让游戏伴孩子快乐成长——山东省东营市利津县第一实验幼儿园教育
幼儿自主游戏中教师的观察与指导方法
幼儿自主游戏中教师的观察与指导方法作者：董月月来源：《幸福家庭》2022年第04期游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园的基本活动。
幼儿自主游戏是幼儿园组织实施游戏的一种基本方式，是增强幼儿的自主意识与創造力的重要载体。
幼儿在开展自主游戏时离不开教师的科学观察和正确指导，教师应该充分发挥其作为观察者和指导者的作用，为幼儿自主游戏的顺利开展保驾护航。
基于此，笔者探讨了教师在幼儿自主游戏中所扮演的角色，分享了教师不当介入的案例，并提出了教师观察与指导幼儿开展自主游戏的方法，以供参考。
幼儿自主游戏是指幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需求，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的活动过程。
这一过程也是幼儿的兴趣、需求得到满足，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。
幼儿自主游戏主要具有以下特征。
一是自主性。
自主游戏强调幼儿的自主性，这是自主游戏区别于其他游戏形式的根本特征。
在自主游戏中，幼儿可以自主选择游戏的内容、方式、时间、场地和伙伴。
二是创造性。
在幼儿自主游戏中，幼儿的天性得以充分施展，他们能够充分发挥想象力，使游戏过程充满创造性。
三是风险性。
在幼儿自主游戏中，教师的监督和指导力度相对较弱，幼儿可能会接触到一些具有一定危险的游戏或者环境，存在潜在的危险，这也对教师的观察和指导能力提出了较高的要求。
幼儿自主游戏强调幼儿的主体地位和自主性，要求教师“放手”“放权”，但这并不意味着教师可以完全放手。
作为幼儿自主游戏的有力支持者，教师需要扮演好以下角色。
一是扮演好幼儿自主游戏的观察员。
教师需要了解和把握幼儿的游戏兴趣、能力和水平，并以此为基础引导幼儿开展自主游戏，以提高幼儿自主游戏的针对性和科学性。
同时，游戏中蕴藏着一些教育契机，教师应细致观察，发现并利用这些教育契机，培养幼儿助人为乐、不怕困难、团结友爱等品质，帮助幼儿养成积极向上的人生态度。
二是扮演好幼儿自主游戏的安全员。
在自主游戏中，幼儿脱离了教师的手把手指导，他们尝试不同的游戏内容、游戏环境以及游戏玩法，但部分游戏内容存在一定的风险。
灵动的环境 游戏的乐园——“黄河口生态游戏课程”的开发与运用
步入我园大门，首先映入眼帘的是两块大型景观石，上面分别镌刻着一个字———“爱”与“玩”，意在将“玩”的种子播撒在孩子的童年里，让游戏点亮儿童的生命，让孩子们在有“爱”的环境里爱玩、“慧”玩。
环境是无声的语言，也是重要的隐性课程。
近年来，我园遵循“自然是吾师”的教育理念，着力打造“六园”文化，即民族风情园、小小动物园、绿色生态园、书香文化园、科学探索园和儿童游戏园，致力于办“活”的幼儿教育，诠释了“以人为本、尊重个性、开发潜能、全面发展”的办园理念，并喊出了“把游戏还给孩子，把童年还给孩子，把快乐还给孩子”的口号。
为了帮助孩子们玩出高质量的游戏，我们秉承陈鹤琴先生“活教育”的教学原则：凡是儿童能够自己做的，应当让他自己做；凡是儿童能够自己想的，应当让他自己观察与记录，让成人走进儿童世界，让教育的过程从儿童出发再回归儿童。
陈鹤琴先生主张幼儿园的课程要以大社会、大自然为中心。
我园得天独厚的自然资源和底蕴丰实的地域文化，都成了可利用的游戏课程资源。
丰富多样的环境让我们的课程随时可见，随处可见。
这种视觉上的冲击带给孩子们思维上的无限遐想。
我们的“活教育”课程体现在幼儿园的一日生活中，孩子们在与环境的互动中，其内在潜能得以最大化发展。
多年来，在专家教授的指导下，我们以“生态、传统、挑战、探索、快乐”为核心精神，践行活教育“做中学，做中教，做中求进步”的理念，以“培养奔腾不息的黄河娃”为教育目标，不断开发、运用、反思和实践，经过一番探索，逐步形成了独具特色的黄河口生态游戏课程。
