2 O
。
3C 表示的意义是 3个碳原子 。
n个镁原子表示成 n Mg
练一练
1、说说下列符号的意义 O ： 氧元素或一个氧原子
课题3 元素
（第二课时）
知识回顾 一、元素
同种元素的不同原 子质量相同吗？
1、定义：元素是具有相同核电荷数（质子数） 的一类原子的总称。
同种元素可能存在多种原子，它们的 质子 数 相同， 中子 数不同。
区分不同元素，主要是根据其 质子 数不同。
2、特点：元素只论 种类 ，不论 个数 。
原子既论 种类 ，也论 个数 。
二、元素符号 为什么要用元素符号？ 1.元素符号采用的是 拉丁文 。
2.书写原则：一大二小！
第一个字母要大写，第二个字母要小写
O C HN S
氧碳氢氮硫
只有一个字母的，一定要大写
Fe Cu Al Mg Hg 铁铜铝镁 汞
有两个字母的，第一个一定要大写，第二个一定要小写
铜CU 锌ZN 银AG 锰mN 钙cA Cu Zn Ag Mn Ca 铁FE 硅si 钠Na 铝AL
人教版九年级化学课件：3.3元素 元素周期表 (共19张PPT)
氧——O 氢——H 碳—— ②若C几种元素拉丁文名称的第一个字母 相同时，就附加一个小写字母来表示。
铜——Cu 钙——Ca 氯——Cl
【归纳巧记】“一大二小”
元素符号的意义
(1).表示一种元素 (2).表示这种元素中的一个原子
宏观意义
微观意义
注：前面有化学计量数的，只具有微观意义：表示几个某原子
氧元 素
第三单元 物质构成的奥秘
课题 3 元 素
第2课时 元素周期表
30 Zn 锌
65.41
6C 碳
12.01
1、元素
概念 与原子的区别与联系 在化学变化中，元素的种类不变。 元素的分类
含量
二 元素符号
观察与思考 外国人不认识中文元素名称，该怎么办呢？
①现在国际上统一采用元素拉丁文名称 的第一个字母来表示元素，书写时要大 写。
（3）.某全麦饼干部分营养成分的含量如下表所示,表中的“铁、
镁、锌、钙”是指 ( C )
A、分子 B、原子
营养 铁 镁 锌 钙
成分
C、元素 D、非金属
含量
90~
㎎/g 4.5~5 100 3~4
280~ 300
(4)、说说下列符号的意义
N ： 氮元素或一个氮原子 3Ca： 三个钙原子 (5)、用符号和数字表达含义 5个氧原子：5O 1个铜原子：Cu
3、 元素周期表的结构
练一练
（1）一种元素与另一种元素的本质区别是（ C ）
A、原子质量不同
B、中子数不同
C、质子数不同
D、核外电子数不同
（2）判断正误,并加以改正
①二氧化硫分子是由硫元素和氧元素组成的 ×
②水是由两个氢原子和一个氧原子构成的 ×
铜——Cu 钙——Ca 氯——Cl
【归纳巧记】“一大二小”
元素符号的意义
(1).表示一种元素 (2).表示这种元素中的一个原子
宏观意义
微观意义
注：前面有化学计量数的，只具有微观意义：表示几个某原子
氧元 素
第三单元 物质构成的奥秘
课题 3 元 素
第2课时 元素周期表
30 Zn 锌
65.41
6C 碳
12.01
1、元素
概念 与原子的区别与联系 在化学变化中，元素的种类不变。 元素的分类
含量
二 元素符号
观察与思考 外国人不认识中文元素名称，该怎么办呢？
①现在国际上统一采用元素拉丁文名称 的第一个字母来表示元素，书写时要大 写。
（3）.某全麦饼干部分营养成分的含量如下表所示,表中的“铁、
镁、锌、钙”是指 ( C )
A、分子 B、原子
营养 铁 镁 锌 钙
成分
C、元素 D、非金属
含量
90~
㎎/g 4.5~5 100 3~4
280~ 300
(4)、说说下列符号的意义
N ： 氮元素或一个氮原子 3Ca： 三个钙原子 (5)、用符号和数字表达含义 5个氧原子：5O 1个铜原子：Cu
3、 元素周期表的结构
练一练
（1）一种元素与另一种元素的本质区别是（ C ）
A、原子质量不同
B、中子数不同
C、质子数不同
D、核外电子数不同
（2）判断正误,并加以改正
①二氧化硫分子是由硫元素和氧元素组成的 ×
②水是由两个氢原子和一个氧原子构成的 ×
课题新人教化学九上课件：元素符号 元素周期表简介
A．2个氮原子
B．1个氮分子
C．氮元素
D．氮气
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第三单元 课题3 第2课时 元素符号 元素周期表简介
4．被称为毒气之王的“芥子气”是日本侵略我国时使用的一种化学武
器，“芥子气”(化学式为C4H8Cl12S )中含有的元素种类为( B )
A．3种
B．4种
C．5种
D．6种
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A．是非金属元素 B．质子数为49 C．相对原子质量是114.8 g D．与其他元素根本区别是中子数不同
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第三单元 课题3 第2课时 元素符号 元素周期表简介
