小学美术教案：《有趣的拼图》教学设计
小学美术教案：《有趣的拼图》教案(两篇)
《有趣的拼图》教案（一）【教学目标】：1、显性内容与目标：应知：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆，粘贴图形的方法。
应会：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
2、隐性内容与目标：感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
【教学重点与难点】：重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法。
难点：作品的新颖、生动，富于美感。
【教学准备】：各种形状、颜色大小的植物籽粒、胶水或乳胶等。
【教学过程】：1、组织教学：检查学习用具准备情况，调节学生情绪，准备上课。
2、导入新课：出示各种植物籽粒。
提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？导入本课，并课件出示课题：《植物籽粒拼图》3、讲授新课：A、课件演示课本籽粒拼图的作品。
小组进行探究学习。
（1）分析这些作品，说一说这些作品都表现了哪些内容？（2）从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的哪些特征？（3）从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么特点？（4）分析每件作品，说说这些作品用了哪些植物籽粒。
是如何用这些籽粒来进行创作的？（5）你将如何更巧妙地运用这些植物籽粒创造出更精美的作品？B、教师讲解制作步骤：运用课件演示植物籽粒拼图的制作方法。
（1）设计画稿。
（2）在画稿上均匀地涂上胶水。
（3）选择植物籽粒粘贴在画稿上。
五、学生作业，教师巡回指导：作业要求：运用你手中的植物籽粒，粘贴出一幅美丽的拼图。
指导要点：（1）画稿设计要简洁，概括，有创意。
（2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。
（3）选择植物籽粒要合理，颜色、排列要好看。
六、小结：（1）展示学生作品，互相欣赏植物籽粒拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图中遇到的问题，自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。
七、拓展延伸：根据本课的学习方法，你还能用什么材料完成漂亮的拼图，回家试着做一做。
小学美术《有趣的拼图》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《有趣的拼图》章节。教学内容主要包括：
1.拼图的基本概念：介绍拼图的定义、种类及其在生活中的应用。
2.拼图的基本技巧：学习拼图的基本方法，如直接拼摆、试错法、分类法等。
3.创意拼图：引导学生运用不同形状、颜色、材质的拼图材料，进行创意组合，培养学生的观察能力和动手能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调拼图的基本技巧和创意实践这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拼图相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拼图操作。这个操作将演示拼图的基本原理。
2.在实践活动环节，学生们的参与度很高，小组讨论和实验操作都进行得非常顺利。但我注意到，部分学生在操作过程中仍存在一定程度的依赖心理，希望得到老师和同学的更多帮助。针对这一点，我需要在今后的教学中更加关注学生独立解决问题的能力培养。
3.学生在小组讨论中表现出较强的团队协作能力，能够积极发表自己的观点，也能虚心接受他人的建议。然而，也有部分学生在讨论中显得较为沉默，这可能是因为他们对拼图主题不够熟悉，或者是对自己的观点不够自信。为此，我计划在下一节课中，更多地设置开放性问题，激发学生的思考，鼓励他们大胆表达。
五、教学反思
在本次《有趣的拼图》教学过程中，我意识到拼图教学不仅仅是让学生掌握一项技能，更是培养他们观察力、动手能力和团队合作精神的过程。以下是我对这次教学的几点思考：
1.学生对拼图的基本概念和技巧掌握程度比我预想的要好。在讲授过程中，我发现很多学生能够迅速理解拼图的种类和基本方法。这让我觉得，在实际教学中，我们可以适当提高教学难度，让学生在挑战中成长。
《有趣的拼图》教学设计
《有趣的拼图》教学设计第一篇：《有趣的拼图》教学设计《有趣的拼图》教学设计一、教材分析《有趣的拼图》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三课的内容。
这节课属于“设计·应用”学习领域，本课以拼图为主线，引导学生寻找生活中可以找到的各种媒材，如彩色纸片、植物籽粒、果壳等，根据媒材的外形和色彩特点，结合了解的点、线、面知识，通过拼摆、粘接，创造出一幅有趣的拼图作品。
通过本课的学习，培养学生从生活中发现创作媒材的意识，提高学生利用媒材特点巧妙设计创作的实践能力，同时帮助学生初步了解造型元素点、线、面在设计作品中作用，增强学生学习美术的兴趣，提高设计的能力。
二、教学目标1．初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能利用媒材特点巧妙设计。
2.体验拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣，培养踏实认真的学习态度，以及团结他人合理完成任务的团队精神。
