2021版高考语文一轮鲁琼京津专题3 题型突破篇 第4讲 文言文翻译题 解析版
高三语文一轮总复习(文言文阅读+断句)第04课新题(含解析)(2021学年)
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第04课新题一、（湖北省武汉市201７年高三年级模拟考试)阅读下面的文言文，完成10~13题。
徽①举进士,累擢吏部员外郎。
乾符中选滥,吏多奸，岁调四千员，徽治以刚明,柅②杜干请,法度复振。
父蔚避地于梁,道病，徽与子扶篮舆,历阁路,盗击其首,血流面,持舆不息。
盗迫之,徽拜曰:“人皆有父,今亲老而疾，幸无骇惊。
”盗感之,乃止.及前谷,又逢盗，辄相语曰：“此孝子也!”共举舆舍之家，进帛裹创，以懂饮奉蔚,留信宿去．抵梁,徽趋蜀谒行在，丐归侍亲疾。
会拜谏议大夫,固辞,见宰相杜让能曰：“上迁幸当从，亲有疾当侍,而徽兄在朝廷,身乞还营医药.”父丧，客梁、汉.终丧，以中书舍人召,辞疾，改给事中。
张浚伐太原,引为判官,敕在所敦遣。
徽太息曰:“王室方复,廥③藏殚耗，当协和诸侯以为藩屏,而又济以兵，诸侯离心，必有后忧.”不肯起。
浚果败复召为给是中扬复恭叛山南李茂贞请假招讨节伐之未报而与王行瑜辄出兵昭宗怒持奏不下茂贞亟请，帝召群臣议,无敢言。
徽曰:“王室多难,茂贞诚有功。
今复恭阻兵而讨之,罪在不俟命尔。
臣闻两镇兵多杀伤，不早有所制，则梁、汉之人尽矣。
请假以节,明约束,则军有所畏。
"帝曰：“然."乃以招讨使授茂贞,果宥功，然益偃蹇,帝使宰相社让能将兵诛讨，徼谏曰:“岐，国西门。
(通用版)2021新高考语文一轮复习 第2部分 专题3 题型突破篇 第4讲 文言文翻译题教学案
第4讲文言文翻译题文言文翻译题的综合性较强，涉及文言知识点多，是检查考生文言文阅读能力的重要手段，属必考题。
文言文翻译集中考查实词、虚词、特殊句式、古代文化常识等多方面的知识，考查考生文言文阅读的综合能力，是高考文言文阅读的重点和难点。
一、熟知文言文翻译“3大赋分点”文言文翻译和很多题目一样，也是按得分点赋分的。
文言文翻译语句的赋分点主要体现在实词、虚词、特殊句式上，找准了这三点，也就抓住了翻译题的命题点和基本的得分点。
重要实词所谓重要实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。
把重要实词翻译到位，就是把句中的通假字、古今异义词、偏义复词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)和借助语境推断词义的多义词准确理解，并且在译文中正确地体现出来。
1．指出下列句子中的重要实词，并把句子翻译成现代汉语。
(1)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(《烛之武退秦师》)重要实词：译文：(2)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
(《劝学》)重要实词：译文：[答案](1)重要实词：东(名词用作状语)、封(第一个，使动用法)、肆(重要动词)、阙(重要动词)。
译文：(晋国)已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？(2)重要实词：博学(古今异义词)、日(名词用作状语)、参省(重要动词)、知(通假字)。
译文：君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，那么他就会见识高明而行为没有过错了。
2．阅读下面的文言文，指出文中画横线句子中的重要实词，并把句子翻译成现代汉语。
渤海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。
(1)宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。
宣不悦，谓妻曰：“少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。
”妻曰：“(2)大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。
既奉承君子，唯命是从。
”宣笑曰：“能如是，是吾志也。
”妻乃悉归侍御服饰，更著短布裳，与宣共挽鹿车归乡里。
2021高考语文真题(新高考1卷)山东卷「含文言文译文、参考答案」
2021高考语文真题（新高考1卷）山东卷「含文言文译文、参考答案」绝密★启用前2021年普通高等学校招生全国统一考试语文一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。
这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。
《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。