【解析】 铟含“钅”字旁，铟是金属元素，A错误；从元素周期表中 一格知铟元素质子数为49，B正确；相对原子质量的单位是“1”不是 “g”，C错误；该元素与其他元素的根本区别是质子数不同，D错 误。
类型之二 知道元素符号的意义 写出下列符号的意义：
(1) Cl___氯__元__素_、__1_个__氯__原__子_____。 (2) 2Ca____2_个__钙__原_子_______。 (3) nS___n__个__硫_原__子______。
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第三单元 课题3 第2课时 元素符号 元素周期表简介
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第三单元 课题3 第2课时 元素符号 元素周期表简介
3．写出下列符号所表示的意义： (1)Fe__铁__元__素__、__1_个__铁__原__子_____。 (2)2Mg___2_个__镁_原__子_____。
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第三单元 课题3 第2课时 元素符号 元素周期表简介
人教版九年级化学课件：第三单元 课题3 第2课时 元素符号和元素周期表 (共32张PPT)
(2)元素符号的书写规则。
①由一个字母表示的元素符号要 大
写； ②由两个字母表示的元素符号，第一个字母 大 写，第二个字母 写。 小
(3)元素符号既表示一种元素，还表示这种元
素的一个原子。
2.元素周期表 (1)元素周期表共有7个横行，18个纵行。 每一个横行叫做 ，每一个纵行 一个周期 一个族 叫做 (8、9、10三个纵行组成一个族)。 (2)元素周期表按元素原子核电荷数递增 的顺序给元素编了号，叫做 。 元素周期表上对金属元素、非金属元素用 原子序数 不同的颜色做了分区，并标上了元素的相 对原子质量。 (3)元素周期表是学习和研究化学的重要 工具。
【解析】(1)12号元素是镁元素，其原子核
外有3个电子层，所以在元素周期表中位于第 三周期，镁属于金属元素。(2)16号元素是硫， 其原子最外层有6个电子，在化学反应中易得 到2个电子形成带两个单位负电荷的硫离子。 (3)元素的化学性质跟它的原子的最外层电子 数目关系非常密切，最外层电子数相同的元 素化学性质相似，氟元素和氯元素化学性质 相似的原因是它们的原子的最外层电子数相 同。 (4)同一周期元素之间从左到右，各元素原子
例1 按要求用正确的化学符号表示： (1)2个氮原子； 2N (2)地壳中含量最多的非金属元素； O
【解析】解此题，首先要弄明白各项所要表示的意义， 然后选择恰当的符号表示出来。注意：表示原子个数 应在元素符号前加数字。“2个氮原子”应写为“2N”， 而不能写为“N2”。
O (3)核电荷数是8的元素； (4)食盐中的钠元素。 Na
4.(2016福州)如图3-3-10是钠元素在元素周 期表中的信息和钠原子结构示意图。下列 说法错误的是( ) D A.钠的原子序数为11 B.钠原子核外有3个电子层 C.钠的相对原子质量为22.99 D.化学反应中，钠原子易得电子
第三单元 课题3 课时2 元素符号和元素周期表 -2020年秋人教版九年级上册化学课件(共17张PPT)
（3）元素在周期表中的分布是有规律的，D中甲的原 子序数___小__于____（填“大于”或“小于”）乙的原子 序数。乙所代表的元素，属于__非__金__属___（填“金属” 或“非金属”）元素。
课堂演练
知识点1 元素符号
【典例1】下列元素符号和名称书写都正确的是（ D ）
A. 炭：C
B. 钠：Ne
C. 汞：HG
D. 铝：Al
【变式拓展1】下列符号既能表示一种元素，又能表示
这种物质的一个原子，还能表示一种物质的是（ D ）
A. Na+
B. H
C. 下列有错误的元素符号： (1)钠NA____N_a___。(2)氦he ___H_e____。 (3)氯CL ___C_l____。(4)锂La ___L_i____。 (5)银Au ___A_g____。(6)锰Ma____M_n____。
A． 砷和硒均属于金属元素 B． 锗元素的相对原子质量x小于69.72 C． Se2+的核外电子数为34 D． 镓原子的核电荷数为31
5. （5分）按要求写出下列符号或符号的意义： （1）氮元素:____N_____。 （2）2个氧原子：____2_O____。 （3）1个氯离子：____C_l_-___。 （4）Fe：_铁__元__素__、__1_个__铁__原__子__、__铁__这__种__物__质______。 （5）2P：__2_个__磷__原__子_____。
【变式拓展2】写出下列符号所表示的不同含义： （1）H：_氢__元__素____、_1_个__氢__原__子____。 （2）2H：___2_个__氢__原__子___。 （3）Mg：__镁__元__素___、__1_个__镁__原__子____、___金__属__镁__。 （4）3Mg：___3_个__镁__原__子___。