三、教学重点、难点1.教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
2.教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计。
四、教学过程（一）导入新课1．出示瓜子、豆子、石子、纸片等物品图片。
教师语言：大家看这些都是什么？可别小瞧它们，我们可以用它们来作画呢？ 2.出示太阳图案的拼图作品图片。
教师语言：你们喜欢这样的作画方式吗？这节课我们就来学习第3课《有趣的拼图》吧。
3．出示课题板书课题：《有趣的拼图》（二）讲授新课1、指导学生欣赏各类拼图作品，探究制作方法。
（播放课件）教师语言：下面让我们从①材料选择②色彩搭配③点线面的运用④制作步骤这四个问题来探究怎样制作拼图吧。
（1）可以用哪些材料制作拼图？出示用碎纸、纽扣、瓶盖、铅笔屑、小杂物制作的拼图作品图片和材料图片，引导学生观察。
教师语言：生活中有很多随处可见的物品都可以用来制作拼图，请大家观察下面这些作品，看看它们是用哪些材料制作的？怎么样有趣吧？在制作拼图时还应巧妙利用材料形状、色彩的特点。
小学美术有趣的拼图教案
小学美术有趣的拼图教案教案标题：小学美术有趣的拼图教案教学目标：1. 学生能够理解拼图的概念，并能够使用拼图进行创作。
2. 学生能够通过拼图的方式培养观察力和想象力。
3. 学生能够通过拼图活动培养团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 拼图板或卡片2. 彩色纸、剪刀、胶水3. 色彩工具（彩色铅笔、水彩笔等）4. 画笔、颜料5. 学生作品展示区域教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入拼图的概念，让学生回答什么是拼图，以及他们在生活中见过哪些拼图。
- 展示一些有趣的拼图作品，激发学生的兴趣。
2. 拼图创作（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组提供一张拼图板或卡片。
- 给每个小组分发彩色纸、剪刀和胶水，让他们根据自己的想法剪下合适的形状并拼贴在拼图板上，创作自己的拼图作品。
- 鼓励学生使用不同的色彩和形状，培养他们的想象力和创造力。
3. 绘画加工（15分钟）- 给学生提供画笔和颜料，让他们在拼贴完成后，根据自己的设计，用绘画的方式对拼图进行加工。
- 引导学生运用色彩和线条的表现手法，让他们的作品更加生动有趣。
4. 作品展示与分享（10分钟）- 让每个小组展示他们的拼图作品，并邀请其他小组进行评论和分享。
- 鼓励学生积极表达自己的观点，同时也要尊重他人的作品。
5. 总结与评价（5分钟）- 回顾整个活动的过程，让学生分享自己的收获和感受。
- 教师进行评价，鼓励学生的努力和创造力，并提出改进的建议。
教学延伸：1. 让学生在家中寻找有趣的图片或照片，制作自己的拼图作品，并与同学分享。
2. 组织学生进行拼图比赛，鼓励他们展示自己的创造力和团队合作能力。
3. 引导学生观察周围的事物，找出有趣的形状和颜色，并用拼图的方式进行创作。
教学评估：1. 教师观察学生在活动中的参与度和创作表现。
2. 学生作品的展示和分享，以及其他小组的评价和反馈。
3. 学生对于拼图活动的理解和应用能力的展示。
这个教案旨在通过拼图的方式培养小学生的观察力、想象力、团队合作和沟通能力。
有趣的拼图教案
有趣的拼图教案拼图教案一、教学目标：1. 通过拼图游戏，培养学生的观察力和思考能力。
2. 提高学生的手眼协调能力和空间想象力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 拼图游戏道具：教师准备多个拼图，选择具有趣味性和难度适中的拼图。
2. 手绘拼图图案：教师可以手绘一些简单的拼图图案，用于让学生自己制作和拼接。
3. 计时器。
三、教学过程：1. 导入：用一幅完整的拼图图案引起学生的兴趣。
教师拿着一幅完整的拼图图案，向学生展示，并让学生猜猜这是一个什么图案，然后逐渐揭示一部分，让学生猜测下一步是什么。
2. 游戏规则说明：教师向学生解释拼图游戏的规则，并让学生明确目标和要求。
3. 小组合作拼图：将学生分成小组，每组安排一个拼图。
学生在规定的时间内，根据图案进行拼图。
要求学生相互合作，共同完成拼图。
4. 拼图比赛：将学生分成两组，每组安排一个拼图。
规定时间，两组进行拼图比赛，看哪一组能最快完成拼图。
教师用计时器计时，并记录下两组的用时，最后宣布获胜组。
5. 艺术拼图：教师示范一种艺术拼图的方式，例如将一幅画分成多个小块，然后将小块打乱，学生们根据小块的形状和颜色进行拼图，最终组成一幅完整的作品。
6. 自制拼图：教师给学生提供一些简单的图案，让学生自己制作拼图。
学生可以用纸板或彩纸剪刀来制作，然后交给其他学生进行拼图游戏。
7. 拼图总结：教师引导学生对拼图游戏进行总结。
学生可以讨论拼图时遇到的困难和解决方法，分享拼图的快乐。
四、教学总结：通过拼图游戏的教学，学生不仅可以提高观察力、思考能力和手眼协调能力，还可以培养学生的合作意识和团队精神。
拼图游戏也可以激发学生的创造力和想象力，让他们在快乐中学习。
三年级上册美术《有趣的拼图》教案
3、《有趣的拼图》教案课业类别：造型.表现一、知识与技能初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能利用媒材巧妙设计。
二、过程与方法学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习拼图方法。
