新老教师结对教师心得体会感悟
新老教师结对帮扶心得体会模板（3篇）
新老教师结对帮扶心得体会模板一、引言在教育教学工作中，新老教师之间的交流与合作是非常重要的。
而通过结对帮扶的方式，能够促进新老教师之间的有效沟通和协同发展，提升教育教学质量。
本文将结合个人实际工作经验，总结新老教师结对帮扶的心得体会。
二、背景新老教师结对帮扶是指学校将一位新教师与一位有丰富教育教学经验的老教师进行配对，并通过交流、观摩、指导等方式进行互助和协作，从而达到相互促进、共同进步的目的。
三、帮扶角色与责任1.老教师的责任作为帮扶的老教师，首先要保持开放的心态，对新教师的取长补短有正确的认识。
要尊重新教师的个人特长，并针对其需要进行指导和引导，帮助其快速适应新环境。
另外，在交流中要注重方法和方式，以激发新教师的学习兴趣和积极性。
2.新教师的责任作为帮扶的新教师，要虚心向老教师请教经验和技巧，并及时反馈所遇到的问题和困惑。
同时，要积极参与观摩和学习，将自己所学的新知识应用到实践中去，注重反思和总结。
四、帮扶方式与效果1.交流合作新老教师之间要保持良好的交流合作，通过面对面的交流，相互了解对方的教学理念和教学方式，并就课堂教学中遇到的问题进行讨论和解决，共同挖掘潜力。
2.互助与分享老教师可以通过分享自己的教学经验和成功案例，激发新教师的学习热情。
而新教师也可以通过分享自己的新观点和新领悟，为老教师带来新思路和启示。
3.观摩与指导新教师可以通过观摩老教师的课堂教学，学习其教学技巧和教学方法，并在实践中加以运用。
而老教师也可以进行课堂指导，提供指导性意见和建议，帮助新教师提升教学能力。
通过以上方式的帮扶，新老教师都能够得到实质性的成长和提高。
新教师能够快速适应教学环境，提升教学水平；而老教师则能够通过和新教师的交流合作，吸收新思维和新观点，加深教学理念的更新。
五、帮扶中遇到的问题与解决方法1.沟通不畅在帮扶过程中，新老教师之间可能会因为沟通方式和方式不同而产生摩擦和误解。
针对这个问题，简短、明确地沟通方式和目标是很重要的，双方要保持耐心和理解，帮助对方更好地理解和吸收。
新老教师结对教师心得体会感悟
新老教师结对教师心得体会感悟作为一名新教师，有幸与一位老教师结对，通过与他的交流与互动，我深刻地感受到了他的经验、智慧与耐心。
在这段时间的合作中，我获取了很多宝贵的经验和教训，对自己的教学工作也有了新的认识与思考。
下面，我将分享我的心得体会与感悟。
首先，老教师给我上了一堂生动的教育课。
通过观察老教师的课堂教学，我体会到他对学生的了解和关心。
他总是设身处地地理解学生，注重培养学生的综合素质，注重培养学生的独立思考能力，引导学生开展自主学习。
他的课堂上注重学生的实际操作，拓宽学生的视野，真正把知识传授给学生。
他还注重培养学生的合作能力，设计了一系列的小组活动，让学生通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
通过与同学一起努力，取得了不少的成绩和进步。
其次，我深刻感受到老教师对教育事业的热爱和责任心。
在日常工作中，老教师总是全身心地投入到教学中，用心对待每一个学生。
他的课堂氛围活跃，他会根据学生的兴趣与特长，设计富于趣味性和参与性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中得到知识的启发和实践的机会。
同时，老师对学生的成绩和发展也十分关心，会定期与家长沟通，共同探讨学生的学习问题和提出解决方案。
在和老教师的交流中，我深刻地认识到作为一名教师，我们应该以学生的成长与发展为己任，用心去帮助每一个学生实现自己的梦想。
再次，我从老教师身上学到了不断学习和进取的精神。
老教师深感教育事业的复杂性与变革性，他时刻保持着教育的热情和求知的欲望。
他不断关注教育前沿的理论与实践，通过参加各类培训和学习，不断提升自己的教学水平和专业素养。
他还通过参加学术会议和教学研讨会，与同行们交流分享经验，不断完善自己的教育教学理念和方法。
老教师的学习精神深深地感染了我，激发了我对教育事业的热情和进取心。
我意识到只有不断学习和不断进步，才能更好地服务于学生，更好地适应教育的变革。
最后，通过与老教师的结对帮扶，我对教育教学工作有了更多的思考和认识。
教师帮扶结对心得体会总结报告范文大全7篇
老师帮扶结对心得体会总结报告7篇老师帮扶结对心得体会总结报告范文【篇1】这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。
我认为这是一项非常好的行动，它可以使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经历老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的老师。
这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李老师，李老师在学生心目中是一位要求严格，课堂幽默的好老师。
李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，他可以在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。
古人云：“学问有先后，术业有专攻。
”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经历，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经历往往比知识更重要。
如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。
这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。
如何解决在教学中存在的这些问题，最好的方法就是想有经历的老师请教，多向有经历的老师学习。
通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
一、谦虚好问当老师遇到困难的时候，老师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。
只是有时候，老师仅仅凭借个人的经历，并不能解决问题。
当老师凭借个人经历无法解决问题时，老师需要获得别人的经历和智慧的支持。
别人的经历和智慧往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有经历的老老师心中。
因此，遇到问题我们都应该虚心的向有经历的老师请教。