成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。
作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具雏形。
同样，成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究。
今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作。
在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆城的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生;黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。
中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问——沿革地理。
沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识,都被看成是治学的基本功。
沿革地理的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此。
但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区别。
就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的空迁，后者却涉及地理学的各个分支。
高考语文复习考前专题突破—文言文翻译题
高考语文复习考前专题突破—文言文翻译题一、(2021·广东普宁普师高级中学高三二模)阅读下面的文言文,完成1~5题。
周公旦者,周武王弟也。
自文王在时,旦为子孝,笃仁,异于群子。
及武王即位,旦常辅翼武王,用事居多。
武王十一年,伐纣,至牧野,周公佐武王,作《牧誓》。
破殷,入商宫。
已杀纣,衅社．．,告纣之罪于天释箕子①之囚封纣子武庚使管叔蔡叔傅之以续殷祀遍封功臣同姓戚者。
封周公旦于少昊之虚曲阜,是为鲁公。
周公不就封,留佐武王。
其后武王既崩,成王少,在强葆．．代成王摄行．．之中。
周公恐天下闻武王崩而畔,乃践阼政当国。
管叔及其群弟流言于国曰:“周公将不利于成王。
”周公乃告太公望、召公奭曰:“我之所以弗辟而摄行政者,恐天下畔周,无以告我先王太王、王季、文王。
三王之忧劳天下久矣,于今而后成。
武王蚤终,成王少,将以成周,我所以为之若此。
”于是卒相成王,而使其子伯禽代就封于鲁。
周公戒伯禽曰:“我文王之子,武王之弟,成王之叔父,我于天下亦不贱矣。
然我一沐三捉发,一饭三吐哺,起以待士,犹恐失天下之贤人。
子之鲁,慎无以国骄人。
”管、蔡、武庚等果率淮夷而反。
周公乃奉成王命,兴师东伐,作《大诰》。
遂诛管叔,杀武庚,放蔡叔。
收殷余民。
宁淮夷东土,二年而毕定。
诸侯咸服宗周。
成王七年三月,周公往营成周洛邑,卜居焉,曰吉,遂国之。
成王长,能听政。
于是周公乃还政于成王,成王临朝。
周公之代成王治,南面．．倍依以朝诸侯。
及七年后,还政成王,北面就臣位,匔匔②如畏然。
周公归,恐成王壮,治有所淫佚,乃作《多士》,作《毋逸》,以诫成王。
天下已安,周之官政未次序,于是周公作《周官》,官别其宜。
作《立政》,以便百姓,百姓说。
周公在丰,病,将没,曰:“必葬我成周,以明吾不敢离成王。
”周公既卒,成王亦让,葬周公于毕③,从文王,以明予小子不敢臣周公也。
成王乃命鲁得郊祭文王。
鲁有天子礼乐者,以褒周公之德也。
(选自《史记·鲁周公世家》,有删节):纣王的叔父,官太师,封于箕地。
高考语文复习专题提分三练翻译,突破实词、虚词和句式巩固提升训练(含解析)(2021年整理)
埋藏在地下的爱我们有必要把爱埋起来，将来，才会开出美丽的花朵。
――题记这是一个空气中弥漫着水珠的季节，大多数的时候只是独自一人慵懒地拥有着周末的分秒。
前日临时决定的计划最终又因时间的窘迫而无奈取消，于是依然只好如从前一样独自打发五月最后一个周末的光阴。
在这勿需留意钟点的上午，阳光轻透过薄薄的落地纱幔唤醒我迷蒙的梦，窗外正柔洒着一地的倩影，婆娑碧绿，摇曳一片惺松寂寞的心情，仿佛与自己若即若离。
空气清悠如沁，从不远的江岸传递着方寸之外自然的抚爱，又如我未能成行的思念一样若有若无。
与她相识也是在这样一个季节，与其不同的是，空气里弥漫着酸涩，让人不禁打了个喷嚏。
一个人孤单走着，寂寞正如预言中一样无处可逃。
我抬起迷茫的双眼，忽然发现一个美丽的女孩楚楚动人的站在街对面，那清秀的笑容，细腻的皮肤，飘逸的裙子，可人的动作让我如痴如醉，更奇妙的是，我发现了她手上的CD，正是我最喜欢的谢雨欣，找了很久都没找到。
真是“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”我不知不觉的走到她身边，究竟为什么，我也不知道。