3.3 第2课时 元素周期表 课件 (共21张PPT)化学人教版九年级上册
第三单元 物质构成的奥秘
化学
素养提升
1． 下列关于“决定”的说法错误的是
（ C）
A．决定元素周期表中原子序数的是核电荷数
B．决定元素化学性质的是原子的最外层电子数
C．决定元素和原子种类的是相对原子质量
D．决定元素相对原子质量的是质子数和中子数
第三单元 物质构成的奥秘
化学
2．图1是铯在元素周期表中的相关信息，图2是铝原子的结构 示意图，图3是元素周期表的一部分，其中X、Y、Z代表三 种不同的元素，回答下列问题。
化学
第三单元 物质构成的奥秘
化学
第三单元 物质构成的奥秘
化学
知识点1 元素周期表
阅读课本第75、76页和课本插页“元素周期表”，填写下 列空格：
1．编排依据：根据元素的原子结构和性质，把元素科学有序地排 列起来。
2．元素周期表的结构：元素周期表的结构：元素周期表共有7个
横行，18个纵列。每一个横行叫作一个__周___期___，每一个纵列叫作一个 ___族_____。
示例说明
知识应用
元素名称为__铁___，元素符号为__F__e__，
该元素原子的核电荷数为__2_6__，质子数 为___2_6___，相对原子质量为__5_5_._8_5__， 核外电子数为__2__6__。
注意：小数点后的两个数字不能省掉
第三单元 物质构成的奥秘
化学
请认真分析原子序数为1～18的元素的原子结构示 意图，回答下列问题：
族，其元素符号为__C__l __。元素周期表中位于同一周期元素的
共同点是___原__子__核__外__电__子__层__数__相__同____。
第三单元 物质构成的奥秘
化学
九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题3元素第2课时元素符号元素周期表教案(新版)新人教版
- 氢的原子序数是____________。
- 碳的原子序数是____________。
3. 请写出下列元素符号的中文名称：
- Fe的中文名称是____________。
- O的中文名称是____________。
- H的中文名称是____________。
- C的中文名称是____________。
再次，学生在学习元素周期表的应用时，对于如何利用周期表查找元素信息，以及如何根据元素的位置推测其性质掌握得不够熟练。在今后的教学中，我需要通过更多的实际案例和练习，让学生更加熟练地掌握这一部分内容。
最后，在小组讨论和课堂展示环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对元素符号和元素周期表的学习还不够深入。在今后的教学中，我需要通过更多的互动和讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
过程：
- 各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
- 其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
- 教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
7. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调元素符号和元素周期表的重要性和意义。
过程：
- 简要回顾本节课的学习内容，包括元素符号和元素周期表的基本概念、结构和应用等。
首先，我发现学生在学习元素符号的书写规则时，对于元素符号中的数字表示原子的个数这一规则掌握得不够牢固。在今后的教学中，我需要通过更多的实例和练习，让学生更加深入地理解和掌握这一规则。
其次，学生在学习元素周期表的结构时，对于周期和族的划分以及同一周期和同一族元素的性质变化规律掌握得不够清晰。在今后的教学中，我需要通过更多的图表和示意图，帮助学生更好地理解和记忆这一部分内容。
- 碳的原子序数是____________。
3. 请写出下列元素符号的中文名称：
- Fe的中文名称是____________。
- O的中文名称是____________。
- H的中文名称是____________。
- C的中文名称是____________。
再次，学生在学习元素周期表的应用时，对于如何利用周期表查找元素信息，以及如何根据元素的位置推测其性质掌握得不够熟练。在今后的教学中，我需要通过更多的实际案例和练习，让学生更加熟练地掌握这一部分内容。
最后，在小组讨论和课堂展示环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对元素符号和元素周期表的学习还不够深入。在今后的教学中，我需要通过更多的互动和讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
过程：
- 各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