这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进展沟通与学习。
李老师带给我的进步是非常大的，丝毫不用疑心。
孔子说过“圣人无常师，三人行，必有我师焉。
”唐韩愈《师说》中说到“古之学者必有师。
师者，所以传道授业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
教师结对帮扶心得体会六篇
教师结对帮扶心得体会六篇教师结对帮扶心得体会1作为才走上工作岗位的新教师，学校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，我和王老师结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。
现将一个多月来的结对帮扶工作心得体会总结如下：一、教学方面初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，而经过一个月来的历练与学习，王老师的帮助下，我有了很大的进步。
特别要感谢的是王老师，他每次都会把题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。
让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
新老教师结对子心得体会范文实用6篇
新老教师结对子心得体会范文实用6篇新老教师结对子心得体会范文实用6篇1本学期我们学校也开展了“一帮一”结队子活动，我有幸与朱国红老师结队，拜她为师，学习她在教育教学方面优秀的经验和育人方法。
跟着朱老师我自己在思想、教学、科研等各个方面均取得了很大的进步与提高，现将我的一些进步与感想谈谈：首先，从思想上来讲，我非常重视和珍惜这难得的机会，我抓住每一次学习和提高的机会，以高标准严格要求自己，给自己定目标，下任务。
朱老师教学基本功扎实，我深刻认识到作为一名老师要专业扎实，才能驾驭课堂，也才能让学生喜爱，自信心才能提高。
其次，我坚持跟班听课，虚心向朱老师教师学习。
一个学期以来，我认真听课，作好笔记，学习朱教师的授课方式，吸收他们教学内容的精华部分。
对自己的教学工作以及自己的进步都有很大的帮助。
朱老师的专业素质让我感到了自己的差距很大，朱老师都是直接一节课不看书很流畅的讲完，知识的深度，连贯性让我惊讶。
常常让我感到自己差距很大。
心里反复问自己“什么时候才可以像朱老师那样。
”有时常常会感到自己上课真的很肤浅。
朱老师是一位尽责的老师，在这一学期中，每周朱老师也会来听我的她课，每次都指出我的不足，我真的很感谢朱老师能很直接的指出我的问题，这样我才能在以后的教学中反思自己，这样我才能成长。
上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。
其次做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度再次，按照学校的要求，每周跟老教师一起备课一次，探讨教学过程中的疑点和难点问题。
作到每周一次，新老教师在一起交流、探讨，在争鸣中进步、提高。
备课过程中，老教师悉心指导，细心解答新教师提出的每一个问题；新教师虚心请教，向老教师学习。
通过一个学期的师徒结对子活动，我更加体会到教育教学工作的特殊与艰难，也更加认识到学习进步的重要，我在以后将在更多方面更加虚心向老教师学习，提高自己。
新老教师结对教师心得体会总结
新老教师结对教师心得体会总结结对教师，即指新老教师之间建立起了结对关系，通过互帮互助、相互学习的方式，提升教育教学能力，促进教师成长。
结对教师的关系是一种相互帮助、相互促进的良好合作关系，双方通过分享教育教学经验、互相指导、互相支持，从而实现教师素质的全面提升。
下面是我在结对教师中的一些心得和体会：一、建立良好的合作关系在建立结对教师关系之初，首先要建立良好的沟通和合作关系。
我和我的结对教师通过互相了解、共同商议并确定了合作目标，明确了合作的方式与内容，从而建立了一种互信、互助、互学的合作关系。
只有在良好的关系基础上才能更好地达到共同成长的效果。
二、建立双向指导机制结对教师关系中，新老教师应该建立一个双向指导机制，即新老教师相互指导，不断交流和借鉴对方的优秀经验和做法。
新教师可以向老教师请教教学经验、教学方法等方面的问题，而老教师也可以从新教师身上学到许多新的、前沿的教育教学理念和方法。
通过互相指导，能够不断提升自己的教育教学能力，提高教学质量。
三、分享教育教学经验在结对教师的关系中，新老教师之间要相互分享自己的教育教学经验。
新教师可以主动向老教师请教问题并接受指导，而老教师也应该主动与新教师分享自己多年的教学经验，提供一些行之有效的教学方法和技巧。
通过分享经验，能够在教学的实践中更好地应用，提高教育教学效果。
四、共同备课，合作教学在结对教师的过程中，新教师和老教师可以共同备课，进行合作教学。
共同备课可以帮助新教师更好地了解教材和教学内容，明确教学目标，并能够从老教师那里获得一些备课的经验和技巧。
合作教学可以通过两位教师共同上课的方式，互相观摩教学，交流教学心得和教学方法，进一步提升教学能力。
五、定期评估与总结在结对教师的关系中，定期的评估和总结是必不可少的。
双方应该定期对合作情况进行评估，总结合作中的问题和不足，提出改进的意见和建议。
同时也要及时评估自己的教学效果，及时调整和改进自己的教学方法和策略。
新老教师结对子心得体会范文（4篇）
新老教师结对子心得体会范文一、背景根据学校教务处的安排，我作为学校的一名新教师，被分配给了一位老教师作为结对子。
这位老教师是学校的骨干教师，教学经验丰富，深受学生和同事的喜爱。
我对这个结对子的分配感到非常荣幸和激动，因为我相信通过与这位老教师的结对合作，我能够更好地适应这个新的工作环境，并不断提高自己的教学水平。
二、主题在与老教师结对子的过程中，我主要关注以下几个方面：1. 教学技巧的传承：作为新教师，我需要学习和掌握一系列教学技巧，包括教学方法、课堂管理、学生评价等方面的技巧。
而老教师则拥有丰富的教学经验和教学技巧，通过与老教师结对合作，我能够向老师学习和借鉴，提高自己的教学水平。
2. 课程设计的优化：在与老教师的交流中，我希望能够了解老教师的课程设计思路和方法，探讨如何根据学生的实际需求进行课程设计，并结合自己的教学特点，不断优化课程设计，提高教学效果。
3. 学生管理的经验分享：学生管理是教师工作中非常重要的一环，通过与老教师的交流和合作，我希望能够了解老教师在学生管理方面的经验和做法，学习他们如何处理学生问题，如何建立良好的师生关系，从而提高自己的学生管理水平。
