应用文策划书教案.
应用文写作计划教案
应用文写作计划教案
教案标题：应用文写作计划教案
一、教学目标：
1. 了解应用文写作的基本特点和要求；
2. 掌握应用文写作的基本结构和写作技巧；
3. 提高学生的应用文写作能力，培养学生的文字表达能力和逻辑思维能力。
二、教学重点和难点：
1. 了解应用文写作的基本特点和要求；
2. 掌握应用文写作的基本结构和写作技巧；
3. 提高学生的应用文写作能力。
三、教学内容和安排：
1. 了解应用文写作的基本特点和要求（15分钟）
a. 介绍应用文的定义和分类；
b. 分析应用文写作的基本特点和要求。
2. 掌握应用文写作的基本结构和写作技巧（30分钟）
a. 分析应用文的结构，包括开头、主体和结尾；
b. 教授应用文写作的常用句型和表达技巧；
c. 练习应用文写作的基本技能。
3. 提高学生的应用文写作能力（45分钟）
a. 给学生布置应用文写作任务，如写一封求职信、写一份申请表或写一篇通知公告；
b. 学生互相交换作文，进行互相评阅和修改；
c. 教师进行点评和指导，帮助学生改进写作。
四、教学方法：
1. 讲授相结合的教学方法；
2. 任务驱动的教学方法；
3. 合作学习的教学方法。
五、教学手段：
1. 多媒体课件；
2. 教学案例；
3. 学生作文；
4. 教师点评。
六、教学评价：
1. 学生学习情况的日常观察和记录；
2. 学生作文的质量评价；
3. 学生对于应用文写作的理解和掌握程度的考查。
应用文写作策划书教案
应用文写作策划书教案一、教案背景应用文写作是高校英语专业学生必须掌握的一项技能，其涉及到的文种繁多，如报告、请示、通知、函等。
然而，在实际教学过程中，我们发现许多学生对应用文写作感到困惑，难以把握各种文种的格式和写作技巧。
为了提高学生的应用文写作能力，本教案以策划书为例，详细讲解应用文写作的步骤和要点。
二、教学目标1. 让学生了解策划书的概念、特点和作用。
2. 掌握策划书的结构和写作方法。
3. 能够独立完成一篇策划书的撰写。
三、教学内容1. 策划书的概念策划书是对某一活动或项目进行策划、组织和实施的书面方案。
它具有明确的目标、具体的措施、合理的安排和详细的预算等特点。
2. 策划书的特点（1）实用性：策划书旨在解决实际问题，具有很强的实用性。
（2）针对性：策划书针对特定活动或项目，具有明确的针对性和指导性。
（3）创新性：策划书要求策划者充分发挥创意，提出新颖、独特的方案。
（4）可操作性：策划书应具备实施的条件和可能，确保方案的可行性。
3. 策划书的作用（1）明确目标：策划书有助于明确活动或项目的目标，为实施提供方向。
（2）规划实施：策划书对活动或项目的实施过程进行详细规划，确保顺利进行。
（3）协调资源：策划书有助于整合各方资源，提高活动或项目的成功率。
（4）评估效果：策划书为活动或项目的评估提供依据，便于总结经验教训。
4. 策划书的结构（1）封面：包括策划书名称、策划者、日期等基本信息。
（2）目录：列出策划书各章节及页码，方便查阅。
（3）引言：简要介绍策划书的背景、目的和意义。
（4）主体部分：包括活动或项目的目标、策划依据、实施步骤、预算、风险评估等。
（5）附录：提供相关资料、数据、图表等，以支持策划书的内容。
5. 策划书的写作方法（1）明确目标：根据活动或项目的性质，确定具体、明确的目标。
（2）收集资料：广泛搜集与活动或项目相关的资料，为策划提供依据。
（3）策划依据：分析活动或项目的背景、现状和市场需求，找出策划的依据。
写应用文策划书3篇
写应用文策划书3篇篇一写应用文策划书一、策划书名称尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××活动策划书”，置于页面中央。
二、活动背景1. 活动开展原因。
2. 相关情况分析。
三、活动目的、意义和目标1. 活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；2. 在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出；3. 活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性。
四、资源需要列出所需人力资源、物力资源，包括使用的地方、可以得到的东西等。
五、活动开展1. 作为策划的部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。
