微博盛行背景下的高校校园文化建设
浅谈微博在高校文化建设中的作用
浅谈微博在高校文化建设中的作用摘要：发挥新兴媒介在高校文化建设中的作用，是摆在高校教育工作者面前的一项重要课题。
高校可以充分发挥微博在校园文化建设中的作用，以微博为载体开展学生思想政治教育、履行高校的精英文化引领职能，创新高校校园文化建设载体，提升校园文化对师生的吸引力，扩大高校文化的覆盖面和影响力。
关键词：微博校园文化文化建设中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）09（b）-0141-011 高校微博潮微博是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，最早发源于美国，2009年8月伴随着新浪微博内测版正式开通，微博正式进入中文上网主流人群视野。
据中国互联网络信息中心（cnnic）发布的《第28次中国互联网络发展状况统计报告》，2011年上半年，我国微博用户数量已达到1.95亿，在网民中的使用率达到到40.2%。
在微博热潮中，全国各大高校纷纷开通了微博，截止2012年2月，高校官方微博和部门院系已认证的腾讯微博近1000个，全国约700所高校开通了新浪官方微博，90%的“211”高校都开通了官方微博，此外，香港大学、香港中文大学、台湾辅仁大学等7所港澳台高校也开通了微博。
可见，作为社会文化的前沿阵地，各高校都在积极探索这一新兴媒介在高校形象塑造、文化建设、信息传播等方面的运用。
2 微博在高校文化建设中的作用微博的出现和火爆是媒体大众化、传播社会化的必然产物，在这样的大环境中，高校应充分借力微博，充分发挥微博在校园文化建设中的作用。
2.1 以微博为载体开展大学生思想政治教育随着物质生活水平的不断提高，生活的丰裕与价值生活虚空之间的矛盾却日益突出，物质主义、消费主义、享乐主义正成为现实中多数人的价值取向，未富先奢的畸形心理使得中国快步步入世界第二大奢侈品消费国家。
缺乏核心价值的引领，人们终将迷失在多元价值中，导致对生活的迷茫和自我价值的怀疑，最终使得整个社会的发展陷入泥沼。
微博_高校校园文化建设的新载体
【文化视点】微博：高校校园文化建设的新载体侯丽娟（四川外语学院党委宣传统战部，重庆400031）摘要微博具有强大的传播力和温暖的亲和力，是一种具有明显传播优势的网络社交平台，已经成为许多大学生获取资讯、信息交流、抒发情感、记录生活的首要工具。
微博的出现标志着新的文化传播方式的诞生，也让高校校园文化建设获得了新的发展载体。
高校如何借助微博新载体推进校园文化建设？本文从“开通高校官方微博，建设特色主题微博，正确引导微博类兴趣爱好型社团，培养大学生‘微博意见领袖’”四个方面作了回答。
关键词微博；高校；校园文化建设；载体中图分类号G647文献标识码A文章编号1673－7725（2011）06－0016-05收稿日期2011-09-30作者简介侯丽娟（1982-），女，重庆人，讲师，主要从事思想政治教育、媒介素养教育研究。
《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》（教社政［2004］16号）明确指出，要积极开拓校园文化建设的新载体。
要充分发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。
当笔者所在高校的官方论坛“镜湖水月社区”举办的微博暑期带新生逛校园活动持续更新，广州高校微博随手拍“解救单身”校园相亲火似天，不少高校学生在微博上向老师请假等新鲜事儿不断出现，“今天，你微博了吗？”逐渐成为大学校园里一句最为流行的话。
我们在感叹大学校园“微博时代”来临的同时，“让微博成为推进高校校园文化建设的新载体”成为一个十分重要的课题。
