小学二年级下册综合实践活动《活动三 折 纸》教案
综合实践活动教学设计：二年级下册全册教案
综合实践活动教学设计：二年级下册全册教案目标本教案旨在通过综合实践活动的教学设计，帮助二年级学生全面发展他们的能力和技能。
通过简单的策略和无法律纠纷的方法，我们将鼓励学生独立思考和决策，以最大限度地发挥他们的潜力。
活动一：社交技能培养目标通过社交技能培养活动，帮助学生提高他们的沟通能力和人际交往技巧。
活动内容1. 学生分组进行角色扮演，模拟不同社交场合下的对话和互动。
2. 学生研究并练礼貌用语和表达方式。
3. 学生参与小组合作活动，共同解决社交问题。
教学方法1. 教师引导学生进行角色扮演，并提供相关指导。
2. 教师组织小组合作活动，鼓励学生分享和交流经验。
评估方法观察学生在角色扮演和小组合作活动中的表现，评估他们的沟通能力和人际交往技巧。
活动二：创意手工制作目标通过创意手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
活动内容1. 学生选择自己感兴趣的主题，设计并制作相关手工作品。
2. 学生使用各种材料和工具进行手工制作。
3. 学生展示和分享自己的手工作品。
教学方法1. 教师提供相关的手工制作技巧和指导。
2. 教师鼓励学生自由发挥，展示个人创造力。
评估方法评估学生的手工作品的创意和完成度。
活动三：科学实验探索目标通过科学实验探索活动，培养学生的科学观察和实验能力。
活动内容1. 学生选择感兴趣的科学实验主题，并进行实验设计。
2. 学生按照实验步骤进行实验，并观察结果。
3. 学生与同学分享实验结果和心得体会。
教学方法1. 教师提供相关科学实验知识和实验步骤指导。
2. 教师鼓励学生主动思考和提出问题。
评估方法评估学生的实验设计和观察记录。
活动四：体育运动训练目标通过体育运动训练活动，促进学生身体健康和团队合作精神。
活动内容1. 学生参与各种体育运动项目的训练，如跑步、跳绳、足球等。
2. 学生分组进行团队比赛和合作训练。
3. 学生反思自己的表现，并提出改进意见。
教学方法1. 教师组织体育运动训练活动，并提供相关技能指导。
小学折纸社团教案
小学折纸社团教案新浪一、活动背景折纸是我国传统的民间艺术，既能锻炼学生的动手能力，又能培养他们的观察力、想象力和创造力。
为进一步丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质，我们特成立小学折纸社团，希望通过系统地学习折纸，让学生们体验到动手创作的乐趣，传承民间艺术。
二、活动目标1. 培养学生对折纸艺术的兴趣和热爱，传承民间传统文化。
2. 提高学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生的团队合作精神和互相欣赏、互相学习的良好氛围。
三、活动时间每周五下午课后时间四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 基础知识学习：介绍折纸的基本概念、历史和发展，让学生了解折纸的艺术价值。
2. 折纸技巧训练：教授简单的折纸技巧，如折纸的基本折法、组合方法等，让学生在动手实践中不断提高。
3. 折纸作品创作：引导学生发挥想象，创作出富有创意的折纸作品，如动物、植物、人物等。
4. 作品展示与交流：定期举办作品展示活动，让学生们互相欣赏、互相学习，提高他们的自信心和成就感。
5. 传统文化传承：结合我国传统节日，教授相关的折纸作品，让学生在创作中感受传统文化的魅力。
六、活动流程1. 开场介绍：社长或指导老师对本周活动内容进行简要介绍。
2. 折纸教学：指导老师讲解折纸技巧，并进行现场示范。
3. 动手实践：学生们根据指导老师的讲解，自己动手尝试制作折纸作品。
4. 作品展示：学生们展示自己的作品，互相欣赏、互相学习。
5. 总结与点评：指导老师对学生的作品进行点评，总结本次活动的心得。
6. 结束：社长宣布下次活动安排，活动结束。
七、活动预期效果通过小学折纸社团的开展，我们期待学生们能在以下方面取得进步：1. 提高动手能力，培养观察力和创造力。
2. 了解和传承我国民间传统文化。
3. 培养团队合作精神和互相欣赏、互相学习的良好氛围。