在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；2. 对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。
人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
六、经费预算活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。
七、活动中应注意的问题及细节内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定因素，因此，当环境变化时，是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大等也应在策划中加以说明。
八、活动负责人及主要参与者注明组织者、参与者姓名、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。
篇二写应用文策划书一、策划书名称尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××活动策划书”，置于页面中央。
二、活动背景1. 基本情况简介，主要介绍活动开展的原因、目的、相关情况。
2. 主要执行对象，阐述活动的主要参与对象。
3. 近期状况，举例说明影响策划的内外部因素。
三、活动目的、意义和目标1. 活动目的，活动的目的一般有两个，一是传播某种理念，二是引起诉求对象的关注和兴趣。
写应用文策划书3篇
写应用文策划书3篇篇一《应用文策划书》一、策划背景随着社会的发展和科技的进步，人们对于信息的获取和传播需求日益增长。
为了更好地满足这一需求，提高信息传播的效率和质量，我们计划开展一系列应用文写作培训活动。
二、策划目的1. 提升参与者的应用文写作能力，包括公文、书信、报告等常见应用文的写作技巧。
2. 培养参与者的逻辑思维和表达能力，使其能够准确、清晰地传达信息。
三、策划主体1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：[详细地址]3. 参与人员：对应用文写作感兴趣的人群，包括学生、职场人士等。
四、活动内容1. 应用文写作基础知识讲座：邀请专业的写作教师或资深从业者，讲解应用文写作的基本规范、格式要求、语言表达等方面的知识。
2. 案例分析与实践：通过分析实际案例，让参与者深入了解不同应用文的写作要点和注意事项，并进行实际写作练习，提高写作能力。
3. 小组讨论与交流：将参与者分成小组，围绕特定的应用文主题进行讨论和交流，分享写作经验和心得体会，促进彼此的学习和进步。
4. 作品点评与反馈：邀请专业人士对参与者的作品进行点评和反馈，指出优点和不足之处，提供改进的建议和方法。
5. 优秀作品展示：挑选部分优秀的作品进行展示，激发参与者的创作热情和积极性。
五、活动宣传1. 线上宣传：利用社交媒体平台、学校网站、论坛等发布活动信息和宣传海报，吸引更多人关注和参与。
2. 线下宣传：在学校、图书馆、社区等场所张贴宣传海报，发放传单，进行现场宣传和推广。
3. 邀请嘉宾：邀请相关领域的专家、学者、成功人士作为嘉宾，为活动增添吸引力和影响力。
六、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 讲师费用：[X]元3. 宣传材料费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元七、活动评估1. 参与者反馈：通过问卷调查、现场访谈等方式收集参与者的反馈意见，了解他们对活动的满意度和建议。
2. 作品质量评估：对参与者的作品进行评估，评选出优秀作品，并给予相应的奖励。
应用文计划教案
应用文计划教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解应用文的定义和特点。
（2）了解应用文常见的几种类型，包括求职信、邀请信、申请信等。
（3）掌握应用文的写作格式和要点，包括称呼、称谓、开头、结尾等。
（4）能够根据不同的情境和目的，写出规范、恰当的应用文。
2. 过程与方法目标：（1）通过多种教学方法，引导学生积极主动参与课堂。
（2）通过示范和练习，培养学生的应用文写作能力。
3. 情感态度价值观目标：（1）培养学生的合作意识和团队精神。
（2）培养学生的表达能力和沟通能力。
