中考状元谈初二学习的重要性
初二学习的重要性及如何应对与实验班的选拔考试
初二学习的重要性及如何应对与实验班的选拔考试导读：中考是我们人生重要的方向之一，为了更好地指导自己的学习，让自己不断成长。
下面店铺网的小编给你们带来了《初二学习的重要性及如何应对与实验班的选拔考试》供考生们参考。
让我们一起到店铺学习吧!如何应对初二实验班的选拔考试?现在高考的竞争越来越激烈，北京市的名牌高中为了在高考中取得好成绩，在初中阶段就开始抢夺好的生源。
原来没有初中部的开始办初中部，如北京四中等;原来有初中部的，加强了在小升初中的选拔力度。
这些举措都是为了提前为自己的高中部储备优秀的学生。
进入初中后，北京市几乎所有的实验班在初二都要进行一次选拔考试。
选拔考试的目的有两个：一是，为实验班创造一个竞争的环境，促进学习成绩的提高;二是，在初二结束学完大部分初中知识后，进行选拔，来区分不同层次的学生，在中考之前录取一部分最优秀的学生免试进入本校高中部学习。
选拔的形式主要有二种：第一种是综合初一、初二的所有期中期末成绩进行排名，选拔一部分同学免试进入高中部。
采用这种形式的有清华附中龙班等;第二种是在初二结束后，进行一次大考，选拔一部分同学免试进入高中部。
采用这种形式的有十一学校实验班等;但除了以上两种形式外，还有一点需要注意的是数学在各科中的特殊地位。
很多学校都增加数学成绩在总成绩中的权重。
以首师附为例，他们学校是将数学成绩乘以2再进行总成绩排名的。
*应对措施1，要脚踏实地、坚持不懈的学习;很多同学刚进入初中，因为经历了疲惫的小升初考试，还带着“休息一下再努力”的心理。
这是非常可怕的。
万事开头难。
初一的知识点虽然不难，但如果把握的不好，没能及早的适应初中的学习方法、学习习惯，将问题积累到初二，而初二又增加了科目和难度，就很难再赶上了。
另外在初中，平时学习要严格要求自己，尤其是在实验班里要保持胜不骄，败不馁的精神。
选拔考试如果采用平时成绩汇总的第一种形式，那么初一的考试就现得更重要了;如果采用第二种形式，也要打好基础，因为选拔考试不单考初二的内容，而是综合初中所有知识点的考试。
为什么初二很重要？如何逆袭？
为什么初二很重要？今天和大家聊一聊初中学习中的一个关键期。
这个关键期就是初二，尤其是初二下学期。
因为这个时期的孩子，生理心理等多方面都会非常不稳定，可以说是有极大的变化。
一旦没有适应好，都可能会带来麻烦。
有的家长就会问为什么小学和初一成绩很好，一到初二就下滑？首先，学习的逻辑思维并没有跟上初二的变化。
小学是相对平稳的时期，只要学习努力，只要听老师和家长的话，取得好成绩并不太难。
其实，小学学习的实质并不在于扩大知识量，而是培养孩子在学习过程中如何拓展思维深度和思维广度。
应用一个知识可能是浅层次的，但是能够抽象逻辑就是深层次的思维能力。
初二之所以会分化，是因为教学内容和以前相比发生了显著的变化，思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。
作为家长要注意！初二是厌学情绪的青春期高发阶段我们必须要明白开始厌学，是孩子开始建立自我思考能力——思索学习意义的象征符号。
如果孩子找不到主动学习的原因，那自然就不愿学习，进行反抗了。
初二之前，大多数孩子的独立思考能力还没有形成，三观也是比较朦胧的状态。
更多的依赖老师和家长指明方向。
而升入初二，孩子开始建立自我世界观、价值观，开始尝试独立思考，就会产生问题：我为什么要学习？如果没有得到答案，那么孩子就会大大减少对学习的兴趣。
其次，学习习惯并没有形成高要求有一部分孩子智商发育比较早，所以小学和初一也能学得很轻松。
而初二是一个完全不同的阶段，因为初二一年的知识量要超过整个小学六年的两倍。
初二，不努力是绝对学不好的。
学习是一个长期性的过程，需要坚持不懈，如果缺乏最基本的意志和较强的毅力，害怕吃苦，就很容易心态不稳，学习不扎实。
那么问题来了，初二的学习要注意哪些问题呢？第一学习要区分主次轻重数学、语文要作为重点，上课要认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。
此外，物理、化学也需要多花时间。
初二时，一定要用一种适合自己的课外辅导资料，适当做题目练习，通过使用辅导资料，既可以查漏补缺，又可以综合提升学习能力。
感悟初二学习的重要性演讲稿
感悟初二学习的重要性演讲稿。
今天，我想和大家分享一下我的感悟，那就是初二学习的重要性。
作为一名初二学生，我深刻地意到了学习的重要性。
我相信，对于一切有所追求的人来说，学习都是必不可少的。
学习是我们成长的必经之路。
在学习的过程中，我们不仅仅能够掌握知识技能，更能够培养自己的思维能力和解决问题的能力，让我们在人生的道路上更持有优势。
在学习的过程中，我们可以通过思考和探究来加深对事物的理解，让自己更加厉害、自信。
学习是我们实现梦想的基础。
每一个人的心中都有属于自己的梦想，然而只有通过学习才能让我们的梦想成为现实。
学习是一种投资，而梦想则是一种资产。
学习的越多，梦想的实现就越有底气。
学习是我们与世界连接的媒介。
学习不仅仅是个人的行为，更是整个人类文明的积累。
通过学习，我们可以掌握更多的知识技能，让自己更加有力量，更能够为社会的发展做出贡献。