一、深入挖掘传统民间游戏黄河口生态游戏课程坚持以传统民间游戏为出发点，在传承的基础上进行研究创新，尊重孩子的个体差异，让每一个孩子都能在自己的“最近发展区”富有灵动的环境游戏的乐园———“黄河口生态游戏课程”的开发与运用文|山东省东营市利津县第二实验幼儿园李芳Heqin Chen鹤琴之声Column of幼儿的多种操作。
例如，幼儿园常见的积木或乐高玩具虽然小巧但富于变化，能很好地支持幼儿持续参与游戏的兴趣。
赵兰会：利津游戏
赵兰会：利津游戏作者：赵兰会张亚军来源：《家教世界·现代幼教》2018年第01期利津游戏：山东省利津县幼儿园户外游戏的简称，由利津县第二实验幼儿园园长赵兰会及其研究团队历经10余年探索创建。
其特色之一是挖掘、整理和创新传统民间游戏，幼儿园成为活动着的传统民间游戏博物馆；其二是尝试课程游戏化，崇尚运动和生活、自然教育，拓展幼儿户外运动游戏，将民间文化融入幼儿园游戏。
幼儿园内设有民族风情园、生态植物园、动物饲养园、书香校园、科学之园、儿童游戏之园等“六园”，创建了“人文化成”与“自然天成”互动共生、和谐统一的游戏生态环境以及乡土气息浓郁、生活教育丰富的真实场景。
访谈录：张亚军（以下简称“张”）：您是如何走进幼教领域的？是否有过最初的不适？如今您已成为中国幼教领域的风云人物，这个过程是怎么发生的？赵兰会（以下简称“赵”）：2007年3月，利津县第一实验学校校长和第一实验幼儿园园长都已到内退年龄，县教育局要从乡镇教办主任中物色一位到县实验一校担任校长。
由于工作出色，我成了首当其冲的人选，并顺利通过了县委组织部的考察。
我为了迎接新的工作岗位，私下已开始悄悄研究了解县实验一校的有关情况。
公示期结束的第二天，县委召开干部调整大会，正式公布调整人员去向，“赵兰会同志，担任县实验一幼园长”，我简直不敢相信自己的耳朵，连我们教育局也感到莫名其妙。
关于我的任职，一时间成了利津县城街头巷尾议论的话题，好多人不理解，更多的是为实验一校担忧，是对我的打抱不平以及“大材小用”的惋惜。
普遍的说法就是“高射炮打蚊子”。
就这样，我阴差阳错地走进一幼，走上园长岗位。
一个大老爷们儿来干幼儿园园长，最初确实有点儿适应不了，早晨在大门口看到家长送孩子，有熟人打招呼，浑身就发热。
不久，到省城参加一个课题开题会议，偌大一个会场，座无虚席，清一色的女士，好多人投来异样的目光，休会时间男厕也被女士占领，心里就像打翻了五味瓶。
好在我适应能力还算比较强。
走近利津,走进游戏(一)
走近利津，走进游戏（一）作者：来源：《动漫界·幼教365(管理)》2017年第03期户外活动对幼儿的身心健康、肢体协调、社交能力、环境认知、探究能力等方面大有好处。
一到户外活动时间，山东利津第二实验幼儿园（以下简称利津二幼）的孩子们就遍及各个场地。
他们利用老师精心设计的各种器材，完成各种富于挑战性的活动，脸上洋溢着自信和自豪。
“南有浙江安吉，北有山东利津”，利津二幼以卓越的户外体育活动及幼儿传统游戏而声名远扬。
每年，来自全国各地前来参观学习的幼教同仁络绎不绝。
下面，就让我们来看一看利津二幼别具特色的户外活动项目吧。
阿里巴巴洞幼儿园里的小土山有着独特的教育价值。
老师们在山底打通了一条又黑又长的隧道，借助《阿里巴巴和四十大盗》的故事取名为“阿里巴巴洞”。
“阿里巴巴洞”共有一个入口和两个出口，幼儿可以自由钻进钻出。
洞的上方是小土山，山上有石阶和草地，孩子可以在山坡上任意上下，锻炼身体的自控能力。
幼儿园还借助地形优势设置了“爬梯子”的活动。
“阿里巴巴洞”既锻炼了幼儿的攀爬、钻爬、平衡等能力，又激发了孩子勇于探索的精神，培养了他们不怕困难的品质。
摩天轮利津二幼充分利用活动空间，在大型爬网和自制滑梯的下面，设置了电动玩具——摩天轮。
摩天轮的启动和停止都由电钮控制，并且可以调速。
刚刚坐上摩天轮，孩子们还有一丝丝担心，但随着摩天轮的慢慢旋转，幼儿体验到了空中旋转的快乐，不仅锻炼了胆量，还了解了乘坐摩天轮的正确方法以及按顺序乘坐摩天轮的规则。
树网为了让每个孩子在游戏活动中都能获得相应的发展机会，利津二幼依托教学楼西侧的大树资源，制作了树网。