“能告诉我这CD是在哪里买的吗？”“呵呵，是邮寄的，怎么？你想听吗？”她笑了一下。
“对啊，我找了很久，但是……”我有些尴尬。
“呵呵，谢雨欣的歌是挺不错，特别是那首《将爱情进行到底》，很好听哦。
”她说的和自信，仿佛她就是谢雨欣，“不过我可以借你，下个星期还我。
”什么，我没听错吧？第一次见面就这么大方，这个女孩果然有些不同。
“那谢谢你了，你可以告诉我你叫什么吗？”后来，我知道了她叫潇，就像潇潇幕雨一样轻柔。
说着说着，她哼起了《将爱情进行到底》：是否相处的时间还很短别人说相爱太难还没发现就让我玩直到那爱的深渊我只求想着你别那样艰难将爱情进行到底并不像说的那么容易“你觉得爱情能进行到底吗？”她很认真的问我。
“当然能，美丽的东西会永恒的。
”“呵呵，这是我第一次听到这么美妙的答复。
”她嘴角一抿，“拜拜。
”那天，我独自地面对江水，凝视脚下的苍茫大地，仰望着深邃而令人无望的苍穹，寂寞正如料峭的寒风一样形影不离。
招生国统一考试海南、宁夏卷答案详解及文言文翻译试题
卜人入州八九几市潮王学校2021年普通高等招生全国统一考试(、宁夏)语文卷答案详解及文言文翻译本套试卷分第一卷〔阅读题〕和第二卷〔表达题〕两局部，第一卷三、四题为选考题，其他题为必考题。
考生答题时，将答案答在答题卡上，在套本套试卷上答题无效。
第一卷阅读题甲必考题一、现代文阅读〔9分，每一小题3分〕阅读下面的文字，完成1～3题。
如今不断有人提问，为什么在我们这个堪称伟大的时代里却出不了伟大的作家？对此我的想法是，如今是一个无权威的、兴趣分散的时代，一个作家很难得到全民集中的认可。
事实上，要成为一位大家公认的伟大作家，需要时间是的考验，甚至包括几代人的阅读和挑选。
而且在今天这样一个时代，消费与享受往往消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情，以致那种具有宏大原创力的作品很难产生。
当然，当代中国缺少伟大的作家，除了这些外在的方面，也有作家自身主体弱化的问题。
比方场需求之多与作家生活经历缺乏的矛盾、场要求产出快与文学创作本身求慢求精的矛盾等等。
而这当中，正面精神价值的匮乏与无力，无疑是当下文学创作中最为重要的缺失。
所谓正面精神价值，指的就是那种引向善、呼唤爱、争取光明、辨明是非，正面造就人的才能。
这种价值在文学作品中的表达，与作家对民族的精神资源的利用亲密相关。
我们民族的精神资源很丰富，但是也还需要作必要的整合和转化，才能化为作家内心深处的HY，运用到创作中去。
还有一些作家表现出“去资源化〞的倾向，他们不知如何利用资源，索性不作任何整合与转化，以为只要敢于批判和暴露，就会写出最深化的作品。
但假设都是暴力、血腥，就让人看不到一点希望，而真正深化的作品不仅要能揭露和批判，还要有正面塑造人的灵魂的才能。
还有另外一种主体精神弱化的现象，很多作品没完没了地写油盐酱醋和一地鸡毛，缺少一种人文关心。
作家的责任是把叙事从兴趣推向存在，真正找到生命的价值所在。
当他们丧失了对生活的敏感和疼痛感，把创作变成了制作，批量化地消费的时候，文学就不会有什么真正的生命了。
2021版新高考语文一轮鲁琼京津课件：第1部分 专题1 现代文阅读Ⅰ第4讲 文本内容的个性化解读
阅读下面的文字， 完成后面的题目。 材料一： 2018年，全国一多半的省份将从秋季入学的高一年级开始，实 行新的学业水平考试和高考制度。所有省级行政区域均突破文理界 限，由学生跨文理选科，均设置“3＋3”的考试科目。前一个“3” 为必考科目，为统一高考科目语文、数学、外语，除个别省级行政 区域仍执行教育部委托的分省命题任务外，绝大部分省级行政区域 均由教育部考试中心统一命题；后一个“3”为高中学业水平考试(简 称“学考”)选考科目，由各省级行政区域自主命题。
(摘编自《解读全国各省新一轮高考 改革方案》，南昌教育信息网)
针对高考改革带来的变化，刚步入高一的同学需要在哪些方面 做好准备？请结合材料谈谈你的认识。
[解析] 材料一中，“2018年，全国一多半的省份将从秋季入 学的高一年级开始，实行新的学业水平考试和高考制度”，表明高 一新生首先要了解本省高考和学业水平考试改革方案。材料二的图 表，表明高一新生要规划个人人生及专业发展方向，关注高校各专 业选考科目要求，合理选择科目组合。材料三中，“全国多省份都 明确将综合素质纳入学生录取的重要参考因素。专家认为，综合素 质评价是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转‘唯分 数论’的重要举措”，表明高一新生要立足个人全面发展，培养兴 趣与特长，全面提升自身综合素质。
2021版新高考语文一轮鲁琼京津课件：第2部分+专题4+古代诗歌鉴赏+第3讲+鉴赏古代诗歌语言
2．修辞上：常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修 辞手法。
3．词性上：这类字(词)以动词和形容词为主，其中具有“多重 含义”，以最少的语言表达最多的思想的动词往往是“诗眼”；临 时改变词性的形容词往往是“诗眼”。