4. 增强自信心和成就感，丰富课余生活。
让我们共同努力，为小学折纸社团的发展贡献力量，让更多的学生受益于这项富有意义的活动！。
综合实践活动《趣味折纸》优质课教案
综合实践活动《趣味折纸》优质课教案趣味折纸——可爱的小兔背景分析折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法。
通过对本课的研究，使学生在掌握基本符号与基本折法的基础上，逐步学会看图示进行折纸和进行自我创造。
教学目标1.知识与技能：通过本课教学，使学生掌握折小兔子的基本方法，培养学生的动手能力、审美能力、评价能力。
2.过程与方法：采用自主探究、小组合作研究的方式，让学生亲自动手实践，共同研究，感受折纸的快乐。
3.情感态度与价值观：通过本课教学，使学生养成良好的劳动惯，培养学生严谨、细心、耐心、团结协作精神。
教学重、难点教学重点：掌握折小兔子的基本方法。
教学难点：运用学过的折纸方法，小组合作创新实践。
讲授准备：各色彩纸、卡纸、胶水（或双面胶）讲授过程一、激趣导入师：今天老师给大家带来了一首歌曲《小白兔乖乖》。
好一群机灵、英勇的小兔呀！可有一只调皮的小兔，它总喜爱到处乱跑，兔妈妈找不到它了，原来它到丛林里采蘑菇去了，不好！它被大灰狼盯上了。
我们快大呼：“小兔，快跑！”看！小兔子跑到了我们这里，你想不想也用纸折出一只这样的小兔子呢？这节课，我们就来研究折纸。
板书课题：心爱的小兔。
看谁能成为本节课的折纸小妙手？二、探究折纸方法1.我们研究折纸需要用到哪些材料呢？出示工具材料箱。
2.技法研究。
师：我们都知道音乐家有乐谱，建筑师有图纸，要想成为折纸妙手怎么不熟悉折纸符号呢？凹折线（虚线）---------------凸折线（点画线）—-―-―-―-为了方便大家的记忆，老师还编了两句儿歌，课件出示：凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，是非变，折到外面来见面。
刚才那样把边和边半数叫对边折，那么把角和角半数叫什么呢？对角折。
所有的折纸都是从纯真的对角折或对边折开始的，边和边、角和角对整洁，折痕压平整。
3.小组探究制作方法。
师：课前老师给每个小组都发了小兔的样品，现在请同砚们自己动手拆一拆，叠一叠。
小学综合实践活动劳动与技术《趣味折纸》教材分析
教材分析
《趣味折纸》是山东科学技术出版社三年级上册内容,在这一主题活动中,安排了激发兴趣的欣赏活动,也安排了自主探究折纸基本方法和认识基本的折纸符号等活动,旨在让学生兴致盎然地与实践,并掌握基本的折纸知识和技能。
折纸是一件富有创造性的活动,折纸的世界有着无穷的乐趣。
19世纪,西方人开始将折纸与自然科学结合在一起。
折纸不仅成为建筑学院的教具,还发展为现代几何学的一个分支。
折纸漫漫发展成不只是儿童的玩具。
也是一种有益身的心、开发智力和思维的活动。
引导学生通过制作生动有趣的纸制品,走进纸的世界,激发探究的兴趣,掌握基本的手工技能,逐步养成做事认真、仔细的良好习惯,并培养学生的创新精神,进而感受到劳动的快乐,逐步形成积极的生活态度,提高自我服务能力。
教学重点:掌握基本的折纸方法,折纸符号,识图方法,激发学生学习折纸的兴趣。
教学难点:折纸的基本要领,和学生的识图能力。
二年级(下册)综合实践活动教案
二年级(下册)综合实践活动教案目标本教案的目标是通过综合实践活动，促进二年级学生的综合能力的发展，包括思维能力、动手能力和团队合作能力。
活动一：科学实验目的通过科学实验，培养学生的观察、推理和实验设计能力，激发他们对科学的兴趣。
活动内容选择一个简单的科学实验，例如水的沸点实验。
在实验过程中，引导学生观察变化并提出解释，让他们动手操作并记录实验结果。
活动步骤1. 引入实验主题，激发学生的兴趣。
2. 解释实验的目的和步骤。
3. 学生分组进行实验操作。
4. 学生观察并记录实验结果。
5. 学生分享实验结果，讨论并总结实验中的观察和发现。
活动二：手工制作目的通过手工制作，培养学生的动手能力、创造力和耐心。
活动内容选择一个简单的手工制作项目，例如折纸飞机或纸板拼图。
引导学生按照步骤进行制作，鼓励他们发挥创意和想象力。
活动步骤1. 展示制作样品，激发学生的兴趣。