通过画、剪、贴等方法实践拼图创作。
三、情感、态度和价值观通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣。
培养踏实、认真的学习态度，以及团结他人合力完成任务的团队精神。
教学重点学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点如何利用媒材特点巧妙设计。
教学准备：各种拼图媒材、彩色卡纸、白乳胶等教学内容：一、导入1、拼图游戏师出示一副被打乱的图画，请一位同学帮助老师还原。
同时，各小组成员打开桌上的信封，合作完成一幅拼图。
引出课题：拼图2、出示课件：点师，这是什么？（点）大家猜一猜，它还可以是什么？课件展示由点变成一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上队列表演的一个人……师：原来点是这么的神奇啊！我们来一起欣赏一下，这些由点变出的美丽画面。
出示课件，欣赏拼图画作品。
师：不要小看着个小点哦，它能够连成线，变成面，拼换成无数个神奇的画面，今天，我们就来学习《有趣的拼图》。
出示课题：《有趣的拼图》。
二、新授研究拼图方法1、材料打开书第6页至第8页，观察教材中的图片，哪些媒材被用来创作拼图？生活中的哪些废旧物也可以用来创作拼图？（彩纸、植物籽粒、坚果壳、饮料瓶盖……）教师展示一幅拼图作品，这幅作品师利用的什么材料制作的？2、色彩观察《鲸》、《小白兔》。
彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？主题物与背景的色彩盖如何选择？（彩纸中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。
颜色反差大，用背景色突出主体物。
）3、方法与步骤观察教材中的“彩纸片拼图的方法”，研究制作拼图的方法和步骤。
构思（补充）——画稿——选择材料——粘贴4、教师示范出示一副绘好的图画，与生一起研究点、线、面，并将适用的材料运用到画面中。
有趣的拼图教案
有趣的拼图教案有趣的拼图教案1一、学习内容：义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。
二、目标制定1、目标制定的依据：（1）基于课程标准：本课为“设计·应用”学习领域的内容。
课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、合作讨论、分组探究等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。
（2）基于教材：《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。
教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。
教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。
第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。
本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。
（3）基于学情：学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。
本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。
2、学习目标（1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。
（2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。
3、教学重、难点重点：学习制作拼图的基本方法。
难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。
三、评价任务：1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。
(检测目标一)2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。
(检测目标二)四、学习过程：教学环节学生活动教师活动评价任务达成目标一、激趣导入学生：点；豆子，七星瓢虫等。
《有趣的拼图》精品教案
彩纸片拼图的方法：1.用铅笔画设计稿。
2.将彩纸粘在设计好的画稿上。
3.完成作品。
重点
学习拼图的基本方法，利用各种媒材进行创作一幅有趣的拼图作品。
难点
如何利用媒材特点巧妙设计。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计图
导入新课
一、新知导入
板书课题：有趣的拼图
观看回答
激发学习兴趣
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
出示问题：说一说，你玩过或者见过的拼贴是什么样子的？
2.欣赏学习
说一说祝福作品哪些地方运用了点、线、面？它的外形和色彩上有什么特点？
利用植物籽粒进行拼贴自己喜欢的作品。
思考回答
欣赏回答
学习知识
观察分析
欣赏学习
节约粮食
观察学习分析
小组合作研究画法
欣赏作品
根据要求进行创作
组织语言介绍给同学们听。
评价同学作品
总结学习内容
提高学生回忆和语言组织能力
提高欣赏、审美能力
掌握知识，学习点线面构成图形
提高学生欣赏能力，进行节约粮食教育
提高学生观察能力
小组讨论：说一说用彩纸片拼图的方法是怎样排列的？步骤分别是什么？