从另外一个角度来看，学习也可以让我们更好地了解世界，能够更加深入地了解不同的文化和思想，从而更好地实现人与人之间的沟通和交流。
我想说，学习是永无止境的，人类文明已经存在了几千年，而我们每个人的人生只有短短数十年。
我们要尽可能地学习，不断地提升自己的综合素质，从而更好地完成我们的使命。
我想说的是，无论你们将来做什么，学习永远都是最重要的一环。
在学习路上，我们会遇到众多的问题和挑战，不会也不应该指望一路坦途。
相对恰当的一点是，我们应该勇敢面对挑战，认真对待问题，不断加强自己的知识和技能，这样我们才能不断成长，变得更加自信，最终实现我们的梦想。
谢谢大家！。
初二学生学习的重要性
初二学生两极分化的原因之答禄夫天创作教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！行业公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？家长应该做点什么呢？！1.初二分化的实质是深条理思维的缺陷小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。
只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩其实不太难。
在小学时期，“语数双百”司空见惯，90分以下一般就算差成绩了。
然而，就在这“美好”的面前，很多学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。
如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯欠好的、知识面很窄的等等。
这种类型的分化不是“智力分化”，但会造成“智力分化”。
不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。
学习的实质其实不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。
对知识的简单应用是“浅条理思维”，进行抽象逻辑思维是“深条理思维”。
初二的教学内容和以前相比有一个显著的变更，就是思维方式由“形象思维”为主，酿成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。
学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。
战略：小学时期，由于孩子的智力发育和知识水平都还很低下，弱化“形象思维”的培养是不成取的，过于强化“抽象思维”往往又不适宜。
初一、初二，正当时。
要注意孩子的以下几点：⑴改善学习方式。
肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。
提出问题，往往是成功的一半。
⑵知识面要尽量宽阔。
要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“布景”。
家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。
⑶关注学习成绩的“智力含量”。
不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。
是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维介入的程度。
中考状元谈初二学习的重要性
中考状元谈初二学习的重要性一个中考状元回眸三年初中学习的感受，写下这封信。
他期望对下一届参加中考的初二学生有所启发。
什么缘故他只写给初二学生，因为初二这一年太重要了！友爱的初二同学们：你们好！我快要初中毕业了，毕业前我专门想跟初二的同学们分享一些话，期望对你们有所关心。
一、不要等到初三再发觉你与同学的差距，到时即使发觉了也为时已晚。
在关怀自己的考试成绩的同时更要关怀自己的学习状态。
不明白就问，没跟上的赶忙跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。
二、有个远大的目标，有个合适的打算——严格治理时刻，科学安排时刻。
大部分初三学生的时刻确实是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有两个学期和两个假期的时刻，把握住这段时刻，我们的初三将会无比的轻松。
三、有意培养良好的学习适应和做题适应，这些适应包括：1、培养如何处理审题与做题的联系。
专门多初三同学已知条件都读不全、读不明白，事实上这是做题没有思路的要紧缘故，你认真体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。
因此这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。
之后再去着手做题。
2、培养如何处理“会做”与“得分”的关系。
要将你的解题思路转化为得分点，要紧表达在准确、完整的推理和精确、严密的运算，要克服卷面上大量显现“会而不对”“对而不全”的情形。
而这些只有重视解题过程的严密推理和精确运算——也确实是过程的书写，“会做”的题才能得分。