4．结构上：最能统领全篇的字(词)，全诗都是或明或暗地围绕 该字(词)来写，只是各有侧重，此类字(词)以形容词或动词为主。
[答案] ①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，(表现 手法)生动贴切；(作用)②动中见静，(表现手法)越发见出考场的庄 严寂静；(作用)③强化作者充满希望的喜悦之情。(作用)
考法 4 赏析语言风格 语言风格就是诗(词)人在遣词造句、运用修辞手法等方面所 体现出来的区别于其他诗(词)人的艺术特色，往往与作者的 生活经历、文化素养有关。不同诗(词)人或同一诗(词)人不同 考法 时期的不同作品也往往表现出不同风格。古代诗歌的语言风 阐释 格是多种多样的。从全国卷高考命题来看，既可以在选择题 中考查，又可以在主观题中考查。选择题如(2018·全国卷 Ⅲ·T14—D)这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的 《观刈麦》一诗相近。客观题如 2019 年全国卷Ⅲ·T15。
感。
明快：直接的，明朗的，爽 杨炯《从军行》：“烽火照西京，心
快的，泼辣的。特点：不绕 中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
弯子，毫不遮掩，干脆利落，雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫
斩钉截铁，言简意赅，一语 长，胜作一书生。”语言明快流畅，
中的，一语道破。
风格刚健雄浑。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心 洗练：语言通过千 在玉壶。”“连”与“入”相携，织出一幅烟 锤百炼而达到质 雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，把人进一 朴、流畅、圆润洒 步 推 进 萦 怀 的 离 情 之 中 ， 加 之 “ 冰 心 ”“ 玉 脱、意韵无极的境 壶”的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的 界。 形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连，不 可分割，匠意极深而不见斧凿。
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文言文翻译题的综合性较强，涉及文言知识点多，是检查考生文言文阅读能力的重要手段，属必考题。
文言文翻译集中考查实词、虚词、特殊句式、古代文化常识等多方面的知识，考查考生文言文阅读的综合能力，是高考文言文阅读的重点和难点。
一、熟知文言文翻译“3大赋分点”文言文翻译和很多题目一样，也是按得分点赋分的。
文言文翻译语句的赋分点主要体现在实词、虚词、特殊句式上，找准了这三点，也就抓住了翻译题的命题点和基本的得分点。
重要实词所谓重要实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。
把重要实词翻译到位，就是把句中的通假字、古今异义词、偏义复词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)和借助语境推断词义的多义词准确理解，并且在译文中正确地体现出来。
1．指出下列句子中的重要实词，并把句子翻译成现代汉语。
(1)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(《烛之武退秦师》)重要实词：译文：(2)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
(《劝学》)重要实词：译文：[答案](1)重要实词：东(名词用作状语)、封(第一个，使动用法)、肆(重要动词)、阙(重要动词)。
译文：(晋国)已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？(2)重要实词：博学(古今异义词)、日(名词用作状语)、参省(重要动词)、知(通假字)。
译文：君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，那么他就会见识高明而行为没有过错了。
2．阅读下面的文言文，指出文中画横线句子中的重要实词，并把句子翻译成现代汉语。
渤海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。
(1)宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。
宣不悦，谓妻曰：“少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。