一、什么是微博微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。
最早也是最著名的微博是美国的twitter，而在中国，目前有超过30家互联网站运营或添加了twitter的功能。
从2008年以来，中国式twitter的话题就不断被提起，运营较早的几家网站是饭否、叽歪、嘀咕等微博客公司。
以微博为载体开展校园文化建设
以微博为载体开展校园文化建设微博是基于网络用户关系的信息获取、信息分享以及信息传播的平台。
随着网络的发展，微博已经在大学生中的流行起来，微博对大学生人际交往、校园信息传播、校园舆论等方面产生了重要影响，给校园文化建设带来了前所未有的机遇与挑战。
积极发挥微博的作用，充分利用微博的影响力，将其作为校园文化建设新途径，打造以微博为主体的校园文化建设新平台。
标签：微博载体校园文化建设胡锦涛总书记在中共中央政治局会议上指出，“加强网络文化建设和管理，充分发挥互联网在我国社会主义文化建设中的重要作用，有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，有利于扩大宣传思想工作的阵地，有利于扩大社会主义精神文明的辐射力和感染力，有利于增强我国的软实力”。
由于微博具有易互动、门槛低、真实、及时等优点，成为时下最受欢迎、最为流行的网络新媒体，利用好微博这一新媒介，发挥微博的功效于校园文化建设，抢占网络文化的新阵地。
一、微博的含义及特性1.微博的含义微博，即微博客（MicroBlog），是一个基于网络用户关系的信息分享、信息传播以及信息获取的平台。
微博用户可以通过客户端以140字以内的文字更新信息，并实现即时分享。
2.微博的特性微博之所以能够在短时间内成为大众喜闻乐见的一种社交工具，原因在于微博这种全新的信息平台具备传统媒体所没有的传播优势和传播特征。
第一，微博可以实现媒体间信息互通。
传统博客对创作逻辑和语言组织的要求比较高，而微博则对此要求较低，用户可以利用接口将微博引到其他地方，跨媒体将简单易懂的语言及时便捷地发布到Wap 网站、手机短信、Email、彩信、Web 网站等多种媒体上，传播途径跨媒体，实现信息互通。
第二，微博发布信息即时、便捷、现场感强。
微博信息字数通常在140字以内，特别适合手机用户使用，同时微博能够在瞬间产生海量信息。
因此，无论何时何地，用户都可以用手机针对突发性事件或全球性事件通过微博发表自己的看法，而且可以和其他用户交流观点和看法，第一时间了解事件的内幕资料和最新进展。
微博促进高校校园文化建设研究
对 社会进行认识 的程度 和深度是 非常有 限的 ， 微博平 台传播 的信息 量大 ， 内容复 杂 ， 各种 信息 背后都 隐藏 着一 定的价值取 向。 大 学生价值观 主要是在大学期 间 形成 ， 他 们缺 乏足够 的分辨 能力 ， 容易遭 到腐朽 思想 的侵袭 ， 影响大学生 的价值选取 ， 因此 ， 高 校校园文化 必须 对学 生进行 正确的指 引。 二、 微 博促进 高校校 园文化 建设的途径 １ ． 依托微 博 ， 发挥社会 主义核心价值 体 系形 态在这里相互竞 争 、 角力 。 改革开放后 ， 物质生活条件 的显著提高 ， 为大学 生 提供 了强大 的经济支持 ， 在他 们的生活 中 ， 电脑 、 手 机 已成为最常用 到的电子产品 ， 微博也 因此融 入到大 学 生生活的各个 方面。国内外各种势力利用微博传播 西 方价值 观念 ， 抨 击本 国主 流价值观 ， 企 图通 过这 种 方 式影响大学生的价值 观念 、 政治信仰 、 行为方式 。 ２ ． 微博是舆论信息传播 的重要平台。微 博在青年 学生群体 中广泛被使用 ， 他们 已经习惯使用微 博进行 信息交流 。现 阶段 ， 如果 不对微 博传播 的信息 进行合 理的引导与监督 ， 容 易给高校校 园文化建设带 来不 良 的影 响 ， 不利 于大学 生正确 价值观 的形成 ， 阻 碍高校 校园文化建设 的顺利进行 。 ３ ． 微博成为大学生价值观的风 向标 。 现 阶段 ， 青年 大学生 的主要任 务是学 习 ， 由于课程 安排 ， 社会 实践 的机会 比较少 ，微博 成为在 校学生 了解社 会 的新 途 径， 加快 了在校学 生融人 社会的步伐 。但仅通 过微博