这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，专门是我们宽敞的可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不运算”的不良学习适应。
3、培养如何高效的学习。
习题整理，方法总结。
做题好的学生有个专门相似的学习适应：不仅都有个习题整理的本子，同时都视那个本子为宝。
“题量诚可贵，整理效更高”——主动整理，通过反复体会的整理。
初二的重要性
八年级二班初二的重要性有人说“初一不分上下、初二两极分化、初三天上地下”,从这句话中就充分体现出了初二的重要性。
初二是一个起到承上启下、衔接和扭转作用的关键学期。
初二是一个很好的过渡期，既能把初一的学习进行巩固与复习，又能为初三繁重复杂的课业打下良好的知识基础。
初二年级是分化的年级，能将成绩优秀的学生与相对成绩较差的学生逐渐区分开的一个学年。
很多同学在这个时期一落千丈,有的同学在这个时期后来者居上。
有很多在学习上失败的人都是在初二这个阶段滑下来的。
初二是竞争开始激烈的学年，要使自己能够不落后并且进入领先的行列,就要付出更多的努力，千万不能掉以轻心。
最大程度的发挥出承上启下的好作用,为迎接中考打下稳固基础，从而取得好成绩！可以看到，无论从中考还是更长远的成长生涯来看，这个时期就是一个积累精华、历练本领和树立方向的关键阶段。
因此，谁能牢牢的把握住初二，就是在提前把握未来的中考命运。
初二下学期:两极分化达到高峰，初二下学期:两极分化达到高峰，学生实力基本定型。
如果把初中比喻成一个历时三年的马拉松，每一个学生都是长跑运动员的话，那么从初二下学期开始，同学们将进入这场长跑的“生理极限”阶段。
初二下这个“生理极限”到底有多么痛苦,痛苦的根源又出自何处呢?究其根本,来源于各科难度已开始达到中考高端,对学生能力的要求非常集中和明显。
主要体现有以下几点：1、数学将在初二上学期全等证明及辅助线构造的基础上,升级为四边形的几何证明与辅助线构造，不仅是形式上的变化，更是内容的加强，因为三角形结合四边形的几何综合证明问题，历年都是中考数学的核心难点,出题位置都集中在最后三道，难度自然达到高峰.2、英语将继续深化语法难度，新加入的“完成时态”和“状语从句"，将会在选择、完型两类题型中掀起风暴，而且也是中考英语的核心部分.另外，在阅读方面,文章的篇幅普遍加大，对阅读词汇量的要求大大增加,据统计到中考前整个初中阅读词汇量要求为30万字，而初三全年要求将近20万字,这仅靠初三一年来完成是不现实的,因为要考虑其它科目的复习需求以及化学的加入，所以必然要把任务量分流到初二。
初二的重要性
八年级二班初二得重要性有人说“初一不分上下、初二两极分化、初三天上地下”，从这句话中就充分体现出了初二得重要性。
初二就是一个起到承上启下、衔接与扭转作用得关键学期.初二就是一个很好得过渡期，既能把初一得学习进行巩固与复习,又能为初三繁重复杂得课业打下良好得知识基础。
初二年级就是分化得年级,能将成绩优秀得学生与相对成绩较差得学生逐渐区分开得一个学年。
很多同学在这个时期一落千丈,有得同学在这个时期后来者居上。
有很多在学习上失败得人都就是在初二这个阶段滑下来得.初二就是竞争开始激烈得学年,要使自己能够不落后并且进入领先得行列,就要付出更多得努力,千万不能掉以轻心。
最大程度得发挥出承上启下得好作用，为迎接中考打下稳固基础，从而取得好成绩！可以瞧到,无论从中考还就是更长远得成长生涯来瞧，这个时期就就是一个积累精华、历练本领与树立方向得关键阶段.因此，谁能牢牢得把握住初二，就就是在提前把握未来得中考命运。
初二下学期：两极分化达到高峰，初二下学期：两极分化达到高峰，学生实力基本定型。
如果把初中比喻成一个历时三年得马拉松,每一个学生都就是长跑运动员得话，那么从初二下学期开始,同学们将进入这场长跑得“生理极限”阶段。
初二下这个“生理极限"到底有多么痛苦，痛苦得根源又出自何处呢？究其根本,来源于各科难度已开始达到中考高端，对学生能力得要求非常集中与明显。
主要体现有以下几点：１、数学将在初二上学期全等证明及辅助线构造得基础上,升级为四边形得几何证明与辅助线构造,不仅就是形式上得变化，更就是内容得加强,因为三角形结合四边形得几何综合证明问题，历年都就是中考数学得核心难点,出题位置都集中在最后三道，难度自然达到高峰。
2、英语将继续深化语法难度，新加入得“完成时态”与“状语从句”，将会在选择、完型两类题型中掀起风暴，而且也就是中考英语得核心部分。
另外,在阅读方面，文章得篇幅普遍加大,对阅读词汇量得要求大大增加，据统计到中考前整个初中阅读词汇量要求为30万字，而初三全年要求将近20万字，这仅靠初三一年来完成就是不现实得，因为要考虑其它科目得复习需求以及化学得加入,所以必然要把任务量分流到初二。
初二学生学习的重要性
初二学生学习的重要性 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初二学生两极分化的原因教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！行业公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢家长应该做点什么呢！1.初二分化的实质是深层次思维的缺陷小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。