- 其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
- 教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
7. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调元素符号和元素周期表的重要性和意义。
过程：
- 简要回顾本节课的学习内容，包括元素符号和元素周期表的基本概念、结构和应用等。
首先，我发现学生在学习元素符号的书写规则时，对于元素符号中的数字表示原子的个数这一规则掌握得不够牢固。在今后的教学中，我需要通过更多的实例和练习，让学生更加深入地理解和掌握这一规则。
其次，学生在学习元素周期表的结构时，对于周期和族的划分以及同一周期和同一族元素的性质变化规律掌握得不够清晰。在今后的教学中，我需要通过更多的图表和示意图，帮助学生更好地理解和记忆这一部分内容。
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第二课时
元素符号
元素周期表
【知识回顾】
1、不同种元素的本质区别是 质子数不同 . 构成。 2、铁是由 铁元素 组成，是由 铁原子
【学习目标】
1、了解元素符号所表示的意义 2、学会元素符号的正确写法，记住并能书写 一些常见元素的名称和符号 3、初步认识元素周期表，能根据原子序数在
元素周期表中找到指定元素和有关元素的一
元素周期表是学习和研究化学的重要工具。
[练习]
右图是元素周期表中硫元素的信息示意 图，下列说法不正确的是（C） A.质子数为16 16 S B.原子序数为16 硫 32.6 C.属于金属元素 D.相对原子质量为32.06
【巩固练习】
1、下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种 A） 物质的是（ A.Cu B. O C. H D. N2
注意：元素符号前有数字只表示微观的意义 (几个某原子)，不表示宏观意义(某元素)。
练习
铝元素符号书写正确的是（D）
A. AL
B. al
C. aL
D. Al
探究二、元素周期表
元素周期表简介 原子序数 核电荷数 质子数 8O 氧 元素符号 元素名称 相对原子质量
16.00
小结： 1、元素周期表上分两大区域 2、横行——叫周期 7个横行就是7个周期。 3、纵行——族 18个纵行16个族
相同，
。
些其他信息
【学习重点】
元素符号的书写及表示意义
【学习难点】
认识元素周期表
[自主学习]
1、元素符号的确定： 国际上统一采用 元素拉丁文名称的第一个大写字母 来表示元素。 若几种元素 拉丁文名称的第一个大写字母 相同时，就附加一 小写字母 个 来区别。 2、元素符号的写法：由一个字母表示的要大写 ，如： C 、 S 等。
铜CU Cu 锰mN Mn
锌ZN Zn 钙cA Ca
银AG Ag
一大二小！
3.元素符号的意义 一个氢原子
氢元素
H
表示一种元素 （宏观含义）， 意义： 表示该元素的一个原子
（微观含义）。
部分元素符号有三个意义：
①铁元素
Fe
②一个铁原子 ③铁这种物质
①碳元素
C
②一个碳原子
③碳这种物质
想一想： （1）元素符号N、Cu、Ne、C表示的意义？ 表示氮元素 表示铜元素
A） 2、下列符号表示的意义不正确的是（
A.2H — 2个氢元素 B. H2 — 氢气 C. Mg2+ — 镁离子 D. Fe — 铁原子
C） 3、右图是硼元素在元素周期表中的相关信息，下列说法不正确的是（
A.元素符号为B B.是非金属元素 D.相对原子质量为10.81
C.原子核外有5个电子
4、下图中①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、 C、D是四种粒子结构示意图。请回答下列问题：
11 Na 钠 22.99 17 Cl 氯 35.45
①
②
，
（1）钠元素的原子序数为 11 ，画出它的原子结构示意图
氯原子的质子数为 17
（2）示意图D中的X= 8
。原子结构示意图为 B （填符号）
（3）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是 B 和 C （填序号）
（4）A、B两种粒子的 最外层电子数 所以它们具有相似的 化学性质
按
核电荷数的递增的顺序
科学有序地排列起来所得的表。
7、元素周期表的结构：
横行（周期）：每一横行代表一个周期，共有7 个横行，即 7 个周期。 纵行（族）：共有18 个纵行，每一个纵行叫做一个族，第8、9、10三个 纵行共同组成一个族，所以共有 16 个族。 原子序数 。 = 质子数 . 、
每一格：一种元素占据一格，每一格包括的内容是： 元素符号 、 元素名称
N
一个氮原子
Cu 表示氖元素
表示铜这种物质
一个铜原子 表示碳元素 C
表示炭这种物质
Ne
表示氖气
表示一个氖原子
表示一个碳原子
7.思考 2O
下列符号的意义 2个氧元素；2个氧原子
例：O 表示氧元素；一个氧原子
元素符号前面有系数，就只表示
微粒个数!