”妻曰：“(2)大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。
既奉承君子，唯命是从。
”宣笑曰：“能如是，是吾志也。
”妻乃悉归侍御服饰，更著短布裳，与宣共挽鹿车归乡里。
拜姑礼毕，提瓮出汲。
修行妇道，乡邦称之。
(节选自《后汉书·列女传第七十四》)(1)重要实词：译文：(2)重要实词：译文：[答案](1)重要实词：就(接近，根据语境可译为“跟随”)、奇(意动用法)、妻(名词用作动词)、资贿(财货，这里指“嫁妆”)译文：鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲对他能守贫刻苦感到惊奇，因此把女儿嫁给他，(少君出嫁时)陪送的嫁妆非常丰厚。
(2)重要实词：大人(重要名词，对父母叔伯等长辈的敬称)、奉承(古今异义词)译文：我父亲因为您注重修养德行，保持节俭，所以让我服侍您。
既然侍奉了您，(我)只听从您的命令。
【参考译文】渤海郡鲍宣的妻子，是桓氏的女儿，字少君。
鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲对他能守贫刻苦感到惊奇，因此把女儿嫁给他，(少君出嫁时)陪送的嫁妆非常丰厚。
鲍宣不高兴，就对妻子说：“你生在富贵人家，习惯穿漂亮的衣服，戴漂亮的首饰，可是我实在是贫穷低贱，不敢承受这样的厚礼。
”妻子说：“我父亲因为您注重修养德行，保持节俭，所以让我服侍您。
既然侍奉了您，(我)只听从您的命令。
”鲍宣笑着说：“(你)能这样，这是我的愿望。
”少君就全数退回了那些侍从、婢女、服装、首饰，改穿(平民的)短衣裳，与鲍宣一起拉着简陋的车子回到家乡。
(她)拜见婆母的礼节完毕后，就提着水瓮出去打水。
(她)修习为妇之道，同乡的人都称赞她。
关键虚词虚词主要指文言语句中的副词、连词、介词。
虚词的翻译要注意两点：①必须译出的：有实词义项的，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。
②不必译出的：在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等。
总之，我们在翻译虚词时，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译出的切不可强行译出。
3．指出下列句子中的关键虚词，并把句子翻译成现代汉语。
(1)项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。
(《鸿门宴》)关键虚词：译文：(2)既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(《游褒禅山记》)关键虚词：译文：[答案](1)关键虚词：乃(于是)、之(到)、以(把)。
译文：项伯于是在夜里快马加鞭赶到刘邦军队驻地，私下里见了张良，把事情全部告诉了他。
(2)关键虚词：其(第一个，助词，无实义；第二个，指示代词，那个；第三个，第一人称代词，自己)、则、者、而、之(第一个，第三人称代词，他；第二个，助词，的)。
译文：出洞后，就有人责怪那个想出来的人，并且我也后悔自己跟随他(出来)而不能尽情地享受游玩的乐趣。
4．阅读下面的文言文，指出文中画横线句子中的关键虚词，并把句子翻译成现代汉语。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”(节选自《陈涉世家》) 关键虚词：译文：[答案]关键虚词：与(同、和)、之(第一个，动词，去、往；第二个，音节助词，无实义)译文：陈胜年轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，(有一次)停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而叹恨了好久，对伙伴们说：“如果将来谁富贵了，都不要忘掉彼此。
”文言句式文言句式在翻译题目中是重要的得分点，翻译时审出译句中的特殊句式是关键。
审出译句中的特殊句式后，考生要灵活运用学过的文言句式的判断方法和翻译格式，重点把握容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等。
要掌握各种句式的翻译格式。
①判断句：必须加上“是”“就是”等词语。
②被动句：必须加上“被”字。
③倒装句：必须用“调”的方法将固定的句式调到位。
如：状语后置句，译时要将状语调到动词前；定语后置句和宾语前置句，译时要将定语和宾语恢复原位。
④省略句：必须用“补”的方法补出省略的成分，确保句意通顺。
⑤固定句式(结构)：千万不要生硬地翻译，它有固定的译法，须在平时掌握好。
5．指出下列句子中的文言句式类型，并把句子翻译成现代汉语。
(1)是何异于刺人而杀之曰“非我也，兵也”？(《寡人之于国也》)句式类型：译文：(2)夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