2. 解释制作步骤和所需材料。
3. 学生按照指导进行制作。
4. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
5. 学生讨论制作过程中的困难和技巧。
活动三：团队游戏目的通过团队游戏，培养学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
活动内容选择一个适合二年级学生的团队游戏，例如传球比赛或拔河比赛。
组织学生分成小组，让他们共同制定策略并协作完成任务。
活动步骤1. 解释游戏规则和目标。
2. 学生分组，制定策略。
3. 进行游戏比赛。
4. 学生讨论比赛中的合作和沟通情况。
5. 学生总结团队游戏的经验和教训。
结束语通过以上三个综合实践活动，我们旨在全面培养学生的综合能力，提高他们的思维、动手和团队合作能力。
希望学生能够在实践中获得成长，并将所学应用于日常生活中。
小学综合实践活动设计方案《我们来造纸——生活中的纸》
我们来造纸——生活中的纸一、选题背景、意义造纸术是中国古代“四大发明”之一。
纸的发明为人类提供了一种轻便、廉价又能大量生产的书写材料，不但促进了书籍文献资料的猛增和科学文化的传播，还促进书法艺术的发展、繁荣和汉字字体的变迁，是中国史上的一项重大的成就，对中国历史也产生了重要的影响。
它加速了思想的交流与文化的传播，促进世界文化的发展，也使人类文明跨进了一个新的时代。
但是，近期我们发现小学生中存在随意撕扯作业本上的纸折飞机乱飞、浪费纸张的现象，为了让学生了解纸的价值和重要性，我们开展了此次活动。
本主题主要是通过让学生了解纸发展的历史、纸在生活的种类及用途，认识纸在生活中的重要性，让学生懂得我们的生活离不开纸，使其初步树立节约用纸的习惯以及树立节约用纸的意识。
二、教学目标1.了解纸的制造历史（包括制造者、原料和制作过程等)和带来的影响，知道纸的种类和用途；2.通过观看视频了解纸的历史，了解造纸用材及会带来的污染，通过对附近各个实体店和对网络店铺对各种纸类售价的调查和分析了解纸的种类和用途；3.懂得珍惜纸资源，树立节约用纸的意识、培养节约用纸的习惯。
三、参与者性格分析参与该活动的对象是四年级的学生，知识和能力有限，但已经具备一定的生活经验，也有了一定的自主意识和能力。
同时，四年级的学生好奇心强，思维活跃，大部分学生想象力丰富，善于观察思考，敢于探索质疑。
部分学生有一定的计算机操作能力，能通过网络查找资料，进行调查。
但是四年级的学生辨别是非的能力有限，归纳整理资料的能力也较弱，需要教师在活动过程中给予耐心指导，并一定要指导到位。
四、研究的预期成果及其表现形式本课题研究通过观看视频了解纸的历史，了解造纸用材及会带来的污染；通过小组之间的分工协作，观察、记录，收集资料；通过对附近实体店的老板或工作人员的询问和对网上店铺纸类的种类和售价的调查和统计知道纸的种类和用途。
最终成果将以调查报告、手抄报、视频展示、活动心得体会等形式呈现。
二年级下册综合实践活动教案-我有一双小巧手全国通用
二年级下册综合实践活动教案-我有一双小巧手全国通用《我有一双小巧手》教学设计教学目标：1、折纸作为一种活动实践教学课程，它不仅可以锻炼手指的灵活性，还可以发展学生的动手的能力。
2、培养学生按照步骤有顺序的认真做事的良好习惯，还可以培养学生的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力。
3、让学生在前移默化中受到美的教育，提高审美情趣。
4、培养学生之间的友谊和师生之间的感情5、加强学生的语言表达能力6、培养学生的思维表达能力教学重点：锻炼手指灵活性，发展学生动手能力教学难点：培养学生按照步骤有顺序的认真做事的良好习惯，还可以培养学生的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力。
教学准备：彩纸、双面胶、兔子教具教学分组A、张梦蕊、朱爱宣、崔新宇B、王鑫雨、邱帅C、马宗翰教学过程一、师生问好，点名应答导入上课二、律动《手指动物操》导入新课一个手指（伸出食指）变成毛毛虫，爬呀爬两个手指（伸出食指、中指）变成小兔子，跳呀跳三个手指（伸出食指、中指、无名指）变成小花猫，喵喵喵四个手指（伸出食指、中指、无名指、小指）变成鱿鱼，游啊游五个手指（伸出双手）变成大老虎，嗷嗷嗷提问交流：我们刚才做的手指操，两个手指变成了什么呢？大家想一想————兔子。