２ ０ １ ５年 ８月 第 ３ １ 期
教 育 教 学 论 坛
ＥＤ ＵＣ ＡＴ１ ０ Ｎ ＴＥ ＡＣ ＨＩ ＮＧ Ｆ ０Ｒ ＵＭ
“微而不微”——微博对校园文化建设的影响及运用
定对校园文化建设 具有推动作用。 微博即微型博客（ Ｍｉ ｃ ｒ ｏ — ｂ ｌ ｏ ｇ ｇ ｉ ｎ ｇ ） ， 允许用户随时随地 以文字 信息和多媒体 内容 的形式分享 １ ４ ０字符 的 ｌ ｆ ， 情 ，与粉丝 即时互 动。 微博的特 陛主要表现在 ： 互动性——微博允许用户随时随地 分享 心情并与 自己的粉丝互动 ， 实现 了一种双向性互动传播 ， 为 用户与粉丝沟通交 流提供了平 台。 同时 ， 微博的互动传播有时会 形成一股强大的传播力量 ，通过转播分享 以几何倍数的形式增
微 博 的 定 义 与 特 点 ２ ０ ０ ９年 ，新 型社 交媒 体——新浪微博 强势进入 中国互 联
一
对 象 主 要 为 在校 大学 生 。 根 据调 查数 据 显 示 ， 大三、 大 二 学 生 为
微博主要用户群体 ， 所 占的 比例分别为 ４ ６ ． ９ ７ ％、 ３ ３ ． ３ ３ ％。在 使
透 明化 。 三、 微博 对 校 园文 化 建 设 的 作 用
１ ． 有利于提 高学生的 自律意识 ， 激发 学生的参与意识 青 少年正处于人生 观 、 世界观 和价值观 的转 换时期 ， 有些 青少 年的情绪不稳定 ， 可能人前 表现出一面 ， 人后 又是一种人
试论微信息时代的高校校园文化建设
及不 良信息泛滥、 公 民的隐私权更易遭到侵犯 、 著作
一
个符号、 一个抖动 、 一张截 图、 一 曲音频 、 一个电波
权保 护面 临 困难 等 等 ， 这些 都需 要认 真对待 甚 至有待 或 一段 视频等 非 常短小 的信 息 ， 有 时甚 至显得微 不 足
基金项 目： ２ ０ １ ２年度教育部人文社会科学研 究专项 任务项 目： 新 媒体环境 下校 园文化 的特点及 变化 规律研 究 （ １ ２ Ｊ Ｄ ７ １ ０ ０ ８ ８ ） ； ２ ０ １ ２年度 上海海洋 大学海洋通识类教育课程建设项 目。 收稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ７ — ２ １ 作者简介 ： 宁波 （ １ ９ ７ ２一） ， 男， 海洋文化研 究中心 ， 副主任 ， 副研究 员。研 究方 向 ： 海 洋文化 ， 海洋高 等教育 。陈艳 红 （ １ ９ ７ ２一） ， 女， 社会科学部德育室 ， 主任 ， 副教授 。研究方 向： 海洋思想 与精神教育 。
短、 频、 快传播方式。微信息时代一经诞生 ， 就广泛而 义 和影 响 ， 然而 短短几 年 时间 ， 微博 、 短信 、 微 小说 、 微
深刻 地影 响着人 类 生 活 。尼 葛 洛庞 帝 在 《 数 字 化 生 电影 、 手机 报 、 微 阅读 等事 物 纷 繁 涌 现 。微信 息 也 叫
微信 息系 数字化 传媒 的宠儿 ， 在 给高校 校 园文化建 设 容 的最新 定 义 是 ： “ 最 小 的 独 立 的 内容 数 据 ， 如 一 个 提供 便捷 和机遇 的 同时 ， 也 带来 巨大挑 战 。喻 国明认 简单 的链 接 ， 一 篇 网志 ， 一 张 图片 、 音频 、 视频 ， 一 个关 为： “ 数字 化 传 媒 和 新 媒 体 在 产 生 积 极 作 用 的 同时 ， 于作者 、 标题 的元数 据 ， Ｅ—ｍａ ｉ ｌ的主题 ， Ｒ Ｓ Ｓ的 内容 也会 产生 负面作 用 和新 的问题 ， 这些 问题包 括假 新 闻 列表等等。 ” ｌ ２ 实际上 ， 微信息就是琐碎的只言片语 、
