四年级语文专项练习

四语阅读（一）斑马的悲剧
在非洲的草原上，有一种不起眼的动物，叫吸血蝙蝠。

这种蝙蝠身体极小，却是斑马的克星。

顾名思义，吸血蝙蝠是靠吸取动物的血得以生存。

它们在攻击斑马时，常常附在斑马的腿上，用尖尖的嘴去吸血。

斑马恨透了蝙蝠，但是（）斑马怎么蹦跳、狂奔，（）无法甩掉它们。

相反，蝙蝠则可以从容地吸附在斑马身上的任何地方，直到吸饱才飞走。

最后，蹦跳嘶啸的斑马便暴毙身亡了。

动物学家在对这些死去的斑马进行检测时发现，一只吸血蝙蝠所吸的血量是微不足道的，远远不会让斑马死去。

斑马的真正死因是精疲力竭。

这些顽强的斑马，曾挺过了难捱（ái）的干旱，战胜了凶猛的天敌，最终却倒在了一只小蝙蝠面前，倒在了自己“暴怒”的处事态度中。

1、为下列带点字选择正确的读音。

从．（cóng cōng）容吸附．（fù fǔ）
2、联系上下文理解词语。

顾名思义：
3、在文中的括号中填入合适的关联词。

4、斑马的真正死因是。

（并在文中用“——”划出具体描写有关斑马死
因的句子。

）
5、请你找出文中一句揭示中心的句子，把它正确地抄写在下列横线上。

（二）希望的种子
列宁格勒的市中心，有一座科学研究所。

研究所里建有一座巨大的仓库，这里保存着各种粮食种子。

1942年，当德国军队围住列宁格勒时，这个城市开始上演人间悲剧。

成千上万的人被饿死，人们想方设法寻找食物。

有些市民不惜穿越德军的封锁线，深入列宁格勒的郊区，寻找树皮和已被冰封在湖底的鱼虾。

但他们常常有去无回，成为战争的牺牲品。

饥饿让人变得疯狂。

不少人看上了研究所的那些粮食，这可能是当时列宁格勒城唯一储备大量粮食的地方。

驻守的军队来过，可是科学家说：“这是种子，是苏维埃将来的希望。

”驻守部队（撤撒）退了。

前线浴血奋战的将军也来过。

他要求把粮食全部交给军队，但科学家说：“这是种子，
不能吃掉。

”将军暴跳如雷，但科学家说:“当我们打退了德国人，农民们可以用这些种子过上幸福的生活。

”将军听完，向科学家敬礼，然后带领士兵离开了。

几个月后，看守仓库的科学家饿死在粮堆旁。

列宁格勒的那座粮仓，成为世界粮食史上的一个奇迹。

战争几乎（催摧）毁了所有的东西，但列宁格勒却保住了所有珍贵的粮食品种。

现在我们不知道那个科学家叫什么名字，但那句“希望的种子”的名言，成为列宁格勒这家研究所的（代伐）名词。

1、在文中的括号中圈出正确的字。

2、在文中找出下列词语的近义词。

庞大（）仅有（）毁灭（）珍稀（）
3、照样子，填写词语。

例：暴跳如雷如如
4、判断题。

（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）文中的“人间悲剧”指的是成千上万的列宁格勒人被饿死，许多去郊区找食物的市民常有去无回。