树网看起来具有一定的挑战性，但其实非常安全，兼具“跳跳床”“爬网”的双重功能，可以锻炼幼儿的臂力和身体协调能力。
孩子在锻炼身体的同时，还能欣赏到幼儿园如画的景色。
海盗船在许多冒险故事里，都会出现神秘的海盗船，带领自己的船队一同驰骋大海，是每一个小朋友的美好憧憬。
利津二幼利用废旧轮胎制作的轮胎海盗船正好满足了幼儿的这一“冒险”愿望。
“小魔方”转出“大智慧”——中班幼儿探索魔方活动纪实
2017.07- 08 保育与教育 P14教学故事幼儿园科学教育是幼儿科学的启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。
序·魔方来到我们班四月初的一天，易朗小朋友带来了一个色彩鲜艳的魔方，吸引了许多孩子的注意。
恰巧这段时间，有一档非常火爆的科学类真人秀节目《最强大脑》正在播出，我也被里面贾立平、菲利克斯、奇安弗兰科等大神玩得出神入化的小东西——魔方吸引了，于是我也去购买了魔方，并利用业余时间初步掌握了还原魔方的方法。
这段时间我一直在考虑能不能在班内开展魔方教学，启发孩子们的潜力，苦于找不到合适的时机，迟迟未能行动。
现在不是一个很好的机会吗？于是，我对孩子们说：“小朋友们，这个魔方我也会玩，你们想不想看看？”孩子们异口同声地说：“好！”我拿过魔方，兴奋地说：“孩子们，看好了，见证奇迹的时刻来了……”只见我十指齐动，一会儿工夫就把一个打乱的二阶魔方还原了。
“王老师，你太厉害了！”孩子们为我欢呼、鼓掌。
我趁热打铁地问：“你们想学吗？”“想！”孩子们说。
“想比老师还厉害吗？”我问道。
“想！”我把孩子们学习魔方的热情彻底点燃了。
离园后，我通过班级微信群向家长们简单介绍了今天向孩子们展示魔方的情况，并把玩魔方对幼儿各方面发展的好处也发到群里，得到了家长们的一致肯定，纷纷表示支持孩子学魔方。
有了家长们的支持，我的魔方教学也就没有后顾之忧了。
前言·魔方简介与好处魔方，又叫鲁比克方块，是匈牙利的建筑学教授鲁比克在1974年发明的，至今已有43年历史。
鲁比克当初发明魔方的时候，仅仅把它当作一个教学用具，以此来帮助学生增强空间变换能力。
之后，鲁比克教授发现把混乱的颜色方“小魔方”转出“大智慧”——中班幼儿探索魔方活动纪实文/山东省东营市利津县第一实验幼儿园 王春青2017.07- 08 保育与教育 P 15块复原竟是个有趣的难题，因此魔方被作为一种智力玩具开始大量生产，随即风靡全球。
走近利津,走进游戏(二)
走近利津，走进游戏（二）作者：来源：《动漫界·幼教365(管理)》2017年第04期户外活动对幼儿的身心健康、肢体协调、社交能力、环境认知、探究能力等方面大有好处。
一到户外活动时间，山东利津第二实验幼儿园（以下简称利津二幼）的孩子们就遍及各个场地。
他们利用老师精心设计的各种器材，完成各种富于挑战性的活动，脸上洋溢着自信和自豪。
“南有浙江安吉，北有山东利津”，利津二幼以卓越的户外体育活动及幼儿传统游戏而声名远扬。
每年，来自全国各地参观学习的幼教同仁络绎不绝。
下面，就让我们来看一看利津二幼别具特色的户外活动项目吧。
水上运动利津二幼的老师开辟了一块大大的游泳池，并为孩子提供了多种水上娱乐器械。
幼儿水上运动项目的开展，充分体现了“一地多玩，一地多用”的原则。
既提高了幼儿的身体协调能力和同伴合作意识，同时也增强了体能，让幼儿在快乐的玩耍中愉悦身心。
划木船：幼儿坐在小木船上，双手握住船桨，用力向后滑动，逐渐探索出划船的技巧——想要前行，两边需同时划桨；想要拐弯，只在一侧划桨即可。
水上自行车：幼儿坐上水上自行车，前后蹬脚踏，使自行车前进或后退；也可坐在自行车上，自由摇曳，享受水上游戏的快乐。
手摇船：幼儿坐在手摇船上，一人摇船或者尝试双人合作摇船，让小船在水中前进或摇动。
滚轮游戏大班的孩子探索意识较强，喜欢尝试挑战。
为此，利津二幼为幼儿设计了富有挑战性的游戏——滚轮。
滚轮游戏的玩法以跑、推为主，幼儿需要运用手腕和手臂的力量来控制轮子的方向、滚动速度和停止状态。
在轮子滚动的过程中，幼儿不仅要保持一定的速度，还要掌握好方向。