微博圈在大学校园建设中的作用
逐级向上反映 ， 周期长 ， 地位不平等。在微博体系健全 博 圈现实 作用 的最 核心 因素 。 意见领 袖也 叫舆论 领袖 ， 的高校 ， 改变了学生的信息反 映方式和渠道 。 学校所有 是指在人际传播网络中经常为他人提供信息 ，同时对 部 门开通微博 ， 有 问题只要收到投诉或引起关注 ， 各部 他人施加影响的“ 活跃分子” ， 他们在大众传播效果的 门就快速反应 ， 引导学生情绪 ， 解决现实问题。用微博 形成过程 中起着重要的中介或过滤 的作用 ，由他们将 作管理工具 ， 拉近了师生距离 ， 打破了高校管理体制的 信息扩散给受众 ， 形成信息传递的两级传播。 常态 ， 形成了组织结构的扁平化 ， 使学生现实问题反映 大学 生 正处 在世 界观 、 人 生观 、 价值 观 塑形 的重 要 短 平化 。高 校开 通官 方微 博 ， 通 过身 份认 证 ， 形 成 微博 阶段 ， 很 容易 受外 界各 种 因素 的影 响 ， 尤 其 面对信 息 爆 生 态 系统 ， 完成 信息 双 向沟通 ， 增 加管 理 的透 明化 和 民 炸 的微博 ， 大 学生更 是无 所适 从 。 高 校应 打造一 支专 业 主化 ， 革除 传统 高校 管理 的阶层 化弊端 。 的微博意见领袖队伍 ， 为了净化微博言论 ， 营造 良好的 （ ２ ） 微博 平 面 化管 理 结 构 ， 提 高 了 教学 管 理 水 平 ， 微博环境 ， 由思想政治教育工作者牵头 ， 让他们用 自己 形 成 了符合 时代 的大 学管 理文 化 。 微 博使 用 ｗｅ ｂ ２ ． ０技 的观点 和看 法影 响身 边 的学生 ，从 而发 挥 正面 舆论 引 术， 最 大 特点 就 是 互动 性 ， 形 成 大 学沟 通 型 管理 体 系 。 导作用 。具体的做法是 ： 挖掘和培养一批政治觉悟高 、 校 方通 过 直 接 观察 、 收集 、 分 析 微博 内容 ， 可 以 了解 学 专 业 素质过 硬 、熟悉 微 博应 用 的优 秀思想 政 治教育 工 校 的发展 短板 和不 足 之处 ， 掌握 学 生最新 思 想动 态 ， 进 作者担任微博意见领袖 。这些意见领袖通常具备以下 步拿出既符合大局又兼顾少数意见的管理决策。 几 个 特点 ： 在 大学生 中拥 有一 定 的知 名度 和权 威 ； 始终 保持和具备“ 微博态度” ， 善于使用“ 微博语言” ， 与大学 三 、借助 微博 圈积 极推进 高校校 园文化建 生之 问有 良好 的沟 通和 交流 ；最 重要 的一 点 是能 就某 问题发 表 自己独 特 的观点 和看 法 ，很好 地 引导 大学 设 的途 径 １ ． 高校 应转 变观念 ， 主动 开通 本校 官方微 博 ， 并积 生确 立正 确 的是非 判断 和价 值取 向。思想 政 治教 育工 极 培 育校 园微 博 圈。 在青 年大 学生 的常态 生 活 中 ， 微 博 作者 唯有 主动 占领 微博 至 高无上 的话 语 高地 ，才 能在 平 等式地 接 收和 发布 信息 才是 正 常 的交流 方式 ，而 这 更大 程度 上引 导舆 论走 向 ，掌控 思想 政 治教 育 的主 导
微博时代的高校校园文化建设
管 理者之 间进 行交 流 、沟通 、育 人 的新平 台 ，这 种
８ ９ ． ９ ％的大学生开通 了微博 。微博在高校中的迅猛 发展 ， 在方便大学生学习、 生活 、 交友的同时 ， 也对他 们的价值观念 、 思维方式 、 行为规范等方面产生了重 要影响。 作为高校思想政治教育工作者 ， 在面对微博 带 给大学 生及 校 园文化 的复杂影 响 时 ，要 深入 研 究 和挖掘微博在高校校园文化建设 中的价值意义 ， 积