二、教学内容1. 应用文的定义和特点2. 求职信的写作格式和要点3. 邀请信的写作格式和要点4. 申请信的写作格式和要点三、教学过程1. 教师引导学生了解应用文的定义和特点。
2. 分组讨论：学生分成小组，讨论常见的应用文类型，并总结特点。
3. 教师示范写作：教师以求职信为例，给学生示范写作格式和要点。
4. 学生练习写作：学生按照示范写作格式和要点，练习写求职信。
5. 学生互相交流：学生将自己写的求职信与同伴进行交流和互相批评。
6. 教师讲解邀请信和申请信的写作格式和要点。
7. 学生分组练习写邀请信和申请信。
8. 学生互相交流：学生将自己写的邀请信和申请信与同伴进行交流和互相批评。
9. 教师总结：教师对学生的写作进行总结和点评，对易错点进行重点强调。
10. 教师布置作业：学生回家继续完成更多的应用文写作。
四、教学资源1. 教科书《语文教程》2. 硬件设备：投影仪、电脑3. 网络资源：应用文写作的示例和范文五、教学评价1. 课堂表现评价：包括学生的讨论参与度、写作表现等。
2. 作业评价：对学生回家完成的应用文进行评价和批改。
应用文写作策划书教案
应用文写作策划书教案第一章：应用文写作概述1.1 教学目标了解应用文的概念与特点掌握应用文的写作原则与要求培养对应用文写作的兴趣与意识1.2 教学内容应用文的定义与分类应用文的特点与作用应用文的写作原则与要求应用文写作的注意事项1.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈1.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第二章：策划书写作基础2.1 教学目标了解策划书的概念与作用掌握策划书的结构与要素培养策划书的写作能力2.2 教学内容策划书的概念与作用策划书的结构与要素策划书写作的步骤与技巧策划书的案例分析与点评2.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈2.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第三章：策划书主题与目标3.1 教学目标明确策划书主题的重要性掌握策划书目标的设定方法培养策划书主题与目标的写作能力3.2 教学内容策划书主题的选取与表达策划书目标的设定与阐述策划书主题与目标的案例分析与点评3.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈3.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第四章：策划书内容与结构4.1 教学目标掌握策划书内容的组织与安排熟悉策划书的结构与要求培养策划书内容与结构的写作能力4.2 教学内容策划书内容的组织与安排策划书的结构与要求策划书内容与结构的案例分析与点评4.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈4.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第五章：策划书写作技巧与表达5.1 教学目标掌握策划书写作的技巧与方法提升策划书的表达与沟通能力培养策划书写作的综合能力5.2 教学内容策划书写作的技巧与方法策划书的表达与沟通能力策划书写作案例分析与点评5.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈5.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第六章：策划书案例分析与点评6.1 教学目标加深对策划书写作的理解分析并评价实际案例提升分析问题和解决问题的能力6.2 教学内容选取典型的策划书案例分析案例中的写作技巧和成功要素点评案例中的不足和改进空间6.3 教学方法案例展示与讨论小组分析与汇报教师点评与指导6.4 教学评估小组汇报的质量和深度学生对案例分析的深度和广度第七章：策划书的修改与完善7.1 教学目标学习如何修改和润色策划书掌握完善策划书的技巧培养细致入微的写作习惯7.2 教学内容修改策划书的重要性常见修改方法和技巧完善策划书的细节处理7.3 教学方法讲解与示范学生互评与自我修改教师辅导与反馈7.4 教学评估学生修改前后的对比分析同伴和教师对修改效果的评价第八章：策划书的呈现与演讲8.1 教学目标学习如何有效地呈现策划书掌握演讲技巧提高沟通和表达能力8.2 教学内容策划书呈现的基本原则演讲技巧的运用应对听众提问的方法8.3 教学方法角色扮演与模拟演讲小组讨论与反馈教师指导与点评8.4 