彩纸片拼图的方法：1.用铅笔画设计稿。
2.将彩纸粘在设计好的画稿上。
3.完成作品。
作品欣赏：说一说小朋友用什么材料进行粘贴的？粘贴的是什么内容？
欣赏可爱的小螃蟹、春天、小鸟、花园、小猫咪
四、课堂练习：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：分析现有材料的形状和色彩设计图稿，并和同学们共同完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。
教师指导制作
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《有趣的拼图》教学设计
一、教材分析
本课在小学美术课中属于造型，表现领域。
通过让学生去造型来表现自己的感觉，属创作型课程。
根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段目标设课、本课教学以“有趣的拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和设计形象；运用了学生平时所熟悉的东西更切合学生的现实生活，内容符合学生学习的兴趣和知识能力。
通过本课的学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。
二、教学目标：
1、认知目标：了解用各种颜色、大小不同的植物籽粒拼摆，粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、能力目标：提高学生利用各种材料设计，创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
三、教学重点、难点
重点：在学会制作植物籽粒拼图基本方法的基础上，大胆创新。
难点：培养学生的环保意识，如何利用废弃的材料来创作。
四、学具准备：
各种植物籽粒，如：绿豆、黄豆、豌豆、大米、花生和胶水（胶水和乳胶）、硬纸板或卡纸。
五、教学过程设计
第一个环节：导入新课
1、教师展示带来的植物籽粒，提问学生：这是什么？
2、教师再提问：谁会唱《小雨沙沙》这道歌呢？老师请同学唱完这道歌。
3、教师说：刚才我们认识了植物子粒，知道了他们具有丰富的营养价值，可以吃，那么除了供人们食用以外，还有什么价值呢？（思考）对，正因为
它的美丽，她又具有了观赏价值。
今天老师就带来了一幅植物种子的拼图。
[激发学生兴趣，由跨学科的综合知识引出美术的内涵]
第二个环节作品分析：
先出示花瓶图案，分组讨论[通过观察，提高观察分析事物的能力]
1．这幅出现了那些植物的种子？（小米，绿豆，黑豆，红豆，茴香，白银豆，谷粒）提问，假如将其中的一种植物种子换成其他的，比如，茴香换小米，好看吗？[认识材料的特点，了解和学习物以致用的的设计思想]
2、作者借用了植物种子的哪些特征？
从色彩搭配和构图角度和主题特征上分析：是啊，茴香不能换小米，因为茴香的形状象花朵的图纹，换了它，就没有花开的效果了，正因为种子的大小，颜色，形状的不同，我们在贴画的时候就要很有讲究。
色彩上，7种植物颜色区别明显，同时，作者选用了黑色作为底色，谁能说出为什么？构图时，茴香的摆放有疏有密，错落有致，把这盆花突出在作品的最显眼的位置，
3、说说种子的摆放顺序（按种类）播放课件，重点讲解蝴蝶的翅膀的选择意图：为什么两只蝴蝶运用大小，数量，形状都不一样的白银豆？[知道拼图要有创新，要想得与众不同]
第三个环节出示制作粘胶步骤图，提出注意事项。
说说自己准备如何作业？
1确定植物子粒种类，同一部位要大小均匀，颗粒饱满，有线条的地方，多用对比色。
2先选豆子还是先粘胶，比较，认识：加一点胶贴一粒豆子，好吗？为什么？
3背景色要与你的图案颜色有对比，以便看得显眼。
4有没有补充的？刷胶时注意力度与厚度，用镊子时注意颗粒的色泽与饱满度。
前3个环节应控制在15分钟以内。
第四个环节，学生作业：
同学上节课都设计了自己的图案，同桌说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的与众不同的拼图作品。
再看看你们手中的植物种子，他们的颜色，花纹，形状对你们有什么启发？请一生讲讲你的巧妙安排和与众不同之处。
现在请和你的同学一起讨论，设计，合作。
师巡回指导（播放背景音乐）。
学生分组合作制作，[ 感受拼图创作的乐趣，提高选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
]指导学生选择合适材料。
要求做得又快又好。
这个环节应控制在20分钟
第五个环节作业展评：
让学生自己进行评价。
学生上台介绍自己的作品，教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。
介绍制作的感受，说说自己字拼图中遇到的问题及用各种方法进行艺术创作的体会。
（培养学生了解事物规律，大胆发表意见的能力）。
体味创造和创造成功的甜蜜。
互相交流，使每一个学生都享受成功的喜悦。
最后一个环节，课后延伸：
说说拼图作品有什么特点？认识材料特点，知道这种作品也叫“工艺拼贴画”，展示一组装饰画：树叶贴画，沙贴画，棉花贴画，布贴画，彩纸贴画，用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品以及混合材料的帖画，渗透“物以致用”的设计思想，理解用身边容易得到的材料进行创造、设计制作。
引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛。
你也可以利用自己家里各种其他材料创作工艺拼贴画。
拓宽学生的创作思路。