Ｆ ｅ ｂ ． ２ ０１ ４ Ｖ０ １ ． ３ ７ Ｎｏ ． １
第３ ７ 卷 第１ 期
微博时代的高校校 园文化建设
李 大棚
（ 大连海洋大学，辽宁 大连 １ １ ６ ０ ２ ３ ）
［ 摘要］ 随着高校校 园信息化、 网络化 的发展 ， 微博在高校 文化建设 中的作 用 日益凸显。当前 ， 高校在利 用微博开 展 校 园文化 建设 方面还存在诸如微博信 息滞后 、 内容缺乏吸引力、 特 色文化 育人 功能不明显 以及管理机 制不完善 等问 题 。为此 ， 高校应通过完善微博动态监 管与互动机 制， 构建科 学、 高效 的管理运行机制 ， 加 大专业微博队伍 的培养建设 ，
当前 ，有些高校的微博对显性思想政治教育 比
较重视。众所周知 ， 微博作为新媒体 ， 与其他传统媒
体不 同， 在文化传播上不仅发挥着显性作用 ， 同时也 发挥着隐ｌ 生 作用。 最近， 笔者看到一些高校官方微博 上只有一些显性思想政治教育的信息 ，这让许多大 学生 非 常反感 ， 跟 帖与评 论几乎 没有 。 还有 些高校 发 布的微博 内容大 、 空、 虚， 缺乏思想性 、 教育性和价值 导 向性 ， 导致高校管理者 、 教育者 、 受教育者三者之 间的思想文化交流受阻，从而不利于校园文化引导 力 的提 升 。
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（ Ｃ Ｎ Ｎ Ｉ Ｃ） 发布的中国互 联网络发展状 况统计报告报告 显示 ， 截至２ ０ １ ２年 １ ２月底 ， 微博用户规模 为 ３ ． Ｏ ９亿 ， 较２ ０ １ １ 年底
增长 了 ５ ８ ７ ３万 ， 微博用户在 网名 中的 比例达到 ５ ４ ． ７ ％。 处在 时尚浪尖 的大学生是微 博的主要用户群之 一 ， 微博 以其独特 的魅力 ， 极大地 改变着 大学生 的信息 获取 、 人际交
“ 微博 ” 作 为一 种新兴 的交 流工 具得 到迅速 发展 。新 版《 现 代汉语规范词典》 也对 这一新兴 事物进行 了定 义： 微 型博客
的简称。微博 的字 数一般 不超过 １ ４ ０个 ， 可 以通过 手机 、 网 络更新 内容 。广大用户可 以利用微博这一平 台， 以文字形
射的范围等。但与此同时 ， 微博也对高校校 园文 化的建设提 出了新挑战 ， 具体表现在 ：
作的新阵地 ， 做好网上 的宣传 教育 ， 使互联 网成为 广大青 年 获取知识信息 的新窗 口和接受思想教育 的新途径。于是 ， 如
摘
要： 微博 的出现 ， 极 大地 改变了大学生的信息获取 、 人 际交往和休 闲娱 乐等 学习和生活 方式， 如何
积极应对微博时代所带来的机遇和挑战 ， 借助微博这一 新载体推进校 园文化建设 ， 是 高校 思想政 治教 育者 必须思考的 问题。应在遵循 四大原 则的前提下 ， 从“ 占领 高地 ” 、 “ 攻城略地” 、 “ 开疆拓土” 等策略 出发 ， 积极 利 用微博推进 高校校 园文化建设 。 关键词 ： 微博 ； 大学生 ； 高校校 园文化建设 ； 思想政治教 育
在２ ０ ０ ６年 推 出 了 微 博 服 务 的 雏 形 “ Ｔ ｗ ｉ ｔ ｔ ｅ ｒ ” ， 短 短几 年 中 ，
微博 的出现 ， 为校园文化提供 了一种全新 的物质技术环 境， 从积极方面来看 ， 它使得校 园文化 建设 的信息资 源更加 丰富 ； 强化 了校园文化 建设 内容的宣传 力度 ； 扩大 了宣传辐
中图 分 类 号 ： Ｇ ６ ４ １ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ８～ ４ ６ ８ １ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３— ０ １ ３ ４— ０ ３