三、具体体会1. 教学技巧的传承通过与老教师的结对合作，我感受到了老教师丰富的教学经验和独到的教学技巧。
通过观摩他的课堂，我发现他善于运用多媒体教学手段，通过图表、图片和视频等形式，使抽象的知识变得生动形象，吸引学生的注意力。
同时，老教师还善于通过提问激发学生的思考，引导他们自主学习。
我通过与老师的交流和借鉴，逐渐学会了运用多媒体教学手段，并尝试在课堂上提问学生，鼓励他们主动参与课堂。
2. 课程设计的优化在与老教师交流的过程中，我发现老师非常注重课程设计的合理性和实用性。
通过与老师的交流，我了解到，在进行课程设计时，老师注重设计课程目标和教学内容的对齐，注重学生的实际需求和学习兴趣，注重激发学生的学习动机和积极性。
在结对合作的过程中，我不仅学到了这些理念和思路，而且还学会了如何根据学生的实际需求进行课程设计，如何设计具有挑战性和启发性的学习任务。
新老教师结对教师心得体会 (3篇)
新老教师结对教师心得体会 (3篇)有了一些收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的新老教师结对教师心得体会，希望能够帮助到大家。
新老教师结对教师心得体会 1本学年，我担任高一（9）班和（10）班的物理教学，为了提高自己的教学水平，在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老教师请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。
经过了一个学年，我对教学工作有了如下感想：一、认真备课，做到既备学生又备教材本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。
每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。
二、增强上课技能，提高教学质量增强上课技能，提高教学质量是我们每一名新教师不断努力的目标。
我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。
我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。
所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。
他们强调让我一定要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。
同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性作业是学生对所学知识巩固的过程。
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新老教师结对教师心得体会感悟在这次的新老教师结对教师帮扶学习中，“师徒结对”也让我意识到自身的诸多不足。
“学然后知不足，教然后知有困”。
其实在“师徒”这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。
下面是小编为大家收集整理的新老教师结对教师心得体会感悟，欢迎大家阅读。
新老教师结对教师心得体会感悟篇1本学年我承担帮扶朱燕老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
一、高度重视，制定工作计划和实施方案结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享。
我们进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。
二、重视交流，达到优质资源共享在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
本人指导结对帮扶对象朱燕老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。
在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课;并通过电话、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。
展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。
三、加强联系，建立稳定的互访机制为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。
一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。
二是面对面交流，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩教师在实际教学中的应用能力。
三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。
这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。
四、具体措施1、师德方面树立依法执教，为民服务的精神。
首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。
其次，我们将进一步树立为民服务的思想。
我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
培养爱岗敬业，团结协作的精神。
谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。
我们要深入学生，了解学生，面对学生;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。
二是要有团结协作精神。
我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。
有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。
2、教育教学方面在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
主要从以下几个方面来做：(1)加强学习，树立新的理念。
我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
树立“以人为本，育人为本”的思想。