教学评估演讲的流畅度和自信度学生对提问的应对能力观众反馈和教师评价第九章：应用文写作策划书的实战演练9.1 教学目标将所学知识应用于实际写作中培养解决实际问题的能力提升综合写作和策划能力9.2 教学内容实战演练的流程与要求小组合作完成策划书策划书的提交与评审9.3 教学方法分组讨论与策划写作指导与支持成果展示与评审9.4 教学评估策划书的质量与创意团队合作与分工学生自我反思与改进10.1 教学目标展望应用文写作策划书的发展趋势增强学习的积极性和持续性10.2 教学内容回顾整个课程的重点和难点探讨应用文写作策划书的发展动态提出进一步学习和实践的建议10.3 教学方法学生展示与分享教师点评与指导10.4 教学评估对课程反馈和建议的实用性学生对未来的学习计划和目标重点和难点解析：一、应用文写作概述难点解析：应用文写作原则与要求的深入理解和运用。
策划书的应用文体3篇
策划书的应用文体3篇篇一策划书的应用文体一、活动主题[具体活动主题]二、活动目的本次活动旨在[阐述活动的主要目的和预期效果]，通过[活动形式和内容]，为参与者提供[具体的体验或收获]。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期和时间]2. 地点：[详细地址]四、活动对象[明确活动的目标受众，例如学生、社区居民、专业人士等]五、活动内容1. 活动开场：[简要介绍活动的背景和目的，欢迎参与者]2. 主题演讲/讲座：[邀请专家或嘉宾进行相关主题的演讲或讲座]3. 互动环节：[设计一些互动游戏、小组讨论或问答环节，增加参与者的互动和交流]4. 体验活动：[提供与活动主题相关的体验活动，如手工制作、实验演示等]六、活动宣传1. 社交媒体宣传：利用社交媒体平台发布活动信息和预告，吸引目标受众的关注。
2. 海报宣传：在相关场所张贴活动海报，提高活动的知名度。
3. 口碑宣传：通过参与者的口碑传播，吸引更多人参与活动。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 嘉宾演讲费用：[X]元3. 宣传物料费用：[X]元4. 活动道具和材料费用：[X]元5. 餐饮和茶歇费用：[X]元6. 其他费用：[X]元八、活动执行1. 活动前准备：确定活动场地和设备的准备情况。
邀请嘉宾并确认其出席时间。
准备活动所需的道具、材料和宣传物料。
培训活动工作人员，确保其熟悉活动流程和职责。
2. 活动当天执行：提前到达活动现场，进行场地布置和设备调试。
迎接参与者，引导其签到和入场。
按照活动流程进行活动，确保各个环节的顺利进行。
注意参与者的安全和秩序，及时处理突发情况。
活动结束后，进行场地清理和设备归还。
3. 活动后跟进：感谢嘉宾和参与者的支持和参与。
整理活动照片和视频，进行后续宣传和推广。
九、注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，设置必要的安全警示标识。
3. 活动内容要符合法律法规和社会公德，不得涉及违法违规内容。
4. 活动预算要合理控制，避免超支。
应用文策划书教案.
3.联系实际,多多练习
应用文写作是一种熟能生巧的技能,只有通过不断练习,才能熟练掌握。
思考题
一、什么是应用文?旅游应用文的含义是什么?
二、旅游应用文有哪些特点?
三、如何理解应用文的主旨?
四、应用文的结构有哪些特点?
五、应用文写作常用的表达方式与一般文章写作有什么不同?
六、写作旅游应用文有哪些具体要求?
第二章旅游类文体写作
第一节景区、景点介绍
教学目标
●了解景区、景点介绍的特点和作用
●掌握景区、景点的写作方法和技巧
●学习写作景区、景点介绍
教学重点
●按要求写作介绍景区、景点的文字
教学难点
●景区、景点的写作技巧
一、景区、景点介绍的写作原则
(一严格的真实性
真实地反映景区景点的自然景观和人文景观是其写作的最基本原则,切忌虚构、编造、伪装、欺骗旅游者。
二、一般应用文的特点
(一直接的功用性
(二内容的真实性
(三思维的逻辑性
(四格式的稳定性
三、旅游应用文的特点:
旅游应用文除了具备一般应用文的特点外,还具有自己的特点:
(一一般性应用文在内容上要求必须是真实、可靠的,不能脱离实际。
(二一般性的应用写作要求公式化、模式化,以便于更好地理解、把握、处理。旅游业内部使用的非专业性应用文,在写作时也应运用这种惯用体式,不要求新和奇。写作旅游公文时,必须严格遵守国务院对公文格式的有关规定。旅游应用文在格式上没有过于严格的要求。不但不需要任何固定体式,还应力求奇特、新颖、灵活。