(《廉颇蔺相如列传》)句式类型：译文：[答案](1)句式类型：状语后置句和判断句。
译文：这和拿刀把人杀死后却说“不是我杀的，是刀杀的”有什么不同呢？(2)句式类型：被动句和状语后置句。
译文：赵国强大而燕国弱小，而您又被赵王宠幸，所以燕王想和您结交。
6．阅读下面的文言文，指出文中画横线的句子的文言句式类型，并把句子翻译成现代汉语。
郭解，轵人也，字翁伯。
解姊子负解之势，与人饮，使之釂。
非其任，强灌之。
人怒，拔刀刺杀解姊子，亡去。
解姊怒曰：“以翁伯之义，人杀吾子，贼不得。
”弃其尸于道，弗葬，欲以辱解。
解使人微知贼处。
贼窘自归，具以实告解。
解曰：“公杀之固当，吾儿不直。
”遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。
解出入，人皆避之。
有一人独箕踞视之，解遣人问其名姓。
客欲杀之。
解曰：“(1)居邑屋至不见敬，是吾德不修也，彼何罪！”乃阴属尉史曰：“是人，吾所急也，至践更时脱之。
”每至践更，数过，吏弗求。
怪之，问其故，乃解使脱之。
箕踞者乃肉袒谢罪。
少年闻之，愈益慕解之行。
解之旁郡国，为人请求事，事可出，出之；不可者，各厌其意，然后乃敢尝酒食。
(2)诸公以故严重之，争为用。
邑中少年及旁近县贤豪，夜半过门常十余车，请得解客舍养之。
(节选自《史记·游侠列传》，有删改)(1)句式类型：译文：(2)句式类型：译文：[答案](1)句式类型：被动句和判断句。
译文：在乡里居住(同住一个乡里)，竟不被人尊敬，这是我自己的德行修养得还不够。
(“见”“也”分别为被动句和判断句的标志)(2)句式类型：被动句和省略句。
译文：大家因为这个原因十分尊敬他，争着被他任用。
(“重”，形容词用作动词；“争为用”，既是被动句，又是省略句，“为”表被动，后面省略了宾语“之”) 【参考译文】郭解，是轵县人，字翁伯。
郭解姐姐的儿子依仗郭解的势力，同别人喝酒，让人家把酒饮尽。
如果人家的酒量小，不能再喝了，他就强行给人家灌酒。
人家发怒，拔刀刺死了郭解姐姐的儿子，逃跑了。
郭解姐姐愤怒地说道：“凭弟弟翁伯的仁义，人家杀了我的儿子，凶手竟然捉不到。
”于是她把儿子的尸体丢弃在道路上，不埋葬，想以此来羞辱郭解。
郭解派人暗中探知凶手的去处。
凶手处境窘迫，自己投案，把真实情况详细地告诉了郭解。
郭解说：“你杀了他本来应该，是我的孩子无理。
”于是放走了那个凶手，把罪责归于姐姐的儿子，并收尸埋葬了他。
郭解每次外出或归来，人们都躲着他走。
只有一个人两脚张开，像箕似的坐在地上，傲慢地看着他，郭解派人去问他的姓名。
门客中有人要杀掉那个人。
郭解说：“在乡里居住，竟不被人尊敬，这是我自己的德行修养还不够，他有什么罪过啊！”于是他就暗中嘱托尉史说：“这个人，是我迫切需要的，轮到他服徭役时，请免除他的徭役。
”以后每到服徭役时，多次放过他，县中官吏都没找他。
他对此感到奇怪，探究事情的原因，竟然是郭解让人免除了他的徭役。
于是，他就赤裸上身去找郭解谢罪。
少年们听到这个消息，越发仰慕郭解的品行。
郭解到别的郡国，去替人办事，事能办成的，一定把它办成；办不成的，也要使双方都满意，然后才敢去喝人家的酒，吃人家的饭。
大家因为这个原因十分尊敬他，争着被他任用。
乡里的少年及邻近县的贤人豪杰，半夜上门拜访郭解的有很多，门口常常有十多辆车子，请求把郭解家的门客接回自家供养。
二、谨记文言文翻译“6字诀”明确了赋分点，找到了命题点，接下来就要动手翻译了。
翻译时要做到：①先直译，确保字字落实，直译不畅时再意译；②坚持“3原则”，即“信”(准确地表达原文意思)、“达”(文通字顺，句意畅达)、“雅”(用语得体，简明优雅)。
文言文翻译的“6字诀”分别是“留、换、调、删、补、变”。
字诀1“留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。
包括：①在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译，如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”(《鸿门宴》)，“劳苦功高”这个成语就可以保留不译；②朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，也可保留不译。
1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
段思恭，泽州晋城人。
以门荫奏署镇国军节度使官。
天福中，父希尧任棣州刺史，思恭解官侍养，奉章入贡，改国子四门博士。
开运初，刘继勋节制同州，辟为掌书记。
(1)继勋入朝，会契丹入汴，军士喧噪，请立思恭为州帅，思恭谕以祸福，拒而弗从，乃止。
乾德初，平蜀，通判眉州。
时亡命集众，攻逼州城，刺史赵廷进惧不能敌，将奔嘉州，思恭止之，因率屯兵与贼战彭山。
(2)军人皆观望无斗志，思恭募军士先登者厚赏，于是诸军贾勇，大败贼，思恭矫诏以上供钱帛给之。