今天，我给大家带来一个好朋友，大家猜一猜，是谁呢？当当当，对了，我给你们带来了一只小兔子，你们来说，小兔子喜欢吃什么呢？———胡萝卜。
出示幻灯片图片：一只兔子在吃一个胡萝卜看看，一个兔子有胡萝卜吃了，那么呢，老师这里带来了好多的小兔子，一个胡萝卜不够吃，怎么办呢？小朋友想一想，找一找解决的办法。
（让学生自己想一想，抒发自己的想法）小朋友们，都没有想到啊，老师想到了一个办法，我们来制作胡萝卜，喂给小兔子吃，这样小兔子就饿不着了。
首先呢，胡萝卜有果实，还有叶子，我们先来制作一下果实吧。
那先来认识一下胡萝卜是什么颜色的呢？橘色，叶子是什么颜色的？绿色的。
每人分发一张橘色的彩纸进行手工折纸，根据幻灯片的步骤进行一步步折纸，期间教师辅助折纸较差的学生。
综合实践活动折纸教案
综合实践活动折纸教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2012兰山区小学综合实践活动优秀教学设计评选编号：遨游动物世界----折纸案例分析：《折纸》是我根据小学综合实践活动课程标准要求而设计的一堂劳动技能课。
本节活动课通过学生参与学习，实践活动，以培养学生的实践能力，同时以培养学生要传承中国的艺术文化的意识。
遨游动物世界----折纸教学目标：1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提示自主完成折纸作品；2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养对社会生活的积极态度；3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真挚的感情。
教学重难点：1、了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。
2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情，拉近人与人之间的距离。
教学准备：剪刀，正方形的纸若干，纸篓，图解等一、激趣导入，1、师：同学们，咱们昨天已经见过面了，你们给老师留下了深刻的印象！老师很高兴能认识大家！你们高兴认识老师吗？谢谢！接下来，老师想带同学们去一个我特别喜欢的地方逛一逛，想去吗？好吧，咱们出发吧！师播放动物园视频。
【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课题，能够充分引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性】2、师：这是哪里啊？你都看到了那些动物你还知道那些动物？师：是的，就是这些各种各样的动物们组成了我们五彩缤纷的动物王国！这节课就让我们一去遨游动物王国吧！老师从动物园中为大家请来了几只动物，想见一见吗？3、（幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品）师：看，这是…。
是的，这是一只勤劳的大公鸡。
咦，又来了一只，你发现了吗？它有些与众不同！师：是的，同学们真是火眼金睛，一下子就发现了！它是一只纸做的大公鸡。
师：咱们接着看。
是的，一只全身布满斑点的斑点狗。
它呢？纸做的狗师：这是哪种动物啊？又来了另一只。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学二年级下册综合实践活动（活动三折纸）教案活动三折纸
一、教材分析
本活动包含折蝴蝶结和折帽子两个内容。
这两个活动内容在折纸相框的根底上增加了剪刀、大头针的运用，操作过程也增加了难度，折纸作品更美观。
教师在制作过程中要时刻强调平安，课堂上教师对学生的剪刀和大头针〔大头针可以用胶水替代，也可以找塑料固定针替代〕摆放的位置、使用的方法都要明确要求，援助学生养成良好的操作习惯。
这些工具低年级不是不能用，而是如何正确使用以确保平安。
二、活动目标、重难点、课时数建议
〔一〕活动目标