第一节求职信的写作
第二节个人简历的写作
第三节竞聘词的写作
第五章策划类文体写作
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五、旅游应用文的写作要求
（一熟悉方针政策，具有良好的政治素养
（二精通本职工作，具有较强的业务水平
（三扩大信息储存，具有合理的知识结构
（四练好基本功，具有进行熟练写作和操作的能力
（五具有良好的思维能力
学习旅游应用文写作应采取以下三个步骤
1.学习有关旅游应用文的理论知识
（二旅游应用文的概念
旅游应用文是各旅游单位、部门、从业人员之间与其它行业的单位、部门、从
业人员之间办理旅游服务公务，处理旅游服务业务时所使用的应用文。这种应用文 是一种带有行业特色的应用文体。旅游应用文具有常用的一般应用文的特点，如公 文、信函类应用文、会议类应用文、礼仪文书、契据类应用文、告启类应用文、报 告类应用文、计划与总结类应用文、表格等，是旅游业从业人员在管理、经营、学
（三一般性非专业旅游应用文，在语言运用方面要求平实、简洁、严谨、得体。 如合同、告启类文书等，语言必须平实、简洁、严谨、得体，不能夸饰、拖沓冗长、 含糊不清、措词失当。公文的语言更为讲究，不但不能出现模棱两可的词语，连修饰
性的、表达程度的词语都必须认真斟酌。旅游专业应用文，在语言运用上可以严 谨、平实；可以形象、生动；可以用词华美；可以运用拟人、比喻、夸张、引用等修辞 手法;还可以采用调侃、诙谐、幽默的语言方式。
第一节公文概述
第二节公文的格式
第三节常见公文的写作
第一章绪论
教学目标
•了解一般应用文和旅游应用文的概念及特点
•学习应用写作的基础知识
教学重点
•掌握学习应用写作的方法及写作应用文的要求
教学难点
•学习应用写作的方法
、应用文的概念及特点
（一应用文的概念
应用文是国家党政机关、企事业单位、民主党派、社会团体以及广大人民群众 在日常工作、生产、科研、学习和生活中办理公务和个人事务时所常用的具有直接 使用价值和某种惯用体势的一类文章总称。
篇一:中职应用文写作教案之活动策划书
《基于博客的中职生现代职业技术岗位应用写作》 活动策划书 精品课程教案 板书设计活动策划书的写作 篇二:应用文教案（计划
【课题】计划
【教学目标】 知识目标:
【教学重点】
【教学难点】
【教学设计】（1通过模拟的工作情景导入计划的概念；（2引导学生认识计划的概念、特点；
第六章商务类文体写作
第一节招标、投标文书
第二节经济合同
第七章报告类文体写作
第一节调查报告
第二节市场调查报告
第三节市场预测报告
第四节经济活动分析报告
第八章法律类文
体写作
第一节法律诉状文书
第二节法律事务文书
第九章实用类文体写作
第一节毕业论文的写作
第二节述职报告的写作
第三节计划和总结的写作
第十章常见公文写作
旅游应用文写作与一般写作一样，也有自己的理论知识。
3.联系实际，多多练习
应用文写作是一种熟能生巧的技能，只有通过不断练习，才能熟练掌握。
思考题
四•应用写作基础知识
（一、应用文的主题和材料
材料是文章的内容，主题是文章的中心思想，二者必须统一。撰写时应切记主题 要统率材料，要围绕主题选材；反之，材料又必须能够证实主题，所用材料与表达的主 题应当一致。写文章时如果事先没想清楚就下笔，则容易造成主题与材料不一致。
（二、应用文的结构
（三、应用文的表达方式
【教学备品】
【课时安排】【教学过程】 篇三：日常应用 Nhomakorabea写作教案
《应用文写作指导》教案目录 第一章绪论
第二章旅游类文体写作 第一节景区、景点介绍 第二节导游词的写作 第四节启事的写
第三章礼仪类文体写作 第一节祝词类文体写作 第二节主持词的写作 第三节演讲词的写作 第四节名片和请柬的创意与写作 第五节对联和碑文 第四章求职应聘类文体写作 第一节求职信的写作 第二节个人简历的写作 第三节竞聘词的写作 第五章策划类文体写作 第一节广告文案策划 第二节营销策划书 第三节专题活动策划书
习、生活中，处理各项公务和日常事务、交流信息、解决具体问题时经常使用的具 有一定惯用格式的一种规范性的应用文体。
二、一般应用文的特点
（一直接的功用性
（二内容的真实性
（三思维的逻辑性
（四格式的稳定性
三、旅游应用文的特点：
（二一般性的应用写作要求公式化、模式化
旅游业内部使用的非专业性应用文，在写作时也应运用这种惯用体式，不要求新和 奇。写作旅游公文时，必须严格遵守国务院对公文格式的有关规定。旅游应用文在 格式上没有过于严格的要求。不但不需要任何固定体式，还应力求奇特、新颖、灵 活。