滚轮游戏锻炼了幼儿的手眼协调能力和身体协调性，幼儿可以或坐或站立在大滚轮上，用手推动或用脚蹬踏，以控制轮胎的滚动速度。
此游戏新鲜、刺激又好玩，深受大班孩子的喜爱。
多种多样的攀爬器械为了锻炼孩子的攀爬能力，利津二幼的老师利用废旧轮胎和木头制作了各种攀爬器。
轮胎攀爬器：孩子置身于轮胎当中，无形中产生了一种安全感，增加了攀爬的勇气。
游戏点亮快乐童年活动总结范文3篇
游戏点亮快乐童年活动总结范文3篇游戏点亮快乐童年活动总结范文3篇游戏点亮快乐童年活动总结(一)百花齐放笑声甜，拂面浓馥六月天。
为让孩子真正地享受节日的快乐，并结合幼教宣传月的指示精神，5月8日—6月1日，新密市实验幼儿园特开展以“游戏点亮童年快乐伴我成长”为主题的庆六一亲子系列活动。
本次活动，在园领导、教师与家长共同策划中完成，活动共有四大系列，内容丰富且形式新颖。
系列活动之一“欢乐电影之”，在让幼儿了解电影院设备及观影程序同时，感受亲子集体观影乐趣;系列活动之二“快乐亲子时光”结合传统节日与本园特色，小中大班开展了亲子共读端午节故事、相关知识分享及五彩线、缝香包和包粽子活动;系列活动之三“游戏伴我成长”中小班“特色区域游戏活动”及大班有关语言、科技、篮球等展示活动，真正让幼儿成为在游戏中张扬个性、发挥潜能;孩子们徜徉在游戏课程的海洋中，家长回味在童年的欢乐中。
活动开展家长不仅观摩了解了实验幼儿园课程，而且懂得了游戏在幼儿童年生活中的重要价值;系列活动之四“手牵手献爱心”为让身边需要帮助的孩子们也体会到节日快乐和被关爱幸福，六一当天，实验幼儿园的领导、教师、家长及幼儿组成的代表团，分别对新密市白寨童星幼儿园及新密市福利院的留守儿童进行了爱心捐助活动;实验幼儿园的孩子以自己的实际行动诠释着爱的真谛，让爱的种子在我们实验幼儿园、白寨童星幼儿园及新密市福利院生根发芽，让充满爱心的花朵永远绽放。
此次活动精彩无限，在全体实幼教师、幼儿及家长共同努力下圆满落下帷幕，大家也一并快乐与幸福着......童年是快乐的，游戏的童年是快乐无极限的。
让我们一起陪孩子在游戏中成长，点亮幼儿的快乐童年，为孩子的精彩人生积淀亮丽的底色!游戏点亮快乐童年活动总结(二)为广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，让幼儿充分体验到游戏的快乐，结合学前教育宣传月主题，6月8日下午，机关幼儿园举办了一场精彩纷呈的`游戏游园会。
本次活动分为“音乐游戏表演”、“民间游戏游园”和“科学游戏探秘”三项内容。
游戏点亮快乐童年活动总结6篇
游戏点亮快乐童年活动总结6篇活动总结让我们能够更好地应对未来活动中的风险和挑战，活动总结是我们成长的重要一环，它能帮助我们不断完善和提升自己，下面是本店铺为您分享的游戏点亮快乐童年活动总结6篇，感谢您的参阅。
游戏点亮快乐童年活动总结篇1数学是一门逻辑性很强的基础科学，有人把数学对于人类的意义比作生活中不能缺少的盐一样，离开了数学，人们的生活将寸步难行。
数学对幼儿也具有同样重要的作用，它是幼儿认识环境、了解环境、适应环境的工具之一、并能有效地促进幼儿思维的发展。
凌云幼儿园深知数学对幼儿发展的重要性，为深入贯彻20XX年全国学前教育宣传月活动主题——游戏，点亮快乐童年，我园于20XX 年5月27日举办了庆六一——数学玩起来主题游园活动。
首先，全体幼儿、家长、教师观看了《数学是什么》宣传片，通过宣传片了解学习数学的概念和意义。
随后观看了中一班、大三班小朋友带来的数学情景剧表演《谁丢了蛋》、《避开恶猫的方法》，孩子们的表演惟妙惟肖，赢来在场所有人的阵阵掌声。
接下来，家长和小朋友们伴随着音乐，一起玩起了亲子数学游戏《捡钱》、《传真机》。
亲子游戏不仅有益于家长与孩子之间的情感交流，还有益于孩子多方面的发展。
接下来是有趣寻找数学天使行动。
孩子们找到数学天使取得相应的任务卡，完成十个数学闯关游戏，集满印章，就可以换取10元代金券，到精心布置的凌云超市进行购物。
本次活动旨在让孩子感知数学、感知数学在生活中的有用和有趣。
同时也向家长朋友传递科学的育儿观点：幼儿学习数学就是玩，在玩中体验。