1.使学生在观赏和感受折纸作品的根底上，产生制作、装饰折纸作品的心愿。
2援在教师的具体指导下，初步学会看折纸步骤图，按折折纸。
3.引导学生能在学习过程中发觉问题并想方法解决，从而培养自主学习与探究的能力。
〔二〕教学重点
学生在观赏和感受的根底上，制作并能装饰折纸作品。
〔三〕教学难点
能熟练地进行对边折、对角折、对中心线折等折纸方法。
〔四〕课时数建议
建议本活动教学 2 课时。
三、活动建议
〔一〕看看说说
1.蝴蝶结的种类很多，有单瓣、副瓣，有飘带和无飘带。
在生活中可以
点缀在服饰、箱包、家居物品上，起到装饰作用。
教师可以引导学生从色彩和图案搭配以及造型特点分析观赏为主，而材料选择分析为辅。
2.X花帽是一种绣制精美的四棱小花帽。
它既是X人一般生活的一种服饰，更是一种令人赏心悦目的工艺品。
因地区、职业、年龄和性别的不同，花帽又分成许多不同的式样。
图案有植物图案和几何图案，如著名的“旦木〞纹花帽。
〔二〕巧手行动
1.讲授法配合演示法教学。
教师分解步骤演示，带着学生分步骤折纸。
低年级学生每个步骤完成后教师检查、指导，确认无误后再进行下一步。
2.导学式和探究式教学法，引导学生自学或分组研究折叠方法，低年级学生的自主学习要教师引导援助，做到有的放矢。
例如〔 1 〕先领后放。
〔 2 〕难点、重点设计成问题交给学生，辅助学生学习。
制作建议：
1.折纸术语需要明确，一个是“山痕〞，另一个是“谷痕〞。
“山痕〞顾名思义，就是折痕是凸向我们的，也就是相对于桌面耸立起来的，感觉像个小山；而“谷痕〞与“山痕〞恰巧相反，是凹进去的，感觉像个山谷。
2.折纸角与角、边与边要对齐。
3.折痕要明显，折纸时先对好，确定后再折，这样就保证只有一道折，使作品光洁美观。
〔三〕小提示
1.用剪刀及固定用材料时，要进行平安操作指导并提出纪律要求。
2. 教师打算一些维吾尔花帽图案提供应学生模仿，不要让学生随意无目的地装饰。
〔四〕观察思考
1.折蝴蝶结的材料有线形材料，如：绳子；面形材料，如：旧挂历纸、
包装纸、织物类和布匹类等。
2.折帽子要注意裁的纸要确保是正方形，正面向下，边角对齐，折痕明显。
〔五〕巧手实践和拓展活动
本环节是学习内容的延伸，可以利用学生的已有知识交流，也可以鼓舞学生再探究。
活动流程活动意图教师活动学生活动导入环节
激发学生兴趣，联系生活经验，揭示蝴蝶结的用途。
常规检查用具摆放情况。
1.教师展示一个有美丽蝴蝶结的礼品包装盒。
设问：同学们，这个蝴蝶结美丽吗？你还在哪里见过蝴蝶结？
展示各种有蝴蝶结的物品、场景和各种蝴蝶结。
小结：蝴蝶结在生活中的用途及装饰作用。
学生观察、观赏，并答复。
认识探究
2.老师给学生展示一只纸折的大蝴蝶结。
设问：这只蝴蝶结美丽吗？是怎么折成的？
3.事先隔桌放一个美丽的纸蝴蝶结，请学生小组拆解探究。
教师将教具大蝴蝶结固定在黑板前，一步步拆分成一张方形纸。
4.你能依据教材上的示意图，自己尝试制作吗？
〔 1 〕认识制作材料和工具。
〔 2 〕认识示意图。
蝴蝶结的折痕为什么不能压实？
〔 3 〕强调剪刀和大头针〔或胶水〕的使用平安。
5.教师示范固定和剪飘带的方法。
〔边示范边讲解〕
6.学生交流，还有其他方法制作蝴蝶结吗？学生四人小组拆开并研究。
学生认真观察示意图。
请学生提出疑难问题，研究并尝试解决。
结合学生
的生活经验，拓展思路。
引发探究心愿。
引导学生探究学习，教师再拆解起到强调的作用。
知难答疑的过程。
解决制作难点。
尝试实践
7.学生制作。
〔 1 〕自主选择材料，如旧挂历、彩纸等。
〔 2 〕大胆尝试不同的制作方法，力图造型新颖。
〔 3 〕正确使用剪刀，注意平安。
养成良好的卫生习惯，及时搜集纸屑。
学生制作，教师巡回指导。
明确活动要求，了解评价要点。
注意：连接点固定时胶水要适量，用大头针要小心。
学生大胆尝试不同的制作方法。
培养学生的动手能力和创新能力。
（教学设计）
折蝴蝶结活动流程活动意图教师活动学生活动展示评价学生展示作品。
〔 1 〕评一评，谁折的蝴蝶结最美丽。
〔 2 〕说一说，谁的作品最有创意。
学生从评价要点展开评价。
相互学习，体会成功的愉悦。
拓展延伸自己制作好的蝴蝶结可以装饰在哪里？感受蝴蝶结的装饰作用。
联系生活实际。
课后反思：。