一
微博 的定义 与发展 现状
想政治教育者必须思考的问题。 二 微 博对 高校校 园文化 建设提 出的新 挑战
微博 ， 也常被 网民呢称 为“ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ脖 ” 。自美 国 Ｏ ｂ ｖ ｉ ｏ ｕ ｓ 公司
文化建设引导者的高校思想政治教育工作 者不 懂微博 、 不 用 微博 ， 就无 法掌握 “ 第 一手 ” 的学生思 想动态 ， 无 法针对实 际 情况和突发状况做好学 生 的引导教育 工作 ， 因此 ， 每位高 校 思政工作者都有责任 ， 主 动地学 习微 博平 台的操作 ， 对微 博 上的信息保持高度的敏感度 ， 并利用微博这一载体进 行思想
微博 中的海量 信息涉及 到经济 、 政治、 文化、 娱乐、 生活
等各个方 面 ， 其中积极 向上的 正面信息 固然不少 ， 但各 类意 识形态和社会思潮 、 多元化 的价值观 ， 以及暴力 、色情 、 反动 的负面信 息也在通过微博流传 ， 积极 向上 的主流校园文化经 常受到非主流文化 的冲击 ， 严重威胁着校 园主流文化 的传 承
第 ２ ７卷 第 ３期 ２ ０ １ ３年 ５月
长
沙
大
学
学
报
ＶＯ １ ． ２ ７ ＮＯ ． ３
Ｊ ０ＵＲＮＡＬ ＯＦ ＣＨ ＡＮＧＳ ＨＡ ＵＮＩ ｖ ＥＲＳ几、 ｒ
Ｍａ ｙ ．２ ０ １ ３
微博盛行背景下的高校校园文化建设
李春 霞
（ 湛江师范学院商学 院， 广东 湛江 ５ ２ ４ ０ ４ ８ ）
３ １ ５期封 面以大 字标题 《 微 革命——从推 特到新 浪微 博》 推 出了“ 微革命” 的概 念 ； （ ２ ０ １ ０年 中国语 言生 活状况 报告》 将
２ ０ １ ０年称为 中国 的“ 微博 元 年” 。中 国互 联 网络信 息 中心
与发展。不健 康 、 不 合法 的信 息通过 微博 的 开放平 台的发 布， 迅速进入青年 们 的视 野 ， 冲击着大学 生 的思 想。大学 生
观、 世界观 和价值 观。除此之 外 ， 微 博所创造 的虚拟 环境对
于大学生而言私密且安全 ， 一些 自制力差 的大学生容易沉迷 其 中， 出现人际交往障碍 、 人 际关系淡化 、 社 会责任感缺乏 等 问题 ， 这些都在一定程度上增 加了校 园文化建设的难度。
（ 二） 对 思想 政 治 教 育 工 作 者 提 出 更 高要 求
使思想政治工作提高实 效性 ， 扩大覆盖 面 ， 增 强影 响力 ” 。
新兴事物的浓 厚兴趣 ， 对高校思想政治教育 工作者的互联 网
应用技术水平及参与 度提 出了更高 的要求 。倘若作 为校 园
胡锦涛 同志在共青 团十 四届 四中全会上 的讲话 中也 曾强调 ，
要认 真研究互联 网对青年带来的影响 ， 努 力建设思想政治工
（ 一） 对 校 园 主 流 文化 的 负面 冲 击
式随时随地更新 自己的状态 ， 实现文字图片 、 音频、 视频 等 内
容 的即时分享 。 微博所承载的新 闻、 思想 、 故 事乃至趣 闻 、 笑话 、 牢骚 以 最快 的速度影响着全世界 Ｊ 。在 中国， 微博 以极快 的速度渗 入人们的 日常生活 之 中： ２ ０ １ ０年 １月 １ ５日， 《 新 周 刊》 的第
往 和休 闲娱乐等学 习和生活方式。毛主席诗 中“ 坐地 日行八 万里 ， 巡 天邀 看一千河 ” 的境 界在微博 的世界 中 已经 能够达
到。江泽 民同志 曾提出 ： “ 要重视 和充分运用信息 网络技术 ，
从 ＭＳ Ｎ到腾讯 Ｑ Ｑ， 又从腾讯 Ｑ Ｑ转向微博 ， 大学生一直 都是最先接受和利用 网络新平 台的一群人 ， 他们对一切 网络