只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。
在小学时期，“语数双百”司空见惯，90分以下一般就算差成绩了。
然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。
如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。
这种类型的分化不是“智力分化”，但会造成“智力分化”。
不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。
学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。
对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。
初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。
学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。
策略：小学时期，由于孩子的智力发育和知识水平都还很低下，弱化“形象思维”的培养是不可取的，过于强化“抽象思维”往往又不适宜。
初一、初二，正当时。
要注意孩子的以下几点：⑴改善学习方式。
肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。
提出问题，往往是成功的一半。
⑵知识面要尽量宽阔。
要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。
家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。
⑶关注学习成绩的“智力含量”。
不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。
是靠死记硬背，还是明白了道理是独立思考，还是仅仅模仿而已是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。
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中考状元谈初二学习的重要性一个中考状元回眸三年初中学习的感受，写下这封信。
他希望对下一届参加中考的初二学生有所启迪。
为什么他只写给初二学生，因为初二这一年太重要了！
亲爱的初二同学们：你们好！
我快要初中毕业了，毕业前我很想跟初二的同学们分享一些话，希望对你们有所帮助。
一、不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也为时已晚。
在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。
不懂就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。
二、有个远大的目标，有个合适的计划——严格管理时间，科学安排时间。
大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有两个学期和两个假期的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。
三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：
1、培养怎么处理审题与做题的联系。
很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。
所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要
挖掘题目中的隐含条件。
之后再去着手做题。
2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。
要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。
而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。
这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。
3、培养如何高效的学习。
习题整理，方法总结。
做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。
“题量诚可贵，整理效更高”——主动整理，经过反复体会的整理。
四、偏科！
偏科相当的可怕，有些初三同学几乎每个数学压轴题都能做出来，但是做完之后就在那“默写”某个课文。
一问才知道，偏科，语文总在70边缘徘徊。
偏科的危害就不用我说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”是多么的难——原因很简单，每科都在复习！
中考表面上是初三的事，但从长远上来讲，初二的意义更为重大！。