树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
(2)加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。
学习方式的改革是本次课改的核心之一。
在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
新课程向传统的教学方法提出了挑战。
教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。
我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年教师提供了很好的机会。
在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。
新老教师结对教师心得体会感悟篇2本人作为一位工作时间较长、经验较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还有幸与张晚霞结对，对她进行教学及管理方面的指导。
指导过程中注重与她共同探讨与交流，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与她共同分享，相互促进，不仅帮助她迅速成长，而且从她身上也学到了许多东西。
一、结对帮扶工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。
二、课堂教学实施方面课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。
师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1、开展“四个一”活动①一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主)②一节教学汇报课(在期未考试前，以复习课为主)③一次说课及一份说课材料④一个单元的教材分析2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。
3、做好日常的师徒互听、评课，老教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。
(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思。
三、存在的问题及有待改进的方面新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高。
因此建议学校支持新老教师参加一些区内外性的培训活动、学术活动，听一些全国知名特级教师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。
四、成效显著说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新教师也逐渐成熟起来。
已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。
最后，我坚信经过新老教师的艰苦奋战，还有学校对帮扶活动的大力支持，我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标，并且迅速成长起来。
新老教师结对教师心得体会感悟篇3在这一学期里，我在努力践行着做为“师傅”所应尽的责任。
黄霞老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。
作为一名只有一两年教龄的教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。
抓住每一次学习的机会让自己得到及时的“充电”。
平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。
黄霞老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握高中英语的教学了。
黄霞老师虚心好学，积极进取，她的努力换来了学生的认可，家长的肯定，同事的好评。
黄霞老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。
在平时，黄霞老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。
针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。
课后能对自己的教学反思小结。
课外注意收集素材及知识要点。
我与黄霞老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。
同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。
而我作为“师傅”也乐意把自己的一切毫无保留地传授给“徒弟”。
因此，我们的“师徒结对”结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。
“师傅”在帮带“徒弟”的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。
我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中我也受益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
总之，我们充分树立了共同学习、共同发展的意识。
经过共同努力，新老教师在帮扶过程中真正实现了“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面发展。
“师徒结对”的活动让我自身也进步不少，在这学期里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。
因为“徒弟”要去听课，总是怕丢了“师傅”的面子。
而且我这个“徒弟”很厉害，我随时都有被她拿下的可能，所以我从不敢怠慢，一直不停的去努力去拼搏。
“师徒结对”也让我意识到自身的诸多不足。
“学然后知不足，教然后知有困”。
其实在“师徒”这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。
在提高“徒弟”业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。