在玩的过程中体验无穷无尽的快乐，在玩的过程中自主探索、自我建构数学，在玩的过程中感受到数学在我们的生活中无处不在。
因为我们认为：孩子学习数学的过程和方法远比数学的答案更重要。
让我们一起畅游在神秘的数学王国里，让游戏点亮孩子们快乐的童年，凌云幼儿园正践行着！游戏点亮快乐童年活动总结篇2广州市第一幼儿园围绕20XX年全国学前教育宣传月游戏——点亮快乐童年这一主题，积极开展了一系列形式多样的宣传活动，让教师和家长充分认识了游戏对儿童的重要性。
山东利津县户外游戏学习方案
《山东利津县户外游戏学习》分享活动方案山东省利津县实验幼儿园卓越的户外体育及儿童传统游戏声名远扬，是全国幼教行业能有所学习的瑰宝之地。
暑期前往利津县学习的几位老师收获颇多，将于8月30日在香坊幼儿园开展一次分享交流活动。
现将活动方案呈现如下。
一、活动目的：
1.使参会老师在分享活动中，自主游戏观念、理论、教育实践等方面得到提高。
2.通过交流分享，进一步提升教师开展自主游戏组织、实施与创新的能力，更新教育观念、拓展教育视野。
二、活动地点：
香坊幼儿园三楼多功能室
三、活动对象：
香坊幼儿园全体教师
四、活动人员分工：
分享老师：关宇、丁跃和董慧
编辑记录：简淑红
多媒体：栾吉亮
五、活动流程：
分享内容主要分为三大板块，分别是介绍利津县实验幼儿园的户外器械、特色场地的介绍以及自主游戏环节。
六、活动意义：
五位学习的教师重温利津县实验幼儿园的学习，巩固已有经验，同时又带领全员教师学习了户外活动的要点和精彩之处，让以后的生活更轻松，让幼儿园的孩子户外活动更加丰富多彩。
实地观摩区域活动和户外活动心得体会五篇
实地观摩区域活动和户外活动心得体会五篇观摩区域活动心得体会14月22日，在园领导的关心下，我得到了这次宝贵的外出听课学习机会。
我怀着激动的心情来到淄博市张店教师进修学校，今天是最后一天听课，一共听了九节课，其中语言2节、健康2节、社会1节、音乐3节、计算1节。
每位教师的教学方法、构思等都各有所长。
通过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深：一、以游戏为主，让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是在我们一些农村幼儿园中却往往忽略这一点。
在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法，其中青岛市胶州教工幼儿园的刘衍霞老师在音乐活动《唱唱我的名字》中，最后一环节采用了我们平时最熟悉不过的“找朋友”的游戏，把所学新歌通过找朋友加以巩固，气氛活跃，幼儿积极性高，效果非常好。
又如日照市的李春雷老师《动一动真有趣》这节活动，自始至终以游戏为主，活动最后的放松活动，小朋友齐声把毛毛虫慢慢喊出来，慢慢由一老师扮演，该教师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场。
慢慢学小朋友做着各种运动，运动中慢慢脱去外衣，摘掉发卡，变成了一只翩翩飞舞的蝴蝶，（教师穿着蝴蝶衣服，可见道具准备十分充足且非常精致）与小朋友一起做放松运动。
全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。
二、教学设计创意新颖，多媒体课件丰富多彩九名教师课堂道具准备充足，尤其是多媒体课件的制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的积极性。
如青岛南京路幼儿园刘敏老师讲的故事《蓝盒子》，她根据故事情节进行了创造性调整：把主人公考拉改为幼儿熟悉的小熊；故事中的爬山坡改为过小河；另外还增加了怕黑的情节，从而让幼儿了解黑夜并不可怕。
整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于掌握故事内容，并进行复述。
又如日照市范凤霞老师的《动物妈妈的爱》这节活动，以各种影像资料为主，穿于整个活动中，并配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。