（）
（2）“战争几乎摧毁了所有的东西”，意思是“战争摧毁了一切”。

（）
（3）由于研究所保存的种子是“苏维埃将来的希望”，因而“希望的种子”成了这家研究所的代名词。

（）
（4）看守仓库的科学家饿死在粮堆旁，成为世界粮食史上的一个奇迹。

（）
5、按要求改写句子。

（1）有些市民寻找树皮和已被冰封在湖底的鱼虾。

缩句：
（2）科学家说：“这是种子，不能吃掉。

”
将划“——”部分改成反问句：
6、联系上下文理解句子。

列宁格勒的那座粮仓，成为世界粮食史上的一个奇迹。

（1）“奇迹”的意思是。

（2）创造这个“奇迹”的人是。

（3）说它是“奇迹”，是因为。

（4）创造这个“奇迹”的原因是。

四语阅读（三）笋芽儿（节选）
笋芽儿终于钻出地面来了。

她睁开眼睛一看，哎呀，地面上多么明亮，多么美丽！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的。

在笋芽儿的脚边，有（）小草在摆动身子。

笋芽儿问：“小草弟弟，你在做什么呀？”
小草向笋芽儿看了一眼，回答说：“”笋芽儿听得心里暖烘烘的，对自己说：“”可是，竹妈妈怕她冷，用衣服把她裹得紧紧的。

笋芽儿急得大叫：“
”她勇敢地脱下裹在自己身上的小衣服。

春雨姐姐笑了，用细细的雨丝爱抚着她，滋润着她。

太阳公公笑了，用和煦的阳光照耀着她，温暖着她。

终于，笋芽儿脱下了（）阻碍自己长大的衣服，长成了（）强壮的竹子。

她站在山冈上，迎风跳起了优美的舞蹈，自豪地喊着：“我长大啦！”
1、在文中括号里填上合适的数量词。

2、“暖烘烘”一词，在文中不是指“温度高”的意思，而是指。

3、理解句子。

4%
她睁开眼睛一看，哎呀，地面上多么明亮，多么美丽！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……
（1）笋芽儿睁开眼睛看到了这些景物：、、。

（2）句中的省略号省略了。

4、根据课文内容在文中横线上填上合适的话。

5、根据课文内容完成填空。

最后，笋芽儿终于长成了竹子，这里的“终于”一词说明了。

在节选的片段中，笋芽儿的成长除了自己的积极向上、不断努力外，还得到了这些人的帮助：、、。

多美的神女峰，多shàn liáng( )的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
1、将文中拼音换写成汉字，写在括号里。

2、这篇文章第、、自然段的结构是相同的，都采用了
结构方式，写出了三个方面的内容：一是；二是；三是。

（用两个字概括）全文通过对三峡的描绘，反映了作者的思想感情。

3、用“——”在文中划出过渡句，它所起的作用是。

4、文中划“~~~~”的句子所使用的修辞手法是，这些句子把山比作、、，把水比作，把船比作、。

5、仿照文章的第二自然段，用“有的……有的……有的……”来写一个排比句。

6、从神女峰的故事中你感受到了什么？
四语基础训练
一、加标点。

人们可以在网上读新闻听音乐看电影可以和天南海北的朋友聊天游戏可以在家里听老师上课或者在网上查阅资料并向国内外专家请教还可以在家里上班开会甚至可以足不出户逛网上商场用电子钱包付款让商店把东西送到家
二、判断下列句子的类型：
感叹句疑问句反问句
（1）我们经常会听到人们谈论“入网”、“上网”的话题，你知道他们所说的网是怎么回事吗？（）（2）你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！（）
三、每组挑选意思不同于其他三句的一句，在括号内打勾。

1、A．几秒钟对方就收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。

（） B．几秒钟对方就收到，这难道不比普通的邮递快了许多倍吗？（） C．几秒钟对方就收到，这怎么能说比普通的邮递快了许多倍呢？（） D．几秒钟对方就收到，这不能不说比普通的邮递快了许多倍。

（）
2、A．那该是怎样的情景啊！（） B．那怎么会是奇妙的情景呢？（） C．那真是奇妙的情景啊！（） D．难道那不是奇妙的情景吗？（）四、读句子，用带点的词造句。

人们可以
．．．在家里上班、开会；甚．．．在网上读新闻、听音乐、看电影；还可以
至可以
．．．足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中……
四语基础训练
一、填上合适的词。

例：探（宝藏）
种植（）采摘（）谈论（）
倾听（）开发（）探测（）
（）庄稼（）动物（）教室
（）天空（）喜讯（）森林
二、给带点字选择正确的解释。

（1）才华横溢（）
A．充满而流出来 B.过分
(2)能歌善舞( )
A.善良;慈善
B.友好;和好
C.办好;弄好
D.擅长;长于
(3)先驱( )
A;赶牲口 B.赶走 C.强行;逼迫 D.快跑
三、按要求完成句子练习。

1、机器人成为助手。

扩句：__________________________________________________________ 2、在工厂、农村，机器人有着极为广阔的用武之地。

缩句：__________________________________________________________ 3、机器人能按照人的指令做出各种各样的动作。

机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。

用关联词把两句话合成一句话：____________________________________ ________________________________________________________________ 四、选词填空。

请求祈求央求要求
1、面对弟弟不停地（），妈妈无可奈何地答应为他买这个新款玩具。

2、土著人跳着祭火舞（）火神的保佑。

3、老师（）我们今天就把作业做完。

4、学习上碰到困难时，我们可以（）老师和同学的帮助。

你还能写出几个含有“求”字的词语吗？
漂浮飘浮
1、天空中（）着朵朵白云。

2、小溪流上（）着几片小枯叶。

清亮清脆
1、小溪流用（）的嗓子唱歌。

2、山谷里回荡着（）的歌声。