6C
6个碳原子
8个铁原子
（2）符号H、2H表示的意义？ 表示一个氢原子 H： 表示氢元素； 2H： 表示2个氢原子
（2）同一族中，从上到下
探究一、元素符号
二、元素符号 1.元素符号采用的是 拉丁文 。
一大二小！ 2.书写原则：
第一个字母要大写，第二个字母要小写
O
氧 Fe
C
碳 Cu
H
氢 Al
N
氮 Mg
S
硫 Hg
铁
铜
铝
镁
汞
注意：
1、Co和CO
2、Ca和Cu
3、 Ag和Hg
练习
6.将下列写错的元素符号加以改正
、 相对原子质量
8、原子序数（元素周期表中元素的编号）= 核电荷数
9、元素周期律：
金属元素 （开始） → 非金属元素 → 稀有气体元素（结束）
（1）同一周期中，从左到右
原子序数（核电荷数、质子数） 递增 递增 . 最外层电子数
.
相对原子质量 递增 . 电子层数 相同 。（电子层数=周期数） 原子序数（核电荷数、质子数） 递增 . 相对原子质量 递增 . 电子层数 递增 . 最外层电子数 相同 。（最外层电子数=主族数）
由两个字母表示的，第一个字母要 大写 ，第二个字母要 小写 在右下角，即一大二小，如 Ca 、 Cu 等。
，并写
3、元素符号的意义：
宏观：表示 一种 元素。 原子。 。 。
微观：表示该种元素的 一个
由原子直接构成的物质，还表示 一种物质 例如：Fe. 铁元素 一个铁原子 、 金属铁 、
4、元素符号前面加数字时，只能表示多个原子。如：2N表示 二个氮原子 . 5、熟记常见元素的名称、符号。（P62表3-4） 6、元素周期表是：根据元素的 原子结构 和 性质 ，
元素符号
元素周期表
【知识回顾】
1、不同种元素的本质区别是 质子数不同 . 构成。 2、铁是由 铁元素 组成，是由 铁原子
【学习目标】
1、了解元素符号所表示的意义 2、学会元素符号的正确写法，记住并能书写 一些常见元素的名称和符号 3、初步认识元素周期表，能根据原子序数在
元素周期表中找到指定元素和有关元素的一
元素周期表是学习和研究化学的重要工具。
[练习]
右图是元素周期表中硫元素的信息示意 图，下列说法不正确的是（C） A.质子数为16 16 S B.原子序数为16 硫 32.6 C.属于金属元素 D.相对原子质量为32.06
【巩固练习】
1、下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种 A） 物质的是（ A.Cu B. O C. H D. N2
注意：元素符号前有数字只表示微观的意义 (几个某原子)，不表示宏观意义(某元素)。
练习
铝元素符号书写正确的是（D）
A. AL
B. al
C. aL
D. Al
探究二、元素周期表
元素周期表简介 原子序数 核电荷数 质子数 8O 氧 元素符号 元素名称 相对原子质量
16.00
小结： 1、元素周期表上分两大区域 2、横行——叫周期 7个横行就是7个周期。 3、纵行——族 18个纵行16个族
相同，
。
些其他信息
【学习重点】
元素符号的书写及表示意义
【学习难点】
认识元素周期表
[自主学习]
1、元素符号的确定： 国际上统一采用 元素拉丁文名称的第一个大写字母 来表示元素。 若几种元素 拉丁文名称的第一个大写字母 相同时，就附加一 小写字母 个 来区别。 2、元素符号的写法：由一个字母表示的要大写 ，如： C 、 S 等。
铜CU Cu 锰mN Mn
锌ZN Zn 钙cA Ca
银AG Ag
一大二小！
3.元素符号的意义 一个氢原子
氢元素
H
表示一种元素 （宏观含义）， 意义： 表示该元素的一个原子
（微观含义）。
部分元素符号有三个意义：
①铁元素
Fe
②一个铁原子 ③铁这种物质
①碳元素
C
②一个碳原子
③碳这种物质
想一想： （1）元素符号N、Cu、Ne、C表示的意义？ 表示氮元素 表示铜元素
A） 2、下列符号表示的意义不正确的是（
A.2H — 2个氢元素 B. H2 — 氢气 C. Mg2+ — 镁离子 D. Fe — 铁原子
C） 3、右图是硼元素在元素周期表中的相关信息，下列说法不正确的是（
A.元素符号为B B.是非金属元素 D.相对原子质量为10.81
C.原子核外有5个电子
4、下图中①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、 C、D是四种粒子结构示意图。请回答下列问题：
11 Na 钠 22.99 17 Cl 氯 35.45
①
②
，
（1）钠元素的原子序数为 11 ，画出它的原子结构示意图
氯原子的质子数为 17
（2）示意图D中的X= 8
。原子结构示意图为 B （填符号）
（3）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是 B 和 C （填序号）
（4）A、B两种粒子的 最外层电子数 所以它们具有相似的 化学性质
按
核电荷数的递增的顺序
科学有序地排列起来所得的表。
7、元素周期表的结构：
横行（周期）：每一横行代表一个周期，共有7 个横行，即 7 个周期。 纵行（族）：共有18 个纵行，每一个纵行叫做一个族，第8、9、10三个 纵行共同组成一个族，所以共有 16 个族。 原子序数 。 = 质子数 . 、
每一格：一种元素占据一格，每一格包括的内容是： 元素符号 、 元素名称
N
一个氮原子
Cu 表示氖元素
表示铜这种物质
一个铜原子 表示碳元素 C
表示炭这种物质
Ne
表示氖气
表示一个氖原子
表示一个碳原子
7.思考 2O
下列符号的意义 2个氧元素；2个氧原子
例：O 表示氧元素；一个氧原子
元素符号前面有系数，就只表示
微粒个数!
6C
6个碳原子
8个铁原子
（2）符号H、2H表示的意义？ 表示一个氢原子 H： 表示氢元素； 2H： 表示2个氢原子
（2）同一族中，从上到下
探究一、元素符号
二、元素符号 1.元素符号采用的是 拉丁文 。
一大二小！ 2.书写原则：
第一个字母要大写，第二个字母要小写
O
氧 Fe
C
碳 Cu
H
氢 Al
N
氮 Mg
S
硫 Hg
铁
铜
铝
镁
汞
注意：
1、Co和CO
2、Ca和Cu
3、 Ag和Hg
练习
6.将下列写错的元素符号加以改正
、 相对原子质量
8、原子序数（元素周期表中元素的编号）= 核电荷数
9、元素周期律：
金属元素 （开始） → 非金属元素 → 稀有气体元素（结束）
（1）同一周期中，从左到右
原子序数（核电荷数、质子数） 递增 递增 . 最外层电子数
.
相对原子质量 递增 . 电子层数 相同 。（电子层数=周期数） 原子序数（核电荷数、质子数） 递增 . 相对原子质量 递增 . 电子层数 递增 . 最外层电子数 相同 。（最外层电子数=主族数）
由两个字母表示的，第一个字母要 大写 ，第二个字母要 小写 在右下角，即一大二小，如 Ca 、 Cu 等。
，并写
3、元素符号的意义：
宏观：表示 一种 元素。 原子。 。 。
微观：表示该种元素的 一个
由原子直接构成的物质，还表示 一种物质 例如：Fe. 铁元素 一个铁原子 、 金属铁 、
4、元素符号前面加数字时，只能表示多个原子。如：2N表示 二个氮原子 . 5、熟记常见元素的名称、符号。（P62表3-4） 6、元素周期表是：根据元素的 原子结构 和 性质 ，